中學(xué)生德育征文

中學(xué)生德育征文TOC\o"1-2"\h\u3962第一章《中學(xué)生德育之基：走進<平凡的世界>》——背景與重要性 128910第二章《平凡的世界>的故事畫卷：主要內(nèi)容與特點》 19317第三章《我眼中的<平凡的的世界>：個人觀點與感受》 25049第四章《<平凡的世界>中的金句：引用原文以證觀點》 213573第五章《從書中汲取德育力量：深度分析與思考》 27675第六章《比較與感悟：<平凡的世界>與現(xiàn)實德育》 327769第七章《德育啟示：總結(jié)主要觀點》 321779第八章《展望未來：對中學(xué)生德育的建議》 4第一章《中學(xué)生德育之基：走進<平凡的世界>》——背景與重要性在中學(xué)的教育體系里，德育是一塊極為重要的基石。它關(guān)系到中學(xué)生們能否形成正確的價值觀、道德觀以及人生觀。而《平凡的世界》這本書，就像是一把開啟德育大門的鑰匙。在當下社會，中學(xué)生們面臨著各種各樣的誘惑，從網(wǎng)絡(luò)上的虛擬世界到現(xiàn)實中的物質(zhì)享受。他們往往容易迷失在這些紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中。例如，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了在游戲里獲取所謂的“榮耀”，不惜花費大量的時間和金錢，忽略了自己的學(xué)業(yè)和身邊真實的人際關(guān)系?！镀椒驳氖澜纭窞橹袑W(xué)生們展現(xiàn)了一個截然不同的世界，那里的人們面臨著貧窮、饑餓、艱苦的勞動，但是他們依然堅守著內(nèi)心的善良、勤勞和對生活的熱愛。這種對比能讓中學(xué)生們意識到，真正的價值不是來自于虛擬的成就或者物質(zhì)的堆砌，而是內(nèi)心的充實和對生活積極向上的態(tài)度。第二章《平凡的世界>的故事畫卷：主要內(nèi)容與特點》《平凡的世界》為我們描繪了一幅波瀾壯闊的社會畫卷。故事發(fā)生在上世紀70年代中期到80年代中期的中國陜北農(nóng)村。小說以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象。孫少安，他是一個勤勞、樸實的農(nóng)民，為了家庭的生計，小小年紀就承擔起了家庭的重擔。他不甘于貧困，憑借著自己的努力和智慧，辦起了磚廠。書中描寫他創(chuàng)業(yè)的艱辛時寫道：“他的額頭像被馬蜂蜇了似的鼓起一個包，嘴唇也裂了血口子，兩只眼睛深陷進去，就像兩個黑洞?！边@生動地展現(xiàn)了他創(chuàng)業(yè)過程中的磨難。孫少平則是一個有理想、有追求的青年，他渴望走出農(nóng)村，去外面的世界闖蕩。他在城市里做著最苦最累的體力活，卻依然堅持讀書學(xué)習。書中的人物形象十分飽滿，他們的命運時代的浪潮起伏。而且作品的語言風格質(zhì)樸，具有濃郁的地方特色，讓讀者仿佛置身于那個艱苦而又充滿希望的時代。第三章《我眼中的<平凡的的世界>：個人觀點與感受》當我第一次翻開《平凡的世界》時，就被書中的故事深深吸引。我覺得這本書不僅僅是在講述過去的故事，更是在傳達一種力量。孫少安的奮斗歷程讓我深受觸動。他的家庭非常貧困，但是他從來沒有放棄過改變家庭命運的想法。在面對一次次的失敗時，他依然咬緊牙關(guān)重新開始。就像我自己在學(xué)習數(shù)學(xué)的時候，遇到了很多難題，有時候做一道題要花費很長的時間，甚至做了好幾遍還是錯的，我就想放棄了。但是一想到孫少安那么艱難的創(chuàng)業(yè)都能堅持，我就又有了動力。孫少平也是，他在城市里的生活那么艱苦，住在簡陋的工棚里，吃著最差的飯菜，卻依然熱愛生活。他在空閑的時候會讀一些書籍，不斷充實自己。他讓我明白，生活的苦難并不能打倒一個有信念的人。這本書就像是我的一位良師益友，在我迷茫的時候給我指引方向，在我想要放棄的時候給我鼓勵。第四章《<平凡的世界>中的金句：引用原文以證觀點》《平凡的世界》中有很多令人深思的金句。例如“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場?！边@一句話深刻地體現(xiàn)了書中人物積極向上的生活態(tài)度。孫少平就是這樣的人，他沒有像大多數(shù)農(nóng)村青年一樣，安于在農(nóng)村種地的命運。而是勇敢地走出農(nóng)村，去城市里闖蕩。他在城市里做著最底層的工作，背石頭、搬水泥，每一份工作都很辛苦。但是他沒有抱怨，因為他知道這是他自己選擇的生活，他要通過自己的奮斗去改變命運。還有“人的生命力，是在痛苦的煎熬中強大起來的。”孫少安的經(jīng)歷就很好地詮釋了這句話。他辦磚廠的過程中遭遇了很多挫折，從磚廠倒閉到欠了一屁股債，他承受著巨大的痛苦。但是他沒有被這些痛苦打倒，而是從失敗中吸取教訓(xùn)，重新振作起來，最終讓磚廠走上正軌。這些金句就像是一盞盞明燈，照亮了書中人物的道路，也給我們讀者帶來了深刻的啟示。第五章《從書中汲取德育力量：深度分析與思考》從《平凡的世界》中我們能汲取到豐富的德育力量。書中人物的品質(zhì)對中學(xué)生的道德教育有著深遠的影響。孫少安的責任感是非常值得我們學(xué)習的。他為了家庭，放棄了自己繼續(xù)讀書的機會，早早地承擔起了家庭的重擔。這種對家庭的責任感在現(xiàn)代社會中也是非常重要的。現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，有些孩子被父母過度寵愛，缺乏對家庭的責任感。比如有些同學(xué)在家里什么家務(wù)都不做，只知道享受父母的照顧。而孫少安的故事可以讓我們反思自己在家庭中的角色。孫少平的堅韌不拔也給我們很多啟示。他在面對生活的困境時，始終保持著積極樂觀的態(tài)度。在學(xué)校里，我們也會遇到各種困難，像考試成績不理想、與同學(xué)發(fā)生矛盾等。孫少平的經(jīng)歷告訴我們，只要我們保持樂觀的心態(tài)，勇敢地去面對這些困難，就一定能夠克服它們。書中的人物通過自己的行動向我們展示了什么是善良、勤勞、堅韌等美好的品德，我們可以從中汲取力量，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。第六章《比較與感悟：<平凡的世界>與現(xiàn)實德育》《平凡的世界》中的德育元素與現(xiàn)實中的德育有著很多的聯(lián)系與區(qū)別。在書中，德育是通過人物的故事和經(jīng)歷自然地展現(xiàn)出來的。比如孫少安對待村里人的態(tài)度，他在自己富裕起來之后，沒有忘記村里的鄉(xiāng)親們，而是幫助他們一起致富。這種善良和互助是一種很自然的道德體現(xiàn)。而在現(xiàn)實的德育中，有時候可能更多的是通過理論的講解或者規(guī)則的約束。例如學(xué)校里會有各種規(guī)章制度，告訴學(xué)生們什么是對的，什么是錯的。但是這種方式可能會讓學(xué)生覺得有些生硬。從《平凡的世界》中我們可以看到，道德是融入在生活的點滴之中的。像孫少平對知識的渴望，他在艱苦的工作之余還堅持讀書，這是一種自我提升的道德追求。在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該鼓勵中學(xué)生們培養(yǎng)自己的興趣愛好，不斷提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)。但是現(xiàn)實生活中的誘惑太多，像手機、電視等，很容易分散學(xué)生們的注意力。這就需要我們借鑒書中的精神，讓學(xué)生們明白真正有價值的東西是什么。第七章《德育啟示：總結(jié)主要觀點》通過對《平凡的世界》的解讀，我們得到了很多關(guān)于中學(xué)生德育的啟示。書中人物面對困難時的堅韌不拔告訴我們，在德育過程中要培養(yǎng)中學(xué)生的毅力。無論是學(xué)習上還是生活中，遇到困難不退縮是非常重要的。就像孫少平在城市里打工時，盡管生活條件極其艱苦，但他從未放棄對美好生活的向往。書中人物的責任感也給我們敲響了警鐘。在現(xiàn)代家庭和社會環(huán)境下，要讓中學(xué)生明白自己的責任，無論是對家庭、對學(xué)校還是對社會。孫少安對家庭的付出就是很好的例子。再者，書中所展現(xiàn)的善良、互助等美好品德提醒我們，在德育中要注重培養(yǎng)中學(xué)生的社會公德心。在現(xiàn)實生活中，人與人之間的關(guān)系變得更加復(fù)雜，但我們依然需要保持一顆善良的心，像孫少安幫助鄉(xiāng)親們一樣，去關(guān)心他人，積極參與社會公益活動。第八章《展望未來：對中學(xué)生德育的建議》對于未來的中學(xué)生德育，我們可以從《平凡的世界》中得到一些有益的建議。，學(xué)?？梢詫⑾瘛镀椒驳氖澜纭愤@樣優(yōu)秀的文學(xué)作品納入到德育教材或者推薦閱讀書目當中。通過組織閱讀分享會、寫讀后感等方式，讓學(xué)生們深入地理解書中的德育內(nèi)涵。例如，可以定期開展讀書活動，讓同學(xué)們在課堂上分享自己對書中人物的理解和感悟。另，家庭也可以發(fā)揮重要的作用。家