江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試 語(yǔ)文 含答案

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試高二語(yǔ)文考試時(shí)間：150分鐘總分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到節(jié)士；或是甲和乙在經(jīng)驗(yàn)上曾經(jīng)接近，］，話的是誰(shuí)，見到一個(gè)字知道它的意義，都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊經(jīng)驗(yàn)詮釋新經(jīng)驗(yàn)，家里的天井、浮山、雷鯉的詩(shī)、孔夫子的兒子但是這些關(guān)系都是偶然的。我的“火”字的聯(lián)想線索如此，換一個(gè)人或是我自己在另一時(shí)在“記得綠羅裙，處處憐芳草”的人看，芳草是很美的。顏色心理學(xué)中有許多同類的呈現(xiàn)出一種具體境界，或一幅新鮮的圖畫，而性的投射，從而生成具有審美價(jià)值的意象。柏拉圖對(duì)于“是“本真存在”。他認(rèn)為審美活動(dòng)的極境是凝神觀照，最高的美感是對(duì)絕對(duì)美的觀照。這的所有聯(lián)系，而有意或無(wú)意地“自失”于對(duì)象的凝神觀照之中，從而產(chǎn)生審美超現(xiàn)實(shí)的，理念是一切真善美的本質(zhì)。他提出成許多層次，也把美分成許多等級(jí)，而最高的是絕對(duì)美，這種絕對(duì)美就是自善自美本身，便是最高的美感。柏拉圖把它叫作“神仙福分”。1.下列關(guān)于材料一中“聯(lián)想”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）3.下列選項(xiàng)中，最符合材料二“凝神觀照”的一項(xiàng)是（3分）分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）可看到一家染坊，有強(qiáng)壯多力的苗人，踹在凹另外幾個(gè)在岸邊的人把水中人援助上岸后，就把繩子拉著，或纏繞到大石大樹一漲了水，照例也就可以看這種有趣味的事情。照家中規(guī)矩，一落雨就得穿上釘文本二：（節(jié)選自葛兆光《那一代中國(guó)知識(shí)分子的幸福和自由＜上學(xué)記＞序》［注］）【注】2006年出版的口述歷史作品《上學(xué)記》，講述了何兆武在十九世紀(jì)二十年代至四十年代末不足30年間的求學(xué)經(jīng)歷，也顯示出他對(duì)自己見證的幾乎整個(gè)中寫的序言中，上海復(fù)旦大學(xué)文史研究院及歷史系特聘資深教授葛兆光從何兆武的故6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）7.下列對(duì)文中句子加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.句①中“永遠(yuǎn)必須”表明這是針鋪老人慣常的工作習(xí)慣B.句②中“時(shí)時(shí)刻刻”“一面……一面”的D.句④中“仔細(xì)看看”“過(guò)屠門而大嚼”等表述，側(cè)面表現(xiàn)出作者家境貧寒，吃不起飯8.在文本一中，原本一條普通的上學(xué)路，作者是如何寫出“新鮮”之感的4分）性，其中亦包括沈從文。請(qǐng)結(jié)合文本一，談?wù)勀銓?duì)文本二的二、古代詩(shī)文閱讀(37分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者?！^有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？?材料二：為小軒，顏曰“抱膝”。借書滿架，置榻一張，偃仰嘯歌，即獲其所。然其為地前近市廛然A其為地B前C近市廛D后連閨闥E而左F則直接G鄰家11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.兩篇文章都記敘了修葺書齋，歸有光改造“老”“小”“破”“暗”的老屋，管同新辟（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,9分）【注】①安樂(lè)窩：富弼、司馬光、呂公著等集資為邵雍蓋的居所，邵雍名之“安樂(lè)窩”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）B.第三句中的“自”與杜甫《蜀相》“映階碧草自春（3）杭州亞運(yùn)會(huì)期間，小剛在電視上看水上項(xiàng)目時(shí)，旁邊的父母問(wèn)他，都學(xué)過(guò)哪些描三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題,18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。學(xué)修養(yǎng)。藝術(shù)家的創(chuàng)作想要不斷取得進(jìn)步，良好的文學(xué)修養(yǎng)（A它不僅能幫助藝術(shù)家個(gè)關(guān)建點(diǎn)上二者是相通的。因此她給前兩年的每副畫加的標(biāo)題，都是詩(shī)句。在這點(diǎn)上說(shuō)，20.文中第三段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并進(jìn)行四、寫作(60分)法國(guó)哲學(xué)家薩特在他的劇本《禁閉》中，借男主人公之口表達(dá)了“他人即地獄”這一觀點(diǎn)，他曾言，如果與他人的關(guān)系被扭曲、被破綺詩(shī)在《無(wú)聲告白》中說(shuō):“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。”要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)高二期中語(yǔ)文試題參考答案2025.41.（3分）A“聯(lián)想比美感與快感更容易引起誤解和糾紛”錯(cuò)誤。材料一開篇說(shuō)“美感與2.（3分）D“作者認(rèn)為這種狀態(tài)是欣賞的最高境界”錯(cuò)誤，張冠李戴，認(rèn)為“凝神觀照3.（3分）C凝神關(guān)照是一種審美活動(dòng)，是以非功利等淡然態(tài)度去欣賞審美對(duì)象，進(jìn)入物我兩忘、怡然自得的境界。C項(xiàng)沒(méi)有刻意表達(dá)自己的情感或態(tài)度，只是讓景物自然呈現(xiàn)，4.（4分）①第二段引用劉勰的話和陶淵明的詩(shī)，將“觀照”與具體的文學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，助柏拉圖的原話來(lái)闡述其美學(xué)觀點(diǎn)，使論證具有更強(qiáng)的權(quán)威性和說(shuō)服力。（一點(diǎn)4分）5.（6分）①材料一認(rèn)為美感主要源于聯(lián)想，通過(guò)類似聯(lián)想和接近聯(lián)想喚起美好的情感體驗(yàn)，具有主觀性和偶然性2分）材料二則主張美感來(lái)自凝神觀照，強(qiáng)調(diào)非功利地直觀對(duì)象本質(zhì)，達(dá)到物我兩忘的純粹審美境界2分）而且只有學(xué)識(shí)淵博、道德高尚的人才能觀照到絕對(duì)美，獲得最高美感。（2分）6.（3分）C“都是為了表明鐵匠鋪小學(xué)徒生活的艱難和困苦”錯(cuò)，“小東西”只是作者對(duì)7.（3分）D“仔細(xì)看看”“過(guò)屠門而大嚼”主要體現(xiàn)的是作者作為孩童對(duì)食物的好奇和渴8.（4分）①運(yùn)用兒童視角。以兒童的視角觀察上學(xué)路上的多元生活，豐富多彩的生活場(chǎng)通的上學(xué)路充滿了“新鮮”之感；③選取鮮活的具有時(shí)代特色的人物群像進(jìn)行刻畫。他層人民的形象躍然紙上。（一點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)4分，如有其它答案，言之有理可酌情給分。）9.（6分）①文本二中，葛兆光探討了那一代中國(guó)知識(shí)分子的命運(yùn)，強(qiáng)調(diào)了他們對(duì)于理性和社會(huì)責(zé)任的追求。文本一中沈從文在上學(xué)路文極大的滿足，也奠定了他的思想基礎(chǔ)。(一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)6分。如有其它答案，言之成理可酌情給分)C.正確。放置、擺放/放棄，丟下。句意：放置臥榻一張。/劉邦就丟下他的車馬、隨員，12.（3分）C“他常常不堪其擾”錯(cuò)，文中寫道“當(dāng)予神會(huì)志得，抗聲……三者之聲，蓋對(duì)著；“洞然”，明亮。一點(diǎn)一分；語(yǔ)句通順一分，共4分。）（2）然而我既厭惡又鄙視寫文章，又不急于立志追求功名，（只愿）在一間小屋里，讀語(yǔ)句通順一分，共4分。）145分）歸有光以未出山前的諸葛亮自比，暗示自己雖身處破敗狹小的項(xiàng)脊軒，卻如的隱居生活自況，表現(xiàn)安貧樂(lè)道、淡泊寧?kù)o、追求內(nèi)心自在的生活志趣。（手法“自比”1分，內(nèi)容分析各2分，共5分。）參考譯文：老屋屋頂墻上的）泥土從上邊漏下來(lái)，雨水也一直往下流；我每次動(dòng)書桌，環(huán)視院子砌上墻，用（北墻）對(duì)著南邊射來(lái)的日光（使其反照室內(nèi)書擺滿了書架，我仰頭高聲吟誦詩(shī)歌，有時(shí)又靜靜庭院、臺(tái)階前靜悄悄的，小鳥不時(shí)飛下來(lái)啄食，人走到項(xiàng)脊軒的東邊曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，必須從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)著窗子住在里面，些舊時(shí)的事情，有時(shí)伏在桌旁學(xué)寫字。我妻子回娘家探親，回來(lái)轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說(shuō)：軒破敗沒(méi)有整修。又過(guò)了兩年，我很長(zhǎng)時(shí)間生病臥床沒(méi)有什么（精神上的始皇筑“女懷清臺(tái)”紀(jì)念她。劉備與曹操爭(zhēng)奪天下，諸葛亮出身隴中，由務(wù)農(nóng)出而建立勛要說(shuō)我和目光短淺的井底之蛙沒(méi)什么不同？?材料二：還是覺得有所缺憾。嘉慶十五年從山東回來(lái)，修整成一座小軒，命名為“抱膝”。借來(lái)的書堆滿書架，放置臥榻一張，悠然自得，吟嘯鳴啼吠叫聲，嘈雜喧鬧，幾乎沒(méi)有一刻不傳過(guò)我給小軒命名，哪敢用武侯來(lái)自命，大概也就是陶公所說(shuō)的“容膝易安”的意思罷了。然而我既厭惡又鄙視寫文章，又不急于立志追求功名只愿）在軒修好后，我在里面住了一年。第二年，我被人延15.（3分）B“都有‘徒然’之意，均包含無(wú)奈嘆息之情”說(shuō)法錯(cuò)誤，本詩(shī)中“自”意為3分，兩點(diǎn)6分。））（（3）有三秋桂子，十里荷花（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅）A.此處強(qiáng)調(diào)良好的文學(xué)修養(yǎng)對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作進(jìn)步的重要性，可用“不可或缺”。不可或缺：B.結(jié)合后文“要活到老、學(xué)到老，不斷汲取”可知，獲得良好文學(xué)修養(yǎng)不是C.此處強(qiáng)調(diào)文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于提高藝術(shù)家修為的重要作19.（4分）甲：都是在表達(dá)對(duì)人生的感悟乙：這兩者之間是相通的20.（4分）①“不僅優(yōu)秀的畫作講究線條、筆觸、構(gòu)圖等”改成“優(yōu)秀的畫作不僅講究線有修為的體現(xiàn)”。解析：①“不僅優(yōu)秀的畫作講究線條、筆觸、構(gòu)圖等”語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞前后主