《我不能失信》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《我不能失信》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第六單元第21課

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】

設(shè)計(jì)原則以單元課文之間教法穩(wěn)定，前后聯(lián)系。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以學(xué)定教。在語(yǔ)境中習(xí)得語(yǔ)言。本文是一篇略讀課文。和學(xué)生一起運(yùn)用“五磨教學(xué)法"：聽(tīng)讀、朗讀、品讀、抄寫、仿寫，給予學(xué)生充分讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生更多獨(dú)立閱讀思考。圍繞“如果是你，你可能會(huì)在哪個(gè)地方失信？”這一問(wèn)題，用自讀自悟、揣摩詞句、朗讀感悟、抄寫積累等方式把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師適當(dāng)引領(lǐng)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的閱讀感受，達(dá)到自主讀書(shū)、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的目的。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能梳理出故事脈絡(luò)，了解故事內(nèi)容。

2．能換位體驗(yàn)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，有感情地朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，交流自己的感受，獲得做人啟示。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生透過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)句子的分析，感受人物的可貴品質(zhì)。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件；宋慶齡的圖片及資料；五磨教學(xué)法要求。

【課時(shí)安排】1課時(shí)。

【教學(xué)預(yù)設(shè)】

一、破題導(dǎo)入，分享資料，初識(shí)人物形象

1.板書(shū)（失信）談話：知道失信一詞什么意思嗎？生活中你有過(guò)失信于人或者別人失信于你的情況嗎？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)什么情況？

2.今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)偉人宋慶齡童年時(shí)期關(guān)于誠(chéng)信的故事。(板書(shū)課題：我不能失信)讀題。

3.過(guò)渡：宋慶齡是國(guó)際公認(rèn)的20世紀(jì)最偉大的女性之一（出示圖片，簡(jiǎn)介人物），她畢生關(guān)注少年兒童的成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生生活中的失信情景說(shuō)起，鏈接孩子的生活，打開(kāi)話匣子，自然過(guò)渡到課文題目。補(bǔ)充宋慶齡的資料，豐富感性認(rèn)知，為文本學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

二、聽(tīng)讀課文，整體感知，交流關(guān)鍵信息

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)80頁(yè)。請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)讀課文，看：

看看誰(shuí)是最會(huì)聽(tīng)的同學(xué)，請(qǐng)回答兩個(gè)問(wèn)題：

“我"是指誰(shuí)？“我”不能失信與誰(shuí)？

朗讀課文，梳理文脈，了解故事內(nèi)容

1.聽(tīng)別人讀書(shū)只能粗淺感受，自己朗讀才能體驗(yàn)人物角色。（出示朗讀要求）

2.朗讀結(jié)束后，和學(xué)生一起梳理文脈

險(xiǎn)些失信→不能失信→沒(méi)有失信

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮朗讀功效，讓學(xué)生感受文本語(yǔ)言，感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)人物情感，梳理文章脈絡(luò)。

四、品讀課文，換位體驗(yàn)，感悟誠(chéng)信品質(zhì)

1.再默讀課文，想想：如果是你，你可能會(huì)在哪個(gè)地方失信？邊讀邊畫(huà)你認(rèn)為可能會(huì)失信的地方，在旁邊批注你的想法，一會(huì)兒交流。

2.匯報(bào)交流，點(diǎn)撥重點(diǎn)語(yǔ)句。

預(yù)設(shè)：生1：我可能會(huì)在故事開(kāi)始時(shí)就會(huì)失信，（板書(shū)：鴿子誘惑）

（1）關(guān)鍵句1：二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！

①?gòu)哪男┰~句能看出宋慶齡非常想去伯伯家？(引導(dǎo)關(guān)注“特別"早就盼著”等詞語(yǔ)及對(duì)鴿子的描寫，兩處“！"。)

②指導(dǎo)朗讀，注意讀好帶感嘆號(hào)句子的語(yǔ)氣，引導(dǎo)學(xué)生讀出慶齡對(duì)鴿子的喜愛(ài)之情。

過(guò)渡：慶齡是多么想去伯伯家呀！她多么想去看那些可愛(ài)的鴿子呀！可是，當(dāng)她想起自己和小珍有約時(shí)，她提醒自己——(引讀課題)我不能失信！

生2：我可能會(huì)在父母勸我時(shí)失信？（板書(shū)：爸媽勸說(shuō)）

（2）關(guān)鍵句2：“不行！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。

①讀一讀慶齡的話，你體會(huì)到了什么？(引導(dǎo)關(guān)注“不行！不行！”，體會(huì)宋慶齡態(tài)度的堅(jiān)決。)

②“邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)”這個(gè)動(dòng)作說(shuō)明什么？(說(shuō)明宋慶齡打算留下來(lái)的態(tài)度非常堅(jiān)決。)

③指導(dǎo)朗讀，讀出此時(shí)宋慶齡態(tài)度的堅(jiān)決。

過(guò)渡：是啊！答應(yīng)小珍的事情怎能不去做，怎能讓小珍撲空呢？慶齡在心里堅(jiān)定地說(shuō)——(引讀課題)我不能失信。

（3）關(guān)鍵句3：“不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！"

①談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，交流理解。

②指導(dǎo)朗讀，體會(huì)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

過(guò)渡：慶齡用自己的實(shí)際行動(dòng)和語(yǔ)言告訴爸爸媽媽——(引讀課題)我不能失信。

（4）關(guān)鍵句4：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因?yàn)槲覜](méi)有失信。”

小慶齡自己感覺(jué)很沒(méi)勁，媽媽心疼她一個(gè)人在家沒(méi)意思，從文中哪里可以看到她真的很沒(méi)意思？但是小慶齡一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樵谒睦?，比出去做客玩耍更重要是的誠(chéng)信做人的品質(zhì)。所以她面對(duì)媽媽的心疼，仰起臉回答道：“……"

4.小結(jié)：此時(shí)的慶齡雖然不能到伯伯家做客，不能去看那些可愛(ài)的鴿子，但是她內(nèi)心是坦然的，正如魯迅先生說(shuō)過(guò)：守信的人是最快樂(lè)的，誠(chéng)實(shí)是最天真的。

設(shè)計(jì)意圖：圍繞“如果是你，你可能會(huì)在哪個(gè)地方失信？”展開(kāi)教學(xué)，換位體驗(yàn)，抓住對(duì)宋慶齡的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，交流感悟，體會(huì)人物豐富的內(nèi)心世界和宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)宋慶齡的可貴品質(zhì)，表達(dá)對(duì)宋慶齡的崇敬，升華閱讀體驗(yàn)。

五、口語(yǔ)交際，換位體會(huì)

1.請(qǐng)你設(shè)想一下，如果你是小珍，當(dāng)你知道宋慶齡因?yàn)榈饶愣⒄`了自己最想做的事情時(shí)，你會(huì)對(duì)宋慶齡說(shuō)什么呢？

設(shè)計(jì)意圖：從小珍的角度來(lái)體會(huì)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴之處，滲透文本的人文性，升華學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感悟。

六、拓展積累，抄寫內(nèi)化，升華主題

1.小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是做人處事的基本準(zhǔn)則，老師搜集了一些有關(guān)“誠(chéng)信"的詞句，我們一起讀一讀。

抄寫積累：

一諾千金一言九鼎一言既出，駟馬難追。

與朋友交，言而有信。——孔子

人而無(wú)信，不知其可也。——孔子

守信的人是最快樂(lè)的，誠(chéng)實(shí)是最天真的。——魯迅

在題目附近空白處摘抄課文中你印象最深的一句話，交流抄寫內(nèi)容，積累內(nèi)化語(yǔ)言。

2.總結(jié)：今天我們通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀、品讀的方式，從小慶齡語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中認(rèn)識(shí)了小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品格，希望我們都能像宋慶齡一樣重諾言，守信用，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)積累豐富語(yǔ)言，進(jìn)一步明晰學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的認(rèn)知，達(dá)到文以載道，以文化人的學(xué)習(xí)期待。

七、布置作業(yè)，延伸“信”

1.把這個(gè)故事講給你的弟弟妹妹聽(tīng)，讓更多的人受到熏陶，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

2.收集有關(guān)“誠(chéng)實(shí)守