教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)知識點

小學(xué)科學(xué)四年級上冊知識點

第一單元聲音

1-1我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。例如，雷聲比較強，雨聲比較弱;小

孩的聲音比較高,成年人的聲音比較低;鳥叫聲比較悅耳,機器的轟鳴聲比較刺巨。

1-2一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運動,這種運動稱為振動。

1-2聲音是由物體振動產(chǎn)生的。(物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才

行。如果停止振動發(fā)聲就會馬上停止。)

1-2撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。

1-2我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官一一更堂”(P5)

1-2發(fā)聲時，聲帶變緊，快速振動，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。

1-3聲音可以向四面八方傳播。

1-3用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋,這說明音叉振動了。

1-3聲音以遺的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各

種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。

1-3物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另

一個地方。

1-3聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。傳播速度：鋁箔尺>木尺>尼龍線>棉線

1-3空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。

1-3在月球上，由于沒有空氣,即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也聽不

到到聲音、不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備,

1-3聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體>液體>氣體。

1-3聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒。

1-4我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。我們怎樣聽到聲音：外界聲音T耳廓正外耳道T

鼓膜少聽小骨f耳蝸1聽覺神經(jīng)T大腦

1-4人的外耳就像一個隧道，聲音通過這個隧道到

達鼓膜。鼓膜很薄很有彈性,即使是很輕的聲音，它

都會產(chǎn)生振動o

1-4外耳由耳廓和外耳道構(gòu)成,中耳由鼓膜和聽小

堂構(gòu)成，內(nèi)耳由耳蝸組成,耳蝸與聽覺神經(jīng)相連。外耳中耳內(nèi)耳

1

1-4耳廓的作用：收集聲波;鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動;耳蝸：將振動轉(zhuǎn)化為信號。

1-4我們是如何聽到聲音的？物體振動空氣振動f鼓膠振動一聽小骨將振動傳到內(nèi)耳

一聽覺神經(jīng)一-?大腦。

物體的振動帶動了周圍空氣的振動,空氣的振動又引起鼓膜的振動.聽小骨把振動傳達到內(nèi)

耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號,大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到聲音。

1-5用不同力度敲打音叉，輕輕敲擊發(fā)出的聲音弱，

大力一點敲擊發(fā)出的聲音邂，

1-5聲音的強弱可以用直量來描述。音量是由物體振

動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強;振動

幅度越小，聲涪:越弱。

05-610-1115-1620-21尺長Q米）

1-6聲音的高低可以用萱鼠來描述。音高是由物體振

音高變化柱形圖

動的快慢決定的.振動越快.發(fā)出的聲音就越高：振

動越慢，發(fā)出的聲音就越低。

1-6越短、越小、越少、越細的物體振動越快,發(fā)出的聲音越高。越長、越大、越多、越

粗的物體振動越慢,發(fā)出的聲音越低。

1-6敲擊大小不同的兩支音又，小音又發(fā)出的聲音高，大音義發(fā)出的聲音低。

1-6擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高,

1-6在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的登高也會改變，因為尺子

振動的快慢改變了。

1-6尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高;尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越低,

1-7靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的樂器有二胡、小提琴、吉他、古箏等。

1-7弦的音高和弦振動部分的長度、弦的松緊程度、弦的粗細有關(guān)。

1-7改變弦振動部分的長度，弦越短，聲音越高；弦越長，聲音越低。

1-7撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越施；琴弦越粗，聲音越低。

1-7撥動琴弦時，琴弦越緊，聲音越高，琴弦越松，聲音越低。

1-8像排簫、笛子、小號等樂器是靠空氣振動發(fā)聲的。

1-8敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

1-8撥彈橡皮筋時，皮能越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。

2

第二單元呼吸和消化

2-1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫管膜等..肺是進行氣體交換的器官,

2-1人的呼吸實際上是在進行著氣體交換,使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳。

2-1吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程，胸腔擴張，腹部收縮。

（吸氣：鼻腔或口腔f氣管f支氣管一肺。）

呼氣,是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松,

（呼氣：肺支氣管一氣管鼻腔或口腔。）

2-1氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。

2-2呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了,二氧化碳和其他氣體增加了,氮氣不變。

2-2肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換

的量。

2-2一個止常人在平靜狀態(tài)卜，每分鐘呼吸次左右。每分鐘心跳典一次左右。

2-2為什么運動時呼吸會加快？

因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸

入比平時多的氣體。

2-2人體需要的氧氣由蹌吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部

位，同時收集二集化碳化廢物,再排出體外。

2-2為什么運動時心跳會加快？

因為伴隨著身體運動量的增加,人需要更多氧氣,心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血

液。

2-3經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量,獲得更多的氧氣.

2-3肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。

2-3《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》中有美肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級男生的肺

活量在1100——2600亳升:小學(xué)四年級女生肺活量在900——2000亳升。

2-3我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加,每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加,

2-4除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一-重要活動。

2-4按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)味品等;

2-4根據(jù)食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物;根據(jù)食物的食用方式可以分成生食

和熟食;根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。另外，還有其他的分類方式。

3

2-4我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等,副食有慶、蛋、奶等。夏天常吃的涼菜中包含黃

瓜、粉絲、粉皮等食物,從食物來源匕分類，屬于植物類食物。

2-4植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等;動物類食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。

2-5人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。

2-5食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水.

2-5淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。

2-5蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分,支持生長發(fā)育。含有豐富

蛋白質(zhì)的食物有:大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質(zhì)燃燒后有?股焦臭

味。

2-5脂肪和糖類是人體能量的主要來源，我們身體可以儲存大量的脂血和糖卷含有豐富脂

肪的食物有：食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等;含有豐富糖類的食物有:大米、面條、

果汁飲料、、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。

2-5維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用,它們的各類非常多，是我們保持健康不可缺少

的營養(yǎng)。蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì),含有豐富的維生素?：胡蘿卜、西紅柿、四季豆、

南瓜、花菜、芹菜等。鹽是一種礦物質(zhì)極其豐富的食物，水也是人體最基本的營養(yǎng)成分。人

體所需要的營養(yǎng)從食物中來。

2-5檢驗食物中營養(yǎng)成分的方法

滴碘酒一淀粉在紙上涂抹一脂肪燒烤法（或雙縮腺試劑）一一蛋白質(zhì)

（1）在食物上滴碘迺，滴碘酒的地方變?yōu)樗{色，說明食物中含有淀粉。

（2）把食物放在白紙上擠壓、滑動,白紙上留下了油遺，說明這種食物含有脂肪，

（3）如果燒食物時有燒焦的羽毛氣味,說明這種食物中含有蛋白質(zhì)。

2-5想知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素，我們還可以采用看標簽或查

資料的方法。

2-5食物的種類很多，并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng),才能使身體健康。

2-5人的生長與活動需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。

2-6沒直一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食,保證營養(yǎng)的充

足。

2-6搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣,并保持合理數(shù)量。

2-6膳食營養(yǎng)搭配原則：葷素搭配；粗細糧搭配；多種搭配；每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；

運動量比較大，需要多吃糖類食物；手指間有一些脫皮，需要多吃含有維生素的食物等。

4

2-6只有營養(yǎng)均衡,才能保證我們正常的生活和成長。

2-6各類食物在均衡營養(yǎng)中的地位和比重是丕二樣的。

2-6手指脫皮、口腔潰瘍時,需要多吃富含維生素的食物。

2-6谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪,可以給我們提供能量。

2-6奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì),可以支持我們的生長發(fā)育.

2-6蔬菜和水果類含有維生素和礦物質(zhì),能讓我們保持健康。

2-6不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng),這是良好的飲食習(xí)慣。如果營養(yǎng)獲取

不均衡，會影響身體健康。

2-7消化器官可以將食物特變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過程叫做消化。口腔是人

體的消化器官之一。

2-7口腔是食物消化開始的地方,是由牙齒、舌頭、唾液共同完成

門齒

的.牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（個）、犬齒（個）、臼

84，大詼

齒（20個）。上臼飭

：用來切割食物;

2-7lift、臼齒

臼齒:用來咀嚼食物;

犬齒:用來撕碎食物。門齒

牙齒的分布排列圖

2-7舌的作用：傳送和攪拌食物，

唾液的作用：潤滑食物，消化食物中的淀粉。

牙齒的作用：咬碎食物

2-7老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。如果牙齒

不好,消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動，

2-7牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙卷在消化食物的過程中發(fā)揮著不同的作

用，保護好牙齒對我們一生的健康很有意義。

2-8人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸?shù)絻?nèi)里，

在胃里被進一步磨碎和分解的,在小腸里被吸收,

2-8消化器官的作用

（1）旦腔：攪拌、咀嚼、磨碎、初步消化食物。

（2）食道：把食物運輸?shù)轿咐铩?/p>

（3）1：通過蠕動把食物變成糊狀。

（4）小典：（5-7米長）吸收食物中的大部分營養(yǎng)，是消化和吸收的主要場所。

5

(5)大腸：儲存食物殘渣，并吸收少量水分。

2-8食物的旅行線路：食物T口腔正食道T胃食小腸口大腸T體外

2-8人體按工作類型分類可以分為：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等

運動系統(tǒng)：(骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉)

消化系統(tǒng):(口腔、食道、胃、小腸、大腸)

血液循環(huán)系統(tǒng)：(心臟，血管)

呼吸系統(tǒng)：(鼻腔、氣管、支氣管、肺)

第三單元運動和力

3-1物體都有一個豎直向下的力,這個力就是重力。

3-1重力能把地球表面的物體拉向地面。有關(guān)重力的例子：

(1)樹上的蘋果掉卜來

(2)向空中的皮球總要落回地面

(3)小孩人滑梯上滑下

(4)水往低處流

3-1在做小車運動快慢與拉力大小關(guān)系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數(shù)來表示。

3-1提供動力可以使小車啟動,有阻力使運動的小車靜止。

3-2氣球里的氣體噴出時，，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力,這個力叫反沖力。

3-2充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。

3-2怎樣改進可以使小車行駛得更遠？

方法一：可以利用更大的氣球，把氣球里的氣打得更是一些，這樣產(chǎn)生的動力更大一些。

方法二：可以利用細一些的噴管，使氣球里的氣體噴出來的氣流更強大。

方法三：可以使用兩個氣球同時噴氣，這樣產(chǎn)生的動力更大。

3-2噴氣式￡機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。

3-2我們還知道哪些反沖力的例子？

(1)子彈炮彈出膛，由于反沖會產(chǎn)生后座力。

(2)游泳、滑冰等一些運動，也是利用反沖力。

(3)一種俗稱“鉆天猴”的煙花，點火后飛到空中，然后爆炸，飛到空中的過程就是利用反沖

力。

6

3-3像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變,在形狀改變時，它們會產(chǎn)生一

個要恢復(fù)原來形狀的力,這個力叫彈力。

3-3用橡筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越走，行駛速度越快，行駛距離越遠;橡皮筋繞的

圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。

提環(huán)

3-4研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力的

大小的一種工具。

3-4彈簧測力計是利用彈簧“拉力越大，彈簧伸得越長，示數(shù)也越大”的彈簧

特征制成的。彈簧秤由：（提坯）、（指針）、（刻度板）、（掛鉤）、指針

（彈簧）五部分組成。刻度板

3-4力的單位是牛頓,簡稱“?！?，用符號“旦”表示。1牛約等于100克

的力。它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。

掛鉤

3-4使用彈簧測力計測重力時應(yīng)注意:

（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；

（2）讀數(shù)時，視線與指針相平；

（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大中數(shù)量。

3-4生活中哪些地方還有彈力？

撐桿跳和海綿墊、健身球、跳板、蹦蹦床、彈簧、射箭、拍皮球、打羽毛球、打籃球、彈吉

他、二胡等樂器、橡皮筋、松緊帶、彈力襪、彈力棉,拉力器、彈弓等。

3-5一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一

種阻礙運動的力,這種力叫摩擦力。

3-5一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式?；瑒幽Σ亮σh遠大王滾動摩

擦力。

3-5我們用測力計沿水平方向拉一個物體,剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩

擦力。

3-5物體間接觸面先遭，摩擦力越小；物體間接觸面粗糙，摩擦力越大。物體重，運動時摩擦

力越大；物體輕，摩擦力越小。

3-5自行車上需要摩擦力的地方:前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋；不需要

摩擦力的地方:前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小為輪與鏈條。

7

3-5生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？

增大摩擦力減小摩擦力

1、車子軸承上加上潤滑油

1、鞋底的花紋

2、氣墊船

2、道路結(jié)冰時\給車子輪胎加上防滑鏈

3、磁懸浮列車

3、塑料瓶蓋上有一些豎紋

4、行李箱下裝有輪子，拖著云既方便又省

4、車子陷在泥里，掂上草，使車子出來

力

5、乒乓球拍上粘貼橡膠使接觸面變粗糙

5、軸內(nèi)安裝滾珠

3-6飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江

水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動…，它們都具有能量。

3-6任何物體工作都需要能量,如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命。

3-6我們的H常生活中存在著各種形式的能量，運動的小車（動能）、發(fā)光的燈泡（光能）、燃

燒的蠟燭（熱能）、拉長的橡皮筋（彈性勢能）……，都具有能量。能量還儲存在燃料、食

物和一些化學(xué)物質(zhì)中。

3-6運動物體具有的能量和運動速度的大小有什么關(guān)系？

物體運動的速度越快，具有的能量越大，運動的速度越慢，具有的能量越小。