主題五 《活動(dòng)一 智能規(guī)劃設(shè)計(jì)研學(xué)旅行》教案【湘科版 2024】《信息科技》七年級(jí)下冊(cè)

第5.1課《活動(dòng)一智能規(guī)劃設(shè)計(jì)研學(xué)旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)一智能規(guī)劃設(shè)計(jì)研學(xué)旅行單元第五單元學(xué)科信息科技年級(jí)七年級(jí)核心素養(yǎng)目標(biāo)信息意識(shí)：主動(dòng)收集目的地信息，甄別信息價(jià)值，明確信息需求。計(jì)算思維：分解方案設(shè)計(jì)問(wèn)題，抽象建模，運(yùn)用算法邏輯處理信息。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運(yùn)用數(shù)字化工具提高效率，激發(fā)創(chuàng)新，協(xié)作共享。信息社會(huì)責(zé)任：合法獲取使用信息，判斷信息真實(shí)性，分享時(shí)保護(hù)隱私。教學(xué)重點(diǎn)1、信息獲取方式多樣性：掌握多種信息獲取方式，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的便捷性。2、智能化工具使用：學(xué)會(huì)使用搜索引擎和人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件獲取信息。3、在線工具應(yīng)用：熟練運(yùn)用在線地圖工具繪制活動(dòng)路線。教學(xué)難點(diǎn)1、信息甄別篩選：在海量信息中快速準(zhǔn)確地找到有價(jià)值、可靠的信息。2、人工智能軟件有效利用：根據(jù)不同的問(wèn)題設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)方式，獲取更精準(zhǔn)的回答。3、活動(dòng)路線合理規(guī)劃：綜合考慮多種因素，使用在線地圖工具繪制科學(xué)合理的活動(dòng)路線圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課第2.1課《活動(dòng)一智能規(guī)劃設(shè)計(jì)研學(xué)旅行》板書(shū)課題。1、視頻2、良好的規(guī)劃是集體活動(dòng)的基礎(chǔ)。在開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)之前，要明確研學(xué)活動(dòng)主題、旅行目的地等基本內(nèi)容，規(guī)劃旅行線路和時(shí)間安排。借助互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行合理規(guī)劃，讓我們的研學(xué)之旅有更大的收獲。3、如果沒(méi)有提前規(guī)劃研學(xué)旅行活動(dòng)，可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？1、認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解，觀看展示的研學(xué)旅行資料，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題。2、分享自己對(duì)研學(xué)旅行的了解或類似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與同學(xué)交流感受。1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維，激發(fā)對(duì)航天知識(shí)的興趣。2、促進(jìn)學(xué)生交流合作，提高表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。講授新課信息的多種獲取方式要設(shè)計(jì)合理的研學(xué)旅行方案，首先要開(kāi)展調(diào)研，明確研學(xué)主題和旅行目的地。我們可以用多種方式來(lái)收集相關(guān)信息觀察、經(jīng)驗(yàn)書(shū)籍、報(bào)紙、雜志廣播、電視互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息最為便捷。搜索引擎社交平臺(tái)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息權(quán)威網(wǎng)站探究實(shí)踐1、小組合作，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集研學(xué)旅行相關(guān)資料?；顒?dòng)主題地點(diǎn)時(shí)間訪千年炭河尋青銅文明湖南省寧鄉(xiāng)市2天重上井岡山鑄就紅色魂江西井岡山3天田園譜勞動(dòng)之歌農(nóng)耕塑青春底色耕讀研學(xué)實(shí)踐教育基地2天2、采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷方式，投票確定研學(xué)旅行方案。二、智能化信息獲取確定基本方案后，我們還需要獲取目的地詳細(xì)信息，制訂具體活動(dòng)計(jì)劃和出行安排。思考分析要制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，需要了解研學(xué)旅行目的地的哪些信息：類型具體信息出行交通方式（如大巴、火車、飛機(jī)等）、車次/航班號(hào)、出發(fā)時(shí)間、到達(dá)時(shí)間、行程時(shí)長(zhǎng)、交通費(fèi)用、是否有直達(dá)線路、是否需要換乘等。住宿酒店/民宿的位置（是否靠近目的地或交通樞紐）、房型、設(shè)施、價(jià)格、預(yù)訂情況、入住和退房時(shí)間、是否有特殊要求（如安靜環(huán)境、免費(fèi)Wi-Fi等）。路線每天的行程安排（包括景點(diǎn)順序、停留時(shí)間）、景點(diǎn)之間的交通方式和距離、步行距離及時(shí)間、各景點(diǎn)的開(kāi)放時(shí)間、門票價(jià)格及優(yōu)惠政策、是否需要提前預(yù)約等。搜索引擎作索引擎是基于互聯(lián)網(wǎng)的檢索技術(shù)，旨在提高獲取信息的效率，為人們提供更好的網(wǎng)絡(luò)使用服務(wù)。開(kāi)拓視野智能搜索引擎是將人工智能技術(shù)應(yīng)用于搜索的新一代搜索引擎。人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件能夠?qū)W習(xí)人類語(yǔ)言，與人類聊天互動(dòng)，完成撰寫郵件、文案、代碼、論文等任務(wù)，在某種程度上，其能力不低于人類。搜索引擎和人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件都是獲取信息的有力工具，但二者的工作原理不相同。搜索引擎人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件根據(jù)問(wèn)題關(guān)鍵詞，搜索并提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息的鏈接，是信息的“搬運(yùn)工”。通過(guò)大量數(shù)據(jù)訓(xùn)練，能針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的信息進(jìn)行梳理和歸納，自主生成問(wèn)題的答案，更像學(xué)識(shí)淵博的“教師”。探究實(shí)踐1.使用人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件獲取研學(xué)旅行目的地的相關(guān)信息。步驟1：運(yùn)行人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件。步驟2：在對(duì)話框輸入需要詢問(wèn)的問(wèn)題。2.嘗試采用不同的方式提問(wèn)，觀察人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件的回答有何異同。信息鏈接目前，我國(guó)國(guó)產(chǎn)人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件有了很大發(fā)展，正在趕超國(guó)外先進(jìn)水平。序號(hào)公司大模型1百度文心一言2科大訊飛星火認(rèn)知3達(dá)觀數(shù)據(jù)曹植4阿里云通義千問(wèn)5復(fù)旦大學(xué)MOSS6清華大學(xué)ChatGLM三、使用在線工具繪制活動(dòng)路線初步了解研學(xué)旅行目的地信息后，可以借助在線地圖工具規(guī)劃活動(dòng)路線圖，提高研學(xué)旅行的效率。探究實(shí)踐步驟1：打開(kāi)在線地圖網(wǎng)站，注冊(cè)賬號(hào)并登錄。步驟2：點(diǎn)擊“個(gè)人中心”，選擇“路書(shū)”功能并創(chuàng)建“路書(shū)”。步驟3：根據(jù)規(guī)劃的路線，在地圖上按照日期設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，添加標(biāo)注信息，進(jìn)一步設(shè)置好路線、行駛距離和時(shí)間等。步驟4：繪制完成后點(diǎn)擊“總覽”瀏覽并導(dǎo)出自動(dòng)生成的路線圖，通過(guò)“發(fā)送到手機(jī)”或“分享”按鈕分享給小組成員查看。課堂練習(xí)1、關(guān)于信息獲取方式，以下哪種方式最為便捷？A.觀察、經(jīng)驗(yàn)B.書(shū)籍、報(bào)紙、雜志C.廣播、電視D.互聯(lián)網(wǎng)答案：D2、在智能化信息獲取中，搜索引擎和人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件的工作原理有何不同？A.搜索引擎提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息的鏈接，人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件自主生成答案B.搜索引擎自主生成答案，人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息的鏈接C.兩者都只是提供互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息的鏈接D.兩者都自主生成答案答案：A3、在使用人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件獲取研學(xué)旅行目的地相關(guān)信息時(shí)，以下哪種提問(wèn)方式更有效？A.簡(jiǎn)單的封閉式問(wèn)題B.具體詳細(xì)的開(kāi)放式問(wèn)題C.模糊不清的問(wèn)題D.與主題無(wú)關(guān)的問(wèn)題答案：B4、在使用在線地圖工具繪制活動(dòng)路線時(shí)，以下哪項(xiàng)功能可以幫助你提高效率？A.路書(shū)功能B.地圖標(biāo)注功能C.距離測(cè)量功能D.以上都是答案：D5、在設(shè)計(jì)研學(xué)旅行方案時(shí)，以下哪項(xiàng)不是住宿安排需要考慮的因素？A.酒店/民宿的位置B.房型、設(shè)施、價(jià)格C.入住和退房時(shí)間D.酒店的裝修風(fēng)格答案：D操作題1、規(guī)劃研學(xué)旅行方案1、選擇目的地2、使用人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件（如文心一言、星火認(rèn)知等）。3、輸入問(wèn)題獲取目的地的歷史文化、主要景點(diǎn)、交通方式、住宿推薦。4、整理信息：將獲取的信息整理成文檔，包括歷史文化、景點(diǎn)、交通、住宿。5、繪制路線6、提交方案：將整理的信息和路線圖整合成完整方案，以文檔形式提交。判斷題1、在使用人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件獲取研學(xué)旅行目的地信息時(shí)，提問(wèn)方式對(duì)獲取信息的準(zhǔn)確性沒(méi)有影響。（√）相關(guān)知識(shí)拓展研學(xué)旅行的安全保障和風(fēng)險(xiǎn)管理1、安全預(yù)案的制定：在研學(xué)旅行前，制定全面的安全預(yù)案，包括交通安全、活動(dòng)安全、食品安全、住宿安全等方面，明確應(yīng)對(duì)措施和責(zé)任人。2、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制：對(duì)研學(xué)旅行過(guò)程中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，如自然災(zāi)害、意外事故等，采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率和影響。3、安全教育和培訓(xùn)：對(duì)參與研學(xué)旅行的師生進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，提高他們的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，確保在遇到突發(fā)情況時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)。研學(xué)旅行的課程設(shè)計(jì)1、課程目標(biāo)的設(shè)定：根據(jù)學(xué)生的年齡、年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)和教育需求，明確研學(xué)旅行的課程目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。2、課程內(nèi)容的選擇：結(jié)合研學(xué)目的地的資源特色，選擇與學(xué)校教育相輔相成的課程內(nèi)容，如自然科學(xué)、歷史文化、藝術(shù)審美等領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)。3、課程實(shí)施的規(guī)劃：制定詳細(xì)的課程實(shí)施計(jì)劃，包括活動(dòng)流程、時(shí)間安排、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等，確保課程的順利開(kāi)展和教育效果的達(dá)成。信息的多種獲取方式：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、廣播、電視等收集研學(xué)資料。智能化信息獲?。菏褂萌斯ぶ悄苘浖@取并整理目的地信息。學(xué)生運(yùn)行人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件，輸入關(guān)于研學(xué)旅行目的地的問(wèn)題，獲取相關(guān)信息。嘗試不同提問(wèn)方式：學(xué)生采用不同的方式提問(wèn)，觀察人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件的回答有何異同，記錄并分析不同提問(wèn)方式的效果。使用在線工具繪制活動(dòng)路線：用在線地圖工具繪制并分享路線圖。學(xué)生閱讀題目，理解題意，從選項(xiàng)中選擇正確答案。學(xué)生根據(jù)題目要求，實(shí)際操作規(guī)劃研學(xué)旅行方案，包括使用人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件獲取信息、整理文檔、繪制路線圖等。研學(xué)旅行的安全保障和風(fēng)險(xiǎn)管理：參與制定安全預(yù)案，討論應(yīng)急處理方法。研學(xué)旅行的課程設(shè)計(jì)：根據(jù)目的地資源選擇課程內(nèi)容。良好的規(guī)劃是集體活動(dòng)的基礎(chǔ)：分組規(guī)劃線路與時(shí)間安排。信息的多種獲取方式：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息搜集能力。智能化信息獲取：提升現(xiàn)代科技應(yīng)用能力，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠掌握使用人工智能大語(yǔ)言模型應(yīng)用軟件獲取信息的方法，提高信息獲取的效率和準(zhǔn)確性。提升提問(wèn)技巧：通過(guò)嘗試不同的提問(wèn)方式，學(xué)生能夠理解提問(wèn)的準(zhǔn)確性和具體性對(duì)獲取信息效果的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。使用在線工具繪制活動(dòng)路線：培養(yǎng)空間思維和實(shí)踐操作能力。通過(guò)選擇題和判斷題，幫助學(xué)生回顧和鞏固之前學(xué)習(xí)的關(guān)于信息獲取、智能化工具應(yīng)用、研學(xué)旅行規(guī)劃等知識(shí)點(diǎn)。操作題要求學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，通過(guò)實(shí)際操作規(guī)劃研學(xué)旅行方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力。研學(xué)旅行的安全保障和風(fēng)險(xiǎn)管理：增強(qiáng)安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。研學(xué)旅行的課程設(shè)