龍華區(qū)七年級下學(xué)期語文期末試卷

龍華區(qū)七年級下學(xué)期語文期末試卷廣東省深圳市龍華區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

（2024七下·龍華期末）下面是三位同學(xué)的分享記錄單，請幫忙完善。

小語：我認為杰出人物是可愛的人?！皟蓮椧恍?元勛鄧稼先，在科研荒漠中①jūgōng盡瘁，鑄就了強國夢想；著名教育家葉圣陶，在語文教育上③

(以身作則/心有靈犀)，樹立了師者典范；航天英雄楊利偉，在浩瀚太空中探索宇宙，彰顯了科技力量。奧地利作家A.

寫出了《人類群星閃耀時》等作品，豐富了我們的精神世界……他們激勵著我們奮發(fā)向上，砥礪前行！

小文：我認為那些看似平凡但充滿人性光輝的普通人，同樣是可愛的人。平民B.

首創(chuàng)活字印刷術(shù)，極大地促進了人類文明的發(fā)展；C.

雖是一位普通保姆，但她卻用自己的方式疼愛“小魯迅”；《臺階》中的父親只是一個普通農(nóng)民，為了實現(xiàn)心愿而④(兀兀窮年/目不窺園)，瀝盡心血……②miǎo小的普通人也有巨大的能量，他們的行為和事跡都詮釋了平凡的力量。

小龍：是的，普通人也有非凡的潛力，他們可能在特定的時刻或領(lǐng)域展現(xiàn)出與杰出人物相當(dāng)?shù)挠職夂椭腔邸__，___，___，__________________。

1．根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。

①

②

2．根據(jù)上下文語境，在③④處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

③

④

3．ABC三處人物正確的一項是（）

A．茨威格畢昇長媽媽

B．茨威格沈括許廣平

C．普希金沈括長媽媽

D．普希金畢昇長媽媽

4．請你幫小龍選出句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

①他們都擁有善良、執(zhí)著、堅韌等美好的品質(zhì)

②他們是我們的榜樣和力量源泉

③不論是杰出者，還是普通人

④讓我們成為更好的自己

A．③①④②B．③①②④C．①②③④D．①④③②

【答案】1．鞠躬；渺

2．以身作則；兀兀窮年

3．A

4．B

【知識點】常用易錯字字音；句子排序；其他常識；詞語的使用（搭配）

【解析】【點評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（4）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當(dāng)在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

1．本題考查字形?！癹ūgōng盡瘁"應(yīng)寫作“鞠躬盡瘁”，“鞠躬"表示謙恭謹慎的樣子，該詞常用來形容人盡心竭力地奉獻。“miǎo小”寫作“渺小”，“渺”有微小的意思，形容事物或人在體積、力量、價值等方面微不足道。

故答案為：鞠躬；渺

2．本題考查成語辨析。③處：“以身作則"指用自己的行動做出榜樣；“心有靈犀”比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。句中說葉圣陶在語文教育上樹立師者典范，強調(diào)其以自身行動起到示范作用，應(yīng)選“以身作則"。④處：“兀兀窮年”意思是用心勞苦地一年到頭這樣做；“目不窺園"形容學(xué)習(xí)專心致志，十分刻苦?！杜_階》中的父親為實現(xiàn)建高臺階新屋的心愿，長期辛苦勞作，用“兀兀窮年”更能體現(xiàn)其為達成目標(biāo)長年累月付出努力的狀態(tài)。

故答案為：以身作則；兀兀窮年

3．本題考查文學(xué)常識。

A處：《人類群星閃耀時》的作者是奧地利作家茨威格，他以獨特的視角和細膩的筆觸描繪歷史關(guān)鍵時刻的人物與事件。B處：北宋平民畢昇首創(chuàng)活字印刷術(shù)，這一發(fā)明對文化傳播和人類文明發(fā)展具有重大意義，極大提高了印刷效率。C處：長媽媽是《朝花夕拾》中照顧兒時魯迅的保姆，她善良、樸實又略帶愚昧，在魯迅的記憶中留下深刻印記。所以答案選A。

故答案為：A

4．本題考查銜接與排序。

③句“不論是杰出者，還是普通人"作為總起句，引出話題，涵蓋了前文提到的兩類“可愛的人”。①句“他們都擁有善良、執(zhí)著、堅韌等美好的品質(zhì)"承接③句，說明杰出者和普通人共同具備的美好品質(zhì)。②句“他們是我們的榜樣和力量源泉”是基于①句中美好品質(zhì)得出的結(jié)論，因為有這些品質(zhì)，所以成為榜樣和力量源泉。④句“讓我們成為更好的自己"則進一步闡述這些榜樣對我們產(chǎn)生的影響，即激勵我們提升自我。所以正確順序為③①②④，選B。

故答案為：B

一、同學(xué)們制作古詩文書簽，詮釋詩文中“可愛的古人”。

5．（2024七下·龍華期末）請你根據(jù)提示，補全詩文。

①___②___③④___⑤___

⑥___⑦___⑧___⑨

⑩

【答案】此夜曲中聞?wù)哿粦{君傳語報平安；會當(dāng)凌絕頂；自緣身在最高層；從今若許閑乘月；閑敲棋子落燈花；落紅不是無情物；化作春泥更護花；出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】①②句：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情"（李白《春夜洛城聞笛》），“折柳”是關(guān)鍵意象，注意“柳"字右邊是“卯”，不要誤寫；“憑君傳語報平安"（岑參《逢入京使》），“憑”字筆畫較多，注意書寫規(guī)范，避免潦草。

③④句：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"（杜甫《望岳》），“凌”字右邊是“夌”，不要少寫一點；“自緣身在最高層”（王安石《登飛來峰》），“緣"字左邊是“纟”，右邊是“彖”，注意筆畫順序。

⑤⑥句：“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”（陸游《游山西村》），“乘"字不要寫成“成”；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花"（趙師秀《約客》），“敲”字右邊是“攴”，書寫時要清晰。

⑦⑧句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”（龔自珍《己亥雜詩（其五）》），“作"不要寫成“做”，“泥"字右邊是“尼”。

⑨⑩句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖"（周敦頤《愛蓮說》），“淤”字左邊是“氵”，右邊是“於”；“濯"字筆畫復(fù)雜，右邊是“翟”；“漣"字右邊是“連”，不要誤寫為“蓮"。

故答案為：此夜曲中聞?wù)哿?；憑君傳語報平安；會當(dāng)凌絕頂；自緣身在最高層；從今若許閑乘月；閑敲棋子落燈花；落紅不是無情物；化作春泥更護花；出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

6．（2024七下·龍華期末）如果將《木蘭詩》中下列詩句也制成“可愛的古人”書簽，你選擇哪一組？請說明理由。

①阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

②可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

③脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

【答案】示例：選擇①，理由：詩句寫木蘭因為家中無長兄，愿意替父從軍，她的孝順之心可愛。

選擇②，理由：木蘭不求功名富貴，只求能夠回到故鄉(xiāng)，能體現(xiàn)她的淡泊名利與孝順，這是她的可愛之處。

選擇③，理由：木蘭雖然從軍多年，但仍有女兒情態(tài)，有愛美之心，這是她的可愛之處。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容

【解析】【分析】本題考查人物形象。①組詩句：“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，詩句直接點明木蘭替父從軍的原因。在古代男尊女卑、兵役制度嚴苛的背景下，木蘭打破常規(guī)，以女兒之身毅然決定奔赴戰(zhàn)場，展現(xiàn)出強烈的家庭責(zé)任感和自我犧牲精神?！霸笧椤倍煮w現(xiàn)出她的主動與堅決，這種不顧自身安危、一心為父分憂的孝順之心，正是其可愛之處。選擇這組詩句制成書簽，能時刻提醒人們傳承這種勇于擔(dān)當(dāng)、孝敬長輩的美好品德。②組詩句：“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，此句描繪了木蘭立功歸來后面對可汗賞賜時的選擇。在功名利祿面前，木蘭毫不心動，一心只想回歸故鄉(xiāng)，與家人團聚。這一選擇充分彰顯了她淡泊名利的高尚品格，同時也體現(xiàn)出她對親情的珍視。在當(dāng)時的社會環(huán)境下，許多人追求功名利祿，木蘭卻堅守本心，這種不為世俗所誘惑、重情重義的特質(zhì)，使其形象更加可愛可敬。制成書簽，能讓人們感悟到古人對親情的執(zhí)著和對寧靜生活的向往。③組詩句：“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”，詩句生動地刻畫了木蘭勝利歸來后恢復(fù)女兒裝扮的場景。此前，木蘭在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，展現(xiàn)出英勇無畏的一面；而此刻，她又變回那個愛美的少女，精心梳妝打扮。這種剛?cè)岵男蜗?，打破了人們對女英雄的刻板印象，讓木蘭的形象更加豐滿立體。她既有保家衛(wèi)國的豪情壯志，又不失女性的細膩柔美，這種真實自然的性格特點，使她極具可愛之處。將這組詩句制成書簽，能讓人們感受到古代女性對美好生活和自身價值的追求。

故答案為：示例：選擇①，理由：詩句寫木蘭因為家中無長兄，愿意替父從軍，她的孝順之心可愛。選擇②，理由：木蘭不求功名富貴，只求能夠回到故鄉(xiāng)，能體現(xiàn)她的淡泊名利與孝順，這是她的可愛之處。選擇③，理由：木蘭雖然從軍多年，但仍有女兒情態(tài)，有愛美之心，這是她的可愛之處。

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2024七下·龍華期末）弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，就是可愛的人。班級以“孝親敬老"為主題開展活動。

宣傳標(biāo)語：上聯(lián)：孝親似籽心里種下聯(lián)：___孝道為先壯志不移我愿為臉上開敬老如花敬老尊長風(fēng)尚好愛雙親

名稱內(nèi)容目的

活動一“孝文化”大家談邀請校內(nèi)老師或校外專家做有關(guān)“孝文化"主題報告。通過講解“孝文化”及其當(dāng)下傳承意義，啟迪同學(xué)們的心靈。

活動二①②③

7．同學(xué)們制作了宣傳海報，請你為海報上的標(biāo)語選詞組成下聯(lián)。

8．同學(xué)們選擇右上角這幅漫畫作為海報配圖，請你描述畫面內(nèi)容，并解讀漫畫寓意。

9．請你圍繞“孝"主題，再設(shè)計一個新活動，寫出活動名稱、內(nèi)容和目的。

【答案】7．敬老如花臉上開

8．畫面描述：一位年輕人褲腿挽起背一位老人過河，兩人都露出了笑容。畫面右側(cè)有三個漢字，“子”和“老"的上半部分共同構(gòu)成了“孝”字。漫畫寓意：“子"背負老者是為“孝”，我們應(yīng)該樹立孝敬之心，在行動中讓孝文化代代相傳。

9．示例：

示例一：名稱：“孝經(jīng)典"我來背

內(nèi)容：在班級內(nèi)部開展背誦與“孝親敬老”相關(guān)的經(jīng)典名言活動。

目的：通過自主背誦和與他人交流，了解古代與“孝"相關(guān)的經(jīng)典，積累名言。

示例二：名稱：“孝歌曲”大家唱

內(nèi)容：在班級內(nèi)部開展與“孝"相關(guān)的歌曲推薦活動，并和全班同學(xué)一起學(xué)唱。目的：讓同學(xué)們的心靈將被更多的藝術(shù)形式浸潤，以樹立孝的概念。

示例三：名稱：“孝模范”大家學(xué)

內(nèi)容：在學(xué)校推舉“孝親敬老"小模仿，并宣傳其孝親敬老事跡供同學(xué)們學(xué)習(xí)。目的：起到同伴激勵的作用，帶動更多的同學(xué)們實踐孝親敬老的思想。

【知識點】漫畫釋義；活動設(shè)計；對聯(lián)

【解析】【點評】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

7．本題考查對聯(lián)常識?！熬蠢先缁ā迸c“孝親似籽"結(jié)構(gòu)相同，同樣采用主謂加比喻的形式，將敬老比作花朵；“臉上開”與“心里種"相對，同為偏正結(jié)構(gòu)，且“臉上”與“心里"形成空間上的對應(yīng)，“開”與“種"分別體現(xiàn)花朵綻放和種子生長的動態(tài)，整聯(lián)對仗工整，既符合對聯(lián)規(guī)則，又緊扣“孝親敬老”主題。

故答案為：敬老如花臉上開

8．本題考查圖文轉(zhuǎn)化。畫面中年輕人挽起褲腿背老人過河，兩人笑容滿面，直觀展現(xiàn)出晚輩對長輩的照顧與關(guān)愛；右側(cè)“子"和“老”組成的“孝"字，巧妙地將漢字結(jié)構(gòu)與“孝”的行為結(jié)合，揭示“孝"字的象形意義，即子女背負老者。由此解讀出漫畫寓意為：孝是晚輩對長輩的實際行動和關(guān)愛，我們應(yīng)傳承和踐行這種美德，讓孝文化在生活中延續(xù)。

故答案為：畫面描述：一位年輕人褲腿挽起背一位老人過河，兩人都露出了笑容。畫面右側(cè)有三個漢字，“子”和“老"的上半部分共同構(gòu)成了“孝”字。漫畫寓意：“子"背負老者是為“孝”，我們應(yīng)該樹立孝敬之心，在行動中讓孝文化代代相傳。

9．本題考查活動設(shè)計?；顒釉O(shè)計需從名稱、內(nèi)容、目的三個方面展開，名稱要簡潔且緊扣主題；內(nèi)容要具體、可操作，明確活動的形式和流程；目的要清晰，體現(xiàn)活動對弘揚“孝親敬老"美德的作用。

故答案為：示例：示例一：名稱：“孝經(jīng)典”我來背；內(nèi)容：在班級內(nèi)部開展背誦與“孝親敬老"相關(guān)的經(jīng)典名言活動。目的：通過自主背誦和與他人交流，了解古代與“孝”相關(guān)的經(jīng)典，積累名言。示例二：名稱：“孝歌曲"大家唱；內(nèi)容：在班級內(nèi)部開展與“孝”相關(guān)的歌曲推薦活動，并和全班同學(xué)一起學(xué)唱。目的：讓同學(xué)們的心靈將被更多的藝術(shù)形式浸潤，以樹立孝的概念。示例三：名稱：“孝模范"大家學(xué)；內(nèi)容：在學(xué)校推舉“孝親敬老”小模仿，并宣傳其孝親敬老事跡供同學(xué)們學(xué)習(xí)。目的：起到同伴激勵的作用，帶動更多的同學(xué)們實踐孝親敬老的思想。

（2024七下·龍華期末）請你閱讀下面兩篇文言文，參與研討。

【甲】

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?/p>

【乙】

師魯①為文章，簡而有法。博學(xué)強記通知今古長于《春秋》。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止②而妄隨，而人亦罕能過也。遇事無難易，而勇于敢為，其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人。

（歐陽修《尹師魯墓志銘》，有刪減）

注]①師魯：尹洙，字師魯，北宋大臣，散文家。②茍止：茍且行事。止，舉止行動。

10．請解釋下列加點詞語。

（1）有仙則名（2）無案牘之勞形

（3）其與人言（4）而人亦罕能過也

11．請翻譯下列句子。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）是是非非，務(wù)窮盡道理乃已。

12．下列說法不正確的一項是（）。

A．“銘"是古代的一種文體，指刻在器物上的文字，用以警誡自己或稱述功德。

B．甲文語言簡練，通過描繪陋室環(huán)境和陋室主人的生活狀態(tài)，表達內(nèi)心志向。

C．乙文記述宋代名臣尹洙的事跡，歐陽修高度贊揚他的博學(xué)多識、勇于作為。

D．乙文中畫波浪線句子“博學(xué)/強記通知/今古長于《春秋》”斷句是正確的。

13．為什么劉禹錫和尹師魯能成為“可愛的"古人？結(jié)合鏈接材料，談?wù)勀愕恼J識。

鏈接材料：

“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”

——《論語·雍也》

“朝聞道，夕死可矣。"

——《論語·里仁》

【答案】10．出名，有名；形體，軀體；交談，談?wù)?；?/p>

11．（1）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

（2）肯定正確的，否定錯誤的，一定要把道理講明白才停止。

12．D

13．示例：因為他們追求真理、安貧樂道?！盎匾膊桓钠錁贰?，甲文劉禹錫也一樣，身處陋室，但不慕名利，品德美好高潔；“朝聞道，夕死可矣”，乙文尹師魯追求真理“務(wù)窮盡道理乃已”不盲從他人，與人交談務(wù)求窮盡道理。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】

【甲】山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

【乙】師魯寫文章，語言簡潔而有章法。他博學(xué)多識，論古及今無所不通，他很擅長《春秋》。當(dāng)他和別人談?wù)摃r，肯定正確的，否定錯誤的，一定要把道理講明白才停止，從不盲目聽從別人所說的，而且沒有幾個人能超過他。遇上事情不分難易，他都勇于作為，這是他受到世人稱道的緣由，也是遭到某些人嫉恨的原因。師魯寫文章，語言簡潔而有章法。他博學(xué)多識，論古及今無所不通，他很擅長《春秋》。當(dāng)他和別人談?wù)摃r，肯定正確的，否定錯誤的，一定要把道理講明白才停止，從不盲目聽從別人所說的，而且沒有幾個人能超過他。遇上事情不分難易，他都勇于作為，這是他受到世人稱道的緣由，也是遭到某些人嫉恨的原因。

10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）“有仙則名"中，“名”在句中作謂語，結(jié)合語境“山有了神仙就會有名氣”，可判斷“名”為動詞，意為“出名，有名"。（2）“無案牘之勞形”里，“形"在“勞”后作賓語，聯(lián)系“案牘"（官府公文）可知，該句說的是公文對身體的影響，所以“形”指“形體，軀體"。（3）“其與人言”中，“言"作謂語，結(jié)合日常表達“與人交談”，可知此處“言"為“交談，談?wù)摗敝?。?）“而人亦罕能過也"中，“罕”修飾“能過”，根據(jù)語境“沒有幾個人能超過他”，可推斷“罕"是“少”的意思。

故答案為：（1）出名，有名（2）形體，軀體（3）交談，談?wù)摚?）少

11．本題考查文言文翻譯的能力。（）1“上"是“長到”，“入"是“映入”，翻譯時要注意使動用法，即“苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色"。（2）前一個“是”和“非"作動詞，意為“肯定正確的，否定錯誤的”；“務(wù)"是“務(wù)必、一定”，“乃"是“才”，“已"是“停止”，整句譯為“肯定正確的，否定錯誤的，一定要把道理講明白才停止"。

故答案為：（1）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。（2）肯定正確的，否定錯誤的，一定要把道理講明白才停止。

12．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

ＡＢＣ．正確；

D.“博學(xué)強記通知今古長于《春秋》”，“博學(xué)強記"是形容其學(xué)識和記憶力，“通知今古”表示通曉古今知識，“長于《春秋》"指擅長研究《春秋》，正確斷句應(yīng)為“博學(xué)強記/通知今古/長于《春秋》”，該選項斷句錯誤。

故答案為：D

13．本題考查內(nèi)容理解和拓展運用。鏈接材料中顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，展現(xiàn)出安貧樂道的品質(zhì)。劉禹錫在《陋室銘》中，雖居陋室，卻以“德馨”為樂，不追求物質(zhì)享受，體現(xiàn)了同樣的安貧樂道精神?！俺劦溃λ揽梢?體現(xiàn)出對真理的追求，尹師魯“是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨”，與人交談務(wù)求明白道理，不盲目跟從，彰顯了他對真理的執(zhí)著追求。因此，劉禹錫和尹師魯因安貧樂道、追求真理的品質(zhì)而成為“可愛的"古人。

故答案為：示例：因為他們追求真理、安貧樂道。“回也不改其樂”，甲文劉禹錫也一樣，身處陋室，但不慕名利，品德美好高潔；“朝聞道，夕死可矣”，乙文尹師魯追求真理“務(wù)窮盡道理乃已”不盲從他人，與人交談務(wù)求窮盡道理。

（2024七下·龍華期末）七(1)班龍華中隊展開了一場有關(guān)“當(dāng)代可愛的人"的研討會，以下為研討內(nèi)容：

【案例呈現(xiàn)】

李廣蘇，自幼便對航天事業(yè)抱有濃厚興趣。2006年9月，他毅然入伍，開始軍旅生涯。李廣蘇的航天夢想始終堅定，相繼克服體能弱、理論知識欠缺等一個又一個的困難。軍旅期間，他曾在空軍航空兵某旅飛行大隊擔(dān)任副大隊長，期間被評為空軍一級飛行員。然而，他并未止步于此，而是繼續(xù)追求更高的目標(biāo)。2020年9月，他憑借卓越的表現(xiàn)和不懈的努力，成功入選為我國第三批航天員，開啟了嶄新的航天征程。2024年，李廣蘇迎來了他職業(yè)生涯的巔峰時刻。經(jīng)過全面考評，他成功入選神舟十八號載人飛行任務(wù)乘組，與葉光富、李聰共同肩負起祖國的航天重任。在任務(wù)期間，他們完成了多項科學(xué)實驗和技術(shù)驗證任務(wù)，為祖國的航天事業(yè)作出了杰出貢獻。

(來源：央視網(wǎng)，2024年2月24日，有刪改)

黃建度，5·1梅大高速塌方現(xiàn)場跪下攔車排險人。5月1日，黃建度一家7口從深圳駕車出發(fā)，前往梅州。接近凌晨2點，梅大高速茶陽路段突發(fā)塌方。家人們隨即用手機打開手電筒照明，揮手示意并大聲呼喊前方的車輛不要駛來，不曾想到，一輛、二輛、三輛的車接連從他們面前的塌方位置掉了下去。眼看著一輛輛車掉下去，黃建度倍感無奈。情急之下，他翻越護欄，逆行前往通向塌方路段的車道，在下一輛車還有十幾米就要到達塌方位置時，他沖了上去，跪在路面上說：“求求你了，不要往前開了，前面很危險！”這一跪終于逼使一輛輛小車降速，直至停下。

(來源：人民網(wǎng)，2024年5月3日，有刪改)

【他人評價】

李廣蘇的故事，是一個關(guān)于個人成長和自我超越的故事。他的經(jīng)歷，向世人展示了在面對巨大挑戰(zhàn)時，人類的潛力和韌性。他的成功，不僅是他個人的榮耀，更是中國航天事業(yè)的驕傲。

在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，李廣蘇的故事給我們帶來了深刻的啟示。我們應(yīng)該如何選擇是追求個人的安逸，還是勇于擔(dān)當(dāng)，為國家和社會做出貢獻李廣蘇的選擇，無疑給了我們最好的答案。

(來源：公眾號文章《神十八乘組李廣蘇：從飛行員到航天員的蛻變》，2024年4月26日)

跪地攔車！在這生死時刻，這位六旬老人選擇用自己瘦弱的身軀，攔停了后方的滾滾車流。

(來源：廣州日報，2024年5月3日)

我的外公，是超級英雄。外公一直教我樂于助人，這一次，外公用自己的行動，教會了我樂于助人的道理，沒有話語，只有行動。他的善良、熱心幫助他人的場景我永遠都不會忘記。

(來源：深圳要聞，2024年5月6日，有副改)

14．李廣蘇和黃建度被稱為當(dāng)代可愛的人，請根據(jù)【案例呈現(xiàn)】和【自我反思】梳理他們的可愛特質(zhì)。

①____________②___③____________

15．運用合適的人生模型，結(jié)合以上內(nèi)容探究李廣蘇或黃建度“可愛"背后的人生密碼。

提示：選用模型進行分析時，先關(guān)注人物處在哪個交叉點(韋恩模型)或哪層境界(人生四重境界)，再結(jié)合材料具體闡述。

16．“可愛”的可貴還在于傳承中華民族傳統(tǒng)美德，請結(jié)合上述材料談?wù)勀銓Υ苏f法的認識。

17．假如《駱駝祥子》中的祥子想避免走向悲劇，結(jié)合整本書相關(guān)內(nèi)容和上述人生模型，為他提兩條建議。

【答案】14．有堅定的航天夢想/對航天事業(yè)抱有濃厚興趣/通過不懈地努力獲得卓越的表現(xiàn)；塌方現(xiàn)場跪下攔車排險；見義勇為/善良熱心、不怕犧牲/舍己為人/置生死于度外、樂于助人

15．我選用人生意義韋恩模型探究李廣蘇。他處在交叉點2上，李廣蘇有航天夢想，這是他喜愛的；航空事業(yè)的發(fā)展是世界所需要的；宇航員是他的工作，能獲得回報；但他體能弱，理論知識欠缺的問題，本身并不擅長。因此，他的人生密碼是通過努力，克服體能和理論知識的欠缺，實現(xiàn)人生意義。

我選用“人生四重境界"來探究黃建度。他處在道德境界，面對塌方不顧生命危險，跪地攔車，這一舉動挽救了無數(shù)家庭和生命。這種樂于助人、見義勇為的精神，正是道德層面的體現(xiàn)。因此，他的人生密碼是高尚的道德品質(zhì)。

16．李廣蘇和黃建度的可貴在于傳承了自強不息、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德。李廣蘇自強不息地戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，給我們在面對挑戰(zhàn)時應(yīng)該自強不息的啟示。黃建度一直是一個助人為樂的人，他跪地攔車，用行動教會了他孫女以及我們所有人助人為樂的道理。

17．①明確個人追求，堅守人生夢想。祥子最初夢想擁有一輛自己的車，過上獨立的生活。經(jīng)歷三起三落之后，他逐漸失去夢想。韋恩的人生意義模型強調(diào)找到并追求個人的人生意義，因此，建議祥子堅持自己的夢想，不輕易被外界的誘惑和困難所動搖。

②將個人價值的實現(xiàn)與社會價值聯(lián)系起來。祥子不管買車還是想開車廠，他追求的是一種物質(zhì)的滿足，本質(zhì)都是利己的，在人生四重境界中，道德境界強調(diào)貢獻和給予，祥子要想避免人生的悲劇，就要從物質(zhì)的滿足走向精神的充實，追求更高的人生境界。

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

14．本題考查材料內(nèi)容概括。李廣蘇：從“自幼便對航天事業(yè)抱有濃厚興趣”“航天夢想始終堅定"憑借卓越的表現(xiàn)和不懈的努力，成功入選為我國第三批航天員”等語句，可概括出他有堅定的航天夢想、對航天事業(yè)充滿熱愛，且通過不懈努力取得卓越成就。黃建度：根據(jù)“梅大高速塌方現(xiàn)場跪下攔車排險"翻越護欄，逆行前往……沖了上去，跪在路面上……逼使一輛輛小車降速，直至停下”等描述，可直接提煉出他在塌方現(xiàn)場跪下攔車排險的關(guān)鍵行為；從他不顧自身安危挽救他人生命的舉動，能總結(jié)出見義勇為、善良熱心、舍己為人等可愛特質(zhì)。

故答案為：有堅定的航天夢想/對航天事業(yè)抱有濃厚興趣/通過不懈地努力獲得卓越的表現(xiàn)；塌方現(xiàn)場跪下攔車排險；見義勇為/善良熱心、不怕犧牲/舍己為人/置生死于度外、樂于助人

15．本題考查閱讀運用。李廣蘇（人生意義韋恩模型）：他自幼對航天事業(yè)感興趣，這是“熱愛之事"；航天事業(yè)是國家和世界發(fā)展所需，屬于“世界所需”；成為航天員是他的職業(yè)，能獲得相應(yīng)回報，即“回報之事"；但他面臨體能弱、理論知識欠缺的問題，說明并非“擅長之事”，所以處在交叉點2。他通過克服自身不足，努力實現(xiàn)航天夢想，這便是他的人生密碼。黃建度（人生四重境界）：在塌方危急時刻，他不顧個人安危跪地攔車，挽救眾多生命和家庭，這種行為不是為了個人私利，而是出于對他人生命的尊重和關(guān)愛，符合“道德境界"中為社會和他人奉獻的特征，其人生密碼正是高尚的道德品質(zhì)。

故答案為：我選用人生意義韋恩模型探究李廣蘇。他處在交叉點2上，李廣蘇有航天夢想，這是他喜愛的；航空事業(yè)的發(fā)展是世界所需要的；宇航員是他的工作，能獲得回報；但他體能弱，理論知識欠缺的問題，本身并不擅長。因此，他的人生密碼是通過努力，克服體能和理論知識的欠缺，實現(xiàn)人生意義。我選用“人生四重境界”來探究黃建度。他處在道德境界，面對塌方不顧生命危險，跪地攔車，這一舉動挽救了無數(shù)家庭和生命。這種樂于助人、見義勇為的精神，正是道德層面的體現(xiàn)。因此，他的人生密碼是高尚的道德品質(zhì)。

16．本題考查材料閱讀啟示。李廣蘇面對體能弱、理論知識欠缺等困難，始終堅定航天夢想，通過不懈努力克服挑戰(zhàn)，這種堅韌不拔、不斷進取的精神與中華民族自強不息的傳統(tǒng)美德相契合，為人們面對挑戰(zhàn)時應(yīng)自強不息提供了榜樣；黃建度在塌方現(xiàn)場舍己救人，用實際行動詮釋了助人為樂的精神，正如他平時教導(dǎo)孫女樂于助人一樣，將這一美德傳遞給他人，展現(xiàn)了傳統(tǒng)美德的傳承。

故答案為：李廣蘇和黃建度的可貴在于傳承了自強不息、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德。李廣蘇自強不息地戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，給我們在面對挑戰(zhàn)時應(yīng)該自強不息的啟示。黃建度一直是一個助人為樂的人，他跪地攔車，用行動教會了他孫女以及我們所有人助人為樂的道理。

17．本題考查材料閱讀運用。從人生意義韋恩模型看，祥子最初夢想擁有一輛自己的車，但在經(jīng)歷三起三落后逐漸喪失夢想，說明他未能堅守個人追求。建議他明確并堅守人生夢想，不被外界困難和誘惑動搖；依據(jù)“人生四重境界”，祥子追求買車、開車廠主要是為了個人物質(zhì)滿足，屬于利己行為，缺乏更高層次的精神追求。建議他將個人價值實現(xiàn)與社會價值聯(lián)系起來，從單純追求物質(zhì)走向精神充實，提升人生境界，從而避免悲劇。

故答案為：①明確個人追求，堅守人生夢想。祥子最初夢想擁有一輛自己的車，過上獨立的生活。經(jīng)歷三起三落之后，他逐漸失去夢想。韋恩的人生意義模型強調(diào)找到并追求個人的人生意義，因此，建議祥子堅持自己的夢想，不輕易被外界的誘惑和困難所動搖。②將個人價值的實現(xiàn)與社會價值聯(lián)系起來。祥子不管買車還是想開車廠，他追求的是一種物質(zhì)的滿足，本質(zhì)都是利己的，在人生四重境界中，道德境界強調(diào)貢獻和給予，祥子要想避免人生的悲劇，就要從物質(zhì)的滿足走向精神的充實，追求更高的人生境界。

（2024七下·龍華期末）祖母家的夏天

郝景芳

①八月，我來到郊外的祖母家，只想要一個安靜的夏天。

②祖母家在山腳下，紅色屋頂藏在濃密的樹叢。祖父去世得早，祖母退休以后一直住在這里，說自己獨來獨往慣了，不喜歡城里的吵鬧。

③夜晚降臨。郊外的夜寂靜無聲，只有月亮照著樹影婆娑。祖母的臥室黑著燈，檸檬黃色的光從走廊盡頭的一個小房間透出來。

④“奶奶”我在房間外試探著喚了一聲。一陣細碎的桌椅聲之后，祖母出現(xiàn)在門口。她看到我的樣子，一下子笑了，說：“這邊來吧。"

⑤房間很大，燈光很明亮，我的眼睛適應(yīng)了一會兒，才看清這是一個實驗室。

⑥“您這么晚了還在做實驗”我忍不住問?！白黾毦郝浞毖?，每個小時都要做記錄。"祖母微微笑，把我領(lǐng)到一個乳白色的臺面前。臺面上整齊地擺放著一排圓圓的培養(yǎng)皿，每個里面都有一層半透明的乳膏似的東西。

⑦“這是……牛肉蛋白胨（dòng）嗎我在學(xué)校做過類似實驗?！?/p>

⑧祖母點點頭說：“我在觀察轉(zhuǎn)座子在細菌里的活動。"祖母打開靠邊的一個培養(yǎng)皿，拿在手上說：“就是一些基因小片段，能編碼反轉(zhuǎn)錄酶，可以在DNA間游走，脫離或整合。我想利用它們把一些人工的抗藥基因整合進去?！?/p>

⑨我學(xué)著她的樣子打開最靠近的一個培養(yǎng)皿問：“那這里面是什么條件呢？"我把沾了奶酪的手指在瓊脂上點了點，我知道足夠的營養(yǎng)物質(zhì)可以促進細胞繁衍，從而促進基因整合?！皯?zhàn)戰(zhàn)！”祖母遲疑了一下，說，“那個是對照，隔絕了一切外加條件的空白組。"

⑩我總是這樣，做事想當(dāng)然，而且漫不經(jīng)心。我很惶恐，不知道該做些什么。但祖母卻似乎并沒有生氣，“沒關(guān)系，我剛好缺少一組膽固醇環(huán)境?！?/p>

祖母問我這幾天有什么計劃。我說沒有。

這是真話。如果說我有什么想做的，那就是好好想想我想做什么。

“你媽媽說你畢業(yè)的問題是因為英語，怎么會呢？你英語不是很好嗎？"四級沒考，忘了時間。”我咕噥著說，“大三忘了報名，大四忘了考試日期。"

到目前為止，我的生活基本上支離破碎，我無法讓自己投身于任何一條康莊大道，也規(guī)劃不出方向。

收拾餐桌的時候我心不在焉，鍋里剩下的粥都灑在了地上。我的臉一下子燙了起來。

“沒關(guān)系?！弊婺附舆^我手里的鍋，拿來拖把，把餐廳中央擦拭干凈，她看我一臉茫然，又笑笑說：“我自己就總是不小心，把東西灑得到處都是。所以我在墻邊都鋪了培養(yǎng)基，可以生長真菌的。這樣做實驗就有材料了。"我到墻邊俯身看下，果然一圈淡綠色的細茸一直延伸，遠遠看著只像是地板的裝飾線。

祖母很喜歡說一句話：功能是后成的。她不贊同進化有方向，不喜歡“為了遮擋沙塵，所以眼睛上長出睫毛”這樣的說法，甚至不認為細胞膜是細胞為保護自身而構(gòu)造的。

砰！就在這時，一聲悶響從花園的另一側(cè)傳來。我和奶奶趕過去，只見一個胖胖的腦袋從薔薇墻上伸了出來，額頭滿是汗珠。

“您好……真是對不起，我想收拾我的花架子，不小心手滑把您家的花砸壞了。"我低頭一看，一盆菊花摔在地上，花盆四分五裂，地下躺著的杜鵑，同樣慘不忍睹，十分可惜。

“沒關(guān)系。我正好可以提取一些葉綠體和花青素。您別介意?！弊婺负蜌獾匦πΑ?/p>

夏夜微涼，我站在院子里，一時間頭腦有點混亂。

我發(fā)覺祖母最常說的一個詞就是“沒關(guān)系"?？赡芎芏嗍虑樵谧婺缚磥碚娴臎]關(guān)系，名也好利也好，自己的財產(chǎn)也好，到了祖母這個階段的確都沒什么關(guān)系了，一切只圖個有趣，自得其樂就夠了。然而我呢？

我?guī)妥婺赴亚耙惶煜阆駳尩幕ㄊ帐巴桩?dāng)，用丙酮提取了葉綠素，祖母興致勃勃地為自己已然龐大的實驗隊伍又增加了新的成員。

祖母每天都在她的實驗室，安靜地看著顯微鏡，宛如紛亂湍急的河流中一座沉靜的島。我看著祖母，有點啞然。人真的可以如此淡然嗎

祖母對我說：“戰(zhàn)戰(zhàn)，每天每個時刻都會發(fā)生無數(shù)偶然的事情，你可能在任何一家餐館吃飯，也可能上任何一輛公共汽車，看到任何一個廣告，而所有的事件在發(fā)生的時刻都沒有好壞對錯之分。它們產(chǎn)生價值的時刻是未來。是我們現(xiàn)在這一刻做的事給過去的某一刻賦予了意義……”

“生物學(xué)只有一套原則：無序事件，有向選擇。那么是什么在做選擇？是什么樣的事件最終能留下來成為有利事件呢？答案只有延續(xù)性。一個蛋白質(zhì)如果能留下來，那么它就留下來了，它在歷史中將會有一個位置，而其他蛋白質(zhì)隨機生成又隨機消失了。想讓某一步正確，唯一的辦法就是在這個方向上再踏一步……"

“所以，如果能利用上，那么灑在地上的粥和折斷的花就都不是壞事了?！?/p>

我忽然意識到，所有讓我不安和抱歉的事情換個角度看待，或許都能變得有意義。我總以為我們能選擇未來，然而不是，其實你永遠不知道一樣?xùn)|西真正的用處是什么。

(選自《想象是靈魂的眼睛》，四川科學(xué)技術(shù)出版社，有刪改)

18．根據(jù)文章內(nèi)容，補充下列表格。

（1）_________（2）___（3）___

19．大家都認為祖母這個角色“很可愛”，請結(jié)合文章具體內(nèi)容說說理由。

20．下列句子中兩個畫線加粗的詞語能否互換？為什么？

①夜晚降臨。郊外的夜寂靜無聲，只有月亮照著樹影婆娑。

②祖母每天都在她的實驗室，安靜地看著顯微鏡，宛如紛亂湍急的河流中一座沉靜的島。

21．文章涉及到基因片段、真菌、葉綠體和花青素等生物學(xué)知識，有什么作用？

22．第段的畫線句中祖母最喜歡說的“功能是后成的”有何含義？請結(jié)合文本和生活實際談?wù)劇?/p>

23．成長路上若能有“最可愛的人"同行是幸福的。請從下列書籍中選擇一個人物，結(jié)合作品情節(jié)，說說你想與他/她同行的理由。

《海底兩萬里》___《哈利·波特》___《基地》

【答案】18．破壞了實驗空白對照組培養(yǎng)皿；可以做實驗材料；可惜，頭腦混亂

19．①對科學(xué)研究充滿熱愛和鉆研精神，祖母經(jīng)常是實驗室中做實驗。

②淡泊名利，自得其樂，祖母不在乎名、利和財產(chǎn)，一切只圖有趣。

③思考獨特，將壞事轉(zhuǎn)化為好事，我把粥打翻，祖母覺得做實驗就有材料了

20．不能。寂靜是形容環(huán)境，沉靜是形容性格特質(zhì)，沉穩(wěn)安靜。郊外的夜是環(huán)境，用“寂靜”；而祖母在實驗室安靜地做實驗，強調(diào)性格特質(zhì)

21．①增加文章的科學(xué)性，通過闡釋科學(xué)原理使文章更加真實、嚴謹。

②推動情節(jié)的發(fā)展，我失誤做的壞事，正是從生物學(xué)的角度，得以“沒關(guān)系"。

③塑造人物形象，表達了祖母對科研的鉆研，以及對生活中意外的獨特思考。

22．含義：事件在發(fā)生的時刻都沒有好壞對錯之分，它們產(chǎn)生價值的時刻在未來。就像我所做的每一件“壞事”，只有在延續(xù)與發(fā)展中，才能發(fā)現(xiàn)其意義，這些壞事轉(zhuǎn)換角度都可以成為有價值的事。

啟示：過去在生活中有時候容易否定自己，今后要善于轉(zhuǎn)換角度，認可已發(fā)生的事終會在未來顯現(xiàn)出它的價值與意義；以積極的態(tài)度面對生活，欣賞并認可自我。

23．尼摩船長。理由：作為諾第留斯號的主人尼摩船長極富有正義感，在錫蘭采珠場，他熱情勇敢地地幫助采珠人。成長的路上少不了困難和挑戰(zhàn)，與尼摩船長同行他將教會我勇氣與善良，這是成長必不可少的。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）（6）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。（3）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

18．本題考查內(nèi)容梳理與概括。在第⑨段，“我把沾了奶酪的手指在瓊脂上點了點”，結(jié)合后文祖母所說“那個是對照，隔絕了一切外加條件的空白組”，可知“我"破壞了實驗空白對照組培養(yǎng)皿；第段中，“我”把粥灑在地上，祖母說“我在墻邊都鋪了培養(yǎng)基，可以生長真菌的。這樣做實驗就有材料了”，體現(xiàn)出祖母認為灑在地上的粥可以作為實驗材料；第段寫鄰居打碎花盆，“我低頭一看，一盆菊花摔在地上，花盆四分五裂，地下躺著的杜鵑，同樣慘不忍睹，十分可惜”，第段“我站在院子里，一時間頭腦有點混亂”，可概括出“我”當(dāng)時的感受是可惜、頭腦混亂。

故答案為：破壞了實驗空白對照組培養(yǎng)皿；可以做實驗材料；可惜，頭腦混亂

19．本題考查人物形象。從“做細菌群落繁衍，每個小時都要做記錄"每天都在她的實驗室，安靜地看著顯微鏡”等語句，可看出祖母對科學(xué)研究充滿熱愛，具有鉆研精神；由“我發(fā)覺祖母最常說的一個詞就是‘沒關(guān)系’。可能很多事情在祖母看來真的沒關(guān)系，名也好利也好，自己的財產(chǎn)也好，到了祖母這個階段的確都沒什么關(guān)系了，一切只圖個有趣，自得其樂就夠了”，能體現(xiàn)出祖母淡泊名利，追求生活的樂趣；面對“我”破壞實驗、灑掉粥以及鄰居打碎花盆等意外，祖母都能從做實驗的角度將壞事轉(zhuǎn)化為好事，如“沒關(guān)系，我剛好缺少一組膽固醇環(huán)境"這樣做實驗就有材料了”“我正好可以提取一些葉綠體和花青素”，展現(xiàn)出她思考獨特，善于轉(zhuǎn)換視角。

故答案為：①對科學(xué)研究充滿熱愛和鉆研精神，祖母經(jīng)常是實驗室中做實驗。②淡泊名利，自得其樂，祖母不在乎名、利和財產(chǎn)，一切只圖有趣。③思考獨特，將壞事轉(zhuǎn)化為好事，我把粥打翻，祖母覺得做實驗就有材料了

20．本題考查詞語賞析?！凹澎o”側(cè)重于形容環(huán)境安靜、沒有聲音，“郊外的夜寂靜無聲"中，“寂靜”修飾的是“郊外的夜"這一環(huán)境，突出夜晚的靜謐；“沉靜”主要形容人的性格、氣質(zhì)沉穩(wěn)安靜，“祖母每天都在她的實驗室，安靜地看著顯微鏡，宛如紛亂湍急的河流中一座沉靜的島”，用“沉靜”來形容祖母，強調(diào)她在科研時沉穩(wěn)、專注的性格特質(zhì)。二者所適用的對象和表達側(cè)重點不同，所以不能互換。

故答案為：不能。寂靜是形容環(huán)境，沉靜是形容性格特質(zhì)，沉穩(wěn)安靜。郊外的夜是環(huán)境，用“寂靜"；而祖母在實驗室安靜地做實驗，強調(diào)性格特質(zhì)

21．本題考查綜合分析。文章中“基因片段能編碼反轉(zhuǎn)錄酶，可以在DNA間游走”“足夠的營養(yǎng)物質(zhì)促進細胞繁衍"等生物學(xué)知識，使文章內(nèi)容更具科學(xué)性，增強了故事的真實性和可信度；在情節(jié)上，“我”的失誤和意外事件，如破壞培養(yǎng)皿、灑掉粥、鄰居打碎花盆，祖母都從生物學(xué)角度將其轉(zhuǎn)化為實驗材料，推動了故事的發(fā)展；從人物塑造來看，這些知識體現(xiàn)了祖母對科研的專注和鉆研，以及她面對生活意外時獨特的思考方式，使祖母的形象更加豐滿。

故答案為：①增加文章的科學(xué)性，通過闡釋科學(xué)原理使文章更加真實、嚴謹。②推動情節(jié)的發(fā)展，我失誤做的壞事，正是從生物學(xué)的角度，得以“沒關(guān)系"。③塑造人物形象，表達了祖母對科研的鉆研，以及對生活中意外的獨特思考。

22．本題考查句子理解。在文中，“我”做的一系列“壞事”，如破壞實驗、灑粥、花盆被打碎，祖母都能從未來做實驗的角度賦予其價值，說明事件發(fā)生時本無好壞之分，其價值在未來才能顯現(xiàn)。聯(lián)系生活實際，比如考試失利可能當(dāng)時覺得是壞事，但通過反思總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)知識漏洞，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供方向，這就是壞事在未來產(chǎn)生的積極意義。這啟示我們要以積極的心態(tài)面對生活中的意外和挫折，學(xué)會轉(zhuǎn)換角度，相信已發(fā)生的事在未來可能會有價值。

故答案為：含義：事件在發(fā)生的時刻都沒有好壞對錯之分，它們產(chǎn)生價值的時刻在未來。就像我所做的每一件“壞事”，只有在延續(xù)與發(fā)展中，才能發(fā)現(xiàn)其意義，這些壞事轉(zhuǎn)換角度都可以成為有價值的事。啟示：過去在生活中有時候容易否定自己，今后要善于轉(zhuǎn)換角度，認可已發(fā)生的事終會在未來顯現(xiàn)出它的價值與意義；以積極的態(tài)度面對生活，欣賞并認可自我

23．本題考查人物分析。以尼摩船長為例，在《海底兩萬里》中，他在錫蘭采珠場幫助采珠人對抗鯊魚，展現(xiàn)出勇敢和正義感。這種品質(zhì)與文中祖母面對意外時的樂觀、積極處理方式相似，都能給人帶來正能量。成長路上會遇到困難，與尼摩船長同行，能從他身上學(xué)到勇敢面對挑戰(zhàn)、保持善良正義的品質(zhì)。同理，哈利波特面對強大的伏地魔勇往直前，哈里謝頓為人類未來建立“基地”，他們的品質(zhì)都能為成長提供助力。

故答案為：尼摩船長。理由：作為諾第留斯號的主人尼摩船長極富有正義感，在錫蘭采珠場，他熱情勇敢地地幫助采珠人。成長的路上少不了困難和挑戰(zhàn)，與尼摩船長同行他將教會我勇氣與善良，這是成長必不可少的。

24．（2024七下·龍華期末）請以“這樣的我，挺可愛”為題寫一篇作文。

要求：不少于500字，文體不限，但要明確(詩歌除外)，文中不出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】例文：

這樣的我，挺可愛

在校園里，我或許不是最耀眼的那顆星，沒有學(xué)霸們那樣讓人矚目的成績，也沒有運動健將們在賽場上揮灑汗水的英姿。但每當(dāng)夜深人靜，或是與朋友促膝長談時，我總會不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，原來，這樣的我，也挺可愛。

我有一顆細膩敏感的心。春日里，我會因為一朵小花的綻放而駐足，感嘆生命的奇跡；夏日炎炎，我會為一只奮力爬向樹蔭的小螞蟻加油鼓勁，感受堅持的力量；秋風(fēng)起時，我會拾起飄落的落葉，輕輕夾在書頁間，留住季節(jié)的更迭；冬雪紛飛，我則喜歡在雪地里留下一串串歪歪扭扭的腳印，享受著冬日獨有的寧靜與潔白。這份對自然萬物的好奇與憐愛，讓我的世界充滿了色彩與溫度。

我還是個不折不扣的故事大王。課間休息時，我總愛拉著小伙伴們圍坐一圈，從我的“腦洞"里掏出一個個奇幻的故事來。從遙遠星系的探險，到深海秘境的奇遇，再到時間穿梭的冒險，我的故事總能吸引大家的注意，讓笑聲和驚嘆聲此起彼伏。那一刻，我仿佛成了小小的魔法師，用想象力編織著屬于我們的夢幻世界。

學(xué)習(xí)上，我雖然不是頂尖，但那份不服輸?shù)木褡屛绎@得尤為可愛。遇到難題，我從不輕言放棄，而是會一遍遍地嘗試，查閱資料，或是向老師請教，直到找到解題的鑰匙。這份堅持和努力，不僅讓我在學(xué)習(xí)上不斷進步，更讓我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。

更重要的是，我懂得感恩與分享。每當(dāng)朋友遇到困難或是不開心時，我總是第一個伸出援手，用我的樂觀和溫暖去感染他們。我也樂于將自己的快樂和收獲與周圍的人分享，因為我相信，分享能讓快樂加倍，讓友誼更加深厚。

所以，你看，這樣的我，雖然沒有耀眼的光芒，卻有著自己獨特的魅力。這樣的我，挺可愛，不是嗎？

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】“這樣的我，挺可愛”是一道全命題作文題目，以自我為核心主題，要求學(xué)生展現(xiàn)獨特的個性與魅力。題目簡潔直白，賦予學(xué)生廣闊的創(chuàng)作空間，旨在通過對自身形象、性格、經(jīng)歷等方面的描寫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的優(yōu)點，傳遞積極向上的自我認知與生活態(tài)度。

【題干分析】命題意義分析：“這樣的我"：“這樣”是對自我形象、性格、行為等特征的限定，強調(diào)獨特性與具體性。學(xué)生需思考自己區(qū)別于他人的特點，如樂觀開朗、幽默風(fēng)趣、執(zhí)著堅韌，或是擁有某種特殊才藝、愛好等?！巴蓯?：“可愛”并非單純指外貌上的討喜，更側(cè)重于內(nèi)在品質(zhì)、性格魅力或獨特行為所展現(xiàn)出的令人喜愛的特質(zhì)?！巴?字增添了肯定與自信的情感色彩，要求學(xué)生以積極的視角審視自己，挖掘自身閃光點。寫作思路闡述：“是什么”角度：開頭可采用懸念式，如“別人眼中的我或許平凡無奇，但我知道，這樣的我，挺可愛。不信，聽我慢慢道來”，引發(fā)讀者興趣。主體部分通過具體事例展現(xiàn)“可愛”的特質(zhì)，比如寫自己熱愛繪畫，即便畫作不完美，卻始終保持熱情，用畫筆描繪天馬行空的想象，體現(xiàn)對生活的熱愛與創(chuàng)造力；或是寫自己在班級中充當(dāng)“開心果”，用幽默的語言化解矛盾，展現(xiàn)樂觀開朗的性格?！盀槭裁础苯嵌龋荷钊胪诰蜃陨怼翱蓯?特質(zhì)形成的原因，可從家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷、興趣愛好等方面入手。例如，因為父母的鼓勵與支持，養(yǎng)成了自信勇敢的性格，從而在面對困難時積極樂觀，這種態(tài)度讓自己變得可愛。“怎么做”角度：結(jié)尾可運用抒情式，升華主題，如“我會繼續(xù)保持這樣可愛的自己，在生活的舞臺上盡情綻放，用獨特的光芒溫暖自己，照亮他人"。寫作時易出現(xiàn)內(nèi)容空洞、事例不具體的問題，應(yīng)避免泛泛而談，要選取典型且生動的事例，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)自我形象。開頭還可運用環(huán)境烘托式，如“陽光透過窗戶灑在書桌上，映照著我專注畫畫的身影。那一刻，我忽然覺得，這樣沉浸在熱愛中的我，挺可愛”；事例素材可從學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好、人際交往等方面選取；結(jié)尾可運用哲理式，深化主題，增強感染力。

【立意提取】

1．愛幻想的我，挺可愛

2．“社牛"的我，挺可愛

3．倔強追夢的我，挺可愛【點評】這篇作文緊扣“這樣的我，挺可愛”主題，從多個角度展現(xiàn)自我魅力。開篇以對比手法引出“可愛"的自我，自然親切；主體部分通過細膩敏感的心、會講故事、學(xué)習(xí)上不服輸、懂得感恩分享四個方面，結(jié)合具體生活場景，生動呈現(xiàn)了“可愛”特質(zhì)，層次分明。結(jié)尾總結(jié)全文，再次點明中心，首尾呼應(yīng)。語言樸實流暢，情感真摯，字里行間流露出對自我的認可與喜愛，能夠引發(fā)讀者共鳴。

1/1廣東省深圳市龍華區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

（2024七下·龍華期末）下面是三位同學(xué)的分享記錄單，請幫忙完善。

小語：我認為杰出人物是可愛的人?！皟蓮椧恍?元勛鄧稼先，在科研荒漠中①jūgōng盡瘁，鑄就了強國夢想；著名教育家葉圣陶，在語文教育上③

(以身作則/心有靈犀)，樹立了師者典范；航天英雄楊利偉，在浩瀚太空中探索宇宙，彰顯了科技力量。奧地利作家A.

寫出了《人類群星閃耀時》等作品，豐富了我們的精神世界……他們激勵著我們奮發(fā)向上，砥礪前行！

小文：我認為那些看似平凡但充滿人性光輝的普通人，同樣是可愛的人。平民B.

首創(chuàng)活字印刷術(shù)，極大地促進了人類文明的發(fā)展；C.

雖是一位普通保姆，但她卻用自己的方式疼愛“小魯迅”；《臺階》中的父親只是一個普通農(nóng)民，為了實現(xiàn)心愿而④(兀兀窮年/目不窺園)，瀝盡心血……②miǎo小的普通人也有巨大的能量，他們的行為和事跡都詮釋了平凡的力量。

小龍：是的，普通人也有非凡的潛力，他們可能在特定的時刻或領(lǐng)域展現(xiàn)出與杰出人物相當(dāng)?shù)挠職夂椭腔?。___，___，___，__________________。

1．根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。

①

②

2．根據(jù)上下文語境，在③④處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

③

④

3．ABC三處人物正確的一項是（）

A．茨威格畢昇長媽媽

B．茨威格沈括許廣平

C．普希金沈括長媽媽

D．普希金畢昇長媽媽

4．請你幫小龍選出句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

①他們都擁有善良、執(zhí)著、堅韌等美好的品質(zhì)

②他們是我們的榜樣和力量源泉

③不論是杰出者，還是普通人

④讓我們成為更好的自己

A．③①④②B．③①②④C．①②③④D．①④③②

一、同學(xué)們制作古詩文書簽，詮釋詩文中“可愛的古人"。

5．（2024七下·龍華期末）請你根據(jù)提示，補全詩文。

①___②___③④___⑤___

⑥___⑦___⑧___⑨

⑩

6．（2024七下·龍華期末）如果將《木蘭詩》中下列詩句也制成“可愛的古人”書簽，你選擇哪一組？請說明理由。

①阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

②可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

③脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

（2024七下·龍華期末）弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，就是可愛的人。班級以“孝親敬老"為主題開展活動。

宣傳標(biāo)語：上聯(lián)：孝親似籽心里種下聯(lián)：___孝道為先壯志不移我愿為臉上開敬老如花敬老尊長風(fēng)尚好愛雙親

名稱內(nèi)容目的

活動一“孝文化”大家談邀請校內(nèi)老師或校外專家做有關(guān)“孝文化"主題報告。通過講解“孝文化”及其當(dāng)下傳承意義，啟迪同學(xué)們的心靈。

活動二①②③

7．同學(xué)們制作了宣傳海報，請你為海報上的標(biāo)語選詞組成下聯(lián)。

8．同學(xué)們選擇右上角這幅漫畫作為海報配圖，請你描述畫面內(nèi)容，并解讀漫畫寓意。

9．請你圍繞“孝"主題，再設(shè)計一個新活動，寫出活動名稱、內(nèi)容和目的。

（2024七下·龍華期末）請你閱讀下面兩篇文言文，參與研討。

【甲】

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?/p>

【乙】

師魯①為文章，簡而有法。博學(xué)強記通知今古長于《春秋》。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止②而妄隨，而人亦罕能過也。遇事無難易，而勇于敢為，其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人。

（歐陽修《尹師魯墓志銘》，有刪減）

注]①師魯：尹洙，字師魯，北宋大臣，散文家。②茍止：茍且行事。止，舉止行動。

10．請解釋下列加點詞語。

（1）有仙則名（2）無案牘之勞形

（3）其與人言（4）而人亦罕能過也

11．請翻譯下列句子。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）是是非非，務(wù)窮盡道理乃已。

12．下列說法不正確的一項是（）。

A．“銘”是古代的一種文體，指刻在器物上的文字，用以警誡自己或稱述功德。

B．甲文語言簡練，通過描繪陋室環(huán)境和陋室主人的生活狀態(tài)，表達內(nèi)心志向。

C．乙文記述宋代名臣尹洙的事跡，歐陽修高度贊揚他的博學(xué)多識、勇于作為。

D．乙文中畫波浪線句子“博學(xué)/強記通知/今古長于《春秋》"斷句是正確的。

13．為什么劉禹錫和尹師魯能成為“可愛的”古人？結(jié)合鏈接材料，談?wù)勀愕恼J識。

鏈接材料：

“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。"

——《論語·雍也》

“朝聞道，夕死可矣?！?/p>

——《論語·里仁》

（2024七下·龍華期末）七(1)班龍華中隊展開了一場有關(guān)“當(dāng)代可愛的人"的研討會，以下為研討內(nèi)容：

【案例呈現(xiàn)】

李廣蘇，自幼便對航天事業(yè)抱有濃厚興趣。2006年9月，他毅然入伍，開始軍旅生涯。李廣蘇的航天夢想始終堅定，相繼克服體能弱、理論知識欠缺等一個又一個的困難。軍旅期間，他曾在空軍航空兵某旅飛行大隊擔(dān)任副大隊長，期間被評為空軍一級飛行員。然而，他并未止步于此，而是繼續(xù)追求更高的目標(biāo)。2020年9月，他憑借卓越的表現(xiàn)和不懈的努力，成功入選為我國第三批航天員，開啟了嶄新的航天征程。2024年，李廣蘇迎來了他職業(yè)生涯的巔峰時刻。經(jīng)過全面考評，他成功入選神舟十八號載人飛行任務(wù)乘組，與葉光富、李聰共同肩負起祖國的航天重任。在任務(wù)期間，他們完成了多項科學(xué)實驗和技術(shù)驗證任務(wù)，為祖國的航天事業(yè)作出了杰出貢獻。

(來源：央視網(wǎng)，2024年2月24日，有刪改)

黃建度，5·1梅大高速塌方現(xiàn)場跪下攔車排險人。5月1日，黃建度一家7口從深圳駕車出發(fā)，前往梅州。接近凌晨2點，梅大高速茶陽路段突發(fā)塌方。家人們隨即用手機打開手電筒照明，揮手示意并大聲呼喊前方的車輛不要駛來，不曾想到，一輛、二輛、三輛的車接連從他們面前的塌方位置掉了下去。眼看著一輛輛車掉下去，黃建度倍感無奈。情急之下，他翻越護欄，逆行前往通向塌方路段的車道，在下一輛車還有十幾米就要到達塌方位置時，他沖了上去，跪在路面上說：“求求你了，不要往前開了，前面很危險！”這一跪終于逼使一輛輛小車降速，直至停下。

(來源：人民網(wǎng)，2024年5月3日，有刪改)

【他人評價】

李廣蘇的故事，是一個關(guān)于個人成長和自我超越的故事。他的經(jīng)歷，向世人展示了在面對巨大挑戰(zhàn)時，人類的潛力和韌性。他的成功，不僅是他個人的榮耀，更是中國航天事業(yè)的驕傲。

在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，李廣蘇的故事給我們帶來了深刻的啟示。我們應(yīng)該如何選擇是追求個人的安逸，還是勇于擔(dān)當(dāng)，為國家和社會做出貢獻李廣蘇的選擇，無疑給了我們最好的答案。

(來源：公眾號文章《神十八乘組李廣蘇：從飛行員到航天員的蛻變》，2024年4月26日)

跪地攔車！在這生死時刻，這位六旬老人選擇用自己瘦弱的身軀，攔停了后方的滾滾車流。

(來源：廣州日報，2024年5月3日)

我的外公，是超級英雄。外公一直教我樂于助人，這一次，外公用自己的行動，教會了我樂于助人的道理，沒有話語，只有行動。他的善良、熱心幫助他人的場景我永遠都不會忘記。

(來源：深圳要聞，2024年5月6日，有副改)

14．李廣蘇和黃建度被稱為當(dāng)代可愛的人，請根據(jù)【案例呈現(xiàn)】和【自我反思】梳理他們的可愛特質(zhì)。

①____________②___③____________

15．運用合適的人生模型，結(jié)合以上內(nèi)容探究李廣蘇或黃建度“可愛"背后的人生密碼。

提示：選用模型進行分析時，先關(guān)注人物處在哪個交叉點(韋恩模型)或哪層境界(人生四重境界)，再結(jié)合材料具體闡述。

16．“可愛”的可貴還在于傳承中華民族傳統(tǒng)美德，請結(jié)合上述材料談?wù)勀銓Υ苏f法的認識。

17．假如《駱駝祥子》中的祥子想避免走向悲劇，結(jié)合整本書相關(guān)內(nèi)容和上述人生模型，為他提兩條建議。

（2024七下·龍華期末）祖母家的夏天

郝景芳

①八月，我來到郊外的祖母家，只想要一個安靜的夏天。

②祖母家在山腳下，紅色屋頂藏在濃密的樹叢。祖父去世得早，祖母退休以后一直住在這里，說自己獨來獨往慣了，不喜歡城里的吵鬧。

③夜晚降臨。郊外的夜寂靜無聲，只有月亮照著樹影婆娑。祖母的臥室黑著燈，檸檬黃色的光從走廊盡頭的一個小房間透出來。

④“奶奶"我在房間外試探著喚了一聲。一陣細碎的桌椅聲之后，祖母出現(xiàn)在門口。她看到我的樣子，一下子笑了，說：“這邊來吧。”

⑤房間很大，燈光很明亮，我的眼睛適應(yīng)了一會兒，才看清這是一個實驗室。

⑥“您這么晚了還在做實驗"我忍不住問?！白黾毦郝浞毖?，每個小時都要做記錄?！弊婺肝⑽⑿?，把我領(lǐng)到一個乳白色的臺面前。臺面上整齊地擺放著一排圓圓的培養(yǎng)皿，每個里面都有一層半透明的乳膏似的東西。

⑦“這是……牛肉蛋白胨（dòng）嗎我在學(xué)校做過類似實驗。"

⑧祖母點點頭說：“我在觀察轉(zhuǎn)座子在細菌里的活動。”祖母打開靠邊的一個培養(yǎng)皿，拿在手上說：“就是一些基因小片段，能編碼反轉(zhuǎn)錄酶，可以在DNA間游走，脫離或整合。我想利用它們把一些人工的抗藥基因整合進去。"

⑨我學(xué)著她的樣子打開最靠近的一個培養(yǎng)皿問：“那這里面是什么條件呢？”我把沾了奶酪的手指在瓊脂上點了點，我知道足夠的營養(yǎng)物質(zhì)可以促進細胞繁衍，從而促進基因整合?！皯?zhàn)戰(zhàn)！"祖母遲疑了一下，說，“那個是對照，隔絕了一切外加條件的空白組?！?/p>

⑩我總是這樣，做事想當(dāng)然，而且漫不經(jīng)心。我很惶恐，不知道該做些什么。但祖母卻似乎并沒有生氣，“沒關(guān)系，我剛好缺少一組膽固醇環(huán)境。"

祖母問我這幾天有什么計劃。我說沒有。

這是真話。如果說我有什么想做的，那就是好好想想我想做什么。

“你媽媽說你畢業(yè)的問題是因為英語，怎么會呢？你英語不是很好嗎？”“四級沒考，忘了時間。"我咕噥著說，“大三忘了報名，大四忘了考試日期?！?/p>

到目前為止，我的生活基本上支離破碎，我無法讓自己投身于任何一條康莊大道，也規(guī)劃不出方向。

收拾餐桌的時候我心不在焉，鍋里剩下的粥都灑在了地上。我的臉一下子燙了起來。

“沒關(guān)系。"祖母接過我手里的鍋，拿來拖把，把餐廳中央擦拭干凈，她看我一臉茫然，又笑笑說：“我自己就總是不小心，把東西灑得到處都是。所以我在墻邊都鋪了培養(yǎng)基，可以生長真菌的。這樣做實驗就有材料了?！蔽业綁吀┥砜聪?，果然一圈淡綠色的細茸一直延伸，遠遠看著只像是地板的裝飾線。

祖母很喜歡說一句話：功能是后成的。她不贊同進化有方向，不喜歡“為了遮擋沙塵，所以眼睛上長出睫毛"這樣的說法，甚至不認為細胞膜是細胞為保護自身而構(gòu)造的。

砰！就在這時，一聲悶響從花園的另一側(cè)傳來。我和奶奶趕過去，只見一個胖胖的腦袋從薔薇墻上伸了出來，額頭滿是汗珠。

“您好……真是對不起，我想收拾我的花架子，不小心手滑把您家的花砸壞了?！蔽业皖^一看，一盆菊花摔在地上，花盆四分五裂，地下躺著的杜鵑，同樣慘不忍睹，十分可惜。

“沒關(guān)系。我正好可以提取一些葉綠體和花青素。您別介意。"祖母和氣地笑笑。

夏夜微涼，我站在院子里，一時間頭腦有點混亂。

我發(fā)覺祖母最常說的一個詞就是“沒關(guān)系”?？赡芎芏嗍虑樵谧婺缚磥碚娴臎]關(guān)系，名也好利也好，自己的財產(chǎn)也好，到了祖母這個階段的確都沒什么關(guān)系了，一切只圖個有趣，自得其樂就夠了。然而我呢？

我?guī)妥婺赴亚耙惶煜阆駳尩幕ㄊ帐巴桩?dāng)，用丙酮提取了葉綠素，祖母興致勃勃地為自己已然龐大的實驗隊伍又增加了新的成員。

祖母每天都在她的實驗室，安靜地看著顯微鏡，宛如紛亂湍急的河流中一座沉靜的島。我看著祖母，有點啞然。人真的可以如此淡然嗎

祖母對我說：“戰(zhàn)戰(zhàn)，每天每個時刻都會發(fā)生無數(shù)偶然的事情，你可能在任何一家餐館吃飯，也可能上任何一輛公共汽車，看到任何一個廣告，而所有的事件在發(fā)生的時刻都沒有好壞對錯之分。它們產(chǎn)生價值的時刻是未來。是我們現(xiàn)在這一刻做的事給過去的某一刻賦予了意義……"

“生物學(xué)只有一套原則：無序事件，有向選擇。那么是什么在做選擇？是什么樣的事件最終能留下來成為有利事件呢？答案只有延續(xù)性。一個蛋白質(zhì)如果能留下來，那么它就留下來了，它在歷史中將會有一個位置，而其他蛋白質(zhì)隨機生成又隨機消失了。想讓某一步正確，唯一的辦法就是在這個方向上再踏一步……”

“所以，如果能利用上，那么灑在地上的粥和折斷的花就都不是壞事了。"