小學一年級數(shù)學教學工作總結匯編15篇

小學一年級數(shù)學教學工作總結匯編15篇

小學一年級數(shù)學教學工作總結1

“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又

過去了。今年我任教四年級的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了

其中的艱辛和快樂。懂得了學生學好數(shù)學的重要性，它來源于生

活，又應用于生活，它對兒童的發(fā)展是多么的重要。回想這學期

以來的教學工作，具體總結如下：

一、在教學工作中

（一）、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加

強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪

入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課

后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生

還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教

材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采

用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記

錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課

前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任

何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如

何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班

學生都能獲取新知。學期開始時我對學生的了解不夠，學生平時

作業(yè)完成得也很好，可是期中考試全班有十多個學生不及格。我

很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他們談話。才知道這

些學生平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)差生較多，

書本上的知識怎么講他們都不懂。如果把書本上的知識用實際生

活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。因此，備課時多備他們，

視為重點內(nèi)容之一。并設計各種利于吸引學生注意力的有趣教學

情景，課后及時對該課作出總結。

（二）、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量,

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生

學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每

一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可

以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的

是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點

的，學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手

動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精

選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學

生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習

能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握

和靈活的運用。

二、精心設計作業(yè)，提高作業(yè)的含金量

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課

本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡

量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能

力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生

的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有

關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做

好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習

的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興

趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的一部分學生，有針

對性、有目的性、有效果的補課，做到“有的放矢”。就這樣在

短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提

高。及格率有明顯提高。在平時的教學中除了抓班級的后進生外

還要兼顧班級的尖子生，在設計練習時要巧要有梯度，使他們也

能吃的飽。

四、教書育人是我的使命

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生，

同時還要加強學生的政治思想教育，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，

積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教

師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作

中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力

結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生

的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和

培養(yǎng)。

五、讓反思成為習慣

經(jīng)過多年的'工作經(jīng)驗總結，我深切體會到“教學反思”的力

量。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動,

一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。

教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思

會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。

因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要

的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。具體來說，

第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑；第二，教學

反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力；第三，教學反思有助于

教師提升教學經(jīng)驗，并將其升華為實踐智慧。教師在成長過程中

該如何進行反思呢？這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。

（一）、思想和認識上要做好準備

教學是一個復雜的過程，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限

制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的

幫助才能解決。因此，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦

法來克服或者解決。另外，要注意教學反思不是為了“反思”而

反思，而是為了解決教學中存在的問題，是為了提高教師的素質(zhì)

而對具體情境中的問題進行的分析和探論。

（二）、不斷積累具體經(jīng)驗

進入教學反思后，教師要不斷積累經(jīng)驗。寫課后反思是積極

有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結自己的經(jīng)驗以供日

后分析、概括和驗證。當然，他人經(jīng)驗、各種理論原理都可在自

己寫反思時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，多看書。另外一點，就

是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學過程進行評價

并提出建議，之后自己再結合這些評價和建議改進自己的教學。

（三）、認真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析、

討論問題所在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的

方式進行。教師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問

題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式，把發(fā)生在其他教

師身上的問題放在自己上，最后通過討論尋求解決問題的方法。

除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關的教育理論

書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯(lián)系實際，同時

也可以讓自己的理論知識得到提高。

（四）、積極的驗證

如何知道討論的結果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效？這

就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中，可以采用對照實驗的

方法，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試，或

者可以把討論、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進

行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己

以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效

果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題，

然后再進行分析、討論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢

地延續(xù)和循環(huán)。

（五）、用功學習

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，

活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對

每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,

學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底“。沒有

廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。

所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼

續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會。本學期有幸到北京師范

大學參加校長高級研討班的學習，聽名師大家的講座，大大豐富

了自己的理論知識。特別是到燈市口小學跟班學習，更學到許多

先進的課堂管理理念和課堂教學技能。本月初到?？诼爡钦龖?、

華應龍等專家的現(xiàn)場授課，對我的啟發(fā)更大。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作,

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，做個合格稱職，真正能幫到學生的

好教師。小學一年級數(shù)學教學工作總結2

時光飛逝，一個學期已經(jīng)結束，這個學期說緊張忙碌而收獲

多多?？傮w來說，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探

索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學

的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老

教師請教。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工

作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓I,繼往

開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、備課方面

認真?zhèn)湔n，我認真研讀課程標準，根據(jù)學生的實際情況設計

課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安

排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，

寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。我經(jīng)

常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法，遇到的疑

難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習

他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，

我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求

每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認

真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題

作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學

方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的‘學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導

力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的

是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，

讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并

不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而

自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來

的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們

自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提

高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的朱

開陽同學，在上個學期后半段，對學習失去了信心，課堂上無心

聽講，課后不按時完成作業(yè)，甚至對老師產(chǎn)生了逆叛心理，對老

師的提問不理不睬。這個學期針對這個情況，我經(jīng)常找他談心，

給他講故事，課后對課堂上他不明白的地方加以詳細講解，布置

給他的作小學一年級數(shù)學教學工作總結3

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質(zhì)量。

首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，

明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制

宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；

第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的

課堂秩序；

第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染

力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；

第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，

不俳不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成

功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；

第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調(diào)動學生學習的

積極性。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出

分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式，在我國有悠久的歷史。但

隨著素質(zhì)教育的開展，死記硬背被作為一種僵化的.、阻礙學生能

力發(fā)展的教學方式，漸漸為人們所摒棄；而另一方面，老師們又

為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實，只要應用得當，“死記

硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反，它恰是提高學生語文水

平的重要前提和基礎。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

五、本學期在課堂加強學生口算的訓練。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理

講計算方法。并采取多種形式提高學生的訓練興趣，使我班孩子

的計算能力有了很大的提高。

六、積極參加教研活動，不斷提高業(yè)務水平

o在教研活動中，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常

常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯

至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎

悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學

教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而

一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?，“教師”

一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”

一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教

師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。七、

積極反思，做反思型教師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思

自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)

容，及時地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的

教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”

各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已

經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又

稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，

乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者

則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。

“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分

明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼

的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其

身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士””講

師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都

具有了。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好?小學一年級數(shù)學教學工作總結4

本學期我擔任一（3）、一（4）班數(shù)學教學工作，作為剛接一

年級的新教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教

學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研

究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后

的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能

發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工

作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學

技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建

設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數(shù)學基礎

知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這

樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談

兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時

與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際

問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。

一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的'認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認

識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20

以內(nèi)數(shù)的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計

算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到

幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生

的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意

識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀

察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生

的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會

解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫

助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活

動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體

驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻

是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感

情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握.如：在教學“簡

單減法應用題“我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，

再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說:

有5個蘋果，送給__同學2個，還剩3個。在這道題的基礎上

我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快

就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學

里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。再如：教學“長

方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水

瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行

討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，

我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生

對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，

為學習它們的表面積打下了良好的基礎。

在本學期，我所擔任一年級數(shù)學的兩個班的同學都存在著智

力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、

思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,

不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自

己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“9+5”時,可以是“4+5+5”

也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方

式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同

學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之

樂，增強了學好數(shù)學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學

問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，

又高于生活。

三、在教學中注意了以下幾個問題：

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方

面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教

學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理

解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動

的經(jīng)驗。

在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)

動學生的積極性。小學一年級數(shù)學教學工作總結5

我擔任學校一年級的數(shù)學教學以及音樂教學工作。學生剛剛

由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差

異，班上43個學生的表情情況是參差不齊。為了讓學生盡快地適

應小學生活、學習，我根據(jù)學生的實際情況，用有效的措施，激

發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的

全過程，讓學生享受學習數(shù)學的樂趣。經(jīng)過一期的努力，取得了

一定成績，現(xiàn)將數(shù)學科的相關情況總結如下：

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

說句實在話，好習慣比有好成績更重要，成績是暫時的，好

習慣一旦養(yǎng)成，將是孩子一生的財富，一年級正是培養(yǎng)孩子好習

慣的最佳時期。本學期在數(shù)學方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習慣.

首先，培養(yǎng)學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此，我精

心編寫了一首兒歌讓學生記誦，并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)

容是這樣的：“小眼睛，看黑板。小耳朵，會聽話。小嘴巴，不說

話?！毙⊙劬Γ春诎?。就是要在老師的指導下會看黑板和課本

中的內(nèi)容；小耳朵會聽話，就是要認真聽老師的講解和同學的發(fā)

言；小嘴巴不說話，就是讓學生保持安靜。

其次，要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時、認真、細致、獨立完成作

業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，

培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，

要求孩子練習時要抓緊時間，作業(yè)時要認真書寫。建起學習的責

任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精

的‘作業(yè)態(tài)度。

經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣，

基本上能跟上正常的數(shù)學學習。

二、以課堂教學為主陣地，搞好教學質(zhì)量

1、備課

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學

內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分

知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師

的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后

習題的作用，設計好練習。

2、上課

(1)進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為

學習數(shù)學知識打下堅實的基礎。

(2)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探

究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探

究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。

接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能

力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅

實的一步。

(3)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時

間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習

或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低

年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(4)單元小結。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；

每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學

生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了

知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實

踐提供了可能。

三、認真做好作業(yè)批改，便練習落到實處

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，力求每一

次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，

分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總

結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到

有的放矢。

四、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

五.音樂教學工作

《音樂》的教學中，.我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學

生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、

啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓

學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律

動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音

樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹

音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了

鍛煉。

在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正

確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學

生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的

和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和

造就音樂的“耳朵”。

端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，

安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認

真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂

的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。參與

學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參

與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德

教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素

質(zhì)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)

舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同

事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善

思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上

就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在

不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，

力爭取得更好成績。小學一年級數(shù)學教學工作總結6

本學期我擔任一（5）班數(shù)學教學工作，作為教師，由此感受

到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對

教學工作不敢怠慢，認真學習，多次去聽姚麗華老師和周老師的

的課，向她們學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學

期教學工作作出總結，希望能克服不足，總結檢驗教訓，繼往開

來，以促進教學工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學

期我上了一次公開課，收獲不少，學會了做課件，聽了好多教師

的寶貴的課后評課的建議！

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學

技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建

設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數(shù)學基礎

知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這

樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談

兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時

與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際

問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。

一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識

記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以

內(nèi)數(shù)的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算

20以內(nèi)數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。

在現(xiàn)時的.情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到

幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生

的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意

識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀

察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生

的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會

解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫

助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活

動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體

驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻

是以形象思維為主。

三、在教學中注意了以下幾個問題：

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方

面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教

學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理

解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動

的經(jīng)驗。

在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)

動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上

得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，

最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，

不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設者

和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將

評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。

以上是本學期的教學工作總結，一定會有諸多不足與毛病，

懇請各位領導給予多多的批評與指正。小學一年級數(shù)學教學工作

總結7

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊

重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷

提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的

更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本

培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式，我們

必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注

重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔

細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了

上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的'情感,

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)

學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，針對這種

問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的

學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在

后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他

的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都

渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、

想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己

工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師

的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工

作中，我雖然取得了一定的成績：

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，

課堂語言平緩，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。小學一年級數(shù)學

教學工作總結8

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學期即將過去，在這緊張有序

的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、

有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過

程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，

現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，

總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、主要工作

在本學期，我擔任一年級(1)、(2)班數(shù)學教學工作，共有學

生69人。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都

存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期多的努力，較好的完成了教學

任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較

熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認立體圖形物體、認識

鐘表等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣

差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動今

后的教學工作，再上新的臺階。

2、在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真鉆

研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清

楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能

教好設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸

引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總

結，寫好教學反思。

3、在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、生動化，

注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以

知識本身吸引學生，運用

圖片，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積

極性和主動性。比如在學習認識鐘表時，我通過教具來進行直觀

教學，認識時針和分針，讓學生自己動手操作怎樣在鐘表上撥整

時。

4、在作業(yè)方面，我會在課堂上留十分鐘時間用來完成課堂作

業(yè)，對于學習好的學生，完成作業(yè)速度快的學生，我會直接批改，

直接糾正錯誤；對于完成作業(yè)慢的學生，我也會當面批改，當面

糾正錯誤或者讓學習好的幫助學習差的學生，同事也培養(yǎng)了學生

的一些良好習慣。同步練習也是如此，按時批改，利用時間講解

習題，剛開始，并沒有注意到學生是如何糾正錯誤的，通過一段

時間的觀察，發(fā)現(xiàn)學生在原題上糾正錯誤，最后，統(tǒng)一要求學生

在錯題旁邊改正錯題，這樣更容易讓學生在復習時發(fā)現(xiàn)錯誤，更

利于對知識的掌握。

5、在本學期，聽課十三節(jié)，通過聽其他老師的優(yōu)質(zhì)課，取長

補短。

二、教學業(yè)績

本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生學習能力的培養(yǎng)，

為今后的數(shù)學學習打下基礎。在書寫方面，我會嚴格要求，規(guī)范

書寫。

1、在學習完一單元的知識，我會出一份卷子，讓學生回家在

父母的輔助下認真完成，再進行批改和講解。在期中測試時，由

于學生第一次接觸此類考試，兩個班的成績均分都在七十幾分;在

期末考試中，兩個班的均分在八十五分，得滿分有5人，成績在

九十分以上的占有一半人數(shù)，但是仍然有不及格的學生，通過這

幾次考試，我發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況還不是很好，審題不清

以及兩級分化太嚴重。對于一年級的學生，考試不是看學生的成

績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的'心理，作為教師改進的依據(jù)；而

結果也不再作為評價學生的唯一根據(jù)，而是看重學生的知識把握

情況，學生的努力情況。

以此，我做了相關的改進，讓學生多練習，多鞏固，在上課

期間多關注學習困難以及不認真聽講的學生。

2、對于后進學生，我會對他們放低要求，在教學中留意下降

難度，讓他們采用自己的方式慢速學習，在教學中逐步培養(yǎng)他們

的學習愛好，進步他們的自信心。

3、在學生的學習中，只有老師和學生是不行的，還要有家長

的輔助，所以，多與家長溝通孩子的學習是很重要的，讓孩子可

以更好的發(fā)展。

三、教學思考及整改思路

一年級數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)

學教學是落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初

步培養(yǎng)學生的概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維

的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多

了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。但是，通過

一學期的教學，我發(fā)現(xiàn)以下問題：對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠

到位；一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正；

復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后

不會檢查。

所以，根據(jù)這些問題，通過認真反思后，我有了以下整改思

路：

1、多培養(yǎng)學生的觀察以及合作交流能力，讓每一個學生都積

極參與其中。

2、在課堂教學中多設置游戲，讓學生在游戲中體驗數(shù)學的樂

趣，從而更加喜歡學數(shù)學在數(shù)學中解決問題。

3、在以后的教學中，多關注后進學生，積極鼓勵。

總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；工作

中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一

份收獲。教學工作苦樂相伴。

我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再

厲，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做

得更好。小學一年級數(shù)學教學工作總結9

本學期，我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學兩個班級教學工作。教學實

踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思

維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基

礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理

解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，

現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學

習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這

句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作

業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少

了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的

學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的

警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對

孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又

不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而

來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每

個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做

到高屋建領，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意

見，根據(jù)學生的.年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思

考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。

其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言

簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學

習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最

后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙

等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，

提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練

習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先

進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交

流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課

堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注

全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料，精

選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起

到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好

錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講

的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期

末復習計劃，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導新

課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，

最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課

堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不

同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為

學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的

要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

（二）做好課后輔導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓

勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不

僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。

要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們

意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會

觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話

說的好：“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個

性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在

10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立

完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。

（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習成績進步很大。

他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他

們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學

期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,

很少留到放學后。

（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思

考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學

生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟蹋刂坪?/p>

課后作業(yè)分量。

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝

通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學

習能力的提高。

（三）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔

多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好?

針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。

小學一年級數(shù)學教學工作總結10

首先，感謝大家給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思

想和工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學

期的工作。現(xiàn)陳述如下：

一、20—年工作完成情況

本學期我立足本職，給自己定好位，配合學校領導和年級組

長、教研組長開展教學工作。

在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學

教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在—小學這塊沃

土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話，那就是努力

要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心

的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅持以“勤

學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天

用文字記錄下來的也不是什么述職報告，而是自己辛勤工作一年

來的一些想法與做法。

（一）完善自身建設，提高師德修養(yǎng)

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每

一個學生負責“，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教

師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、

影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。因此，我盡量做

到不因為其他工作而耽誤學生的課，因特殊情況而耽誤孩子的課

我會盡可能給孩子補上；我盡全力打造自己的高效課堂，會讓孩子

們在快樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子，爭取讓每個孩子都

喜歡上數(shù)學課。連從來都不舉手發(fā)言的孩子也能比較積極發(fā)言了，

聲音很小的孩子也敢大膽的‘表達自己的想法了。他們的這些進步

讓我感到特別驚喜！

對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得

“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在班容量大的情況下，

我擔任兩個班的數(shù)學教學任務，毫不松懈。這種工作對我來說既

是辛苦的，但同時又是有收益的。它對我的教學能力、組織調(diào)控

能力、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗。辛勤的耕耘，總會有收獲，

相信在未來的日子里，我定能得到來自學生、家長、學校和社會

的一致認同。

（二）不斷努力奮進，提升業(yè)務水平

工作中，我與時俱進，經(jīng)常參加政治學習，并認真做好筆記，

讓自己的思想觀念緊跟時代的步伐。我還積極參加每周的教學研

討會，與同事交流學習，既進行集體備課，也參加同課異構的教

學活動。集大家之長，補自己之短，讓自己的業(yè)務水平更加趨于

完善。

在這一年的時間中，我始終牢記著以下三件“法寶”

1、服務意識。服務是什么，在我看來，就是為學生、家長服

務，為學校服務，為周圍的同事服務，為社會服務。當學生學習

上、生活上有困難時，我毫不猶豫地伸出援助之手；當周圍的老師

教學上有疑難問題時，我和他們一起討論、研究，一起成長；當學

校組織教學研討、觀摩教學等活動時，我積極參與、虛心學習。

正因為大家都有了這種服務意識，才使得我的學生信任我，尊重

我，也使得我們二年級組有了很強的凝聚力。

2、課改意識。作為數(shù)學教師，我深知必須對新課程改革具有

高度的敏感性，要隨時把新課程理念貫徹落實到教學行動中去。

因此，我把重點放到了課堂教學上，重組教材，集體備課，組織

研討等等，時時反思自己的課堂教學有沒有課改的痕跡。平時，

也把自己參加培訓I、參觀學習的一些信息隨時與周圍的老師一起

分享。同時結合自己的實踐與體會進行總結與反思，努力提高我

們整體的數(shù)學課堂教學的水平。

3、質(zhì)量意識。近幾年來，出于社會等各方面的需要，教學質(zhì)

量的高低被提到了前所未有的高度。我和我們二年級組的老師同

甘共苦，齊心協(xié)力，用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒

有白費。在這期間，我是“參與者”，也是“服務員”。無論是

何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力。

以上各項工作的完成都離不開在座的學校領導、年級組長、

教研組長以及各位老師的大力支持和幫助，在這里我要說聲謝謝,

謝謝你們的支持！

（三）不足與反思

1、缺乏創(chuàng)新意識，在教學工作中，一味求穩(wěn)，所以在很多事

情的處理上缺乏開拓精神。

2、針對學生的個別工作安排的不夠具體細致，落實不是很到

位。

3、由于工作繁雜，在個別情況下處理問題可能有些急躁，尤

其是抓教學這一塊，與學生打交道比較多，有時可能難以控制情

緒，態(tài)度欠妥。

4、學習不夠，水平有待提高。

回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團結就

是力量。

二、20_年工作思路

展望未來，我將一如既往的用心、真心為我的學生和老師們

服務。做到如下幾點：

（一）堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結合，不斷提

升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

（二）主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的

把握。

（三）繼續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使

自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的

提高，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低

年級空間與圖形教學研究等。

（四）繼續(xù)本著服務的思想，來完成各項工作任務。

（五）工作中，除了與學校環(huán)節(jié)干部、各位教師溝通學習之外，

還要加強與家長的聯(lián)系，取得他們最大的配合，并開始逐步培養(yǎng)

學生成為老師的小助手，既能在一定程度上減輕老師的工作負擔,

又在很大程度上培養(yǎng)了學生的各種能力和主人翁的責任感。

各位領導，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的

學年里，我愿在校領導的帶領下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，

同心同德，以人為本，求真務實，努力使—小學的教育教學質(zhì)量

再上一個新臺階。

“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，

也是這么做的。小學一年級數(shù)學教學工作總結n

一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔任一年級數(shù)學教學

工作，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，

嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地

做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，下面是本人一學期來的

工作情況總結如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，

在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。

還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各

方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社

會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身

素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平，做好

備課上課。

（一）為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中把一些先進的教學理

論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，

努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高

課堂教學的效率；在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)

揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.

（二）為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我從以下幾方面抓

起

上課認真聽講，積極舉手發(fā)言；坐姿要端正；上課有事必須

先舉手，經(jīng)過老師同意再告訴老師；作業(yè)書寫要干凈、整潔，字

要大方、而且所有字要排整齊，字跡大小一致。

（三）除了家庭作業(yè)，作業(yè)做到當面批改：當面批改學生作

業(yè)，有錯及時告訴學生，讓學生馬上改正，避免學生對老師給自

己批改的作業(yè)從不看。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次

的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，

并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提

高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重

要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的.

轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏

補缺工作。例如我班的張成財同學，課堂上無心聽講，針對這一

情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高。

四、存在不足與今后打算：

1、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一

步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化

教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務

素質(zhì)。

總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；當然，

工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同事們的幫助及關

懷；工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不

足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。小學一年

級數(shù)學教學工作總結12

一年來，我面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生

為主體，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，

服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，廣泛獲取各種知識，尊重學生，發(fā)揚民主，使學生學有所得，

不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學

任務。

一、思想上：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本

培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許

我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適

應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從

書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

、教學上:

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的‘情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生

學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生

抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導

和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美

著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交

談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學

生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師

的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、考勤上：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我

嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提

高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平

時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時

關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進

一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。小學一年級數(shù)學

教學工作總結13

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習，深入研究教

學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的

進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)

過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒?/p>

子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時

對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量一堂準備充分的課，會令

學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,

這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這

等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課

文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的

商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安

排。

為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授

課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存

錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系

學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多

后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困

的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在

購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人

民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)?/p>

課對教學十分重要。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰

化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線

索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓

學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上

老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上

都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次

的學生都得到提高。

現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學

生都樂于上課了。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，

有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使

這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的

輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，比如，握握他