教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷

一,選擇題（共6題，共12分）

1.當(dāng)我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉時(shí)，鐘罩里的鬧鐘鈴聲會(huì)（)o

A.越來(lái)越輕，甚至聽(tīng)不見(jiàn)B.越來(lái)越響C.沒(méi)有

什么變化

2.吸收營(yíng)養(yǎng)的最主要的消化器官是（)O

A.小腸B.胃C.大腸

3.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得響，時(shí)間也()

A.久B.短C.一樣

4.人在運(yùn)動(dòng)后，呼吸會(huì)加快，心跳會(huì)()0

A.加快B.減慢C.不變D.停止

5.以下含有脂肪多的食物是（)

A.黃瓜B.白菜C.花生米

6.不能影響弦樂(lè)器音調(diào)高低的因素有(）。

A.音色B.松緊C.長(zhǎng)短D.粗細(xì)

二,填空題（共6題，共24分）

L我們通常把聲音的輕重稱為聲音的)O

2.聲音的高低可以用（）來(lái)描述。物體振動(dòng)得越（),聲

音就越高；物體振動(dòng)得越（）,聲音就越低。

3.物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（）,物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的

聲音就越（)O

4.鼓膜很（）而且有（）,即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)

生（)0

5.制作完小樂(lè)器后，要在班級(jí)或小組內(nèi)展示自己的小樂(lè)器，與同學(xué)們進(jìn)行

(）,發(fā)現(xiàn)小樂(lè)器的缺點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。

6.鳥叫聲，很動(dòng)聽(tīng)，一會(huì)兒（）,一會(huì)兒（)O

三,判斷題（共6題，共12分）

L運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃糖類食物，補(bǔ)充足夠的能量。（）

2.喉嚨里發(fā)聲的器官叫聲帶。（）

3.我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸。（）

4.不挑食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)。（）

5.彈簧測(cè)力計(jì)在任何情況下都可以拿來(lái)用。（）

6.彈簧測(cè)力計(jì)的單位是克和千克。（）

四.連線題（共1題，共3分）

1.口腔中的牙齒、舌、唾液各起什么作用？連一連。

牙齒|攪拌作用

舌，潤(rùn)濕食物，初步消化食物中的淀粉

唾液，咬碎食物

五簡(jiǎn)答題（共2題，共13分）

L口腔是人體的重要消化器官，口腔里含有哪三種重要的消化工具？它們各自

的作用是什么？

2.聲音在傳播的過(guò)程中借助了什么物質(zhì)？

六.材料題（共1題，共10分）

1.下圖是樂(lè)用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎

紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)

題。

1、這是模擬（）的裝置。

A.物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音B.耳朵鼓膜振動(dòng)C.液體溶解

2、實(shí)驗(yàn)中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過(guò)（）傳到氣球皮上。

A.音叉B.空氣C.杯子

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（）。

A.被音叉吸引B.不動(dòng)C.在氣球皮上跳動(dòng)

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音又，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度與輕敲時(shí)相比,

（）0

A.跳動(dòng)幅度小B.跳動(dòng)幅度大C,一樣

5、通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（），它就像這個(gè)氣球皮

-一樣很薄，而且有彈性，它時(shí)時(shí)刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)。

A.耳道B.鼓膜C.聽(tīng)小晉

七.綜合題（共4題，共42分）

L下圖是肺吸氣利呼氣時(shí)的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的蒼號(hào)中標(biāo)注“吸氣〃或“呼氣”

（1）吸氣時(shí)，是含有（）的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入（），在

進(jìn)入（）的過(guò)程，此時(shí)胸腔（），腹部（)O

（2）呼氣，是交換后的空氣由（）到氣管，再由鼻腔或口腔呼出

的過(guò)程，此時(shí)胸腔（），腹部（）。

2.根據(jù)下面每幅圖所提供的從廣8的順序，用“高一低”或“低一高”來(lái)表示

聲音變化的規(guī)律。

（1）按18順序敲擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化的規(guī)律是（）。

（2）按1-8順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化的規(guī)律是（）。

（3）用嘴向瓶口吹氣，由于瓶?jī)?nèi)（）的振動(dòng)能發(fā)出不同的音調(diào)，按

照音調(diào)從低到高的順序排列是（)0

（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同時(shí)，越粗的振動(dòng)的越

（），發(fā)出聲音越（）。粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同時(shí)，越短的

振動(dòng)的越（），發(fā)出的聲音越（）。

3.取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。

（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體

(）產(chǎn)生。

（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動(dòng)的幅度變（）（填

“大”或“小”），兩次聽(tīng)到的鼓聲強(qiáng)弱（）（填“相同”或“不

同”）。

（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動(dòng)了，這說(shuō)明

（）停止了，發(fā)聲也停止了。

4.下面是鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度。振動(dòng)的快慢與聲音的高低之間關(guān)系的記錄表，

填表并解決問(wèn)題。

1.用“高、低、較高、較低”四個(gè)詞語(yǔ)完成表格。

鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度振動(dòng)的快慢聲音的高低

5—6厘米快()

10-11厘米較快()

15—16厘米較慢()

20-21厘米慢()

2.對(duì)應(yīng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度（尺長(zhǎng)），把聲音的高低（音高）部分涂成陰影,

制成柱形圖。

3.分析柱形圖，發(fā)現(xiàn)尺長(zhǎng)越短，振動(dòng)得越（）聲音越（）

尺長(zhǎng)越長(zhǎng)，振動(dòng)得越（）聲音越（）。

4.由以上結(jié)論可以推測(cè)，用同樣的力量敲擊粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的兩塊鋁片,

長(zhǎng)鋁片發(fā)出的聲音（）,短鋁片發(fā)出的聲音（)o

參考答案

一.選擇題

1.A

2.A

3.A

4.A

5.C

6.A

二.填空題

1.強(qiáng)弱

2.音高；快；慢

3.高；低

4,??；彈性；振動(dòng)

5.交流

6.高；低

三.判斷題

5