文第19課《紫藤蘿瀑布》課件-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

紫藤蘿瀑布

宗璞

宗璞，1928年生，河南唐河人，作家。原名馮鐘璞，筆名任小哲、豐非。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。代表作品：短篇小說《紅豆》，中篇小說《三生石》，長篇小說《野葫蘆引》等。作者簡介墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨瀑布（

）

迸濺（

）

挑逗（

）

凝望（

）繁密（

）

籠罩（

）

枯槐（

）

遺憾（

）忍俊不禁（

）

仙露瓊漿（

）

盤虬臥龍（

）沉淀（

）

佇立（

）

酒釀（

）

伶仃（

）

pùbènɡtiǎonínɡfánlǒnɡ

huáihànjīnqióngqiúdiànzhùniànɡlíngdīng預習檢查讀讀寫寫墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨請根據(jù)釋義寫出課文中相應的詞語。（1）向四外濺。（）（2）稀少，零星，形容稀疏的樣子。（）（3）孤獨，沒有依靠。（）（4）長時間地站著。（）（5）春天的花朵。（）（6）忍不住笑。（

）（7）回旋盤繞,像臥著的龍。文中形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。（）（8）比喻酒非常鮮美；后指極少，不多見。（

）迸濺稀零伶仃佇立春紅忍俊不禁盤虬臥龍仙露瓊漿“我”停住腳步

花

花

花“我”加快了腳步觀憶悟任務一：品眼前之花1.朗讀課文，思考：作者描繪了哪幾幅紫藤蘿畫面？2.作者描繪了哪幾幅紫藤蘿畫面？兩幅畫面：一幅是眼前的紫藤蘿繁茂美麗、生機勃勃的景象；另一幅是記憶中十多年前家門外的紫藤蘿稀落、伶仃的景象。3.作者是從哪些角度描寫紫藤蘿之美的？①一片輝煌的淡紫色②只是深深淺淺的紫……③紫色的大條幅上，泛著點點銀光……④顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了……色彩以紫色為主，又不斷變化，深淺不一，濃淡有別。具有色彩美。①像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極②每一穗花都是上面的盛開，下面的待放③每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。整體花樹像瀑布，局部花朵像帆船和笑容，具有形態(tài)美。形態(tài)還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我情趣①……在和陽光互相挑逗。②……推著擠著，活潑而熱鬧。③“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯孪銡饣ǘ浠ㄆ倩ㄋ胭p花的描寫順序及角度：順序：整體到局部，由遠及近，從上到下三個方面：色澤美形態(tài)美香氣美

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。以動寫靜，作者將紫藤蘿花比喻為瀑布，生動形象地寫出了紫藤蘿花的形態(tài)美、動態(tài)美，讀者感受到了紫藤蘿花的繁盛壯觀、生機勃勃。任務二：感心上之花擬人，將紫藤蘿上光影的閃爍擬人化,說成是在和陽光互相挑逗，“挑逗”，貶詞褒用，寫出了紫藤蘿花頑皮、活潑、可愛的情態(tài)。

仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。

花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

擬人的修辭手法，尤其是這幾個動詞“挨、推、擠”，寫出了花開的旺盛、生機與活力?！拔以陂_花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

語言描寫，運用了反復和擬人的手法，生動形象地寫出了花朵競相開放的盛況，表現(xiàn)了花兒的活潑和快樂，生機盎然。

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

比喻，用帆與船的比喻，形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài),充滿了活力和情趣。把花的盛開比作笑容，寫出了花兒的美好可愛，生機勃勃。“張滿了的帆”“船艙鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”,富有動態(tài),將靜態(tài)的花寫“活”了。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。運用通感，將無形的“香氣”化作可見的“淺紫色”，把嗅覺之感用視覺形象地表現(xiàn)出來，調(diào)動了讀者的想像力，巧妙地寫出了花香給作者帶來的愉悅夢幻之感，也照應了上段作者感受到的精神的寧靜和生的喜悅?，F(xiàn)在的藤蘿十多年前的藤蘿（“流著流著，它帶走了這些時）一直壓在我心上的焦慮和悲痛。”賞花時：我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

稀落到毀掉花開的繁盛疑惑悲痛寧靜喜悅對比1.作者看到繁盛的紫藤蘿，不禁回憶起十年前家門口的紫藤蘿，這是什么寫法，作者的情感有什么變化？賞花前：紫藤蘿由衰到盛，作者受到了鼓舞。任務三：悟心底之花情感變化：賞花前“疑惑、悲痛”——賞花時“寧靜、喜悅”——賞花后“精神振奮”。

本文寫于1982年5月。當時，祖國大地上的一切慢慢復蘇，正是枯木逢春、萬象更新的時候，宗璞卻得到一個不幸的消息，她的弟弟身患絕癥。她的弟弟畢業(yè)于清華大學航空系，一直從事飛機制造方面的科學研究。那時弟弟五十歲，正是施展才華、大有作為的時候，病魔卻要無情地奪去他的生命。作者的焦慮和悲痛一直壓在心頭。她在弟弟逝世前寫下了這篇文章。資料鏈接2.在生命的喜悅中，作者想到昔日稀落的紫藤蘿，盛衰對比之中，由花及人，她感悟到什么？花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。“花和人都會遇到各種各樣的不幸”一句中，“不幸”具體指什么？花的不幸是凋謝，飽經(jīng)摧殘；人的不幸是還在盛年就經(jīng)歷疾病和死亡等?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

點明主旨?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時的，而生命的長河是無止境的。我們不能被一時的不幸壓垮，應該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生價值。悟心底之花，明理托物言志物志描繪紫藤蘿花的衰與盛的轉變贊美生命的頑強和蓬勃，感悟生的美好和生命的永恒，表達對生命的熱愛與珍惜。3.作者由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義，這種寫法叫做？托物言志課文物物的特點志《陋室銘》陋室環(huán)境清雅、交友博雅、

情趣高雅安貧樂道高潔傲岸《愛蓮說》蓮出淤泥不染、中通外直、香遠益清、亭亭凈植潔身自愛剛正不阿正直端莊《紫藤蘿瀑布》紫藤蘿由衰轉盛，生機勃勃，

繁盛熱烈積極樂觀4.品讀文章的開頭和結尾，有什么作用？“加快了腳步”設置懸念被紫藤蘿吸引，加快腳步欣賞紫藤蘿“停住了腳步”照應開頭被紫藤蘿震撼，感悟人生首尾呼應，使結構完整嚴謹，深化主題。