2025年成人高考語文文學(xué)常識(shí)必考知識(shí)點(diǎn)題庫試卷

2025年成人高考語文文學(xué)常識(shí)必考知識(shí)點(diǎn)題庫試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古代文學(xué)常識(shí)要求：正確識(shí)記古代作家作品及其相關(guān)文學(xué)常識(shí)。1.請(qǐng)寫出以下文學(xué)名著的作者：（1）《紅樓夢(mèng)》（2）《三國演義》（3）《水滸傳》（4）《西游記》（5）《詩經(jīng)》2.請(qǐng)簡(jiǎn)述以下作品的故事情節(jié)：（1）王勃的《滕王閣序》（2）白居易的《琵琶行》（3）蘇軾的《赤壁賦》（4）李白的《將進(jìn)酒》（5）杜牧的《赤壁》二、現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)要求：識(shí)記現(xiàn)代作家作品及其相關(guān)文學(xué)常識(shí)。3.請(qǐng)寫出以下作品的時(shí)代背景：（1）魯迅的《吶喊》（2）郭沫若的《女神》（3）茅盾的《子夜》（4）巴金的《家》（5）曹禺的《雷雨》4.請(qǐng)簡(jiǎn)述以下作品的主題思想：（1）老舍的《茶館》（2）趙樹理的《小二黑結(jié)婚》（3）丁玲的《太陽照在桑干河上》（4）沈從文的《邊城》（5）周立波的《暴風(fēng)驟雨》三、詩詞鑒賞要求：理解詩歌的內(nèi)容、情感、手法和意境。5.閱讀下面這首詩，回答問題：《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2）請(qǐng)從表現(xiàn)手法和修辭手法兩方面分析這首詩的特點(diǎn)。6.閱讀下面這首詩，回答問題：《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2）請(qǐng)從表現(xiàn)手法和修辭手法兩方面分析這首詩的特點(diǎn)。四、文言文閱讀要求：理解文言文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭和寫作手法。7.閱讀下面的文言文，完成問題。《左傳·僖公二十三年》晉公子重耳出亡，過衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉。出于五鹿，乞食于野人，野人舉塊以與之。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天賜也?！被资芏d之。（1）解釋下列詞語在文中的含義：①出亡：_______②不禮：_______③稽首：_______（2）翻譯下列句子：①晉公子重耳出亡，過衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉。②子犯曰：“天賜也。”（3）根據(jù)文意，概括晉公子重耳出亡時(shí)的遭遇。五、現(xiàn)代文閱讀要求：理解現(xiàn)代文的內(nèi)容、主題、表達(dá)方式和修辭手法。8.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成問題?！侗秤啊分熳郧逦夷菚r(shí)年幼，不懂得父愛如山。直到有一天，我獨(dú)自一人走在回家的路上，看到那個(gè)熟悉的身影，才突然意識(shí)到，那是我久違的父親。（1）文章通過哪件事體現(xiàn)了父愛的偉大？（2）作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法來表達(dá)對(duì)父親的感激之情？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的主題思想。六、作文要求：根據(jù)材料，寫一篇不少于600字的作文。9.材料作文：在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小明獨(dú)自一人去公園游玩。在公園里，他遇到了一位老人，老人因?yàn)檎也坏交丶业穆范辜比f分。小明主動(dòng)上前詢問情況，并幫助老人找到了回家的路。老人感激地握住小明的手，說：“謝謝你，孩子，你真是個(gè)好孩子！”小明微笑著回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！闭?qǐng)以“善舉的力量”為題，寫一篇作文。本次試卷答案如下：一、古代文學(xué)常識(shí)1.（1）曹雪芹（2）羅貫中（3）施耐庵（4）吳承恩（5）孔子2.（1）王勃的《滕王閣序》描繪了滕王閣的壯麗景色和宴會(huì)盛況，表達(dá)了作者對(duì)友人的深厚情誼。（2）白居易的《琵琶行》通過琵琶女彈奏的琵琶曲，抒發(fā)了作者對(duì)逝去時(shí)光的懷念和對(duì)人生無常的感慨。（3）蘇軾的《赤壁賦》以赤壁之戰(zhàn)為背景，描繪了歷史事件的壯闊場(chǎng)面，表達(dá)了作者對(duì)歷史的深刻思考。（4）李白的《將進(jìn)酒》以豪放的詩風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)未來的向往。（5）杜牧的《赤壁》通過對(duì)赤壁之戰(zhàn)的回顧，表達(dá)了對(duì)英雄人物的敬仰和對(duì)歷史的沉思。二、現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)3.（1）魯迅的《吶喊》反映了辛亥革命前后中國社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和人民的痛苦生活。（2）郭沫若的《女神》是一部長(zhǎng)篇敘事詩，以神話為背景，展現(xiàn)了民族英雄的壯麗事跡。（3）茅盾的《子夜》以20世紀(jì)20年代的上海為背景，描繪了工人的生活狀況和社會(huì)矛盾。（4）巴金的《家》以一個(gè)大家庭的生活為背景，展現(xiàn)了封建家庭的衰敗和家庭成員的命運(yùn)。（5）曹禺的《雷雨》以一個(gè)家庭的悲劇為線索，揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的黑暗。4.（1）老舍的《茶館》通過一個(gè)小茶館的變遷，反映了半個(gè)世紀(jì)的社會(huì)變化和人民的生活。（2）趙樹理的《小二黑結(jié)婚》以農(nóng)村為背景，揭示了封建禮教對(duì)人性的束縛。（3）丁玲的《太陽照在桑干河上》通過農(nóng)村土改的故事，展示了農(nóng)民的覺醒和斗爭(zhēng)。（4）沈從文的《邊城》以湘西邊陲小鎮(zhèn)為背景，描繪了純樸的民風(fēng)和美好的人性。（5）周立波的《暴風(fēng)驟雨》以東北農(nóng)村為背景，反映了土地改革時(shí)期的社會(huì)變革。三、詩詞鑒賞5.（1）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)自然美景的熱愛和對(duì)人生哲理的思考。（2）從表現(xiàn)手法上看，詩人運(yùn)用了借景抒情、情景交融的手法，通過描繪白日依山盡、黃河入海流的壯闊景象，表達(dá)了自己想要看得更遠(yuǎn)的愿望。從修辭手法上看，詩人運(yùn)用了夸張和比喻，使得詩句更加生動(dòng)形象。6.（1）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（2）從表現(xiàn)手法上看，詩人運(yùn)用了情景交融、寓情于景的手法，通過明月光、地上霜、望明月、思故鄉(xiāng)等意象，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深情。從修辭手法上看，詩人運(yùn)用了擬人和對(duì)比，使得詩句更加富有感染力。四、文言文閱讀7.（1）出亡：離開國家或家園，逃亡。不禮：不禮貌，不尊重?；祝汗糯囊环N禮節(jié)，跪下，拱手行禮。（2）①晉公子重耳出亡，經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公沒有以禮相待。②子犯說：“這是天賜的?！保?）晉公子重耳出亡時(shí)遭遇了被逐出國、流離失所的困境。五、現(xiàn)代文閱讀8.（1）文章通過小明幫助老人找到回家的路這件事體現(xiàn)了父愛的偉大。（2）作者在文中運(yùn)用了比喻、排比和對(duì)比等修辭手法來表達(dá)對(duì)父親的感激之情。（3）文章的主題思想是：父愛如山，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感恩。六、作文9.《善舉的力量》善舉，是一種無私奉獻(xiàn)的精神，是一種溫暖人心的力量。在這個(gè)世界上，善舉的力量無處不在，它猶如一盞明燈，照亮了黑暗，溫暖了人心。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小明獨(dú)自一人去公園游玩。在公園里，他遇到了一位老人，老人因?yàn)檎也坏交丶业穆范辜比f分。小明主動(dòng)上前詢問情況，并幫助老人找到了回家的路。老人感激地握住小明的手，說：“謝謝你，孩子，你真是個(gè)好孩子！”小明微笑著回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的善舉，雖然微不足道，但卻傳遞了人性的美好。小明在幫助老人的過程中，不僅溫暖了老人的心，也讓自己收獲了快樂。這便是善舉的力量，它讓我們懂得，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛自己。在生活中，我們每個(gè)人都可以成為傳播善舉的使者。也許，我們無法改變整個(gè)世界，但我們可以從身邊的小事做起，用我們的善舉去溫暖他人的心。比如，給需要幫助的人提供幫助，給孤寡老人送去關(guān)懷，給貧困兒童獻(xiàn)上一份愛心……這