社會科學(xué)研究方法博士生課程

社會科學(xué)研究方法主講人：丘海雄社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!（一）小題大作1、小題（SimpleArgument）例：A海峽兩岸社會變遷對家庭的影響B(tài)中國社會變遷對家庭的影響C社會變遷對家庭的影響——北京市居民家庭生活的研究D國有企業(yè)改革對工人家庭生活的影響E單位制度的弱化與工人的家庭策略——一家國有企業(yè)的案例分析如何選擇論文題目社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!2、大作例：市場化對性別收入平等的影響假設(shè)——市場化程度越高，性別收入越平等（1）資料豐富定性與定量：A文獻資料（前人的研究分析）B統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)C深入訪問資料D問卷調(diào)查資料（2）多重論證A微觀與宏觀微觀：行動者的價值取向、情景定義、行動策略、行動后果宏觀：文化——外在的規(guī)范、父權(quán)主義、性別偏見、歧視結(jié)構(gòu)——勞動力市場、權(quán)益法規(guī)、企業(yè)制度社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!B縱向與橫向縱向：80年代與90年代的比較橫觀：內(nèi)地與沿海的比較（地區(qū)）國企與民企的比較（產(chǎn)權(quán)）（3）以小見大社會分層：我們的社會是否平等？市場化改革是否形成平等的社會流動機制。人力資本理論？——種瓜得瓜、種豆得豆（行動者決定）？勞動力市場分割理論？——生死有命、富貴在天（社會結(jié)構(gòu)決定）？社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!例2：維多克等人：精英循環(huán)撒蘭尼等人：精英再生丘海雄：產(chǎn)權(quán)路徑影響精英更替2、落葉歸根例1：格蘭洛維特、邊燕杰：經(jīng)濟社會學(xué)中的社會資本理論例2：維多克、撒蘭尼、丘海雄：社會分層中的市場過渡理論例3：專業(yè)產(chǎn)品區(qū)研究經(jīng)濟地理經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)社會學(xué)（社會資本/集體行動)社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!3、各走各路例1：傳統(tǒng)社區(qū)：同心圓現(xiàn)代社會：多圓重疊現(xiàn)代社會中小群體對個人的約束力為什么會降低？心理的解釋結(jié)構(gòu)的解釋例2：專業(yè)產(chǎn)品區(qū)：工業(yè)區(qū)理論企業(yè)網(wǎng)絡(luò)理論4、引入變數(shù)（1）制度變量例：邊燕杰社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!緒論一、社會研究的知識體系方法論調(diào)查方法社會統(tǒng)計社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!（二）調(diào)查研究方法調(diào)查研究方法是探討社會研究過程中資料收集的分支學(xué)科。內(nèi)容主要包括：研究設(shè)計測量和操作化抽樣方法調(diào)查研究實驗研究文獻研究實地研究社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!調(diào)查方法（資料收集）一、研究方案的設(shè)計研究的流程（圖1－1）調(diào)研方案的類別（圖1－2）調(diào)研類型設(shè)計的比較（表1－1）調(diào)研設(shè)計的比較（表1－2）定量研究方式和定性研究方式的比較（表1－3）二、定性研究定性研究方法的分類（圖1－3）焦點（小組）訪談（表1－4、1－5，圖1－4）深入訪談社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!一、研究方案的設(shè)計假定研究項目有關(guān)的理論和研究確定問題和目標(biāo)科學(xué)假設(shè)和模型建構(gòu)概念和操作定義研究設(shè)計理論與實際的貢獻檢驗假設(shè)和修改模型簡化、分析和解釋資料收集資料建構(gòu)測量工具總體和抽樣圖1-1研究的流程社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!科學(xué)假設(shè)A家庭關(guān)系（X1）偏差行為（Y）B不良交往（X2）偏差行為（Y）C標(biāo)簽程度（X3）偏差行為（Y）－++X1YX2X3++－－－+模型：社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!建構(gòu)測量工具1、列訪問提綱，錄音設(shè)備，座談室2、問卷設(shè)計，尤其是自我報告量表收集資料1、文獻、統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集2、深入訪談3、焦點訪談4、問卷調(diào)查簡化、分析和解釋1、整理文獻、錄音、錄像資料2、問卷資料輸入、清理、統(tǒng)計（頻數(shù)、百分比、交互分類、因素分析、路徑模型分析）社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!圖1-2調(diào)研方案的類別社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!研究方法子類型資料收集方法資料分析方法研究的性質(zhì)調(diào)查研究普遍調(diào)查抽樣調(diào)查統(tǒng)計報表自填式問卷結(jié)構(gòu)式訪問統(tǒng)計分析定量實驗研究實地實驗實驗室實驗自填式問卷結(jié)構(gòu)式問卷結(jié)構(gòu)式觀察量表測量統(tǒng)計分析定量實地研究參與觀察個案研究無結(jié)構(gòu)觀察自由式訪問定性分析定性文獻研究統(tǒng)計資料分析二次分析內(nèi)容分析歷史比較分析官方統(tǒng)計資料他人原始數(shù)據(jù)文字聲像文獻歷史文獻統(tǒng)計分析定性分析定量/定性表1-2研究設(shè)計的比較社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!圖1-3定性研究方法的分類二、定性研究社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!表1-5對焦點（小組）座談主持人的基本素質(zhì)要求社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!（二）深入訪談定義：為搜集個人特定經(jīng)驗的過程及其動機和情感資料所作的訪問。方式：訪問、觀察、自傳目的：整理歸納反映特定群體的社會生活狀況以及他們 的心理、思想、態(tài)度和觀念等。社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!2、訪問的控制（1）提問控制題目轉(zhuǎn)換功能過渡：例如：“您的工作真忙，回到家里可以輕松一下吧？”追問問題

A復(fù)述問題，被訪者支吾或看來并不理解問題時，應(yīng)復(fù)述問題。

B復(fù)述回答，當(dāng)調(diào)查者不能肯定自己理解被訪者的回答時，可復(fù)述一下被訪者的回答。

C表示理解和關(guān)心，訪問者可表示自己已聽到回答，從而激發(fā)回答者繼續(xù)談下去。

D停頓，若認(rèn)為回答不完全，調(diào)查者可停頓不語，表示等待他繼續(xù)談完。注意事項

A保持中立態(tài)度，盡力避免傾向性，不允許誘導(dǎo)。

B把握方向及主題焦點，盡量減少題外話，集中注意力討論重要問題。

C注意時間上的順序，特別在研究變遷問題時。

D以能達意為原則，不要用帶有情感的字眼。

E根據(jù)訪問對象特點，靈活掌握問題的提法與口氣。社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!（3）結(jié)束訪問訪問結(jié)束應(yīng)掌握兩個原則：A.適可而止，時間不宜過長，一般以1－2小時為宜。B.要把握住結(jié)束談話的時機。（4）其他要點A.耐心細(xì)致B.不帶某種權(quán)威的架子C.不要采取忠告或訓(xùn)誡式的態(tài)度D.不和對方進行議論社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!三、定量研究入戶(單位)攔截計算機輔助面訪傳統(tǒng)電話訪問法郵寄訪問追蹤式郵寄計算機輔助電話訪問全自動電話訪問圖1-5定量調(diào)查方法分類（按管理實施法的分類）社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!定類測量定序測量定距測量定比測量類別區(qū)分（、＝）次序區(qū)分（>、<）距離區(qū)分（＋、－）比例區(qū)分（×）有有有有有有有有有有表1

-7測量層次（一）測量與操作化1、測量的概念與層次測量：根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。測量的主要作用，在于確定一個特定分析單位的特定屬性的類別或水平。測量層次社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!定距測量舉例：IQ

定比測量舉例：收入

95115110105100

￥0￥10,000￥20,000￥50,000￥40,000￥30,000圖1

-6測量層次社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!（三）概念的操作化1、概念、變量與指標(biāo)概念：是對現(xiàn)象的抽象，是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。變量：具有一個以上取值的概念指標(biāo)：是表示一個概念或變量含義的一組可觀察到的事物。概念（對事物或現(xiàn)象的抽象）變量（具有多個取值的概念）指標(biāo)（表示變量含義的具體事物）取值：事物1事物2事物n常量（僅有一個取值的概念）例：社會階層上、中、下職業(yè)評分教育程度收入水平圖1-

7概念、變量、指標(biāo)及取值關(guān)系社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!（四）測量的信度與效度

信度：即可靠性，是指采取同樣的方法對同一對象重復(fù)進行測量時，其所得的結(jié)果相一致的程度。信度再測 復(fù)本 折半效度：指測量工具或測量手段能夠準(zhǔn)確測出所要測量的變量的程度，或者說能夠準(zhǔn)確、真實地度量事物屬性的程度。效度表面 準(zhǔn)則 構(gòu)造社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!（五）抽樣1、抽樣的意義與作用（1）抽樣的概念總體：是構(gòu)成它的所有元素的集合，元素是構(gòu)成總體的最基本單位。樣本：從總體中按一定方式抽取出一部分元素的集合。抽樣：是從組成某個總體的所有元素的集合中，按一定的方式選擇或抽取一部分元素的過程。

抽樣單位：是一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣框：是一次直接抽樣時總體中所有抽樣單位的名單。（2）抽樣的作用：抽樣是提供“由部分認(rèn)識總體”的途徑和手段，是在有限的人力、物力、財力和時間之下，有效地收集資料的方法。社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!（2）非概率抽樣：按照人們的主觀經(jīng)驗或其他條件來選取樣本。

偶遇抽樣：研究者根據(jù)現(xiàn)實情況，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作為對象。判斷抽樣：研究者根據(jù)研究的目標(biāo)和自己主觀的分析來選擇和確定研究對象。配額抽樣：研究者盡可能地依據(jù)那些有可能影響研究變量的因素來對總體分層，并找出具有各種不同特征的成員在總體中所占的比例，然后根據(jù)這種劃分以及各類成員的比例去選擇對象。滾雪球抽樣：可以從總體少數(shù)成員入手，對他們進行調(diào)查，然后通過他們?nèi)ふ移渌L問對象。如同滾雪球一樣。社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁!圖1-11抽樣的過程界定總體收集全部名單決定樣本大小設(shè)計抽樣方法評估樣本3、抽樣的過程社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁!四、研究計劃與報告（一）研究計劃（二）研究報告社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁!5、資料收集的方法A.你如何收集研究資料？B.你將采用實驗、調(diào)查、深入訪問或焦點訪談，或是你將使用二手資料進行分析？C.如果你將使用一種以上的方法，如何安排和協(xié)調(diào)。6、分析A.注明你計劃要采用的分析方法，清楚地說明分析的目的和邏輯。B.那些變量要作詳細(xì)描述，那些變量要作差異性比較，那些變量要作相關(guān)或因果解釋。7、研究時間表一般來說，應(yīng)提供一個研究時間表說明研究的進度。列表是一種簡明的方式。（如下表）8、成果階段性和最終的成果形式是什么？論文、報告、文集、專著？去向如何？時間進度12345A×

×

B×

×

C×

×

社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁!例：社會支持結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變：從一元到多元大作（資料、論證）小題大作（抽象、理論）（二）認(rèn)祖歸宗1、繼往開來：尋找有意義的對話點例1：格蘭洛維特：市場經(jīng)濟下弱關(guān)系對求職者更有幫助邊燕杰：計劃經(jīng)濟下，強關(guān)系對求職者更有幫助社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁!例4：行業(yè)協(xié)會經(jīng)濟學(xué)政治行政管理學(xué)社會學(xué)政治社會學(xué)：自主性、民主化經(jīng)濟社會學(xué)：社會資本（三）標(biāo)新立異1、誓不兩立例：從原子論（一盤散沙）到共產(chǎn)主義的新權(quán)威主義（主從關(guān)系）2、填補死角例：從結(jié)構(gòu)功能論（均衡）到?jīng)_突論（變遷）社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁!（2）文化變量例：家族企業(yè)的財產(chǎn)繼承模式對企業(yè)發(fā)展的影響西方：個人主義東方：集體主義日本——團體中心主義中國——家庭中心主義（3）階段（發(fā)展）變量地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平對教育發(fā)展水平的影響初發(fā)階段？成熟階段？總結(jié)：小題大作認(rèn)祖歸宗標(biāo)新立異社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁!（一）方法論1、方法論是探討社會研究過程的邏輯和哲學(xué)基礎(chǔ)的分支學(xué)科實證主義和人文主義的立場實證主義——社會科學(xué)社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象本質(zhì)上是相同的，社會現(xiàn)象有規(guī)律可循，社會現(xiàn)象可以通過客觀的觀察、測量，進行數(shù)量化的分析獲得普遍性的經(jīng)驗知識，主張研究者價值中立。人文主義——人文學(xué)科社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象存在本質(zhì)差別，自然科學(xué)的研究對象無生命，社會研究的對象具有主觀意識和自主性，人的有意義的社會行動是研究的核心。研究者“將心比心”、“投入理解”。社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁!（三）社會統(tǒng)計社會統(tǒng)計是研究如何對數(shù)量化的社會研究資料進行簡化、預(yù)測的分支學(xué)科。統(tǒng)計分析全面調(diào)查多變量單變量抽樣調(diào)查多變量單變量其它非概率抽樣定序定距定類定序定距定類統(tǒng)計描述統(tǒng)計推論定距定距定序定序定類定類社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁!三、定量研究定量調(diào)查方法分類及比較（圖1－5、表1－6）測量與操作化（表1－7、圖1－6）指標(biāo)與量表（表1－8）概念的操作化（圖1－7、1－8、1－9）抽樣（圖1－10、1－11）誤差來源（圖1－12）四、研究計劃和報告研究計劃研究報告社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁!研究流程的例子假定：實證主義？人文主義？研究課題：1、實踐要求：青少年偏差行為嚴(yán)重，要解決。2、驗證理論：社會控制、差異交往、標(biāo)簽論3、修正方法學(xué)：自我報告量表是否有效有關(guān)理論和研究1、方法論：理性——非理性集體主義——個人主義2、本領(lǐng)域理論：社會控制、差異交往、標(biāo)簽論3、本領(lǐng)域前人的具體研究：海西對美國青少年的研究吳夢珍對香港家庭結(jié)構(gòu)與青少年偏差行為的研究社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁!概念：偏差行為——違反道德規(guī)范的行為操作化：偏差行為——有沒有（多少次）違反學(xué)生守則研究設(shè)計：1、文獻、統(tǒng)計資料分析。2、座談會3、問卷調(diào)查總體和抽樣總體：廣州市民高中和初中的全體在讀學(xué)生抽樣：訪談有問題、沒有問題的學(xué)生各20名定性分組座談（有問題、沒有問題各一組）教師、家長若干名重點/非重點各抽十分之一（隔十抽一）每校各級兩個班

定量社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁!檢驗假設(shè)和修改模型X1YX2X30.6-0.3R=0.6R2=.360.40.5-0.2理論、實踐貢獻理論：什么理論最有解釋力Xi變項之間的關(guān)系如何方法：自我報告測量表的修改（太敏感的問題不問）實踐貢獻：對青少年不要輕易貼標(biāo)簽社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第38頁!表1

-1調(diào)研類型設(shè)計的比較社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第39頁!定量研究定性研究哲學(xué)基礎(chǔ)研究范式邏輯過渡理論模式主要目標(biāo)分析方法主要方式資料收集技術(shù)研究特征實證主義科學(xué)范式演繹推理理論檢驗確定相關(guān)關(guān)系和因果聯(lián)系統(tǒng)計分析實驗、調(diào)查量表、問卷、結(jié)構(gòu)觀察等客觀人文主義自然范式歸納推理理論建構(gòu)深入理解社會現(xiàn)象文字描述實地調(diào)查參與觀察、深度訪問等主觀表1-3定量研究方式與定性研究方式的比較社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第40頁!表1-4焦點（小組）座談法的特點（一）焦點訪談社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第41頁!圖1-4計劃和執(zhí)行小組座談會的過程社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第42頁!1、深入訪談的程序與技巧（1）準(zhǔn)備提綱：根據(jù)研究目的和理論假設(shè)，準(zhǔn)備詳細(xì)的訪 問提綱，并將其具體化為一系列訪談問題。（2）了解環(huán)境：了解被訪者的社區(qū)特性，包括社會人文環(huán) 境和社會文化傳統(tǒng)。（3）了解對象：性別、年齡、職業(yè)、文化程度、經(jīng)歷、專 長、當(dāng)前的思想狀況、身體狀況和精神狀況等。（4）擬定程序：如何聯(lián)系、訪問地點、時間、準(zhǔn)備應(yīng)付可 能出現(xiàn)的問題。（5）準(zhǔn)備工具：筆、紙、錄音機、照相機、錄像機、調(diào)查 說明書、調(diào)查機關(guān)所發(fā)的公文、介紹信、證件等。社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第43頁!（2）表情與動作控制跑題時：送水遞煙鼓勵：連連點頭、匆匆記錄表情：禮貌、謙虛、誠懇、耐心避免：毫無表情、表情控制適當(dāng)回應(yīng)：談到挫折、不幸——同情、惋惜談到不平的事——義憤談到隱私——做出理解的表示談到成就——表示高興社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第44頁!3、訪問記錄（1）當(dāng)場記錄：邊訪問邊記錄，須征得被訪者的同意優(yōu)點：資料完整，不帶偏見缺點：可能失去對方的表情、動作所表達信息解決方法：

A.如果被訪者許可錄音，則既可獲得最完整、詳細(xì)的資料，又可專注談話。

B.兩個訪問員同時訪問一人，一位談一位記錄。（2）事后記錄：訪問之后靠回憶進行記錄優(yōu)點：不破壞調(diào)查者與被訪者的互動，提高對無記名的相信程度缺點：由于訪問者的個人偏好，其認(rèn)為不重要的話在憑記憶記錄時可能根本消失，失去許多情報。社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第45頁!評價準(zhǔn)則（均按高、中、低、三級）電話訪問計算機輔助電話訪問（CATI）入戶（單位）面訪攔截式面訪計算機輔助面訪（CAPI）一般郵寄調(diào)查追蹤?quán)]寄數(shù)據(jù)收集的靈活性中等中—高高高中—高低低問答題的多樣性低低高高高中中有形刺激的使用低低中—高高高中中樣本控制中—高中—高可能高中中低中—高數(shù)據(jù)收集環(huán)境的控制中中中—高高高低低實施力的控制中中低中中高高數(shù)據(jù)的數(shù)量低低高中中中高回答率中中高高高低中保密性中中低低低高高社會合意性中中高高高低低獲取敏感信息的可能高高低低低—中高高可能由調(diào)查員造成的偏差中中高高低無無速度高高中中—高中—高低低—中費用中中高中—高中—高低低—中表1

-6各種定量調(diào)查方法的評價比較社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第46頁!定類測量舉例：性別

女性男性定序測量舉例：對宗教的認(rèn)知，“對你來說，宗教有多重要？”

不重要一般比較重要非常重要低高社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第47頁!（二）指數(shù)與量表指數(shù)：由多個不同的回答所構(gòu)成的一個等值累加的分?jǐn)?shù)。量表：一種具有結(jié)構(gòu)強度順序的復(fù)合測量。愿意不愿意? ?1、你愿意讓黑人生活在你的國家嗎？? ?2、你愿意讓黑人生活在你所在的城市嗎？??3、你愿意讓黑人住在你們那條街嗎？??4、你愿意讓黑人做你的鄰居嗎？??5、你愿意與黑人交朋友嗎？??6、你愿意讓你的子女與黑人結(jié)婚嗎？表1

-8量表例子鮑格達斯社會距離量表社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第48頁!2、操作化的含義與作用操作化：是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程。例：同情心（抽象概念）主動幫助盲人過街主動給討飯者錢物主動向災(zāi)區(qū)捐款（具體指標(biāo)）操作化圖1-8操作化的例子社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第49頁!信度與效度的關(guān)系：缺乏信度肯定無效度；有信度不一定有效度。缺乏信度效度不高信度高但缺乏效度信度和效度皆高圖1-9信度與效度的關(guān)系社會科學(xué)研究方法博士生課程共55頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第50頁!2、抽樣的分類（1）概率抽樣：按照已知機率選取樣本。簡單隨機抽樣：將總體內(nèi)所有個案都編上號碼，然后運用隨機數(shù)表、隨機數(shù)碼或抽簽的方式獲取樣本。

系統(tǒng)抽樣：把總體的單位進行編號排序后，再計算出某種間隔，然后按這一固定的間隔抽取個體的號碼來組成樣本。分層抽樣：先將總體中的所有單位按某種特征或標(biāo)志劃分成若干類型或?qū)哟危缓笤僭诟鱾€類型或?qū)哟沃胁捎煤唵坞S機抽樣或系