中考語文復(fù)習(xí)能力進階閱讀與鑒賞專題二古詩閱讀 +練習(xí)含答案

中考語文復(fù)習(xí)能力進階閱讀與鑒賞專題二古詩閱讀+練習(xí)含答案專題二古詩閱讀

1．閱讀下面這首詩，完成問題。(6分)

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

(1)下面對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．這是一首七言律詩，全詩通押一個韻，限平聲韻，二四六八句押韻，聲韻和諧。

B．此詩起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

C．首聯(lián)、頷聯(lián)從傳說落筆，巧借今昔變化寫世事難料之感慨，氣勢雄渾，感情真摯。

D．頸聯(lián)想象天晴時登樓眺望的原野之景，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。

D[本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。D項，有誤，頸聯(lián)實寫天晴時登樓眺望的原野之景，不是想象。]

(2)下列對詩作賞析有誤的一項是(3分)()

A．這首詩描寫的景象前后三變，先是明麗如畫，接下來神異渺茫，最后歸于朦朧凄迷，風(fēng)貌有別，詩意也生波瀾。

B．詩作以“愁"字收篇，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又照應(yīng)開頭，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。

C．頸聯(lián)寫登高所見，境界闊大，色彩鮮明。兩句對仗工整，各用一個疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。

D．該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。

A[本題考查對詩歌的賞析。A項，有誤，這首詩首聯(lián)、頷聯(lián)寫黃鶴樓的悠久歷史和神異色彩，頸聯(lián)寫登樓所見的明麗景色，尾聯(lián)寫傍晚時分朦朧凄迷的江面景色。選項中“先是明麗如畫，接下來神異渺?！崩斫庥姓`。]

2．閱讀下面的宋詞，完成問題。(6分)

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

(1)對這首詞的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．“沙場秋點兵"一句寫閱兵場景，“秋”字為閱兵場景增添了悲涼之氣。

B．“馬作的盧飛快"一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。

C．全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實。

D．全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。

D[本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。D項，有誤，全詞并非刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。詞人雖有上陣殺敵的想法，但從“可憐白發(fā)生”可以看出他的壯志難酬。]

(2)下列詩句與本詞前兩句意境最相似的一項是(3分)()

A．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。(王翰《涼州詞》)

B．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

C．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

D．酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？(蘇軾《江城子·密州出獵》)

C[本題考查學(xué)生對詩歌意境的理解?！白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營”，“醉里”寫的是情態(tài)，“挑燈"是把油燈撥亮，“看劍”即《水龍吟》中的“看吳鉤”，表明詞人渴望殺敵的心情?！皦艋卮到沁B營”是說夢里“我"又回到了軍隊，軍營中到處吹起嘹亮的號角。從“夢回”開始，詞人運用浪漫主義的手法，描繪了一個施展雄才武略，完成“了卻君王天下事"的夢境。通過描繪一幅軍旅生活圖，蘊含了詞人殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯烈情懷。C項，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”有此意境。]

3．閱讀下面的宋詞，完成問題。(6分)

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

(1)對這首詞理解分析不正確的一項是(3分)()

A．上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去"的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

B．下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。

C．“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D．全詞以“明月"貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

B[本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解，解答時要結(jié)合具體詩句加以分析。B項，有誤，詞人最終領(lǐng)悟到的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，自古以來世上就難有十全十美的事，“月圓人團圓是一種自然常理"理解有誤。]

(2)下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是(3分)()

A．這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B．“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。"這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D．全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。

A[此題考查學(xué)生對句意理解、賞析的能力。A項，有誤，“自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒”理解有誤，“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓"表明詞人也曾對月圓而人分離有悵惘之情。]

4．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

行路難(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

(1)對全詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．這首詩表現(xiàn)詩人困居長安時的矛盾苦悶心情，但對個人前途仍懷著美好期待。

B．詩歌中交織著希望與失望，苦悶與向往的矛盾。深感成就功名的艱難，又不甘心消沉寂寞，但詩中沒有直接表述心態(tài)的句子。

C．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”形象地表達出詩人的心態(tài)，又體現(xiàn)了他的浪漫主義詩風(fēng)。

D．“欲渡"二句表達途窮時的苦悶，“閑來”二句表明自己成就功名的志向難以忘懷。

B[本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析。B項，有誤，“行路難，行路難，多歧路，今安在"是直接表述心態(tài)的句子。]

(2)對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，進而過渡到抒情。

B．詩人面對美酒佳肴卻“停杯投箸"拔劍四顧”，透露出詩人內(nèi)心的迷惘痛苦。

C．“閑來"兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。

D．詩人反復(fù)感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。

C[本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。C項，有誤，這兩句詩分別用了姜子牙垂釣以期遇到賢主和伊尹被委以重任前夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊的典故，表現(xiàn)的是希望受到重用的思想。]

5．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)下列對詩歌理解錯誤的一項是(3分)()

A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑"以神態(tài)描寫，勾畫出賣炭老人的辛苦、貧困、衰老、遭難的外貌，使人見之同情，思之痛心。

B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”中用同情的口吻，把老人瑟縮、委曲、矛盾、希求的心理，描寫得深刻、細(xì)膩。

C．“翩翩"二字本來是用以形容英俊瀟灑之態(tài)，用在這里卻含有諷刺意味，揭露了宮使趾高氣揚、目中無人的嘴臉。

D．“半匹紅紗一丈綾”與“一車炭，千余斤"形成對比，替換物品價值的巨大反差表現(xiàn)了宮使兇殘掠奪的面目。

A[本題考查理解詩歌的能力。A項，有誤，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運用的外貌描寫。]

(2)下列對詩歌理解賞析錯誤的一項是(3分)()

A．詩歌情節(jié)完整，由“燒炭—運炭—炭被搶"三部分組成，敘事簡潔完整，層次清楚，脈絡(luò)分明。

B．詩歌形象鮮明，對人物形象的描寫刻畫細(xì)膩、逼真，外貌、心理、動作描寫相結(jié)合，具有強烈的藝術(shù)感染力。

C．詩歌主題突出，通過賣炭翁辛酸、悲慘的遭遇，深刻揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)及統(tǒng)治者對勞動人民的剝削，具有典型的社會意義。

D．詩歌感情基調(diào)悲涼，詩人將情感融于客觀的敘事、描寫、議論之中，直接表明詩人的愛憎感情。

D[本題考查理解詩歌的能力。D項，有誤，沒有直接表明詩人的愛憎感情。應(yīng)該是通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市"的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。]

6．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

(1)下列對這首詩的理解有誤的一項是(3分)()

A．這首詩首聯(lián)表面寫都城破敗、亂草叢生的荒涼景象，實際深藏詩人無限感慨。

B．頷聯(lián)將人的情感賦予花和鳥，生動形象地表現(xiàn)出詩人感時傷世的情感。

C．頸聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時收到家信時無比喜悅之情。

D．尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人愁苦難解的心情，生動形象，給人以畫面感。

C[本題考查對詩歌內(nèi)容理解的能力。C項，有誤，頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”意思是春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過“萬金"??！表達的是消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，而非“收到家信時無比喜悅之情”。]

(2)下列對這首詩的賞析有誤的一項是(3分)()

A．詩的前四句寫春城敗景，飽含感嘆；后四句寫心念親人，充滿離情。

B．本詩情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫"的藝術(shù)風(fēng)格。

C．全詩圍繞“望”字展開，由登高遠(yuǎn)望到焦點式的透視，內(nèi)容豐富而不蕪雜。

D．詩人悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)了他愛國、念家的美好情操。

A[本題考查對詩歌的賞析。A項，有誤，根據(jù)“白頭搔更短，渾欲不勝簪"意思“愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直插不了簪了”可知，這里的愁緒不僅指家亡的悲哀，也有國破的憂憤，表現(xiàn)了詩人熱愛國家、眷念家人的美好感情，而非只是“心念親人，充滿離情"。]

7．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是(3分)()

A．從詩題可以看出，這首詩是李白聽說好朋友王昌齡被貶到龍標(biāo)時所寫。

B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．從詩中的“過五溪”和“夜郎西”，可見王昌齡被貶的龍標(biāo)之地非常荒僻偏遠(yuǎn)。

D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。

B[本題考查對詩歌的理解。B項，有誤，“楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”分析錯誤，此詩首句以楊花、子規(guī)起興，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。于景物獨取漂泊無定的楊花，啼叫著“不如歸去"的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。]

(2)下列對詩歌的賞析有誤的一項是(3分)()

A．題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)尉，于是寫下了這首詩。

B．“過五溪"三個字看似平淡，其實是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對友人的同情。

C．后兩句運用了夸張的修辭手法，表達了詩人的憂愁、無奈及對友人的關(guān)切之情。

D．全詩寓情于景，借景抒情，表達了詩人對被貶友人王昌齡的關(guān)切與同情。

C[本題考查對詩歌的賞析。C項，有誤，本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮和關(guān)心之情。]

8．閱讀下面的宋詩，完成問題。(6分)

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

(1)下列說法不正確的一項是(3分)()

A．首句“千尋"運用夸張手法，寫飛來峰上古塔之高，寫出自己立足點之高。

B．次句實寫在高塔上看到旭日東升的景象，為下面的抒情議論做鋪墊。

C．最后兩句觸景生情，發(fā)表議論，點明詩歌的主旨。

D．本詩表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和對前途充滿信心的精神境界。

B[本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。B項，有誤，“聞?wù)f雞鳴見日升”意思是聽說每天雞鳴時分在這可以看到旭日升起。不是實寫。]

(2)下列對本詩賞析不正確的一項是(3分)()

A．“不畏"顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B．第四句用“身在最高層”拔高詩境，有高瞻遠(yuǎn)矚的氣概，是本詩的點睛之筆。

C．詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層"與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D．這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了詩人革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出詩人歸隱山野的矛盾心理。

D[本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。D項，有誤，《登飛來峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。并沒有“表現(xiàn)出詩人歸隱山野的矛盾心理"。]

9．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

(1)下列對這首詩歌理解有誤的一項是(3分)()

A．詩中只寫了三個畫面：一個在白天，表現(xiàn)敵軍云集而來，官軍戒備森嚴(yán)；一個從白天到黃昏，表現(xiàn)戰(zhàn)爭的慘烈；一個在中夜，寫官軍出其不意地襲擊敵人。實際上連一天都不足，卻涵蓋了將士們在戰(zhàn)爭中的主要活動，也反映了戰(zhàn)爭的艱苦性。

B．詩歌前兩句勾畫出這樣的圖景：敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，日光照在城頭士兵的鐵甲上，金光閃閃，顯出了不可侵犯的氣概。

C．“半卷”兩句，先以“半卷紅旗"寫乘夜奔襲之狀，再加上一個“鼓寒”的聲音細(xì)節(jié)，悲壯的氣氛就更濃了；至于奔襲結(jié)果如何，也巧妙作了交代。

D．詩作的結(jié)尾也很有特點：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。"這是抒寫官軍全體將士的心愿。這里表現(xiàn)出的忘身報國之情，感人至深，也含蓄地點出了詩作的主旨。

C[本題考查理解詩歌。C項有誤，“至于奔襲結(jié)果如何，也巧妙作了交代”錯誤，“半卷紅旗"寫出行軍之急，體現(xiàn)出軍隊不事張揚、高度戒備的狀態(tài)，“臨易水”暗用荊軻的典故，表現(xiàn)了戰(zhàn)士誓死作戰(zhàn)的決心和壯懷激烈的豪情。并未交代“奔襲結(jié)果"。]

(2)下列對這首詩歌賞析有誤的一項是(3分)()

A．“角聲滿天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。詩人直接描寫車轂交錯、短兵相接的激烈場面，又對雙方收兵后戰(zhàn)場上的景象作了粗略但極富表現(xiàn)力的點染，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。

B．詩歌后四句寫馳援部隊的活動，“臨易水"既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。

C．李賀作詩，工于設(shè)色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”，奇詭而又妥帖，是他詩歌創(chuàng)作的基本特色。

D．一般說來，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用表現(xiàn)秾艷色彩的詞語，而李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。

A[本題考查賞析詩歌。A項有誤，“直接描寫車轂交錯、短兵相接的激烈場面”錯誤，詩的頷聯(lián)只對雙方收兵后戰(zhàn)場上的景象作了粗略點染，用黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。]

10．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

(1)下列對詩歌頸聯(lián)理解錯誤的一項是(3分)()

A．該句雄渾開闊，詩中有畫，表現(xiàn)出塞上黃昏之時特有的奇景和詩人由此觸發(fā)的悲壯情懷，為尾聯(lián)蓄勢。

B．該句借助明朗細(xì)膩的線條，描摹出沙漠的秀美，表現(xiàn)熱烈贊嘆之情，以及因它而變得無限開闊的胸襟。

C．“直"字和“圓”字，既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。

D．詩人借助對景物的描寫，展現(xiàn)出一幅奇異的塞外風(fēng)光圖，畫面開闊，意境雄渾，寓情于景，情景交融。

B[本題考查理解詩句。B項有誤，頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。]

(2)下列對詩歌加點詞賞析正確的一項是(3分)()

A．“單車"寫自己輕車簡從，并不是真的單人單車，這樣寫表現(xiàn)出形單影只的情狀，實是表達行程中內(nèi)心的孤寂感。

B．“屬國”是詩人自稱，實際上詩人并不需要經(jīng)過居延，這樣寫，實是表現(xiàn)行程的豐富、任務(wù)的光榮以及山河的壯麗。

C．一“征"一“歸”，一“出"一“入”，在對比中進一步突出了關(guān)塞迢迢、山高路遠(yuǎn)以及詩人遠(yuǎn)行的艱難和危險。

D．“征蓬"有自由飄飛之意，“歸雁”指秋天歸來的大雁，兩種景物表現(xiàn)出詩人隨遇而安的豁達，體現(xiàn)了大唐氣象。

A[本題考查賞析詩句。B項有誤，“實是表現(xiàn)行程的豐富、任務(wù)的光榮以及山河的壯麗"賞析不正確。這樣寫，實是表現(xiàn)山高路遠(yuǎn)，烘托孤寂的心境。C項有誤，“進一步突出了關(guān)塞迢迢、山高路遠(yuǎn)以及詩人遠(yuǎn)行的艱難和危險”賞析不正確。一“征"一“歸”，一“出"一“入”，在對比中進一步突出了詩人排斥朝廷的惆悵與個人的失意。D項有誤，詩人以“蓬"雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天"。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，故“兩種景物表現(xiàn)出詩人隨遇而安的豁達，體現(xiàn)了大唐氣象”賞析不正確。]

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專題二古詩閱讀

1．閱讀下面這首詩，完成問題。(6分)

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

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(1)下面對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．這是一首七言律詩，全詩通押一個韻，限平聲韻，二四六八句押韻，聲韻和諧。

B．此詩起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

C．首聯(lián)、頷聯(lián)從傳說落筆，巧借今昔變化寫世事難料之感慨，氣勢雄渾，感情真摯。

D．頸聯(lián)想象天晴時登樓眺望的原野之景，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。

D[本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。D項，有誤，頸聯(lián)實寫天晴時登樓眺望的原野之景，不是想象。]

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(2)下列對詩作賞析有誤的一項是(3分)()

A．這首詩描寫的景象前后三變，先是明麗如畫，接下來神異渺茫，最后歸于朦朧凄迷，風(fēng)貌有別，詩意也生波瀾。

B．詩作以“愁"字收篇，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又照應(yīng)開頭，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。

C．頸聯(lián)寫登高所見，境界闊大，色彩鮮明。兩句對仗工整，各用一個疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。

D．該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。

A[本題考查對詩歌的賞析。A項，有誤，這首詩首聯(lián)、頷聯(lián)寫黃鶴樓的悠久歷史和神異色彩，頸聯(lián)寫登樓所見的明麗景色，尾聯(lián)寫傍晚時分朦朧凄迷的江面景色。選項中“先是明麗如畫，接下來神異渺?！崩斫庥姓`。]

2．閱讀下面的宋詞，完成問題。(6分)

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

√

(1)對這首詞的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．“沙場秋點兵"一句寫閱兵場景，“秋”字為閱兵場景增添了悲涼之氣。

B．“馬作的盧飛快"一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。

C．全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實。

D．全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。

D[本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。D項，有誤，全詞并非刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。詞人雖有上陣殺敵的想法，但從“可憐白發(fā)生”可以看出他的壯志難酬。]

√

(2)下列詩句與本詞前兩句意境最相似的一項是(3分)()

A．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。(王翰《涼州詞》)

B．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

C．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

D．酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？(蘇軾《江城子·密州出獵》)

C[本題考查學(xué)生對詩歌意境的理解。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，“醉里”寫的是情態(tài)，“挑燈"是把油燈撥亮，“看劍”即《水龍吟》中的“看吳鉤”，表明詞人渴望殺敵的心情?！皦艋卮到沁B營”是說夢里“我"又回到了軍隊，軍營中到處吹起嘹亮的號角。從“夢回”開始，詞人運用浪漫主義的手法，描繪了一個施展雄才武略，完成“了卻君王天下事"的夢境。通過描繪一幅軍旅生活圖，蘊含了詞人殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯烈情懷。C項，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”有此意境。]

3．閱讀下面的宋詞，完成問題。(6分)

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

(1)對這首詞理解分析不正確的一項是(3分)()

A．上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去"的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

B．下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。

C．“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D．全詞以“明月"貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

√

B[本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解，解答時要結(jié)合具體詩句加以分析。B項，有誤，詞人最終領(lǐng)悟到的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，自古以來世上就難有十全十美的事，“月圓人團圓是一種自然常理"理解有誤。]

(2)下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是(3分)()

A．這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B．“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。"這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D．全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。

√

A[此題考查學(xué)生對句意理解、賞析的能力。A項，有誤，“自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒”理解有誤，“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓"表明詞人也曾對月圓而人分離有悵惘之情。]

4．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

行路難(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

(1)對全詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．這首詩表現(xiàn)詩人困居長安時的矛盾苦悶心情，但對個人前途仍懷著美好期待。

B．詩歌中交織著希望與失望，苦悶與向往的矛盾。深感成就功名的艱難，又不甘心消沉寂寞，但詩中沒有直接表述心態(tài)的句子。

C．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”形象地表達出詩人的心態(tài)，又體現(xiàn)了他的浪漫主義詩風(fēng)。

D．“欲渡"二句表達途窮時的苦悶，“閑來”二句表明自己成就功名的志向難以忘懷。

√

B[本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析。B項，有誤，“行路難，行路難，多歧路，今安在"是直接表述心態(tài)的句子。]

(2)對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，進而過渡到抒情。

B．詩人面對美酒佳肴卻“停杯投箸"拔劍四顧”，透露出詩人內(nèi)心的迷惘痛苦。

C．“閑來"兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。

D．詩人反復(fù)感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。

√

C[本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。C項，有誤，這兩句詩分別用了姜子牙垂釣以期遇到賢主和伊尹被委以重任前夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊的典故，表現(xiàn)的是希望受到重用的思想。]

5．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)下列對詩歌理解錯誤的一項是(3分)()

A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑"以神態(tài)描寫，勾畫出賣炭老人的辛苦、貧困、衰老、遭難的外貌，使人見之同情，思之痛心。

B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”中用同情的口吻，把老人瑟縮、委曲、矛盾、希求的心理，描寫得深刻、細(xì)膩。

C．“翩翩"二字本來是用以形容英俊瀟灑之態(tài)，用在這里卻含有諷刺意味，揭露了宮使趾高氣揚、目中無人的嘴臉。

D．“半匹紅紗一丈綾”與“一車炭，千余斤"形成對比，替換物品價值的巨大反差表現(xiàn)了宮使兇殘掠奪的面目。

√

A[本題考查理解詩歌的能力。A項，有誤，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運用的外貌描寫。]

(2)下列對詩歌理解賞析錯誤的一項是(3分)()

A．詩歌情節(jié)完整，由“燒炭—運炭—炭被搶"三部分組成，敘事簡潔完整，層次清楚，脈絡(luò)分明。

B．詩歌形象鮮明，對人物形象的描寫刻畫細(xì)膩、逼真，外貌、心理、動作描寫相結(jié)合，具有強烈的藝術(shù)感染力。

C．詩歌主題突出，通過賣炭翁辛酸、悲慘的遭遇，深刻揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)及統(tǒng)治者對勞動人民的剝削，具有典型的社會意義。

D．詩歌感情基調(diào)悲涼，詩人將情感融于客觀的敘事、描寫、議論之中，直接表明詩人的愛憎感情。

√

D[本題考查理解詩歌的能力。D項，有誤，沒有直接表明詩人的愛憎感情。應(yīng)該是通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市"的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。]

6．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

(1)下列對這首詩的理解有誤的一項是(3分)()

A．這首詩首聯(lián)表面寫都城破敗、亂草叢生的荒涼景象，實際深藏詩人無限感慨。

B．頷聯(lián)將人的情感賦予花和鳥，生動形象地表現(xiàn)出詩人感時傷世的情感。

C．頸聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時收到家信時無比喜悅之情。

D．尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人愁苦難解的心情，生動形象，給人以畫面感。

√

C[本題考查對詩歌內(nèi)容理解的能力。C項，有誤，頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”意思是春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過“萬金"啊！表達的是消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，而非“收到家信時無比喜悅之情”。]

(2)下列對這首詩的賞析有誤的一項是(3分)()

A．詩的前四句寫春城敗景，飽含感嘆；后四句寫心念親人，充滿離情。

B．本詩情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫"的藝術(shù)風(fēng)格。

C．全詩圍繞“望”字展開，由登高遠(yuǎn)望到焦點式的透視，內(nèi)容豐富而不蕪雜。

D．詩人悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)了他愛國、念家的美好情操。

√

A[本題考查對詩歌的賞析。A項，有誤，根據(jù)“白頭搔更短，渾欲不勝簪"意思“愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直插不了簪了”可知，這里的愁緒不僅指家亡的悲哀，也有國破的憂憤，表現(xiàn)了詩人熱愛國家、眷念家人的美好感情，而非只是“心念親人，充滿離情"。]

7．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是(3分)()

A．從詩題可以看出，這首詩是李白聽說好朋友王昌齡被貶到龍標(biāo)時所寫。

B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．從詩中的“過五溪”和“夜郎西”，可見王昌齡被貶的龍標(biāo)之地非常荒僻偏遠(yuǎn)。

D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。

√

B[本題考查對詩歌的理解。B項，有誤，“楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”分析錯誤，此詩首句以楊花、子規(guī)起興，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。于景物獨取漂泊無定的楊花，啼叫著“不如歸去"的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。]

(2)下列對詩歌的賞析有誤的一項是(3分)()

A．題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)尉，于是寫下了這首詩。

B．“過五溪"三個字看似平淡，其實是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對友人的同情。

C．后兩句運用了夸張的修辭手法，表達了詩人的憂愁、無奈及對友人的關(guān)切之情。

D．全詩寓情于景，借景抒情，表達了詩人對被貶友人王昌齡的關(guān)切與同情。

√

C[本題考查對詩歌的賞析。C項，有誤，本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮和關(guān)心之情。]

8．閱讀下面的宋詩，完成問題。(6分)

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

(1)下列說法不正確的一項是(3分)()

A．首句“千尋"運用夸張手法，寫飛來峰上古塔之高，寫出自己立足點之高。

B．次句實寫在高塔上看到旭日東升的景象，為下面的抒情議論做鋪墊。

C．最后兩句觸景生情，發(fā)表議論，點明詩歌的主旨。

D．本詩表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和對前途充滿信心的精神境界。

√

B[本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。B項，有誤，“聞?wù)f雞鳴見日升”意思是聽說每天雞鳴時分在這可以看到旭日升起。不是實寫。]

(2)下列對本詩賞析不正確的一項是(3分)()

A．“不畏"顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B．第四句用“身在最高層”拔高詩境，有高瞻遠(yuǎn)矚的氣概，是本詩的點睛之筆。

C．詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層"與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D．這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了詩人革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出詩人歸隱山野的矛盾心理。

√

D[本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。D項，有誤，《登飛來峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。并沒有“表現(xiàn)出詩人歸隱山野的矛盾心理"。]

9．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

(1)下列對這首詩歌理解有誤的一項是(3分)()

A．詩中只寫了三個畫面：一個在白天，表現(xiàn)敵軍云集而來，官軍戒備森嚴(yán)；一個從白天到黃昏，表現(xiàn)戰(zhàn)爭的慘烈；一個在中夜，寫官軍出其不意地襲擊敵人。實際上連一天都不足，卻涵蓋了將士們在戰(zhàn)爭中的主要活動，也反映了戰(zhàn)爭的艱苦性。

B．詩歌前兩句勾畫出這樣的圖景：敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，日光照在城頭士兵的鐵甲上，金光閃閃，顯出了不可侵犯的氣概。

C．“半卷”兩句，先以“半卷紅旗"寫乘夜奔襲之狀，再加上一個“鼓寒”的聲音細(xì)節(jié)，悲壯的氣氛就更濃了；至于奔襲結(jié)果如何，也巧妙作了交代。

D．詩作的結(jié)尾也很有特點：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。"這是抒寫官軍全體將士的心愿。這里表現(xiàn)出的忘身報國之情，感人至深，也含蓄地點出了詩作的主旨。

√

C[本題考查理解詩歌。C項有誤，“至于奔襲結(jié)果如何，也巧妙作了交代”錯誤，“半卷紅旗"寫出行軍之急，體現(xiàn)出軍隊不事張揚、高度戒備的狀態(tài)，“臨易水”暗用荊軻的典故，表現(xiàn)了戰(zhàn)士誓死作戰(zhàn)的決心和壯懷激烈的豪情。并未交代“奔襲結(jié)果"。]

(2)下列對這首詩歌賞析有誤的一項是(3分)()

A．“角聲滿天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。詩人直接描寫車轂交錯、短兵相接的激烈場面，又對雙方收兵后戰(zhàn)場上的景象作了粗略但極富表現(xiàn)力的點染，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。

B．詩歌后四句寫馳援部隊的活動，“臨易水"既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。

C．李賀作詩，工于設(shè)色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”，奇詭而又妥帖，是他詩歌創(chuàng)作的基本特色。

D．一般說來，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用表現(xiàn)秾艷色彩的詞語，而李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。

√

A[本題考查賞析詩歌。A項有誤，“直接描寫車轂交錯、短兵相接的激烈場面”錯誤，詩的頷聯(lián)只對雙方收兵后戰(zhàn)場上的景象作了粗略點染，用黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。]

10．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

(1)下列對詩歌頸聯(lián)理解錯誤的一項是(3分)()

A．該句雄渾開闊，詩中有畫，表現(xiàn)出塞上黃昏之時特有的奇景和詩人由此觸發(fā)的悲壯情懷，為尾聯(lián)蓄勢。

B．該句借助明朗細(xì)膩的線條，描摹出沙漠的秀美，表現(xiàn)熱烈贊嘆之情，以及因它而變得無限開闊的胸襟。

C．“直"字和“圓”字，既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。

D．詩人借助對景物的描寫，展現(xiàn)出一幅奇異的塞外風(fēng)光圖，畫面開闊，意境雄渾，寓情于景，情景交融。

√

B[本題考查理解詩句。B項有誤，頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。]

(2)下列對詩歌加點(紅色)詞賞析正確的一項是(3分)()

A．“單車"寫自己輕車簡從，并不是真的單人單車，這樣寫表現(xiàn)出形單影只的情狀，實是表達行程中內(nèi)心的孤寂感。

B．“屬國”是詩人自稱，實際上詩人并不需要經(jīng)過居延，這樣寫，實是表現(xiàn)行程的豐富、任務(wù)的光榮以及山河的壯麗。

C．一“征"一“歸”，一“出"一“入”，在對比中進一步突出了關(guān)塞迢迢、山高路遠(yuǎn)以及詩人遠(yuǎn)行的艱難和危險。

D．“征蓬"有自由飄飛之意，“歸雁”指秋天歸來的大雁，兩種景物表現(xiàn)出詩人隨遇而安的豁達，體現(xiàn)了大唐氣象。

√

A[本題考查賞析詩句。B項有誤，“實是表現(xiàn)行程的豐富、任務(wù)的光榮以及山河的壯麗"賞析不正確。這樣寫，實是表現(xiàn)山高路遠(yuǎn)，烘托孤寂的心境。C項有誤，“進一步突出了關(guān)塞迢迢、山高路遠(yuǎn)以及詩人遠(yuǎn)行的艱難和危險”賞析不正確。一“征"一“歸”，一“出"一“入”，在對比中進一步突出了詩人排斥朝廷的惆悵與個人的失意。D項有誤，詩人以“蓬"雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天"。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，故“兩種景物表現(xiàn)出詩人隨遇而安的豁達，體現(xiàn)了大唐氣象”賞析不正確。]專題二古詩閱讀

1．閱讀下面這首詩，完成問題。(6分)

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

(1)下面對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．這是一首七言律詩，全詩通押一個韻，限平聲韻，二四六八句押韻，聲韻和諧。

B．此詩起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

C．首聯(lián)、頷聯(lián)從傳說落筆，巧借今昔變化寫世事難料之感慨，氣勢雄渾，感情真摯。

D．頸聯(lián)想象天晴時登樓眺望的原野之景，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。

(2)下列對詩作賞析有誤的一項是(3分)()

A．這首詩描寫的景象前后三變，先是明麗如畫，接下來神異渺茫，最后歸于朦朧凄迷，風(fēng)貌有別，詩意也生波瀾。

B．詩作以“愁"字收篇，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又照應(yīng)開頭，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。

C．頸聯(lián)寫登高所見，境界闊大，色彩鮮明。兩句對仗工整，各用一個疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。

D．該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。

2．閱讀下面的宋詞，完成問題。(6分)

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

(1)對這首詞的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．“沙場秋點兵”一句寫閱兵場景，“秋"字為閱兵場景增添了悲涼之氣。

B．“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。

C．全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實。

D．全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。

(2)下列詩句與本詞前兩句意境最相似的一項是(3分)()

A．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。(王翰《涼州詞》)

B．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

C．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

D．酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？(蘇軾《江城子·密州出獵》)

3．閱讀下面的宋詞，完成問題。(6分)

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

(1)對這首詞理解分析不正確的一項是(3分)()

A．上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去"的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

B．下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。

C．“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D．全詞以“明月"貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

(2)下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是(3分)()

A．這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B．“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。"這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D．全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。

4．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

行路難(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

(1)對全詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．這首詩表現(xiàn)詩人困居長安時的矛盾苦悶心情，但對個人前途仍懷著美好期待。

B．詩歌中交織著希望與失望，苦悶與向往的矛盾。深感成就功名的艱難，又不甘心消沉寂寞，但詩中沒有直接表述心態(tài)的句子。

C．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”形象地表達出詩人的心態(tài)，又體現(xiàn)了他的浪漫主義詩風(fēng)。

D．“欲渡"二句表達途窮時的苦悶，“閑來”二句表明自己成就功名的志向難以忘懷。

(2)對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()

A．詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，進而過渡到抒情。

B．詩人面對美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出詩人內(nèi)心的迷惘痛苦。

C．“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望。

D．詩人反復(fù)感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。

5．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)下列對詩歌理解錯誤的一項是(3分)()

A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”以神態(tài)描寫，勾畫出賣炭老人的辛苦、貧困、衰老、遭難的外貌，使人見之同情，思之痛心。

B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒"中用同情的口吻，把老人瑟縮、委曲、矛盾、希求的心理，描寫得深刻、細(xì)膩。

C．“翩翩”二字本來是用以形容英俊瀟灑之態(tài)，用在這里卻含有諷刺意味，揭露了宮使趾高氣揚、目中無人的嘴臉。

D．“半匹紅紗一丈綾"與“一車炭，千余斤”形成對比，替換物品價值的巨大反差表現(xiàn)了宮使兇殘掠奪的面目。

(2)下列對詩歌理解賞析錯誤的一項是(3分)()

A．詩歌情節(jié)完整，由“燒炭—運炭—炭被搶"三部分組成，敘事簡潔完整，層次清楚，脈絡(luò)分明。

B．詩歌形象鮮明，對人物形象的描寫刻畫細(xì)膩、逼真，外貌、心理、動作描寫相結(jié)合，具有強烈的藝術(shù)感染力。

C．詩歌主題突出，通過賣炭翁辛酸、悲慘的遭遇，深刻揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)及統(tǒng)治者對勞動人民的剝削，具有典型的社會意義。

D．詩歌感情基調(diào)悲涼，詩人將情感融于客觀的敘事、描寫、議論之中，直接表明詩人的愛憎感情。

6．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

(1)下列對這首詩的理解有誤的一項是(3分)()

A．這首詩首聯(lián)表面寫都城破敗、亂草叢生的荒涼景象，實際深藏詩人無限感慨。

B．頷聯(lián)將人的情感賦予花和鳥，生動形象地表現(xiàn)出詩人感時傷世的情感。

C．頸聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時收到家信時無比喜悅之情。

D．尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人愁苦難解的心情，生動形象，給人以畫面感。

(2)下列對這首詩的賞析有誤的一項是(3分)()

A．詩的前四句寫春城敗景，飽含感嘆；后四句寫心念親人，充滿離情。

B．本詩情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫"的藝術(shù)風(fēng)格。

C．全詩圍繞“望”字展開，由登高遠(yuǎn)望到焦點式的透視，內(nèi)容豐富而不蕪雜。

D．詩人悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)了他愛國、念家的美好情操。

7．閱讀下面的唐詩，完成問題。(6分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是(3分)()

A．從詩題可以看出，這首詩是李白聽說好朋友王昌齡被貶到