人教五四 七年級(jí) 語文 下冊 第六單元《太空一日 第1課時(shí)》課件

在茫茫的太空呆一天，會(huì)是什么樣的感覺？相信我們每一個(gè)人都很神往，因?yàn)槲覀儧]有這個(gè)經(jīng)歷，現(xiàn)在，我們就走進(jìn)楊利偉的《太空一日》，與他一同分享在太空的生活。導(dǎo)入23太空一日

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12結(jié)構(gòu)→內(nèi)容：學(xué)習(xí)借助瀏覽小標(biāo)題的方法快速了解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。閱讀目標(biāo)人物形象：學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫塑造人物形象的方法，體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。重點(diǎn)，涉及思考探究一3語言→情感：品讀關(guān)鍵語句，賞析準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)的語言，感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。難點(diǎn)，涉及思考探究二重點(diǎn)，涉及思考探究三學(xué)習(xí)目標(biāo)12小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)使用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)組織全文。寫作目標(biāo)心理描寫：學(xué)習(xí)本文細(xì)膩的心理描寫。3語言：學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)的語言寫作。立德樹人體會(huì)作者對祖國、對航天事業(yè)、對親友的摯愛，做一個(gè)勤于鉆研、勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的人。楊利偉，1965年生，遼寧綏中人，特級(jí)航天員。2003年10月15日，楊利偉乘“神舟五號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空，成為中國進(jìn)入太空的第一人，被授予“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，并獲“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查本文選自《天地九重》，該書是楊利偉撰寫的個(gè)人傳記，詳盡地描述了他的成長經(jīng)歷和他在太空的所見所聞所感。他在書的序言中寫道：“‘神舟五號(hào)’首次載人航天飛行，中國航天獲得突破性成功，而我作為首飛航天員，親歷和見證了那個(gè)光輝時(shí)刻；那一天，是中國歷史上具有標(biāo)志性意義的一天，也是我生命中最偉大的一天?！薄吧裰畚逄?hào)”載人飛船進(jìn)入太空，在太空飛行21小時(shí)23分鐘，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢想。背景資料預(yù)習(xí)資料速查1.?。ǎ簣A周上任意兩點(diǎn)間的部分。2.熾（）熱：溫度高；極熱。3.輪廓（）：構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。4.俯瞰（）：俯視。5.模（）擬：模仿。6.遨（）游：漫游；游歷。7.嚴(yán)謹(jǐn)（）：嚴(yán)密謹(jǐn)慎。8.稠（）密：多而密。hú必考字詞梳理讀讀寫寫字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。字形易錯(cuò)，注意偏旁。chìkuòkànmóáojǐnchóu9.概（）率：表示一件事情發(fā)生的可能性大小的量。10.燒灼（）：燒、燙，使受傷。11.五臟（）六腑（）：人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱。12.千鈞（）重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。13.耐人尋味：意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。14.驚心動(dòng)魄（）：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。gài必考字詞梳理zhuózàngfǔjūnpò注釋中的生難字詞必考字詞梳理1.屏（）息凝神：暫時(shí)抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。2.無虞（）：不用憂慮。虞，憂慮。bǐngyú（）（暈倒）（）（紅暈）yūnyùn多音字必考字詞梳理暈（）（模樣）（）（模仿）múmó模形近字必考字詞梳理舷（）（舷窗）弦（）（弓弦）xiánxián廓（）（輪廓）廊（）（走廊）kuòl(fā)áng口訣記憶法:廣字頭下是“郭”為“廓”，廣字頭下是“郎”為“廊”?！ぁつΓǎΣ粒┟遥ǎL(fēng)靡）麾（）（麾下）mómǐhuī詞改善改進(jìn)同兩個(gè)詞都有“改變使之變好”的意思。異“改善”指改變原有情況使好一些，常常與生活、環(huán)境等搭配?！案倪M(jìn)”指改變舊有情況，使有所進(jìn)步，常常與方法、工作等搭配。例①改善人民的生活，是我們當(dāng)前工作的重點(diǎn)。②自從改進(jìn)了制作工藝之后，產(chǎn)品的質(zhì)量有了很大的提高。近義詞辨析必考字詞梳理本文講述了哪些內(nèi)容？本文在結(jié)構(gòu)安排上有何特色？內(nèi)容結(jié)構(gòu)人物本文表達(dá)了作者怎樣的情感？情感預(yù)習(xí)思考問題從文中可以看出楊利偉具有哪些精神品質(zhì)？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:認(rèn)真、求實(shí)、愛國帶著問題讀課文導(dǎo)思課文初讀感知讀法指導(dǎo)對于運(yùn)用了小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的文章，可借助小標(biāo)題快速把握文章的主要內(nèi)容。例如借助小標(biāo)題“我以為自己要犧牲了”，馬上想到“我”為什么會(huì)以為自己要犧牲了，很快提取主要信息，可知“我”遇到第一次意外：共振疊加，“五臟六腑似乎都要碎了”，所以“我”以為自己要犧牲了。在朗讀時(shí)，要讀出作者的害怕和緊張。課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（1—17）：寫飛船升空。在飛船升空過程中，強(qiáng)烈的共振帶來的痛苦感受使“我”以為自己要犧牲了。第二部分（18—29）：寫作者進(jìn)入太空后的所見。第三部分（30—39）：所見所聞。寫“我”克服倒懸的錯(cuò)覺和聽到神秘的敲擊聲。第四部分（40—67）：寫“我”回航時(shí)驚心動(dòng)魄的過程。課文整體感知簡要概括課文主旨本文通過作者對自己進(jìn)入太空的所見、所聞、所感的描述，體現(xiàn)了中國航天工作者沉著、冷靜的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，也抒發(fā)了作者作為中國航天員的自豪之情和對祖國、對航天事業(yè)、對親友的熱愛之情。一課一法心理描寫心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。心理描寫的技法：（1）獨(dú)白法。內(nèi)心獨(dú)白能使人物酣暢淋漓地傾吐肺腑之言。（2）直描法。直接描寫人物的心理感受。（3）細(xì)節(jié)法。運(yùn)用富有鮮明個(gè)性的動(dòng)作，傳神地揭示出人物的心理活動(dòng)。（4）烘托法。用恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫襯托出人物的心理。一法一課一法心理描寫的作用：（1）展示人物的內(nèi)心世界、精神境界、素質(zhì)及理想等。（2）有助于更好地刻畫人物的性格，同時(shí)為下文做鋪墊。（3）有助于突出作品的主題思想。如本文第50、51段的心理描寫細(xì)膩地刻畫了“我”在飛船返回過程中遇到舷窗出現(xiàn)裂紋時(shí)的心理狀況，展現(xiàn)了太空探險(xiǎn)的危險(xiǎn)性，突出了航天員大無畏的崇高精神。（4）有助于提示情節(jié)的發(fā)展變化。一課一法后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思??不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。一例一課一法我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！薄吣昙?jí)上冊《散步》運(yùn)用心理描寫，寫出了“我”內(nèi)心的矛盾和決定，體現(xiàn)了“我”尊老愛幼的品質(zhì)和希望家庭團(tuán)結(jié)和睦的情感。一課一法