2021-2022學年四川省涼山彝族自治州高二上學期期末語文試題

2021-2022學年四川省涼山彝族自治州高二上學期期末語文試題高二語文試題卷注意事項：全卷共14頁（試題卷10頁，答題卷4頁），考試時間為150分鐘，滿分150分；請將自己的學校、姓名、考號寫在答題卷密封線內，答題只能答在答題卷上，答題時用藍黑墨水筆（芯）書寫。考試結束后，只將答題卷交回。第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文文本閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（共9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1~3題。中國古代經(jīng)濟重心的轉移周振鶴中國古代史是一部農業(yè)文化發(fā)生發(fā)展興盛衰落的歷史，小而言之，也是一部農業(yè)文化重心從北到南轉移的歷史。在鐵器未曾發(fā)明的遠古，黃土高原的土質松軟，易于耕種，自然成為中華文化的搖籃?！队碡暋穼⒕胖荽蟮氐耐寥婪殖删诺?，雍州黃土高原的土壤仍認為是上上等。從氣候來看，秦漢以前也是南不如北。北方氣候涼爽，雨水雖少但集中，于旱地作物勉強夠用。因此自遠古直到秦漢一統(tǒng)時代，北方的農業(yè)文化得到有利的發(fā)展，在物質和非物質文化方面都對南方顯出壓倒的優(yōu)勢。秦漢時期，北方已形成關中和山東兩大農業(yè)經(jīng)濟中心。而南方卻還是“地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕水耨”。在農業(yè)社會里，人是最主要的生產(chǎn)力，人口數(shù)量是農業(yè)文化發(fā)達程度的重要指標。西漢元始二年的人口統(tǒng)計表明北方人口是南方的三點二倍。雖然隨著生產(chǎn)水平的提高，南方的農業(yè)經(jīng)濟也在逐步向前發(fā)展，但是速度很慢。例如牛耕技術直到東漢時期才傳播到淮南地區(qū)。然而魏晉以后中國社會的大變動大大加速了南方的開發(fā)過程，使南方的農業(yè)文化水平不但趕上而且超過北方，實現(xiàn)了文化重心由北到南的轉移。從東漢末年到兩宋之際，北方曾經(jīng)出現(xiàn)過幾次大動亂，迫使黃河流域人民南遷到淮漢、長江以至閩嶺以南地區(qū)。南遷的人民不但給南方增添大量勞動力，而且?guī)硐冗M的技術和文化，移民過程實際上是一種文化快速傳播的過程。同時，割據(jù)的政權為了維持自己的生存也要積極發(fā)展經(jīng)濟。這兩個因素都促使南方的開發(fā)速度比正常的一統(tǒng)時期要快。在南下的移民長河中，有三次蔚為大觀的浪潮，使南方農業(yè)文化的發(fā)展出現(xiàn)三次飛躍。第一次大移民發(fā)生在西晉永嘉喪亂之后，南來的北方僑民大都集中在淮水以南、太湖以北地區(qū)，使江淮一帶的農業(yè)經(jīng)濟在東晉南朝時期取得長足的進步，將三國東吳以來南方已經(jīng)加速開發(fā)的勢頭更加推向前進。但其時北方在十六國的混亂之后，也相對安定百余年時間，使黃河流域傳統(tǒng)的優(yōu)勢繼續(xù)向前發(fā)展，因此魏晉南北朝時期，南方農業(yè)文化水平尚未完全趕上北方。南北朝之后，隋唐重又建立一統(tǒng)宇內的大帝國，黃河流域重新得到繁榮，關中仍稱沃野，南北文化都臻于昌盛。天寶初年，南北戶口之比達到四比五之譜，雙方相去不遠。盛唐文化堪稱南北共榮的文化，而北方似略占優(yōu)勢。但是天寶末年的安史之亂將北方諸道化為千里蕭條荒無人煙的災區(qū)，大批難民蜂擁而至淮漢以南地區(qū)，形成了第二次移民浪潮。南方經(jīng)濟以安史之亂為轉折點，已足與北方抗衡。北宋初年的人口統(tǒng)計表明南北戶口之比已為三比二，也從側面證明了這一點。五代末期，黃河流域的經(jīng)濟文化得以恢復發(fā)展，但通觀北宋一代，南方的經(jīng)濟力量已經(jīng)完全超過北方，不過，在商業(yè)方面，北方之發(fā)達不讓南方。靖康元年，金人南侵，宋王室輾轉南逃杭州，大批各階層的北方人隨之南遷，形成第三次移民浪潮，使南方經(jīng)濟再度加速發(fā)展。兩浙地區(qū)聚集移民最多，農村和城市經(jīng)濟發(fā)展至為迅速。相反，在北方，由于戰(zhàn)爭的影響，經(jīng)濟受到破壞，文化日見萎縮。從東漢末年到兩宋之際的八百年，這一重心開始并完成了向南轉移的全過程。金宋以后的元明清統(tǒng)一王朝，除了政治中心依然在在北方外，經(jīng)濟文化重心已經(jīng)固著南方不可移易了。（選自《中國歷史政治地理十六講》）1.下列關于“經(jīng)濟重心轉移”的表述，不正確的一項是（）（3分）A.中國古代史是一部農業(yè)文化發(fā)生發(fā)展興盛衰落的歷史，也必然是一部農業(yè)文化重心從北到南轉移的歷史。B.西漢時期隨著生產(chǎn)水平的提高，南方的農業(yè)經(jīng)濟也在逐步向前發(fā)展，但是因為人口數(shù)量不足，再加上農耕技術還沒有傳播過來，所以農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展速度很慢。C.移民可以促使農業(yè)經(jīng)濟長足發(fā)展，如西晉永嘉喪亂之后，南來的北方僑民使江淮一帶的農業(yè)經(jīng)濟在東晉南朝時期取得長足的進步。D.安史之亂將北方諸道化為千里蕭條荒無人煙的災區(qū)，但是南方經(jīng)濟也正是以安史之亂為轉折點，因為大批難民的涌入，使南方經(jīng)濟已足與北方抗衡。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A.在農業(yè)社會里，人口數(shù)量是農業(yè)社會中農業(yè)文化發(fā)達程度的重要指標，西漢元始二年的人口統(tǒng)計就說明了這一點。B.由于北方的土壤是最好的土壤，再加上北方氣候涼爽，雨水集中，水源充沛，因此自遠古直到秦漢一統(tǒng)時代，北方的農業(yè)文化得到有力的發(fā)展。C.秦漢時期，北方已形成關中和山東兩大農業(yè)經(jīng)濟中心。而南方卻還是“地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕水耨”。由此可以看出南北的差距。D.動亂雖會造成移民，但是南遷的人民不但給南方增添大量勞動力，而且?guī)硐冗M的技術和文化，移民過程實際上是一種文化快速傳播的過程。3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.南方的農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展速度很慢，但魏晉以后隨著中國社會的大變動，南方農業(yè)文化水平發(fā)生了改變，不但趕上而且超過了北方。B.黃土高原之所以會成為中華文化的搖籃，最根本的原因就是那里的土質松軟，易于耕種即使沒有鐵器之類的工具，收成也不錯。C.三次蔚為大觀的南下的移民浪潮，使南方農業(yè)文化的發(fā)展出現(xiàn)三次飛躍。但北方在相對安定的百余年時間，也在繼續(xù)向前發(fā)展，并有超越南方之勢。D.經(jīng)濟文化中心大體經(jīng)歷了以下過程：秦漢時期在北方，從東漢末年到兩宋的八百年南方開發(fā)速度增快，至南宋元明清時期，固著在南方。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成4-6題。材料一：2018年5月24日，由美國國家太空協(xié)會（NSS）主辦的年度會議“國際太空開發(fā)大會”在洛杉磯舉行。美國國家太空協(xié)會（NSS）是一個致力于創(chuàng)建太空文明的獨立的草根非營利組織，其歷史可追溯到1974年成立的國家太空研究所（NSI）和1975年成立的拉格朗日點協(xié)會（L-5）。本屆“國際太空開發(fā)大會”的主題是“太空旅行——把人類送入太空”。大會安排了內容豐富的深空探測成果江報、太空移民方案和太空資源開發(fā)與技術探索展示。與20世紀70年代普林斯頓大學教授奧尼爾提出的通過在拉格朗日點建立人造圓柱體來實現(xiàn)人類太空移民的夢想不同，目前美國太空移民以在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點為努力方向。美國太空界已經(jīng)著手開始探索一系列現(xiàn)實問題，包括如何利用月面的熔巖管建立人類基地，在火星的Noctis登陸是否可行，如何在火星開展資源勘探、開采與利用，如何為人類火星基地提供能源等。美國太空探索科技公司首席執(zhí)行官埃隆·馬斯克在大會上重申美國探測火星的計劃-2018年將無人探測器送至火星，為建立人類聚居地選擇地點。2021年，用“龍”飛船將人類聚居地組成部分的兩個居住單元、兩個生命支持單元和兩個供給單元運至火星。2025年，實現(xiàn)首批志愿者登陸火星。（選自《國際關系研究》2018年6月13日）材料二：美國物理學家與天文學家斯蒂說，環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，乃至外星文明的入侵，這些都是地球的可能終局。擺在人類眼前的只有兩條路，一條是老死在地球上，等待滅絕；另一條是移民其它星球。而火星以其與地球的諸多相似性，無疑是移民的最佳選擇。最新研究顯示，人類已經(jīng)找到火星有液態(tài)水的記錄?；鹦堑淖赞D速度與地球幾乎相等，自轉一周為246小時；火星上有稀薄的大氣，有四季交替的氣候變化；火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和環(huán)形山；特別是火星大氣層中也存在臭氧層，可以吸收太陽光中的紫外線，為火星表面創(chuàng)造有利生物生長發(fā)育的條件。然而探索外星和移民外星絕非易事。人類作為在地球上生活的哺乳動物，想要進行星際旅行或是在外星生活，必須面對各種已知和未知的危險。美國航空航天局研究了人體在太空中可能遇到的種種危險。在從地球前往火星的大約半年的旅行中，字航員會處于失重狀態(tài)，在火星的表面，宇航員所體驗到的重力也只有地球的三分之一。在國際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個月，調查顯示，女性在國際空間站上工作18個月，男性工作24個月，所受到的宇宙射線的輻射總劑量就會超過其一生可接受的限度。在太空中旅行，脫離地球大氣層和磁場的保護，人體極大程度地暴露在宇宙輻射之中。這種來自宇宙中的高能量原子碎片極難抵御，它們可以穿透層層防護，傷害到人的細胞和DNA。一份來自加州大學的報告顯示，宇宙射線可能會造成長期的大腦損傷，包括老年癡呆、失憶、焦慮、抑郁，同時也會增加患癌癥的風險。（摘編自《三聯(lián)生活周刊》2018年1月11日）材料三：隨著人類深空探測技術的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標。中國國防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式啟動了首次火星探測任務，宣布將于2020年讓探測器登陸火星，一步實現(xiàn)“繞、落、巡”工程目標。探月工程技術積累和火星觀測研究讓人類具備了“離開自己搖籃”的能力，國際航天機構均將探測重點瞄準火星。火星與地球相比，自然環(huán)境十分惡劣：火星表面非常千燥、年平均溫度零下六七十攝氏度、火星大氣稀薄、氣壓只有地球上的百分之一。據(jù)介紹，未來改造火星可能會實現(xiàn)。據(jù)中國科學院院士、中國月球探測工程首任首席科學家歐陽自遠介紹，中國開展火星探測的可行性論證與探月工程幾乎同步。中國首次火星探測任務于2016年4月正式立項，計劃在2020年實現(xiàn)火星軌道器環(huán)繞探測和火星車軟著陸巡視探測。美國火星探測計劃借助“好奇號”火星車將配有高精度儀器的實驗室搬到火星。中國火星探測計劃則是火星軌道器+火星車“天地組合”協(xié)同工作。在歐陽自遠看來，在改造火星、建造火星基地的過程中，為人類移民火星發(fā)揮實質性作用的，可能是一批基于強人工智能的機器人。盡管人工智能己廣泛應用于探月工程，但深空探測中人工智能的應用目前仍處在基于計算機視覺、語音識別、自然語言處理、機器學習等弱人工智能的階段。（《澎湃新聞網(wǎng)》2017年8月24日新華社獨家專訪）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.美國國家太空協(xié)會是一個致力于創(chuàng)建太空文明的獨立的草根非營利組織，由國家太空研究所和拉格朗日點協(xié)會發(fā)展而來。B.雖然火星的自然環(huán)境十分惡劣，但未來對火星進行改造以及人類在火星建造基地，這些都有可能成為現(xiàn)實。C.美國在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點的太空移民努力方向比普林斯頓大學教授奧尼爾曾提出的夢想更注重解決現(xiàn)實問題。D.隨著人類深空探測技術的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標。其中中美兩國的火星探測計劃有明顯不同。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.美國科學家斯蒂認為當?shù)厍蛞颦h(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時，人類要么等待滅絕，要么移民其它星球。B.在國際空間站工作的宇航員們每次在太空環(huán)境中工作6個月，是因為宇宙射線可會造成長期的大腦損傷，甚至增加患癌癥的風險。C.中國開展火星探測的可行性論證與探月工程幾乎同步，而中國首次火星探測任務從正式立項到正式啟動僅用了四個月的時間D.盡管人工智能己廣泛應用于探月工程，但目前應用于深空探測中的人工智能仍處于弱人工智能階段。6.根據(jù)以上三則材料的表述，人類從哪些有利的方面來實現(xiàn)太空移民？請結合材料簡要說明。（6分）__________________________________________________________________________________________（三）文學類文本閱讀（15分閱讀下面文字，完成7~9題。媽媽手上的花瓶蘇麗梅考成績揭曉了。男孩垂頭喪氣地走進家門，母親正擦拭桌子，看到男孩臉上陰暗的表情，母親把抹布扔一邊，搭著男孩的肩走進屋，示意男孩在沙發(fā)上坐下。母親小心翼翼地問道：“成績怎么樣？”“媽，我沒考上，我……”男孩話沒說完，眼淚卻從眼眶里涌了出來，滴落在沙發(fā)上?！皼]事沒事，沒考上就沒考上，咱明年再讀一年，??？”母親說?！拔也幌霃土暳?，媽，太艱辛了我覺得自己不是考學的料?！薄安患敝鰶Q定，假期還長呢。”第二天，母親上班之前，敲開了男孩房間的門。母親對男孩囑咐道：“孩子，媽媽上班去了，鍋里有豆?jié){，冰箱里有蛋糕你待會起來吃。”男孩“嗯”了一聲，轉身又睡了過去。母親下班時，男孩的臉色更加陰郁：“媽，他們都考上了”“考上就考上，沒事的”母親知道，他們是指男孩一塊玩的伙伴們——強強和巍巍。平時，三人起上學，一起打球，還相約考取同一所大學。如今，他的伙伴們同時考上了，只有他沒考上。母親知道這消息對兒子來說更是雪上加霜，勸慰未必有用，只是用力按了按兒子的胳膊。第三天中午，母親下班回來，放下包就直接來到廚房準備做飯，一眼瞥見鍋里的早點，原封未動。母親看了，心咯瞪了一下，她推開男孩的房間門，里面根本沒人。母親告誡自己不能慌，她拿起手機給男孩打電話，電話沒有人接；她又打電話給孩子外地的父親，他也沒有收到孩子的信息；于是她一邊給強強、巍巍打電話，一邊決定自己出去找一找孩子。同學們也沒有男孩的消息，但是給她提供了幾個男孩可能去的地址。母親穩(wěn)下心神決定先去籃球場，她在籃球場里轉了一圈，并沒有找到男孩，又繼續(xù)去網(wǎng)吧尋找，幾個小時后，她在網(wǎng)吧里找到了正在打游戲的兒子。男孩已經(jīng)累得頭暈眼花，一眼看到母親，先是低下了頭，囁嚅道：“媽，你下午沒上班？”“我這兩天調休，正好陪你散散心，明天我?guī)闳€地方”男孩“嗯”了一聲，帶著不安和好奇跟著母親回家了。轉過天來，母親帶男孩來到一家“陶陶吧”，男孩從沒來過這種地方，好奇地看著周圍的人專注地做陶瓷那個老板模樣的人似乎在等待他們徑直帶他們來到一架機器前順手拿給男孩一塊泥巴，說：“會捏泥嗎，小伙子？”男孩平時很擅長做手工的，他輕視地笑了一下，用勁捏了捏泥巴，可泥巴瞬間粘在了他手上，他放松了手勁輕輕揉搓，卻也不起什么作用。母親似乎也不在行，建議兒子說：“不然把泥巴放在板上揉？”她看出男孩有些小惱火，微笑著按了一下他的手臂。男孩沉下心來，他琢磨出來捏泥力道是個關鍵，幾番搗鼓，終于把泥巴捏得可以拉坯了。老板問他想做什么，他脫口說想做一個花瓶送給媽媽，母親有些吃驚臉也有些紅，老板開始示范：先把一抉泥巴固定在轉盤中心，然后打開電閘使轉盤轉動，在這同時耐心細致地塑造花瓶的雛形。男孩這次不敢掉以輕心仔細觀摩著老板的動作……制作要領了然于心之后，男孩自信地把雙手固定在轉盤邊沿，雙手放在泥巴表面，輕輕往上提，轉盤轉起來了，母親緊張地看著，感覺花瓶的雛形已經(jīng)出現(xiàn)了，可就在這時，那團泥巴很不配合地飛了出去落到了盤子里，功虧一簣。男孩兒泄氣地甩了甩手，老板哈哈笑著說：“這沒啥，小伙子，還沒有哪個顧客是一次做成的呢！”男孩看到母親沉靜的笑容，又把雙手放到轉盤上。不知過了多久，當男孩把一個小巧的花瓶放到母親面前時，母親含著淚花喃喃地說：“謝謝兒子，你其實就是媽媽手中的花瓶?！睆奶瞻沙鰜恚泻⒄J真地看著母親說：“媽，我明年再復讀一年吧?！蹦赣H晃了晃手里的花瓶，臉上露出了欣慰的笑容。（有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭“高考成績揭曉了”既交代了故事的起因，又為后面故事的發(fā)展做了鋪墊。B.和男孩一塊玩的伙伴們考取了同一所大學更加重了男孩的煩惱，這一情節(jié)設置使得故事有了起伏波瀾，也進一步推動了男孩接下來去網(wǎng)吧的情節(jié)發(fā)展。C.小說中男孩因為考試失利而沮喪，又因為去網(wǎng)吧宣泄讓母親擔心而慚愧，最后在陶吧制陶的過程中找回了信心。D.小說情節(jié)簡單內涵深刻對人物動作、語言、心理進行了描寫，并注重通過緊張的氣氛和人物性格沖突來營造矛盾，表達鮮明主題。8.小說為我們塑造了一個怎樣的母親形象？請簡要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________9.小說畫線部分有怎樣的效果？請結合全文進行分析。（6分）__________________________________________________________________________________________二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。韋安石，京兆萬年人。曾祖孝寬，為周大司空、鄖國公。祖津，隋大業(yè)末為民部侍郎，與元文都等留守洛，拒李密，戰(zhàn)于東門，為密禽。后王世充殺文都而津獨免，密敗，復歸洛。世充平，高祖素與津善，授諫議大夫，檢校黃門侍郎，陵州刺史，卒。父琬，仕為成州刺史。安石舉明經(jīng)，調乾封尉，雍州長史蘇良嗣器之。永昌元年，遷雍州司兵參軍。良嗣當國，謂安石曰：“大才當大用，徒勞州縣可乎？”薦于武后，擢膳部員外郎，遷并州司馬，有善政，后手制勞問，陟拜德、鄭二州刺史。安石性方重，不茍言笑，其政尚清嚴，吏民尊畏。久視①中，遷文昌右丞，以鸞臺侍郎同鳳閣鸞臺平章事，兼太子左庶子，仍侍讀，尋知納言事。時二張②及武三思寵橫安石數(shù)折辱之會侍宴殿中易之引蜀商宋霸子等博塞③后前安石跪奏商等賤類不當戲殿上。顧左右引出，坐皆失色。后以安石辭正，改容慰勉。睿宗立，授太子少保，改封郇國，復為侍中、中書令，進開府儀同三司。太平公主有異謀，欲引安石，數(shù)因其婿唐晙邀之，拒不往。帝一日召安石曰：“朝廷傾心東宮，卿胡不察？”對曰：“太子仁孝，天下所稱，且有大功，陛下今安得亡國語？此必太平公主計也?！钡圹侨辉唬骸扒湮鹧裕拗?。”主竊聞，乃構飛變，欲訊之，賴郭元振保護，免。遷尚書右仆射兼太子賓客、同三品，俄罷政事，留守東都。會妻薛怨婿婢，笞殺之，為御史中丞楊茂謙所劾，下遷蒲州刺史，徙青州。安石在蒲，太常卿姜皎有所請，拒辶。皎弟晦為中丞，以安石昔相中宗，受遺制，而宗楚客、韋溫削相王輔政語，安石無所建正，諷侍御史洪子輿劾舉，子輿以更赦不從。監(jiān)察御史郭震希奏之，有詔與韋嗣立、趙彥昭等皆貶，安石為沔州別駕。皎又奏安石護作定陵，有所盜沒，詔籍其贓。安石嘆曰：“袛須我死乃已?！卑l(fā)憤卒，年六十四。開元十七年，贈蒲州刺史。天寶初，加贈左仆射、郇國公，謚文貞。二子陟，斌。（《新唐書·韋安石傳》）【注】①久視：唐代年號。②二張：武則天的男寵，張易之、張昌宗二兄弟。③博塞：博戲，下棋的一類的游戲。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一組是（）（3分）A.時二張及武三思寵橫安石/數(shù)折辱之/會侍宴殿中/易之引蜀商宋霸子等/博塞后前/安石跪奏商等/賤類不當戲殿上。B.時二張及武三思寵橫/安石數(shù)折辱之/會侍宴殿中/易之引蜀商宋霸子等博塞后前/安石跪奏/商等賤類/不當戲殿上。C.時二張及武三思寵橫安石/數(shù)折辱之/會侍宴殿中/易之引蜀商宋霸子等博塞后前/安石跪奏/商等賤類/不當戲殿上。D.時二張及武三思寵橫/安石數(shù)折辱之/會侍宴殿中/易之引蜀商宋霸子等/博塞后前/安石跪奏商等/賤類不當戲殿上。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（）（3分）A.“侍郎”初為宮廷近侍。東漢以后成為尚書的屬官。唐代始以侍郎為三省各長官（尚書）的副職。B.“御史”本為史官，秦以后置御史大夫，職位僅次于丞相，主管彈劾、糾察官員過失諸事。C.“下遷”中“遷”是表示古代官吏調動常用的詞語。具體表示升官之意就用“右遷”。D.“謚文貞”中的“謚”指謚號，是古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號，以褒貶善惡，稱為“謚”或“謚號”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.韋安石性格穩(wěn)重，不茍言笑，為政清正。對倚仗武后寵信而胡作非為的武三思及張易之二兄弟，他也毫不留情，多次指責羞辱他們。B.太平公主想要謀反，欲拉攏韋安石，但被他拒絕。韋安石在皇帝面前直言太平公主所為，太平公主于是想要審訊他。C.韋安石被檢舉，在擔任宰相時因接受了中宗的遺制，造成他人被削除了相王輔政的權力。D.姜晦勸說侍御史洪子輿舉報韋安石，御史認為此事已經(jīng)過去很久了，沒有必要再舉報。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）與元文都等留守洛，拒李密，戰(zhàn)于東門，為密禽。（5分）__________________________________________________________________________________________（2）顧左右引出，坐皆失色。后以安石辭正，改容慰勉。（5分）__________________________________________________________________________________________（二）古詩閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。早蟬白居易六月初七日，江頭蟬始鳴。石楠深葉里，薄暮兩三聲。一催衰鬢色，再動故園情。西風殊未起，秋思先秋生。憶昔在東掖，宮槐花下聽。今朝無限思，云樹繞湓城。注：詩作于元和十二年（817年），寫作于《琵琶行》次年，白居易時任江州司馬。14.下列對這首唐詩的分析與理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.“一催衰鬢色，再動故園情”，“衰鬢”一詞流露出年事漸高、年華逝去、歲月催人老的感傷，“故園情”，表達出對故鄉(xiāng)的思念之情。B.詩人傍晚時分聽到樹葉深處傳來的連綿不斷的蟬鳴，引發(fā)了年事已高的傷感以及對故鄉(xiāng)的思念。C.“西風”即秋風。古時人常習慣于將春夏秋冬四季之風，分別以東風、南風、西風、北風稱之。西風未起意即還沒有到秋天。D.“憶昔在東掖，宮槐花下聽”，想起往昔在宮城槐下聽蟬，而今時卻在被貶之地聽蟬，同為聽蟬但情境不同，運用對比反襯，表達了被貶官離開京城的愁悶之情。15.詩人在詩中表達了怎樣的情感？請簡要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分（6分）（1）白居易《琵琶行》中，既交代秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：“_______________，_______________。”（2）杜甫《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“_______________，_______________?！保?）韓愈在《師說》中引用孔子的言行推出了“_______________，_______________”的師生相對關系的新觀點。第Ⅱ卷表達題（80分三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成17~19題。（9分，每小題3分）習得性無助，是指個體經(jīng)歷了失敗與挫折后，面對問題時產(chǎn)生的_______________、喪失信心的心理狀態(tài)與行為。在學生的整個學習生涯中，習得性無助常常誘發(fā)學生的學習倦怠現(xiàn)象，（）。持久的學習倦怠容易使學生_______________，找不到學習的應對策略，從而使學生逐漸對做事情都缺乏信心，對身邊的人或事不在乎，_______________。學習倦怠所引發(fā)的消極學業(yè)情緒、認知疲倦和不良氛圍，一般會導致學生產(chǎn)生消極的，如敷衍了事、消極怠工、學業(yè)拖延、厭學恐考、害怕進教室、課上分心、對學習產(chǎn)生抵觸情緒等情況誘發(fā)的一系列課堂問題行為，學生很容易形成不良的學習習慣。一旦有了以上行為，在上課的時候他就會處處被動，處處落在其他同學的后面，這種學習行為上的落后，不僅會影響到學生在本堂課所學習的內容，而且還會影響到學生學習習慣的養(yǎng)成，_______________會導致其自學能力的降低，從而對學習產(chǎn)生持久性的消極影響。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.無能為力茫然失措漠不關心長此以往B.有心無力茫然失措掉以輕心積微成著C.無能為力茫然若失掉以輕心長此以往D.有心無力茫然若失漠不關心積微成著18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.盡管這是正常的心理現(xiàn)象但是還是會對學生造成比較大的消極影響B(tài).這雖然會對學生造成比較大的消極影響，但是它屬于正常的心理現(xiàn)象C.這即使是正常的心理現(xiàn)象，也還是會對學生造成比較大的消極影響D.這雖然是正常的心理現(xiàn)象，但是還是會對學生造成比較大的消極影響19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.一般會導致學生產(chǎn)生消極的如敷衍了事、消極怠工、學業(yè)拖延、厭學恐考、害怕進教室等學習行為，再加上課上分心、對學習產(chǎn)生抵觸情緒等情況誘發(fā)的一系列課堂問題行為，容易使學生形成不良的學習習慣。B.一般會導致學生產(chǎn)生消極的學習行為，如敷衍了事、消極怠工、學業(yè)拖延、厭學恐考、害怕進教室課上分心、對學習產(chǎn)生抵觸情緒等情況誘發(fā)的一系列課堂問題行為。學生很容易形成不良的學習習慣。C.一般會導致學生產(chǎn)生消極的學習行為，如敷衍了事、消極怠工、學業(yè)拖延、厭學恐考與害怕進教室等，再加上課上分心、對學習產(chǎn)生抵觸情緒等情況誘發(fā)的一系列課堂問題行為，容易使學生形成不良的學習習慣。D.一般會導致學生產(chǎn)生消極的學習行為，如敷衍了事、消極怠工、學業(yè)拖延、厭學恐考與害怕進教室等，再加上課上分心、對學習產(chǎn)生抵觸情緒等情況誘發(fā)的一系列課堂問題行為，學生很容易形成不良的學習習慣。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）近日，國產(chǎn)動漫電影《哪吒之魔童降世》爆紅，片中申公豹的口吃撐起了全片近一半的笑點，給觀眾留下深刻印象。作為一種言語障礙，口吃以言語中斷、重復、不流暢為主要癥狀，表現(xiàn)為說話時經(jīng)常非自愿地重復、停頓或者延長。①_______________，但就是在表達上有困難?？诔栽趦和斜容^常見，一般都是在5歲前形成，也最容易在幼兒期矯正，②_______________，就可能伴隨終身?？诔允嵌喾N原因造成的，③_______________，兒童在受到驚嚇、嚴厲的訓斥或突然而強烈的精神打擊時，就容易產(chǎn)生緊張和膽怯情緒，說話時就會結結巴巴，時間一久就會形成口吃。__________________________________________________________________________________________21.閱讀下面的文字，篩選相關信息，簡要概括我國制作電視天氣預報節(jié)目的五步程序。每處不超過10個字。（5分）每日同一時間，各地氣象站、高空探測網(wǎng)加上氣象衛(wèi)星和天氣雷達收集到的溫、壓、濕、風等氣象信息，都被電傳到國家氣象中心，作為天氣預報員制作預報的原材料。專業(yè)人員按照專門規(guī)定的數(shù)字和符號把收到的觀測數(shù)據(jù)記錄在一張圖上，形成天氣圖：再由天氣預報員運用一些氣象學理論和預報實踐中總結出的經(jīng)驗，結合我國天氣、氣候特征對天氣圖進行分析。接下來根據(jù)大氣的實際情況，運用計算機通過計算求解描寫天氣演變的方程組，預報未來天氣，這被稱為數(shù)值天氣預報。天氣預報的方法很多，做出來的預報不可能完全一致，這就需要根據(jù)最新資料進行會診，天氣會商就是讓各種意見充分發(fā)表，互相啟發(fā)，做出最后的天氣預報結論。最后，由國家氣象中心的影視制作中心將預報結論改寫得通俗易懂后，由氣象小姐、先生們向觀眾述說，同時配有各種天氣符號及生動的天氣情況畫面。__________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）說中國故事，做中國好人：%0后小伙小蔡，10歲時因為一次意外，導致視神經(jīng)萎縮。休學養(yǎng)病和就讀盲校期間，他努力學習各種技能，后來在親人支持下，開辦了家政服務公司，專門服務殘疾人群體。高二學生小王春節(jié)回家，看到村里的土路坑坑洼洼，利用網(wǎng)絡眾籌平臺，發(fā)起“鄉(xiāng)村路，我心中的泥濘”眾籌項目，促成了修路工程的啟動。大學生小何應征入伍守衛(wèi)祖國西南邊陲，兩年后光榮退伍返回學校，在一次戶外活動中，因奮勇營救落水女子，不幸失去年輕的生命。這三人中，誰的故事更能打動你？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡選擇。要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于800字。高二語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.A.（原文是“小而言之，也是一部農業(yè)文化重心從北到南轉移的歷史。”沒有“必然”。）2.B.（“北方的土壤是最好的土壤”錯，選項對應信息在原文第一段，原文是說“雍州黃土高原的土壤仍認為是上上等”；此外“水源充沛”不當，原文是說“雨水雖少但集中，于早地作物勉強夠用”。）3.C.（“并有超越南方之勢”錯，選項對應信息在原文第三段，應該是說“南方農業(yè)文化水平尚未完全趕上北方”“天寶初年，南北戶口之比達到四比五之譜，雙方相去不遠”及“北方似略占優(yōu)勢”。）（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.C（結合材料一內容“美國太空界已經(jīng)著手開始探索一系列現(xiàn)實問題……為建立人類聚居地選擇地點”分析可知，“更注重解決現(xiàn)實問題”錯，文中并無二者的比較。）5.B（B項，縮小了范圍。材料二原文表述為“在國際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個月”，另外，原因還應包括失重狀態(tài)。）6.有利方面：①有一批致力于太空文明的組織機構、研究人員和設計方案等；②火星與地球有許多相似之處，是移民的最佳選擇；③中美等國航天機構都已啟動了對火星的探測，探月工程技術積累與火星觀測研究使人類具備了離開地球的能力。（每點2分）（三）文學類文本閱讀（15分）7.D（3分）（小說并沒有“通過人物性格沖突營造矛盾”。）8.（6分）①疼愛孩子，理解包容。母親在得知孩子落榜后不僅沒有惱火，反而能理解孩子并能及時撫慰他的情緒。②心思細膩，沉靜穩(wěn)重。母親既能觀察出兒子的心情又能在孩子出狀況的時候不慌不亂，沉著應對。③有教育智慧。她通過帶孩子去陶吧做陶藝讓孩子走出了情緒低谷，重新振作。（一點2分）9.（6分）①交代了故事結局，即走出陶吧后男孩重新振作起來，這使小說情節(jié)更完整。②照應了文章題目“媽媽手上的花瓶”，使小說結構嚴謹。③通過男孩的語言改變從側面描寫出母親極富教育智慧、教子有方的形象特征。④小說結尾凸顯了文章主題，滿足了讀者的心理期待，耐人尋味，引人思考。（答出三點即得6分，一點2分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）10.B.11.C.（遷表示官員的調動，可升可降，左遷是貶官，升職不用“右遷”。）12.D.（侍御史認為此事已有赦免令了，所以不舉報。）13.（1）（他的祖父韋津）與元文都等在洛陽留守，抵抗李密軍隊，戰(zhàn)于東門外，被李密俘獲。（拒，禽，被動句式，一點1分，大意2分共5分）（2）（韋安石）回頭召身邊的人（把蜀商宋霸子等人）拉出去，在座的人都大驚失色。武后因為韋安石言辭正直，就改變面色安撫他。（顧，引，改容，一點1分，大意2分，共5分）（二）古代詩歌閱讀（本小題共2小題，9分）14.（3分）B（“連綿不斷的蟬聲”有誤，原文為“薄暮兩三聲”。）15.（6分）①年事漸高的感傷之情。聽到蟬鳴之聲，作者就想到自己鬢色漸衰，大有歲月催人老的感傷。②困居異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。蟬鳴之聲觸動了作者對故園的思念之情。③被貶離朝的愁悶之情。往昔在東掖槐花之下聽蟬，今朝卻是在潯陽僻處聽蟬，今昔對比，失意無限。（答出三點6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.（6分）（每空1分）（1）潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟（2）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（3）弟子不必不如師師不必賢于弟子三、語言文字運用（本題共5小題，20分）17.A.（3分）（“無能為力”，意思是用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及；“有心無力”，意思是有愿望和打算，但沒有力量付諸實現(xiàn)。文段中說的是個體經(jīng)歷了失敗與挫折后的反應，用“無能為力”恰當?！懊Ｈ皇Т搿?，指心中迷惑，不知怎么辦才好；“茫然若失”，形容精神不集中，恍惚，若有所失的樣子。文段中指的是找不到對策，應選用“茫然失措”?！澳魂P心”，指態(tài)度冷淡，毫不關心；“掉以輕心”，指對事情采取輕率的漫不經(jīng)心的態(tài)度。文段中指對身邊的人或事不在乎，用“漠不關心”恰當。“長此以往”，意思是長久這樣下去，通常指未來的結果不好的情況；“積微成著”，指微小的事物經(jīng)過積累，變得顯著。文段中強調的是長時間下去會產(chǎn)生的不良后果，用“長此以往”恰當。）18.D.（3分）（A項，前后分句主語一致，關聯(lián)詞語應放在主語后，因此，此項中“盡管”和“這”位置顛倒，屬于病句。本題上文說的是“習得性無助”的具體表現(xiàn)，下文說的是“消極影響”，從承接上下文的角度看，選用的句子應后說“消極影響”，所以排除B項。又因為“學習倦怠現(xiàn)象是正常的心理現(xiàn)象”是客觀事實，不能用表假設的“即使”，排除C項。19.C.（3分）（結合上文可知，畫線句子主語為“學習倦怠所引發(fā)的消極學業(yè)情緒、認知疲倦和不良氛圍”，由前半句“一般會導致學生……”可知后半句語序應該是“容易使學生……”，據(jù)此可排除A、B兩項?！叭绶笱芰耸?、消極怠工、學業(yè)拖延、厭學恐考、害怕進教室”等都屬于“行為”，是對“消極的學習行為”的舉例，而不是對“消極”的舉例，據(jù)此可排除D項。）20.（6分，每空2分）（1）腦子里很清楚自己想說什么（2）如果不及時矯正（3）心理因素是其發(fā)生的原因（每空1分）（解析：第一處橫線上的語句于后面的“但是”構成轉折關