2025年人教版八年級物理下冊期中綜合檢測試卷

第二學期期中學情評估

A.0.5NB.1.5N

C.5ND.50N

2.下列過程中，力的作用效果與其他三個不同類的是（）

A.用力把鉛球推出

B.進站的火車受阻力作用，速度逐漸減慢

C.蘋果受重力作用加速下落

D.把橡皮泥捏成不同造型

3.如圖所示，教室豎直墻壁上的推拉黑板左側(cè)吸著一個黑板擦，當老師水平向

右推左側(cè)黑板時，黑板擦隨黑板一起向右勻速移動，移動過程中黑板擦受到

摩擦力的方向是（）

A.豎直向下

B.豎直向上

C.水平向左

D.水平向右

4.人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害。下列屬于防止慣性帶來

危害的是（）

A.禁止汽車超載B.將足球射入球門

C.拍打衣服，把灰塵拍去D.跳遠時快速助跑

5.C919是我國首款按照國際通行適航標準自行研制、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的噴氣

式中程干線客機。如圖所示為飛機的滑行輪胎，可見輪胎的截面積較寬，這

是為了（）

A.增大壓力，增大對地面的壓強

B.減小壓力，減小對地面的壓強

C.增大受力面積，減小對地面的壓強

D.減小受力面積，減小對地面的壓強

6.現(xiàn)在各學校都在開展“足球進校園”活動，關(guān)于同學們在足球比賽中涉及的物

理知識，下列分析正確的是（）

①足球鞋鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的接觸面積，從而減小摩擦力

②用頭頂足球攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的

③足球能在空中飛行，是因為運動員對飛行的足球仍有力的作用

④守門員及時截住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

A.①③B.②④

C.③④D.①②

7.小宇在拖地時，拖把頭沿如圖中v所示方向運動，則拖把頭對地面壓力的方

向、地面對拖把頭摩擦力的方向分別為（）

A.垂直地面向下、與v所示方向相反

B.垂直地面向下、與v所示方向相同

C.沿拖桿斜向下、與v所示方向相同

D.沿拖桿斜向下、與v所示方向相反

8.下列運動項目涉及的物理知識描述正確的是（）

A.立定跳遠——人能跳出去是受到慣性力作用

B.引體向上——人對單杠的拉力與單杠對人的拉力是一對平衡力

C.投實心球——球被扔出去，飛行過程仍然受重力作用

D.百米賽跑——運動員到達終點時不能馬上停下來，是力在維持物體的運

動狀態(tài)

9.對下列實驗的解釋錯誤的是（）

A.圖甲：表明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯

B.圖乙：盆景自動供水裝置利用了連通器原理

C.圖丙：吹硬幣使硬幣翻越木條，是利用流體在流速大的地方壓強小的原

理

D.圖丁：自制氣壓計從山腳拿到山頂，管中液面會上升

10.兩個完全相同的圓柱形容器靜止放在水平桌面上，其中分別裝有質(zhì)量相等的

水和酒精，液面高度如圖所示。甲容器中液體對容器底部的壓強和壓力分別

為？和乙容器中液體對容器底部的壓強和壓力分別為02和b，甲容器

對桌面的壓強和壓力分別為和F，,乙容器對桌面的壓強和壓力分別為P2,

和介二則下列判斷中正確的是（）

A.p\<pi,Fi<F?B.p\<pi,FI=F2

C.P1'>P2',F〕=F2'D.P1'=P2'，F(xiàn)T=F2'

二、實驗探究題（11題每空1分，12、13、14、15題每空2分，共40分）

11.在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上鋪上粗糙程度不同的

毛巾、棉布；每次讓小車從斜面同一高度處由靜止滑下，如圖所示，實驗表

格如下。請你解答下列問題：

棉布表面

木板表面

接觸面毛巾棉布木板

阻力的大小大較大較小

小車在水平面移動

的距離s/cm18.322.626.7

⑴實驗時，每次讓小車從斜面同一高度處由靜止滑下是為了

(2)分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車在水平面移

動的距離越遠，速度減小得越_____(填“快”或“慢”)；進一步推理可知，若

水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做運動；

(3)小麗同學通過上面的探究學習，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側(cè)

最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？

她做出了以下猜想(圖中的黑點表示小麗同學)，你認為其中正確的是

A.做勻速圓周運動B.做勻速直線運動C.繼續(xù)來回擺動D.保持靜止狀態(tài)

12.小華同學用下面的裝置探究二力平衡的條件，具體操作如下：

(1)如圖甲所示，用直徑略小于滑輪孔徑的鐵釘把三個滑輪A、3、C分別釘在木

板上，木板豎直掛起待用，用大號縫衣針把細線沿輕質(zhì)塑料塊的中心軸線穿

過，并在緊靠塑料塊的兩側(cè)各打一線結(jié)，使塑料塊與細線固定在一起，且塑

料塊不與木板接觸，并在細線兩側(cè)掛上數(shù)量不等的鉤碼。松手后，塑料塊由

靜止開始運動，實驗表明，作用在同一個物體上的兩個力，方向相反，但_____

不相等，則這兩個力不平衡。

⑵按住塑料塊，把跨過3輪的細線移到C輪上，在兩線端掛上相同質(zhì)量的鉤碼,

如圖乙所示，松手后塑料塊由靜止開始轉(zhuǎn)動。按住塑料塊，把跨過C輪的細

線移到3輪上，把塑料塊轉(zhuǎn)過90。，如圖丙所示，松手后塑料塊由靜止開始轉(zhuǎn)

動。由此表明，作用在同一物體上的兩個力，如果僅僅大小相等，方向成某

一角度或方向相反但_____________,這兩個力不平衡。

(3)在探究同一問題時，另一同學將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丁所示的

實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于此實驗，其主要原因是。

A.塑料塊容易扭轉(zhuǎn)

B.塑料塊是比較容易獲取的材料

C.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響

13.探究“影響壓力的作用效果的因素”的實驗如圖甲、乙、丙所示。

甲乙丙丁戊

(1)甲、乙、丙實驗中，根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，用到的科

學實驗方法是；

⑵通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是

(3)由實驗乙、丙可知“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)

用此知識的一個實例：；

(4)將該小桌和祛碼放在如圖丁所示的木板上，圖丙中海綿受到的壓強p內(nèi)和圖丁

中木板受到的壓強pj的大小關(guān)系為PPJ(填“>”“<”或"="「；

【實驗拓展】

(5)小宇同學實驗時將物體A沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示。他

發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果

與受力面積無關(guān)。你認為他的觀點是(填“正確”或“錯誤”)的，理由是

14.在學習了影響液體壓強的因素有液體的深度和密度后，小明猜想液體壓強大

小是否還與液體的質(zhì)量、液柱的長度有關(guān)。為了驗證自己的猜想，小明用幾

根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管進行實驗，如圖所示，圖中小圓圈是突出

的橡皮薄膜。

甲乙丙

(1)本實驗薄膜鼓起程度越大，說明液體壓強越________O

(2)圖甲中三支相同玻璃管中裝的都是水，但管中水的質(zhì)量不同，根據(jù)三支玻璃

管下端的薄膜鼓起的程度，(填“能”或“不能”)得出液體的壓強與液體

質(zhì)量有關(guān)的結(jié)論，原因是。

(3)圖乙中，4號管上段更粗，下段與2號管粗細相同，兩管中裝的都是水且水的

總長度相同，發(fā)現(xiàn)兩管薄膜鼓起的程度相同，由此可以得出的結(jié)論是

(4)圖丙中為了探究液柱長度對液體壓強的影響，選用2號管和5號管進行實驗,

則兩管中應(yīng)該裝種類(填“相同”或“不同”)的液體，實驗時還需控制兩

管橡皮薄膜所在處液體的相等。

15.在物理興趣活動中，小明同學提出猜想：物體所受滑動摩擦力的大小與接觸

面積的大小有關(guān)。請你設(shè)計實驗，驗證小明同學的猜想是否正確。(溫馨提示:

注意實驗方案的可操作性)

(1)實驗器材：；

(2)實驗步驟：__________________________________________________________

(3)實驗結(jié)論：-

三、綜合應(yīng)用題(16題2分，17題4分，18題6分，19題4分，20題2分，21、

22題各6分，共30分)

16.如圖所示，自帶吸管的創(chuàng)意玻璃杯中裝有奶茶(奶茶的密度Q=L03X103

kg/m3),奶茶靜止時，吸管中的液面到桌面的高度為0.15m,奶茶在圖中

相同高度的A、B兩點產(chǎn)生的壓強PA和PB的大小關(guān)系是PA.(填

或“>")疑。若B點到桌面的高度h=0.1m,則B點處奶茶受到的壓強為

Pa-(g取10N/kg)

h

i（第16題）

(第18題)

17.如圖所示的是河水中的漩渦，若一艘小船靠近漩渦，請你展開想象，小船將

會怎樣？，其原因是O

18.閱讀以下材料，回答問題。

光盤氣墊船

在學校科技創(chuàng)新節(jié)活動中，小明利用光盤、飲料瓶蓋和氣球等材料制作了

如圖所示的光盤氣墊船。制作時在瓶蓋的正中心位置扎一個直徑為2?3mm

的小孔，然后把瓶蓋用膠水粘在光盤的正中心位置，待膠水干透，把氣球充

滿氣，用手捏住口防止漏氣，再把氣球嘴套在瓶蓋上。松開氣球，氣體會從

瓶蓋的小孔向下噴出，在光盤和桌面間形成一層空氣膜，只要用手指輕輕推

動光盤，光盤就能輕易地在桌面上滑動。

(1)松開氣球，氣體會從瓶蓋的小孔向下噴出，氣墊船被向上抬起，說明

.;在光盤和桌面間形成一層空氣膜，這是通過隔離接觸

面的方式使桌面對光盤的摩擦力;用手指輕輕推動光盤，改變了光

盤的，使光盤由靜止變?yōu)檫\動。光盤在離開手指的作用后仍繼

續(xù)向前滑動，是因為光盤具有;

(2)如何讓光盤氣墊船滑動得更遠？提出一條合理的建議：

19.聰明的小明利用所學的物理知識輕輕松松幫媽媽將需要的蛋清和蛋黃分離。

根據(jù)所學的知識回答下列問題。

(1)將雞蛋向碗沿碰一下，如圖甲，蛋殼就破了。請分析打破雞蛋選擇向“碗沿”

碰的原因是什么？

(2)用手按壓空礦泉水瓶，把瓶口貼著蛋黃，如圖乙，松手后蛋黃會被吸進瓶里。

讓蛋黃、蛋清分開的原因是什么？

20.如圖所示，小翔站在滑板車上水平向左運動，不再蹬地后，最終會停止下來。

將小翔和滑板車看作一個物體，請畫出此過程中該物體的受力示意圖(。點為

重心)。

21.3月8日是國際婦女節(jié)，在各行各業(yè)里都有出色的女性工作者，她們兢兢業(yè)

業(yè)、芳華綻放。某校為學校的女教師組織了一次出游踏青活動，并為女教師

們安排了一輛公交車出行，公交車和女教師們的總重力為2x105N,該公交

車從學校出發(fā)行駛了36km,用時0.5h到達了踏青的地方。行駛中，公交

車所受的阻力為該車總重力的0.1。求：

(1)這次從學校到踏青地，公交車的平均速度是多少？

(2)行駛中，在某一路段做勻速直線運動時公交車所受的牽引力是多少？

22.如圖所示，茶壺放在水平桌面上，茶壺底面積為100cn?,當其盛滿水時，

容積為4dm3,水深為12cm(不計茶壺的厚度)，若茶壺質(zhì)量為300g,求：(水

的密度2=1.OxiO3kg/m3,g=9.8N/kg)

(1)水對茶壺底的壓力;

(2)茶壺對桌面的壓強。

答案

一、l.B2.D3.B4.A5.C

6.B7,A8.C9.B

10.D

二、11.(1)使小車到達水平面時具有相同的速度

(2)慢；勻速直線

(3)D

12.(1)大小

(2)不在同一直線上

(3)C

13.(1)轉(zhuǎn)換法

(2)受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯

(3)書包帶做得很寬大(合理即可)

(4)=

(5)錯誤；沒有控制壓力的大小一定

14.⑴大

(2)不能；沒有控制液體的深度相同

(3)液體壓強大小與液體的質(zhì)量無關(guān)

(4)相同；深度

15.(1)彈簧測力計、長木板、長方體木塊

(2)①將長方體木塊正放在長木板上，用彈簧測力計拉著長方體木塊做勻速

直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)為E；②將長方體木塊側(cè)放在長木板上,

用彈簧測力計拉著長方體木塊以相同的速度做勻速直線運動，讀出彈簧測

力計的示數(shù)為八

(3)若B不等于乃，則小明同學的猜想是正確的；若為等于尬，則小明同

學的猜想是錯誤的

三、16.=；515

17.進入漩渦；流體流速大的地方壓強小

18.(1)物體間力的作用是相互的；變?。贿\動狀態(tài)；慣性

(2)換大一點的氣球(合理即可)

19.答：(1)打雞蛋時，往往向碗沿碰一下，蛋殼就破了，是在壓力一定時，通

過減小受力面積來增大壓強。

(2)用手按壓空礦泉水瓶，排出部分空氣，把瓶口貼著蛋黃，松手后礦泉水

瓶恢復(fù)原狀，體積增大，瓶內(nèi)氣壓減小，小于外界的大氣壓強，蛋黃在大

氣壓的作用下被吸進瓶里。

20.解：如圖所示。