《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》課件-項(xiàng)目六：幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、說(shuō)課、實(shí)施與評(píng)價(jià)

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、說(shuō)課、實(shí)施與評(píng)價(jià)項(xiàng)目六做好筆記每人需要在書(shū)上做好筆記積極思考課堂提問(wèn)、討論等，任何答案沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分，思考就會(huì)有收獲討論、實(shí)踐、展示、分享，參與越多收獲越多分工合作小組作業(yè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有合作也要有分工完成作業(yè)作業(yè)包括課后作業(yè)、小組作業(yè)、隨機(jī)作業(yè)如何學(xué)主動(dòng)參與項(xiàng)目六基本理論歸納概括知識(shí)拓展課后實(shí)訓(xùn)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、說(shuō)課、實(shí)施與評(píng)價(jià)A理解和掌握幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、實(shí)施和評(píng)價(jià)的基本理論和技能。C能主動(dòng)反思和質(zhì)疑學(xué)習(xí)中的困惑。B能運(yùn)用基本理論設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教育各類活動(dòng)方案及說(shuō)課稿，并分析幼兒園美術(shù)教育各類活動(dòng)實(shí)例。

學(xué)習(xí)目標(biāo)美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、說(shuō)課、實(shí)施與評(píng)價(jià)基本觀點(diǎn)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論與運(yùn)用案例分析2025年5月19日

試分析美術(shù)活動(dòng)“好玩的面具”的活動(dòng)目標(biāo)是否合適？1.在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。2.喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。3.滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。小案例

一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

（一）美術(shù)“美術(shù)”專指視覺(jué)藝術(shù)，根據(jù)其表現(xiàn)形式和功能，可分為繪畫(huà)、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)等。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

1.繪畫(huà)是指運(yùn)用線條、色彩和形體等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)造型、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，在平面里塑造出靜態(tài)的視覺(jué)形象，以表達(dá)作者審美感受的藝術(shù)形式。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

2.雕塑是雕、刻、塑三種制作方法的總稱，是指以各種可塑（如黏土等）或可以雕刻的（金屬、石料、木材等)材料制作的各種具有實(shí)在體積的形象。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

3.建筑藝術(shù)是指按照美的規(guī)律，運(yùn)用建筑藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，使建筑形象具有文化價(jià)值和審美價(jià)值，具有象征性和形式美，體現(xiàn)出民族性和時(shí)代感。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

4.工藝美術(shù)指日常生活用品經(jīng)過(guò)藝術(shù)化處理以后，使之具有強(qiáng)烈的審美價(jià)值的產(chǎn)品。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

（二）美術(shù)作品的構(gòu)成美術(shù)作品的基本構(gòu)成要素主要包括：造型、構(gòu)圖、色彩。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

1.造型廣義指一切藝術(shù)形象的塑造；狹義指美術(shù)創(chuàng)作中對(duì)物體外部形象特征的把握與刻畫(huà)，主要體現(xiàn)在繪畫(huà)、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)等藝術(shù)種類中。盡管變形造型反映的對(duì)象與我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)不同，但我們?nèi)钥梢哉J(rèn)出它們處于“似與不似之間”的藝術(shù)形式，如2008年北京申奧標(biāo)志。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

2.構(gòu)圖構(gòu)圖是美術(shù)創(chuàng)作不可缺少的要素，是指創(chuàng)作者在一定空間范圍內(nèi)，對(duì)自己要表現(xiàn)的形象進(jìn)行組織安排，形成形象部分與整體之間，形象之間的特定的結(jié)構(gòu)、形式。進(jìn)行美術(shù)作品構(gòu)圖可以分為兩個(gè)步驟：首先，要確定構(gòu)圖的形式線和基本形；其次，要探求構(gòu)圖所運(yùn)用的形式美法則。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

3.色彩色彩是美術(shù)作品中情感的語(yǔ)言要素。在繪畫(huà)造型藝術(shù)中，凡是以色彩為重要表現(xiàn)手段的藝術(shù)品，都必須通過(guò)色彩配置，形成一定的對(duì)比，以引起觀賞者的注意；同時(shí)又必須通過(guò)作者的藝術(shù)處理，使這種對(duì)比達(dá)到調(diào)和，從而產(chǎn)生較好的藝術(shù)效果。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

（三）幼兒美術(shù)能力的發(fā)展一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

1.幼兒繪畫(huà)能力的發(fā)展（1）涂鴉期（2）象征期（3）圖式期（4）寫(xiě)實(shí)期（1）年齡范圍：1歲半一3歲階段含義表現(xiàn)特征種類：無(wú)意涂鴉、控制涂鴉、命名涂鴉，如圖10。啟示：重視涂鴉，不加以制止，創(chuàng)造條件；發(fā)揮適當(dāng)作用一一鼓勵(lì)、傾聽(tīng)、尊重。

涂鴉期（2）年齡范圍：3——5歲階段含義表現(xiàn)特征啟示：①保證幼兒適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)工具。②保護(hù)興趣、鼓勵(lì)作畫(huà)、口頭贊賞。③豐富幼兒生活和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

象征期（3）年齡范圍：5——7歲階段含義表現(xiàn)特征：擬人化、透明式、展開(kāi)式、強(qiáng)調(diào)式、裝飾性、美夢(mèng)式。

圖式期擬人化透明式展開(kāi)式夸張式啟示：①多手段激發(fā)創(chuàng)作熱情。②提供機(jī)會(huì)加深對(duì)生活、世界的感知和體驗(yàn)，

擴(kuò)大創(chuàng)作與表現(xiàn)的范圍和主題。③提供多種繪畫(huà)工具材料讓幼兒選擇。

（4）年齡范圍：8歲以后階段含義：寫(xiě)實(shí)期是想要描畫(huà)寫(xiě)實(shí)物像的時(shí)期。

寫(xiě)實(shí)期一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

2.幼兒手工能力的發(fā)展（1）玩耍階段（2一4歲）（2）直覺(jué)表現(xiàn)基本形狀階段(約4一5歲）（3）樣式化表現(xiàn)階段(約5—7歲）一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

3.美術(shù)欣賞能力的發(fā)展（1）本能直覺(jué)階段(約〇—2歲）（2）主觀的審美感知階段(約2—7歲）一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

（四）幼兒美術(shù)教育的含義幼兒美術(shù)教育涵蓋幼兒與美術(shù)之間所發(fā)生的一切關(guān)系，包括幼兒對(duì)美術(shù)語(yǔ)言的思考、領(lǐng)悟，幼兒對(duì)美術(shù)材料的操作游戲，幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程與作品。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

1.幼兒對(duì)美術(shù)語(yǔ)言的思考、領(lǐng)悟（審美思維）幼兒對(duì)美的感覺(jué)，是幼兒對(duì)視覺(jué)藝術(shù)領(lǐng)悟與認(rèn)識(shí)的開(kāi)端。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

2.幼兒對(duì)美術(shù)材料的操作過(guò)程(操作游戲）幼兒對(duì)美術(shù)材料的嘗試與操作使得他們開(kāi)始了美術(shù)造型活動(dòng)。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)概念

3.幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程(表達(dá)和表現(xiàn)）幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程實(shí)際上是幼兒借美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)、情感和思想的過(guò)程。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)特點(diǎn)

（五）幼兒美術(shù)活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)1.是多感官共同參與的整體性過(guò)程。2.是一個(gè)不斷構(gòu)建和生成的過(guò)程。3.是一個(gè)通過(guò)模仿不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。4.是一個(gè)不斷對(duì)話、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。一、美術(shù)與幼兒美術(shù)教育的基本觀點(diǎn)賞析

（六）幼兒美術(shù)作品及賞析幼兒美術(shù)作品是幼兒內(nèi)心真實(shí)情感的表達(dá)，作為教師，我們要學(xué)會(huì)從幼兒美術(shù)作品的欣賞和分析中發(fā)現(xiàn)幼兒的能力發(fā)展水平、興趣愛(ài)好、個(gè)性品質(zhì)、內(nèi)心獨(dú)白等內(nèi)容，從而進(jìn)一步了解幼兒、指導(dǎo)幼兒，促進(jìn)幼兒美術(shù)能力的發(fā)展。2025年5月19日以下案例中的老師做得對(duì)嗎？為什么？應(yīng)如何做？

小案例案例分析：2025年5月19日在某所幼兒園的一次意愿畫(huà)活動(dòng)中，一名男孩畫(huà)了一幅建筑工地的場(chǎng)面，大樓正在施工，有正在工作的吊車、有搬磚的人、有運(yùn)沙的人、有推小板車的人，整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出一派忙碌的勞動(dòng)場(chǎng)面，是一幅很出色、很生動(dòng)的作品?？墒?，教師卻指責(zé)幼兒，畫(huà)面中推小板車的人造型有問(wèn)題。原來(lái)，小板車和推車人之間距離太遠(yuǎn)，小朋友就把推小板車人的胳膊畫(huà)得比較長(zhǎng)，為此，教師批評(píng)了這位小朋友。小案例1.如何處理幼兒美術(shù)造型中的“像”與“不像”？2.從幼兒作品中，我們看到了什么？表現(xiàn)力的豐富與童趣幼兒的認(rèn)真、大膽與自信幼兒的想象力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)欲望

二、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施的理論與運(yùn)用（一）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)

1.總目標(biāo)（1）使幼兒喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣（2）豐富幼兒美術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立初步的審美意識(shí)（3）發(fā)揮美術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成

（一）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)

2.分類目標(biāo)分類目標(biāo)即從幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的三塊內(nèi)容，即繪畫(huà)、手工、美術(shù)欣賞的角度來(lái)描述。每塊內(nèi)容中又包含了認(rèn)知、情感、技能三個(gè)方面的具體要求。

（一）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)

3.階段目標(biāo)階段目標(biāo)是幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)分類目標(biāo)在幼兒各個(gè)年齡階段的具體分解和落實(shí)。

（一）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)

4.教育活動(dòng)目標(biāo)教育活動(dòng)目標(biāo)是單元目標(biāo)的具體化和展開(kāi)，它必須與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)一致。同時(shí)，活動(dòng)目標(biāo)是最具體的目標(biāo)，必須具備可操作性。

2025年5月19日案例1和案例2調(diào)整后的活動(dòng)目標(biāo)對(duì)你有什么啟示？

小案例案例分析：2025年5月19日案例1：小班繪畫(huà)活動(dòng)《小蝌蚪》1.學(xué)習(xí)用手指朝不同方向大膽地點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2.學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。小案例案例分析：2025年5月19日調(diào)整后：小班繪畫(huà)活動(dòng)：小蝌蚪（調(diào)整后）1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法，按自己的想法在“小河”中布局小蝌蚪的位置。2.探索和學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。3.在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過(guò)程中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。小案例案例分析：2025年5月19日案例2：中班美術(shù)欣賞活動(dòng)《星月夜》1.欣賞作品的色彩、形象，并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。2.創(chuàng)作“有星星的夜晚”嘗試在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感。小案例案例分析：2025年5月19日調(diào)整后：中班美術(shù)欣賞活動(dòng)《星月夜》（調(diào)整后）1.發(fā)現(xiàn)和感受畫(huà)面中流動(dòng)的線條、短而有力的筆觸，體驗(yàn)作品所傳達(dá)出的強(qiáng)烈感情。2.創(chuàng)作“有星星的夜晚-嘗試借鑒畫(huà)家的繪畫(huà)語(yǔ)言大膽進(jìn)行表現(xiàn)。小案例案例分析：（二）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容內(nèi)容

1.繪畫(huà)：主題畫(huà)、意愿畫(huà)、裝飾畫(huà)。2.手工：泥工、紙工、自制玩具。3.美術(shù)欣賞。

（三）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的方法方法

1.以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法講授法對(duì)話法談?wù)摲?/p>

（三）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的方法方法

2.以直接感知為主的方法觀察法演示法

（三）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的方法方法

3.以指導(dǎo)練習(xí)為主的方法：實(shí)踐活動(dòng)模仿練習(xí)創(chuàng)作練習(xí)（整體和分段、個(gè)體和集體）

（三）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的方法方法

4.欣賞活動(dòng)為主的方法：音樂(lè)匹配法動(dòng)作模仿法對(duì)比法聯(lián)想法情境法

（三）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的方法方法

5.以引導(dǎo)探究為主的方法：嘗試法探究法問(wèn)題1.恰當(dāng)適度地處理操作因素與藝術(shù)因素的關(guān)系2.突出游戲因素和生活因素的地位3.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造因素的作用

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題：（四）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

運(yùn)用“模塊一:基礎(chǔ)認(rèn)知二”有關(guān)幼兒園教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合“幼兒園美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案。

含義是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象，從而表達(dá)創(chuàng)作者的思想、情感的一種活動(dòng)。

1.繪畫(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容主題畫(huà)活動(dòng)（又稱命題畫(huà)）的設(shè)計(jì)：（1）物體畫(huà)活動(dòng)（2）情節(jié)畫(huà)活動(dòng)

內(nèi)容（1）物體畫(huà)活動(dòng)含義指導(dǎo)要點(diǎn)

內(nèi)容（1）情節(jié)畫(huà)活動(dòng)含義指導(dǎo)要點(diǎn)

內(nèi)容意愿畫(huà)活動(dòng)（又稱命題畫(huà)）的設(shè)計(jì)：含義指導(dǎo)要點(diǎn)

內(nèi)容裝飾畫(huà)活動(dòng)（又稱圖案畫(huà)活動(dòng)）的設(shè)計(jì)：含義指導(dǎo)要點(diǎn)

2025年5月19日此活動(dòng)屬于美術(shù)活動(dòng)的哪種類型？活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是否規(guī)范？運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？對(duì)你有什么啟發(fā)？

小案例案例分析：2025年5月19日案例：中班美術(shù)活動(dòng)：蝸牛的家——畫(huà)螺旋線

小案例含義幼兒手工制作活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒使用各種手工工具和材料，運(yùn)用剪、撕、貼、折、塑等手段制作出平面或立體的物體形象，從而發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們實(shí)際操作的能力以及工作的計(jì)劃性和條理性的一種教育活動(dòng)。

2.手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容手工活動(dòng)的內(nèi)容包括：泥工、紙工、自制玩具。

指導(dǎo)要點(diǎn)(1)準(zhǔn)備精美有趣的范例，引起幼兒操作學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。(2)提供練習(xí)的環(huán)境與時(shí)間，使幼兒充分體驗(yàn)工具材料的性能。(3)教師清楚地講解演示制作的基本技巧。(4)制作過(guò)程中耐心的幫助與支持。(5)對(duì)作品的處理

2025年5月19日以下活動(dòng)內(nèi)容屬于手工的哪一類？活動(dòng)方案設(shè)計(jì)是否規(guī)范？有哪些亮點(diǎn)？

小案例案例分析：2025年5月19日中班手工活動(dòng)：手?jǐn)[魚(yú)

小案例含義是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和認(rèn)識(shí)美術(shù)作品、自然景物及周圍環(huán)境，了解對(duì)稱、均衡、變化等形式美的原理，感受造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)手法及其情感表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂(lè)，從而豐富感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒審美情趣的一種教育活動(dòng)。

3.美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容主要有繪畫(huà)、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)、幼兒美術(shù)作品、自然景物和環(huán)境布置的欣賞等。幼兒美術(shù)欣賞的組織形式有專題性欣賞和隨機(jī)性欣賞兩大類。

指導(dǎo)要點(diǎn)(1)做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備(2)做好相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備(3)明確活動(dòng)目標(biāo)，理解欣賞內(nèi)容(4)采用多種方法、手段進(jìn)行欣賞

方法①對(duì)話法★人際對(duì)話★幼兒與藝術(shù)作品的對(duì)話★自我對(duì)話

方法②觀察比較法是教師引導(dǎo)幼兒觀察、評(píng)價(jià)不同作品的表現(xiàn)手法、形式和風(fēng)格的教學(xué)方法。進(jìn)行美術(shù)欣賞時(shí)，可以就同一主題的不同表現(xiàn)手法引導(dǎo)幼兒觀察比較。

方法③講解法是教師用生動(dòng)而具有啟發(fā)性的語(yǔ)言對(duì)欣賞內(nèi)容進(jìn)行講解。教師的講解應(yīng)具體形象，激發(fā)幼兒欣賞的興趣，提高幼兒欣賞的積極性，并有助于結(jié)合幼兒自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品展開(kāi)豐富的聯(lián)想。

方法④體驗(yàn)法指教師為幼兒精心選擇和設(shè)計(jì)與作品有關(guān)的環(huán)境、情景，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作活動(dòng)中，豐富自身感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒審美主動(dòng)性的一種方法。

2025年5月19日以下活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)對(duì)你有什么啟發(fā)？此活動(dòng)運(yùn)用了什么教學(xué)方法？通過(guò)什么途徑來(lái)實(shí)施教學(xué)？美術(shù)欣賞活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)對(duì)教師有什么要求？

小案例案例分析：2025年5月19日含義以美術(shù)內(nèi)容為主線，與其他領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)整合。從以下案例中找出幼兒美術(shù)教育整合活動(dòng)方案的特點(diǎn)。

4.美術(shù)教育整合活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)2025年5月19日

以下活動(dòng)方案有什么特點(diǎn)？對(duì)你有什么啟發(fā)？

小案例案例分析：2025年5月19日活動(dòng)一美工活動(dòng)：平涂《田野》，粘貼《小房子》活動(dòng)二文學(xué)活動(dòng)：童話《小房子》活動(dòng)三音樂(lè)活動(dòng)：邀請(qǐng)舞《火車舞》（五）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的說(shuō)課設(shè)計(jì)說(shuō)課

運(yùn)用“模塊一：基礎(chǔ)認(rèn)知二”有關(guān)幼兒園教育活動(dòng)的說(shuō)課設(shè)計(jì)理論，通過(guò)案例分析，理解和掌握幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的說(shuō)課內(nèi)容和特點(diǎn)。以下說(shuō)課稿案例對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)撰寫(xiě)說(shuō)課稿的內(nèi)容。P352說(shuō)課稿：大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的蝴蝶》（六）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施途徑途徑

1.專門(mén)的美術(shù)教育活動(dòng)2.滲透的美術(shù)教育活動(dòng)（六）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施途徑途徑

1.專門(mén)的美術(shù)教育活動(dòng)是指由教師根據(jù)幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地安排專門(mén)的時(shí)間和場(chǎng)地，選擇以美術(shù)為主的課題內(nèi)容和材料，組織全體幼兒參加的活動(dòng)。（六）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施途徑途徑

2.滲透的美術(shù)教育活動(dòng)是指除專門(mén)的美術(shù)教育活動(dòng)以外，將美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容隨機(jī)、靈活地蘊(yùn)涵、滲透在日常生活、其他領(lǐng)域的教育、游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)中。

（七）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

運(yùn)用“模塊一基礎(chǔ)認(rèn)知二”關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的理論，結(jié)合幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)和掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

1提高幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的有效性促進(jìn)教師的