永定區(qū)七年級下學(xué)期語文期中考試試卷

永定區(qū)七年級下學(xué)期語文期中考試試卷湖南省張家界市永定區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷

（2025七下·永定期中）語文即生活，生活亦是語文。我們一起走進(jìn)大語文學(xué)習(xí)，完成以下任務(wù)。請閱讀下面的語段并根據(jù)要求完成小題。

①（A）行走在文字的世界，猶如打開了世間最美的畫卷【甲】徜徉于文學(xué)的殿堂，猶如品味著人生最醇的酒釀。

②課內(nèi)，我們字斟句酌，揣摩品味細(xì)節(jié)，在臧克家筆下，感受聞一多先生氣沖斗▲牛、qiè____而不舍的偉大精神；我們品長句鋪墊背景、詳細(xì)敘述的樸實(shí)，悟短句增強(qiáng)情感的沖擊力，在楊振宇的筆下，理解鄧稼先至死不懈▲的高貴品質(zhì)；我們調(diào)動(dòng)起體驗(yàn)與想象，在光未然的《黃河頌》里，感受黃河的英雄氣pò____，領(lǐng)悟偉大的民族精神；我們反復(fù)閱讀經(jīng)典，用圈點(diǎn)、批注，記錄閱讀《駱駝祥子》時(shí)的悲情涌動(dòng)……文字如心【乙】淺筆靜開，相約于課堂，邂逅于語文，編織出生命最美的花環(huán)。

（B）課外在生活中發(fā)現(xiàn)語文的影子。從街頭巷尾的廣告標(biāo)語到網(wǎng)絡(luò)上的流行語，從名勝古跡中的碑刻對聯(lián)，到博物館典藏，語文無處不在。語文讓我們更加深刻地理解人生，敏銳地感知世界。

1．根據(jù)語段中的拼音，在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字寫拼音。

氣沖斗

牛至死不懈

2．下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．劃線句（A）運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。

B．文中的“細(xì)節(jié)"高貴”“從"更加”的詞性依次是名詞、形容詞、連詞和介詞。

C．在【甲】【乙】兩處都是加入分號。

D．《駱駝祥子》是老舍的代表作，值得我們反復(fù)閱讀，每一次閱讀的批注可以有不同的側(cè)重點(diǎn)。

3．大家認(rèn)為B處劃線句有語病，請你幫忙修改。

【答案】1．鍥；魄；dǒu

2．D

3．前后調(diào)換

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．本題考查字詞的正確讀寫。

“氣沖斗▲牛"qiè____而不舍”“氣pò____”，根據(jù)語境和所學(xué)詞語，應(yīng)分別寫作“氣沖斗?！薄板浂簧?氣魄”，“鍥"注意右半部分是“契”，“魄"右邊是“鬼”。

“至死不懈"的“斗”讀音為“dǒu”，“懈”讀音為“xiè"，注意“斗”是多音字，在這里讀三聲。

故答案為：鍥；魄；dǒu

2．A選項(xiàng)：劃線句（A）“行走在文字的世界，猶如打開了世間最美的畫卷【甲】徜徉于文學(xué)的殿堂，猶如品味著人生最醇的酒釀”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“行走在文字的世界”比作“打開世間最美的畫卷”，“徜徉于文學(xué)的殿堂”比作“品味人生最醇的酒釀”，但未使用排比，排比需三個(gè)及以上結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的句子，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)：“細(xì)節(jié)”是名詞，“高貴"是形容詞，“從”是介詞，“更加"是副詞，并非連詞和介詞，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C選項(xiàng)：【甲】處前后句子是并列關(guān)系，可用分號；【乙】處“文字如心”與“淺筆靜開"聯(lián)系緊密，中間用逗號更合適，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)：《駱駝祥子》是老舍代表作，不同閱讀階段對作品理解不同，批注可各有側(cè)重，該選項(xiàng)正確。

故答案為：D

3．本題考查對病句的辨析與修改。B處劃線句“課外在生活中發(fā)現(xiàn)語文的影子”，邏輯語序不當(dāng)，應(yīng)先在生活中發(fā)現(xiàn)語文，再拓展到課外，修改為“在生活中發(fā)現(xiàn)語文的影子，拓展到課外"，使表達(dá)符合正常認(rèn)知邏輯。

故答案為：前后調(diào)換

4．（2025七下·永定期中）在“我的語文生活”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小語加入到“正眼看招牌"小組。他在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)現(xiàn)一家“爺爺不泡茶”的茶店，很好奇店名的來歷。以下是小語在主播直播間的問話場景，請你調(diào)動(dòng)體驗(yàn)感受，完成填空。

小語想了解店名來歷，在對話框里輸入：“____________"（屏幕上彈出“為您推出爆滿商品”圖片鏈接）

漂亮主播清脆的聲音：寶寶們，趕快下單，馬上拍，馬上囤，放心囤，過期退，限時(shí)退……

小語又在對話框追問一句：____________

漂亮主播清脆的聲音：炎炎夏日，享受清涼解暑降溫……

此時(shí)還是早春二月，天氣乍暖還寒，小語聽到主播的廣告詞，心有失望寫下一句：___

【答案】請問，你們的店名為什么叫姥爺不泡茶？；請問，你們的店名為什么叫姥爺不泡茶？我囤這么多貨有什么用呢？；我對你的廣告很失望

【知識點(diǎn)】見解表述

【解析】【分析】小語的目的是了解“爺爺不泡茶"店名的來歷，所以在對話框輸入的內(nèi)容應(yīng)直接、清晰地表達(dá)這一疑問?！罢垎?，你們的店名為什么叫姥爺不泡茶？”此句以禮貌詢問的方式，直接切入主題，符合小語首次詢問的情境需求。主播首次回答未涉及店名來歷，而是進(jìn)行商品推銷，小語再次追問時(shí)，一方面要重申對店名來歷的疑問，另一方面要對主播推銷商品的行為提出疑惑，以表明自己的關(guān)注點(diǎn)?！罢垎?，你們的店名為什么叫姥爺不泡茶？我囤這么多貨有什么用呢？"該句既再次詢問店名來歷，又對主播推銷商品的行為提出質(zhì)疑，體現(xiàn)小語在對話中的主動(dòng)性和目的性。早春二月天氣乍暖還寒，主播卻一味強(qiáng)調(diào)“炎炎夏日，享受清涼解暑降溫”等與當(dāng)前季節(jié)不符的廣告詞，小語對此感到失望?！拔覍δ愕膹V告很失望"此句簡潔明了地表達(dá)出小語內(nèi)心的感受，直接針對主播不恰當(dāng)?shù)膹V告內(nèi)容，符合情境下的情感表達(dá)需求。

故答案為：請問，你們的店名為什么叫姥爺不泡茶？請問，你們的店名為什么叫姥爺不泡茶？我囤這么多貨有什么用呢？我對你的廣告很失望

【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

5．（2025七下·永定期中）生活中，家人總會善意地提醒小語要多喝白開水，少喝碳酸飲料或含糖量高的飲品；生物課所學(xué)青少年時(shí)期水分占人體重量的70—75%。請你閱讀材料，幫助小語完成任務(wù)。

材料一：白開水是最好的飲料。白開水主要作用是給人體補(bǔ)充水，其次，還可補(bǔ)充少量的礦物質(zhì)如鈣、鎂等。白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素，如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。與其他飲料相比，白開水不含卡路里，在進(jìn)入人體后，很容易透過細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體自身免疫功能，提高機(jī)體抗病能力。健康生活，從一杯白開水開始。

材料二：過度飲用碳酸飲料、奶茶的壞處主要包括以下幾點(diǎn)：糖分含量高，導(dǎo)致肥胖，增加患糖尿病、高脂血癥的風(fēng)險(xiǎn)；糖分含量高，還會影響人的食欲，還可能對人體內(nèi)的有益菌產(chǎn)生抑制作用，引起胃腸功能紊亂；糖分代謝成果糖，進(jìn)而產(chǎn)生大量嘌呤底物，刺激尿酸分泌，增加腎臟負(fù)擔(dān)，可能會導(dǎo)致腎結(jié)石；攝入過多的磷，而影響鈣的吸收，引起缺鈣，還會導(dǎo)致牙釉質(zhì)喪失，使牙齒切面變得脆弱、變薄；大量的人工色素和香精，會對肝臟造成極大的負(fù)擔(dān)……（材料源自網(wǎng)絡(luò)）

小語準(zhǔn)備在“我的語文生活”班級匯報(bào)中，以“好好喝水"為話題設(shè)計(jì)一個(gè)短視頻。請你結(jié)合以上材料幫助他寫解說詞。（要求：有一句主題語，以“媽媽叮囑……”切入，行文中至少又不限于運(yùn)用對比手法，字?jǐn)?shù)200字左右）

【答案】示例：

同學(xué)們，你們是否注意到，每天清晨媽媽總會說“多喝白開水"？今天，就讓我們以科學(xué)之眼重新認(rèn)識這杯最平凡的甘露。

白開水是天然的守護(hù)者。它像最溫柔的搬運(yùn)工，攜帶著鈣、鎂等礦物質(zhì)穿過細(xì)胞膜，讓血紅蛋白在血液中翩翩起舞。它不含卡路里，卻在默默增強(qiáng)免疫力，始終滋養(yǎng)著生命。

但當(dāng)我們沉醉于可樂、奶茶的甜蜜時(shí)，這杯“現(xiàn)代誘惑”正悄然上演危險(xiǎn)。高糖分如同《聊齋》里的畫皮，美麗外表下藏著糖尿病、腎結(jié)石的利爪；磷酸鹽像《西游記》中的白骨精，偷走我們骨骼里的鈣質(zhì)；人工色素更似《山海經(jīng)》里的饕餮，吞噬著肝臟的健康。

白開水正是這般至善的存在。它不像飲料需要華麗包裝，就像陶淵明筆下的菊花，“素心應(yīng)耐寒"；它不追求刺激口感，恰似王維詩中的清泉，“明月松間照”——這種返璞歸真的智慧，不正是我們該追尋的生活美學(xué)嗎？

同學(xué)們，健康生活，從一杯白開水開始。當(dāng)我們端起水杯時(shí)，不僅是選擇健康，更是在書寫屬于自己的生命詩篇。

【知識點(diǎn)】材料探究

【解析】【分析】本題旨在結(jié)合給定材料，圍繞“好好喝水"主題，創(chuàng)作符合要求的短視頻解說詞。主題切入：以“媽媽叮囑”切入，符合題目要求，貼近生活實(shí)際，容易引發(fā)共鳴，自然地引出“好好喝水"的話題。內(nèi)容闡述：解說詞先強(qiáng)調(diào)白開水是天然守護(hù)者，闡述其攜帶礦物質(zhì)、增強(qiáng)免疫力等益處；接著通過對比，指出碳酸飲料、奶茶等的危害，如高糖分帶來疾病風(fēng)險(xiǎn)、磷酸鹽影響鈣吸收、人工色素增加肝臟負(fù)擔(dān)等，使兩者差異鮮明，有力支撐“好好喝水”應(yīng)選擇白開水的觀點(diǎn)。手法運(yùn)用：大量運(yùn)用對比手法，將白開水的益處與飲料的危害進(jìn)行對比；還使用比喻，如把白開水比作“最溫柔的搬運(yùn)工”，把飲料的危害比作“畫皮”“白骨精"饕餮”，生動(dòng)形象；同時(shí)引用陶淵明、王維的詩句，增添文化韻味，使解說詞兼具說服力與感染力。結(jié)構(gòu)與語言：整體結(jié)構(gòu)清晰，先引出話題，再闡述內(nèi)容，最后總結(jié)呼吁；語言生動(dòng)豐富，富有文采，符合短視頻解說詞的風(fēng)格，能夠吸引觀眾注意力。

故答案為：示例：同學(xué)們，你們是否注意到，每天清晨媽媽總會說“多喝白開水"？今天，就讓我們以科學(xué)之眼重新認(rèn)識這杯最平凡的甘露。白開水是天然的守護(hù)者。它像最溫柔的搬運(yùn)工，攜帶著鈣、鎂等礦物質(zhì)穿過細(xì)胞膜，讓血紅蛋白在血液中翩翩起舞。它不含卡路里，卻在默默增強(qiáng)免疫力，始終滋養(yǎng)著生命。但當(dāng)我們沉醉于可樂、奶茶的甜蜜時(shí)，這杯“現(xiàn)代誘惑”正悄然上演危險(xiǎn)。高糖分如同《聊齋》里的畫皮，美麗外表下藏著糖尿病、腎結(jié)石的利爪；磷酸鹽像《西游記》中的白骨精，偷走我們骨骼里的鈣質(zhì)；人工色素更似《山海經(jīng)》里的饕餮，吞噬著肝臟的健康。白開水正是這般至善的存在。它不像飲料需要華麗包裝，就像陶淵明筆下的菊花，“素心應(yīng)耐寒"；它不追求刺激口感，恰似王維詩中的清泉，“明月松間照”——這種返璞歸真的智慧，不正是我們該追尋的生活美學(xué)嗎？同學(xué)們，健康生活，從一杯白開水開始。當(dāng)我們端起水杯時(shí)，不僅是選擇健康，更是在書寫屬于自己的生命詩篇。

【點(diǎn)評】本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

6．（2025七下·永定期中）下面是小文代表“尋找最美對聯(lián)組”，展示的南宋詩人陸游為自己書齋題寫的對聯(lián)，請你結(jié)合對聯(lián)知識小貼士及“供選文字”，將整副對聯(lián)完整寫在橫線上。

上聯(lián)：萬卷古今消_____下聯(lián)：送流年_____【供選文字】昏曉永日韶光一窗【注釋】①古今：暗指書中內(nèi)容之廣博。②永日：時(shí)日、時(shí)光。③流年：如水般流逝的光陰、年華。④韶光：時(shí)光。

對聯(lián)小貼士詞性相同；結(jié)構(gòu)相稱；仄起平收；內(nèi)容相關(guān)。

上聯(lián)：___

下聯(lián)：___

【答案】萬卷古今消永日；一窗昏曉送流年

【知識點(diǎn)】對聯(lián)

【解析】【分析】從“仄起平收"判斷上下聯(lián)：對聯(lián)講究仄起平收，即上聯(lián)尾字為仄聲（三聲、四聲），下聯(lián)尾字為平聲（一聲、二聲）。在所給文字中，“日”是仄聲，所以“萬卷古今消永日"應(yīng)為上聯(lián)；“年”是平聲，“一窗昏曉送流年"為下聯(lián)。

依據(jù)“詞性相同、結(jié)構(gòu)相稱”組合詞語：

“萬卷"是數(shù)量詞，與“一窗”相對，都是數(shù)量詞修飾名詞的結(jié)構(gòu)；“古今"表示時(shí)間范疇，和“昏曉”相對，都是并列結(jié)構(gòu)的時(shí)間詞。

“消"為動(dòng)詞，“送”同樣是動(dòng)詞，二者詞性相同；“永日"指時(shí)光，“流年”也指光陰，二者在意義和詞性上都對應(yīng)，且都是偏正結(jié)構(gòu)詞語。

結(jié)合“內(nèi)容相關(guān)"確定合理性：從內(nèi)容上看，上聯(lián)“萬卷古今消永日”描繪了詩人沉浸在萬卷書籍中，度過漫長時(shí)光，體現(xiàn)書籍內(nèi)容廣博能充實(shí)時(shí)光；下聯(lián)“一窗昏曉送流年"則通過書齋的窗戶，展現(xiàn)從早到晚時(shí)光流逝，呼應(yīng)上聯(lián)，共同營造出一種在書齋中讀書、感受時(shí)光流轉(zhuǎn)的氛圍，上下聯(lián)內(nèi)容緊密相關(guān)。

故答案為：萬卷古今消永日；一窗昏曉送流年

【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（2025七下·永定期中）根據(jù)提示填寫課文原句。

7．“撲朔迷離”這一成語出自《木蘭詩》，該成語形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別，其原句是：，。

8．廣闊的自然總能帶給詩人無盡的情思和啟迪。韓愈《晚春》中“___，___"二句，寫出了草木有情，盡情綻放自己，不負(fù)美好春光。王維在《竹里館》中以“深林人不知，”寫出了與明月做伴，獨(dú)守自己的精神家園的美好境界。詩人岑參在遠(yuǎn)赴邊塞途中，偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌，寫道：“故園東望路漫漫，___。（《逢入京使》）"《春夜洛城聞笛》（李白）中“___，散入春風(fēng)滿洛城”，笛聲觸動(dòng)了詩人濃濃的羈旅情懷。

【答案】7．雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離

8．草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；明月來相照；雙袖龍鐘淚不干；誰家玉笛暗飛聲

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

7．本題考查成語出處及原文對應(yīng)語句?！皳渌访噪x"源于《木蘭詩》，原句“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”，以兔的不同狀態(tài)比喻事物復(fù)雜難辨，記憶時(shí)需準(zhǔn)確對應(yīng)。

故答案為：雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離

8．本題考查詩句理解與默寫。韓愈《晚春》“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲"，賦予草木以人的情感，展現(xiàn)其爭艷春光；王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”，描繪與明月相伴的清幽境界；岑參《逢入京使》“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”，借路途遙遠(yuǎn)、淚濕衣袖抒發(fā)思鄉(xiāng)情；李白《春夜洛城聞笛》“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，以笛聲引發(fā)羈旅愁思，均需準(zhǔn)確記憶。

故答案為：草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；明月來相照；雙袖龍鐘淚不干；誰家玉笛暗飛聲

（2025七下·永定期中）古詩文閱讀。閱讀下面的古詩，完成小題。

題木蘭廟

唐·杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。

幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②。

【注釋】：①拂云堆，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)，堆上有神祠。②明妃：王昭君，為維護(hù)漢匈關(guān)系，出塞和親，嫁給匈奴單于呼韓邪。

9．回憶學(xué)習(xí)過的《木蘭詩》，借助注釋，讀懂《題木蘭廟》。詩中“彎弓征戰(zhàn)"與“夢里畫眉”形成鮮明對比，分析這兩組意象分別表現(xiàn)了木蘭怎樣的形象特點(diǎn)？

10．“幾度思?xì)w還把酒"一句中，詩人通過“把酒”的動(dòng)作傳遞了木蘭哪些復(fù)雜情感？結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】9．“彎弓征戰(zhàn)"以剛健的男性化動(dòng)作，展現(xiàn)木蘭作為戰(zhàn)士的英勇豪邁、保家衛(wèi)國的英雄氣概；"夢里畫眉"則通過女性特有的柔美細(xì)節(jié)，暗示她深藏的女兒情態(tài)與對平凡生活的渴望。兩組意象剛?cè)岵?jì)，既突出木蘭超越性別的壯舉，又揭示她作為普通女子的真實(shí)內(nèi)心，塑造出立體鮮活的巾幗形象。

10．“把酒”動(dòng)作傳遞了木蘭矛盾復(fù)雜的情感。她雖思鄉(xiāng)情切，但因責(zé)任無法歸家，只能借酒消愁；酒亦可能作為祭奠的媒介，隱含她對家國的忠貞與自我犧牲的悲壯。這一動(dòng)作在隱忍中見深沉，展現(xiàn)其巾幗英雄的柔腸與擔(dān)當(dāng)。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；憂國傷時(shí)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

9．“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉"中，“彎弓征戰(zhàn)”是極具男性特征的行為，木蘭拿起武器奔赴戰(zhàn)場，奮勇殺敵，這一意象生動(dòng)展現(xiàn)出她英勇無畏、為保衛(wèi)國家舍生忘死的英雄形象，凸顯其超越性別的豪邁氣概。而“夢里畫眉"描繪的是木蘭在夢中回歸女兒身份，精心梳妝打扮的情景，畫眉是典型的女性行為，此意象細(xì)膩地暗示出木蘭內(nèi)心深處依然保留著對平凡女性生活的向往，以及未被磨滅的女兒柔情。兩組意象相互映襯，將木蘭作為戰(zhàn)士的剛強(qiáng)與作為女子的溫柔巧妙融合，使木蘭的形象更加立體豐滿，既體現(xiàn)了她的偉大壯舉，又展現(xiàn)了她真實(shí)的內(nèi)心世界。

故答案為：“彎弓征戰(zhàn)”以剛健的男性化動(dòng)作，展現(xiàn)木蘭作為戰(zhàn)士的英勇豪邁、保家衛(wèi)國的英雄氣概；"夢里畫眉"則通過女性特有的柔美細(xì)節(jié)，暗示她深藏的女兒情態(tài)與對平凡生活的渴望。兩組意象剛?cè)岵?jì)，既突出木蘭超越性別的壯舉，又揭示她作為普通女子的真實(shí)內(nèi)心，塑造出立體鮮活的巾幗形象。

10．“幾度思?xì)w還把酒"中，“把酒”這一動(dòng)作蘊(yùn)含著木蘭復(fù)雜的情感?！八?xì)w"表明木蘭對家鄉(xiāng)和親人有著深深的思念之情，然而她卻不能輕易回去，因?yàn)樯碡?fù)保衛(wèi)家國的重任，這種思鄉(xiāng)卻不能歸的無奈與痛苦，使得她只能借助飲酒來排解心中的愁緒；同時(shí)，結(jié)合后文“拂云堆上祝明妃”，把酒也可能是木蘭在進(jìn)行祭奠，她將酒灑向空中或地面，以此來表達(dá)對為國家和平做出犧牲的王昭君的敬意，也暗含著自己同樣為了家國利益而甘愿自我犧牲的悲壯情懷?！鞍丫?這一動(dòng)作看似簡單，卻在無聲中展現(xiàn)出木蘭內(nèi)心的矛盾、無奈以及她作為巾幗英雄的忠誠與擔(dān)當(dāng)。

故答案為：“把酒”動(dòng)作傳遞了木蘭矛盾復(fù)雜的情感。她雖思鄉(xiāng)情切，但因責(zé)任無法歸家，只能借酒消愁；酒亦可能作為祭奠的媒介，隱含她對家國的忠貞與自我犧牲的悲壯。這一動(dòng)作在隱忍中見深沉，展現(xiàn)其巾幗英雄的柔腸與擔(dān)當(dāng)。

（2025七下·永定期中）閱讀下面兩文，完成小題。

【甲】賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

【乙】紀(jì)昌善射

紀(jì)昌者，學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣。”

紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機(jī)下，以目承③牽挺。二年之后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。"

昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“汝得之矣！”

（選自《列子·湯問》；人教版小學(xué)四年級語文下冊）

11．解釋加點(diǎn)詞

①公亦以此自矜

②賣油翁釋擔(dān)而立

12．翻譯句子

①我亦無他，惟手熟爾。

②昌以牦懸虱于牖，南面而望之

13．【甲】文中賣油翁認(rèn)為陳康肅“善射"的原因是“___”；【乙】文中體現(xiàn)紀(jì)昌射技高超的句子是“___"。（用原文語句回答）兩篇古文都通過“善射”故事揭示道理：【甲】文強(qiáng)調(diào)

，【乙】文側(cè)重

。（各用四字短語填空）

14．結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劇炯住俊疽摇績晌膸Ыo你的啟示。（提示：可從學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等角度思考）

【答案】11．自夸；放下

12．①沒有別的奧妙，只不過手熟罷了

②紀(jì)昌用牦牛毛系著虱子懸掛在窗戶上，從南面來練習(xí)看

13．無他，但手熟爾；貫虱之心，而懸不絕。熟能生巧；精益求精

14．學(xué)習(xí)任何一種技能都要通過長期刻苦的練習(xí)，靜心修煉，才能最終獲得成功。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】

《賣油翁》翻譯

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也憑借這一點(diǎn)自夸。他曾經(jīng)在自家的院子里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)诱驹谀抢?，斜著眼看他，很久都沒有離開。賣油翁見到他射出十支箭能射中八九支，只是對此微微點(diǎn)頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法難道不精湛嗎？"老翁說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！"老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。”于是老翁拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從銅錢的方孔注入，卻沒有沾濕銅錢。于是老翁說：“我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。"陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。

《紀(jì)昌善射》翻譯

紀(jì)昌，向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說：“你先學(xué)會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。”

紀(jì)昌回到家里，仰臥在他妻子的織布機(jī)下，用眼睛注視著織布機(jī)上的梭子練習(xí)不眨眼睛。兩年之后，即使錐子尖刺到他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)。飛衛(wèi)說：“這還不夠，還要學(xué)會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細(xì)微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來告訴我。"

紀(jì)昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗戶上，面向南遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。十天之后，虱子在紀(jì)昌的眼中漸漸變大；三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。用這種方法看其他東西，都像山丘一樣大。于是紀(jì)昌用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的心臟，但牦牛尾巴的毛沒有斷。紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興得抬高腳踏步，跺腳，拍著胸脯說：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了！”

11．在文言文中，詞語的理解需結(jié)合語境。“公亦以此自矜"里，“自矜”用于描述陳康肅公因擅長射箭而自我表現(xiàn)的狀態(tài)，結(jié)合上下文，可明確其意為“自夸"；“賣油翁釋擔(dān)而立”中，“釋"修飾“擔(dān)”，賣油翁停下?lián)诱玖⒁慌?，“?在這里是“放下”的意思。這兩個(gè)詞語的解釋，有助于準(zhǔn)確理解人物行為和文章內(nèi)容。

故答案為：自夸；放下

12．句子翻譯要遵循“信、達(dá)、雅"原則，準(zhǔn)確傳達(dá)原文意思?！拔乙酂o他，惟手熟爾”，“亦"是“也”，“無他"即“沒有別的（奧妙）”，“惟"為“只”，“熟"是“熟練”，“爾"同“耳”，表“罷了”，整句翻譯為“沒有別的奧妙，只不過手熟罷了”；“昌以牦懸虱于牖，南面而望之”，“以”是“用”，“牦”指“牦牛毛”，“懸”為“懸掛”，“牖”是“窗戶”，“南面”即“從南面”，翻譯為“紀(jì)昌用牦牛毛系著虱子懸掛在窗戶上，從南面來練習(xí)看”，翻譯時(shí)注意調(diào)整語序以符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。

故答案為：①沒有別的奧妙，只不過手熟罷了；②紀(jì)昌用牦牛毛系著虱子懸掛在窗戶上，從南面來練習(xí)看

13．【甲】文中賣油翁通過自身酌油的事例，直接點(diǎn)明陳康肅“善射"的原因是“無他，但手熟爾”；【乙】文中“貫虱之心，而懸不絕"生動(dòng)展現(xiàn)出紀(jì)昌能射中懸掛著的虱子的心，且懸掛虱子的牦牛毛不斷，直觀體現(xiàn)其射技高超?！炯住课馁u油翁以“手熟”表明技藝的提升源于反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)“熟能生巧"；【乙】文紀(jì)昌從學(xué)不瞬到視小如大，不斷追求更高境界，側(cè)重“精益求精”。

故答案為：無他，但手熟爾；貫虱之心，而懸不絕；熟能生巧；精益求精

14．【甲】文賣油翁酌油和陳康肅射箭，都因長期練習(xí)達(dá)到熟練程度；【乙】文紀(jì)昌經(jīng)過長時(shí)間刻苦訓(xùn)練，從基礎(chǔ)的不瞬到能將微小事物看得巨大，最終射技精湛。結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無論是學(xué)習(xí)知識還是掌握技能，都需要保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過長期、刻苦的練習(xí)，不斷打磨，逐步提升，才能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變，取得成功。

故答案為：學(xué)習(xí)任何一種技能都要通過長期刻苦的練習(xí)，靜心修煉，才能最終獲得成功。

（2025七下·永定期中）文學(xué)作品閱讀，完成小題。

行軍

①行軍時(shí)多是白天里不走，盡往夜堆里鉆。天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著些“漢陽造"老套筒”的百十號人的連隊(duì)，堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍。

②剛當(dāng)上解放軍的盧守坤有點(diǎn)搞不懂了，大家沒日沒夜地行軍，怎么還精氣神十足？盧守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還照樣走得直溜。這功夫練的整個(gè)人就像是隊(duì)伍里的一只零件。回回走到宿營地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。當(dāng)班長的得給大伙兒燒水燙腳，還要挨個(gè)兒挑腳泡。

③1946年內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒，于大踏步前進(jìn)和大踏步后退之中尋找戰(zhàn)機(jī)，使國民黨軍尷尬至極，狼狽不堪。

④這又是一個(gè)晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背已經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。隊(duì)伍還在悄然前進(jìn)著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地，走起來太費(fèi)鞋了。雖說根據(jù)地老百姓送過來的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，走路如風(fēng)還不帶響聲，可就是合腳的少，做的時(shí)候又沒個(gè)尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。一村一莊地收挪上來，太平車推過來這么一倒，一連連人馬排過來，見人塞上一雙，調(diào)換不到大小的只好湊合著對付。

⑤盧守坤剛來有點(diǎn)不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳趾頭夾得生疼。他索性用刺刀挑了點(diǎn)鞋幫子，前幾天還好，兩天一過，一路的黃泥巴糊下來，鞋口說松就有點(diǎn)軟塌了。這不，稀乎乎的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來，任隊(duì)伍從旁邊嗖嗖地過，班長跟了過來，小聲地說：你別亂動(dòng)，我來。

⑥班長就是班長，三把兩把就摸到了。盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。

⑦腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)起來。是剛才幫自己找鞋子時(shí)被后面的人撞了腿？還是腳底下生了泡？盧守坤有點(diǎn)不明白了，無奈行軍的隊(duì)列里也不好問話。班長有副好腳板，行軍時(shí)總愛替別人扛槍，戰(zhàn)士們向他奪，他都不肯放，還說：我有的是勁，不信你們誰有本事繳獲老蔣一門山炮，我再扛給你們看看。

⑧班長的腳崴了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長呀班長，你這不是讓我難受嗎？

⑨前進(jìn)的隊(duì)伍像一把鋒利的剪刀。把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。盧守坤這下看清楚了他的班長。班長的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長的鞋？……班長你一路光腳呢，這么遠(yuǎn)的路，怎么走過來的？

⑩班長！盧守坤心頭一熱，他沿著班長王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，東方欲曉。一不留神的功夫，那輪深冬的朝陽，早已躍上了這支隊(duì)伍的頭頂。

這支精神頭十足的隊(duì)伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實(shí)在是太長了，越來越長了……

（節(jié)選自2021年1月5日《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)。作者：程多寶）

15．閱讀文章，下列的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．班長是本文的線索人物，也是一名對革命勝利充滿了信心的解放軍戰(zhàn)士。在這次行軍中，班長對戰(zhàn)士盧守坤給予極大關(guān)懷和幫助。

B．第①段寫盧守坤所在連隊(duì)“堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍”，體現(xiàn)了我解放軍“服從命令是軍人的天職”這一使命感，也體現(xiàn)我軍在解放戰(zhàn)爭期間戰(zhàn)斗的艱苦。

C．盧守坤的鞋子不合腳是因?yàn)榇迕褡鲂瑳]有統(tǒng)一尺碼，自己只撿到一雙又小又瘦的鞋子，行軍太快磨壞了鞋子，行軍中鞋子又被泥巴粘掉。

D．第⑥自然段劃線句“盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。"說明盧守坤很幸運(yùn)，班長真能干，一子就幫他找到了鞋子。

16．按要求賞析句子表達(dá)的效果。

①這支精神頭十足的隊(duì)伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實(shí)在是太長了，越來越長了……（從抒情方式與表達(dá)效果的角度寫一個(gè)批注）

②前進(jìn)的隊(duì)伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。（從修辭的角度賞析表達(dá)的效果）

17．結(jié)合文本，分析班長王克勤的形象特點(diǎn)。（要求：從語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)中提取依據(jù)，分點(diǎn)作答）

18．小說標(biāo)題是《行軍》，主要內(nèi)容卻是寫“鞋”，請根據(jù)提示完成主體部分的的思維圖，然后說說作者為什么用“行軍"為題目？

______________________________________________________

19．本學(xué)期第三單元語文學(xué)習(xí)要求“熟讀精思”。“熟讀精思"是一種重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，出自《朱子家訓(xùn)》“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”請回憶下列文章的學(xué)習(xí)過程、閱讀環(huán)節(jié)，完成下表。

文體課題方法步驟

寫人敘事散文《阿長與》①通讀課文，整體感知了解文章主要內(nèi)容；②細(xì)讀批注，_________

；③____________（詳略安排、表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換、敘述視角的切換），感知作者情感，把握文章主旨。

小說《山地回憶》《臺階》《賣油翁》《行軍》（文言小說，首先疏通文義。）④_________，把握小說主要內(nèi)容；品析描寫手法，⑤____________；探究敘事策略（詳略安排），把握小說主題。

【答案】15．D

16．①“怎么這么長呢？"反問的句式，增強(qiáng)情感，“實(shí)在是太長了，越來越長了”表達(dá)了革命力量的壯大，對革命必勝的信心。

②把隊(duì)伍比成一把鋒利的剪刀，把黑夜比成黑幕，象征黑暗即將過去，革命迎來勝利曙光；烘托戰(zhàn)士們堅(jiān)定的信念與昂揚(yáng)的斗志。

17．班長性格：無私、責(zé)任感強(qiáng)、關(guān)愛戰(zhàn)友。依據(jù)：主動(dòng)幫盧守坤摸黑找鞋；自己光腳行軍卻為戰(zhàn)士扛槍；宿營時(shí)為戰(zhàn)士挑腳泡。

18．送鞋（做鞋）；班長的無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛戰(zhàn)友（相近的詞恰當(dāng)可）；示例：①行軍是線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇，精準(zhǔn)概括了敘事脈絡(luò)。“行軍"作為全文核心事件，貫穿所有情節(jié)。②“行軍”不僅是空間轉(zhuǎn)移，更是革命精神的具象化，彰顯主題?！耙苟牙镢@"黑煤般的夜”凸顯行軍艱險(xiǎn)，將艱苦行軍升華為革命者堅(jiān)定信念與互助精神的象征。③刻畫奉獻(xiàn)精神。通過行軍中的細(xì)節(jié)，既塑造班長等個(gè)體形象，更展現(xiàn)解放軍團(tuán)結(jié)互助的集體風(fēng)貌。（抓住線索、主題、人物形象等關(guān)鍵信息說明題目如何統(tǒng)攝內(nèi)容、深化主題，答出兩個(gè)方面可給全分，言之有理可）

19．揣摩人物心理（理解人物特點(diǎn)）；品味語言（揣摩敘述技法、探究敘事策略）；概括要點(diǎn)（梳理情節(jié)脈絡(luò)）；分析人物形象（用詞符合思維過程可）

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

15．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，“鞋內(nèi)暖暖的余溫還在"并非強(qiáng)調(diào)盧守坤幸運(yùn)和班長能干，結(jié)合后文可知，這只鞋是班長的，余溫暗示班長為幫助盧守坤，自己光腳行軍，體現(xiàn)的是班長對戰(zhàn)友的關(guān)愛，而不是找鞋的幸運(yùn)；

A選項(xiàng)，班長在文中貫穿始終，通過幫盧守坤找鞋、替戰(zhàn)士扛槍等行為，展現(xiàn)出對革命勝利的信心和對戰(zhàn)友的關(guān)懷，班長是線索人物，該選項(xiàng)正確；

B選項(xiàng)，“堅(jiān)決執(zhí)行命令”“天天急行軍"既體現(xiàn)軍人的使命感，也側(cè)面反映出解放戰(zhàn)爭時(shí)期戰(zhàn)斗的艱苦，表述無誤；

C選項(xiàng)，對盧守坤鞋子不合腳原因的闡述與原文內(nèi)容相符。

故答案為：D

16．①從抒情方式看，“怎么這么長呢？”采用反問句式，加強(qiáng)語氣，引發(fā)讀者思考；“實(shí)在是太長了，越來越長了"直抒胸臆，這里的“長”不僅指隊(duì)伍的長度，更象征著革命力量在不斷壯大，表達(dá)出對革命必勝的堅(jiān)定信心。②該句運(yùn)用比喻的修辭手法，把“隊(duì)伍"比作“鋒利的剪刀”，將“黑夜"比作“黑幕”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出隊(duì)伍沖破黑暗的氣勢，象征著黑暗即將過去，革命勝利的曙光即將到來；同時(shí)，這種比喻也烘托出戰(zhàn)士們堅(jiān)定的信念和昂揚(yáng)向上的斗志。

故答案為：①“怎么這么長呢？"反問的句式，增強(qiáng)情感，“實(shí)在是太長了，越來越長了”表達(dá)了革命力量的壯大，對革命必勝的信心；②把隊(duì)伍比成一把鋒利的剪刀，把黑夜比成黑幕，象征黑暗即將過去，革命迎來勝利曙光；烘托戰(zhàn)士們堅(jiān)定的信念與昂揚(yáng)的斗志。

17．分析人物形象需緊扣文中對人物的語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。從“班長跟了過來，小聲地說：你別亂動(dòng)，我來"三把兩把就摸到了”等動(dòng)作描寫，可看出班長主動(dòng)幫盧守坤摸黑找鞋，體現(xiàn)其關(guān)愛戰(zhàn)友；“行軍時(shí)總愛替別人扛槍，戰(zhàn)士們向他奪，他都不肯放”，通過語言和行為表現(xiàn)出班長的無私；“當(dāng)班長的得給大伙兒燒水燙腳，還要挨個(gè)兒挑腳泡”的細(xì)節(jié)，凸顯出班長強(qiáng)烈的責(zé)任感。綜合這些描寫，展現(xiàn)出班長無私、責(zé)任感強(qiáng)、關(guān)愛戰(zhàn)友的形象特點(diǎn)。

故答案為：班長性格：無私、責(zé)任感強(qiáng)、關(guān)愛戰(zhàn)友。依據(jù)：主動(dòng)幫盧守坤摸黑找鞋；自己光腳行軍卻為戰(zhàn)士扛槍；宿營時(shí)為戰(zhàn)士挑腳泡。

18．思維圖第一空，根據(jù)“村民做鞋、送鞋"的情節(jié)，可概括為“送鞋（做鞋）”；第二空，文章圍繞班長幫盧守坤找鞋、自己光腳行軍等情節(jié)，突出的是班長的無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛戰(zhàn)友。以“行軍"為標(biāo)題，原因如下：①在結(jié)構(gòu)上，“行軍”是文章線索，貫穿送鞋、找鞋、光腳行軍等所有情節(jié)，統(tǒng)領(lǐng)全篇，清晰地概括了敘事脈絡(luò)；②在主題上，“行軍"不僅是空間的轉(zhuǎn)移，“夜堆里鉆”“黑煤般的夜"等描述突出了行軍的艱險(xiǎn)，更將其升華為革命精神的象征，體現(xiàn)出革命者堅(jiān)定的信念和互助精神，深化了文章主題；③在人物形象塑造上，通過行軍過程中的種種細(xì)節(jié)，既刻畫了班長等個(gè)體形象，也展現(xiàn)了解放軍團(tuán)結(jié)互助的集體風(fēng)貌。

故答案為：送鞋（做鞋）；班長的無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛戰(zhàn)友（相近的詞恰當(dāng)可）；示例：①行軍是線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇，精準(zhǔn)概括了敘事脈絡(luò)?！靶熊姟弊鳛槿暮诵氖录灤┧星楣?jié)。②“行軍"不僅是空間轉(zhuǎn)移，更是革命精神的具象化，彰顯主題。“夜堆里鉆”“黑煤般的夜"凸顯行軍艱險(xiǎn)，將艱苦行軍升華為革命者堅(jiān)定信念與互助精神的象征。③刻畫奉獻(xiàn)精神。通過行軍中的細(xì)節(jié)，既塑造班長等個(gè)體形象，更展現(xiàn)解放軍團(tuán)結(jié)互助的集體風(fēng)貌。（抓住線索、主題、人物形象等關(guān)鍵信息說明題目如何統(tǒng)攝內(nèi)容、深化主題，答出兩個(gè)方面可給全分，言之有理可）

19．對于寫人敘事散文《阿長與》，在通讀感知內(nèi)容后，細(xì)讀批注階段，應(yīng)揣摩人物心理，理解人物特點(diǎn)，從而深入把握人物形象；接著品味語言，從詳略安排、表達(dá)方式轉(zhuǎn)換、敘述視角切換等角度，感知作者情感，把握文章主旨。對于小說類文本，如《山地回憶》《臺階》《賣油翁》《行軍》，首先要概括要點(diǎn)，梳理情節(jié)脈絡(luò)，以此把握小說主要內(nèi)容；然后品析描寫手法，分析人物形象；最后探究敘事策略（詳略安排），把握小說主題。這些步驟符合“熟讀精思”的學(xué)習(xí)要求，有助于深入理解文本。

故答案為：揣摩人物心理（理解人物特點(diǎn)）；品味語言（揣摩敘述技法、探究敘事策略）；概括要點(diǎn)（梳理情節(jié)脈絡(luò)）；分析人物形象（用詞符合思維過程可）

20．（2025七下·永定期中）整本書閱讀；閱讀《駱駝祥子》，班級開展“造成祥子悲劇命運(yùn)的主要原因"辯論。三位同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。你贊同誰或自己持什么觀點(diǎn)？請結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。

小明：我認(rèn)為時(shí)代和社會是造成祥子命運(yùn)悲劇的主要原因。

小華：我覺得祥子自身的問題才是主要原因，他自身的性格弱點(diǎn)和認(rèn)知局限是主要原因。如固執(zhí)、保守、短視、心理脆弱，不愿與同行互動(dòng)等，他應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。

小紅：我不同意你們的看法。祥子生命中遇到的那些重要人物，比如虎妞、小福子等，他們才是造成祥子悲劇命運(yùn)的關(guān)鍵。

我的觀點(diǎn)：_________，_______________________________________________________________

【答案】示例一：我贊同小明的觀點(diǎn)；因?yàn)橄樽由钤诙兰o(jì)二三十年代軍閥混戰(zhàn)的中國，當(dāng)時(shí)的社會黑暗，混亂不堪。祥子第一次被大兵搶車，第二次被孫偵探敲詐，都體現(xiàn)了時(shí)代與社會的黑暗和混亂。（示例二：我贊同小華的觀點(diǎn)，因?yàn)橄樽訌霓r(nóng)村來，思維固化，不懂得變通。比如祥子認(rèn)為將錢存銀行是不靠譜的，才導(dǎo)致了財(cái)產(chǎn)被孫偵探詐騙的悲劇。示例三：我贊同小紅的觀點(diǎn)，因?yàn)槿绻皇怯龅竭@些人，祥子也不會墮落。比如虎妞，祥子并不愛她，卻又無可奈何地接受了她的“愛情”。他們的結(jié)合成了祥子個(gè)人奮斗過程中的一個(gè)新的打擊。示例四：推翻其他人的觀點(diǎn)或綜合性的，言之有理可。）

【知識點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》

【解析】【分析】本題以辯論形式探討《駱駝祥子》中祥子悲劇命運(yùn)的主要原因，旨在考查對小說內(nèi)容的深度理解和分析能力。贊同小明觀點(diǎn)：從時(shí)代與社會角度看，二十世紀(jì)二三十年代的舊中國處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，社會黑暗、秩序混亂。祥子的三次買車經(jīng)歷均以失敗告終，第一次連人帶車被大兵搶走，第二次攢好的買車錢被孫偵探敲詐，這些遭遇并非祥子個(gè)人原因，而是社會動(dòng)蕩不安、惡勢力橫行的結(jié)果，充分體現(xiàn)了時(shí)代與社會對底層人民的壓迫，是導(dǎo)致祥子悲劇命運(yùn)的重要外部因素。

贊同小華觀點(diǎn)：從祥子自身性格與認(rèn)知分析，他來自農(nóng)村，思想固執(zhí)保守、目光短淺。比如他不信任銀行，堅(jiān)持把錢放在身邊，這一行為導(dǎo)致錢財(cái)被孫偵探輕易騙走；在遭遇挫折后，他心理脆弱，逐漸失去奮斗的動(dòng)力和勇氣，最終走向墮落。這種性格弱點(diǎn)和認(rèn)知局限使得他難以適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，是造成其悲劇命運(yùn)的內(nèi)在因素。

贊同小紅觀點(diǎn)：從關(guān)鍵人物的影響來看，虎妞和小福子等人物在祥子的人生中起到了重要作用?；㈡び闷垓_手段與祥子結(jié)婚，她的強(qiáng)勢和控制欲給祥子帶來沉重的精神負(fù)擔(dān)，他們的結(jié)合打破了祥子原本的生活計(jì)劃；小福子的死更是壓垮祥子的最后一根稻草，讓祥子徹底失去了對生活的希望，加速了他的墮落，這些人物的出現(xiàn)和他們之間的關(guān)系變化成為祥子悲劇命運(yùn)的直接導(dǎo)火索。

綜合觀點(diǎn)：祥子的悲劇命運(yùn)是多種因素共同作用的結(jié)果。時(shí)代與社會的黑暗是大背景，為悲劇的發(fā)生提供了客觀條件；祥子自身的性格弱點(diǎn)和認(rèn)知局限使其在面對困境時(shí)缺乏應(yīng)對能力；而虎妞、小福子等關(guān)鍵人物的出現(xiàn)和影響，則在祥子的人生軌跡上起到了推動(dòng)和轉(zhuǎn)折作用。三者相互交織，共同導(dǎo)致了祥子的悲劇結(jié)局。

故答案為：示例一：我贊同小明的觀點(diǎn)；因?yàn)橄樽由钤诙兰o(jì)二三十年代軍閥混戰(zhàn)的中國，當(dāng)時(shí)的社會黑暗，混亂不堪。祥子第一次被大兵搶車，第二次被孫偵探敲詐，都體現(xiàn)了時(shí)代與社會的黑暗和混亂。（示例二：我贊同小華的觀點(diǎn)，因?yàn)橄樽訌霓r(nóng)村來，思維固化，不懂得變通。比如祥子認(rèn)為將錢存銀行是不靠譜的，才導(dǎo)致了財(cái)產(chǎn)被孫偵探詐騙的悲劇。示例三：我贊同小紅的觀點(diǎn)，因?yàn)槿绻皇怯龅竭@些人，祥子也不會墮落。比如虎妞，祥子并不愛她，卻又無可奈何地接受了她的“愛情"。他們的結(jié)合成了祥子個(gè)人奮斗過程中的一個(gè)新的打擊。示例四：推翻其他人的觀點(diǎn)或綜合性的，言之有理可。）

【點(diǎn)評】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

21．（2025七下·永定期中）進(jìn)入初中，你與同學(xué)從初識的陌生到成為好朋友的相知，與老師從初識的“畏懼”到熟識后的“敬愛"……可能經(jīng)歷了一些曲折，就在某一個(gè)細(xì)節(jié)處，你對他（她）產(chǎn)生了全新的認(rèn)識。請以《那一次，我重新認(rèn)識了他（她）》為題，寫一篇作文。

提示：①不少于500字；②注意抓住重要的細(xì)節(jié)或場面，綜合運(yùn)用多種描寫手法，注意詳略得當(dāng)，表達(dá)自己的真實(shí)情感，靈活運(yùn)用抒情方式。③不得抄襲、套作。

【答案】例文：

那一次，我重新認(rèn)識了她

剛上初中時(shí)，我總覺得同桌小雨是個(gè)奇怪的人。她不愛說話，課間總是安靜地坐在座位上看書，從不主動(dòng)和同學(xué)們交流。每次小組討論，她也只是輕聲發(fā)表幾句看法，便又沉默不語。我心想，她一定是個(gè)冷漠又不合群的人，對她的態(tài)度也漸漸變得疏遠(yuǎn)。

直到那次運(yùn)動(dòng)會，徹底改變了我對她的看法。學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會，每個(gè)班級都要派出代表參加各個(gè)項(xiàng)目。我們班報(bào)名的人寥寥無幾，尤其是女子800米長跑，幾乎沒人愿意參加。就在大家面面相覷時(shí)，小雨突然舉起了手：“老師，我參加800米長跑?！彼穆曇舨淮螅瑓s讓全班都愣住了。我心里暗暗嘀咕：平時(shí)這么內(nèi)向的人，能行嗎？

比賽那天，天氣格外炎熱。站在起跑線上的小雨，穿著樸素的運(yùn)動(dòng)服，在人群中顯得有些不起眼。隨著一聲槍響，選手們?nèi)珉x弦之箭沖了出去。小雨一開始跑在隊(duì)伍的中間，不緊不慢。可漸漸地，她的速度越來越快，一個(gè)又一個(gè)對手被她超越。當(dāng)跑到一半時(shí)，她已經(jīng)沖到了隊(duì)伍的前列。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，看著她漲紅的臉龐，大滴大滴的汗珠從她額頭滾落，可她的眼神卻無比堅(jiān)定，始終盯著前方的終點(diǎn)線。

就在離終點(diǎn)還有最后一百米時(shí)，意外發(fā)生了。小雨突然腳下一滑，重重地摔倒在地。我的心猛地揪了起來，周圍的同學(xué)也都驚呼出聲。我以為她會就此放棄，沒想到她迅速爬了起來，顧不上膝蓋和手肘的擦傷，咬著牙繼續(xù)向前跑去。她的步伐有些踉蹌，但眼神中的那股倔強(qiáng)和堅(jiān)持，讓我內(nèi)心受到了極大的震撼。最終，小雨拖著受傷的身體沖過了終點(diǎn)線，獲得了第三名的好成績。

比賽結(jié)束后，同學(xué)們紛紛圍了上去，為她遞水、擦汗。我也擠到她身邊，看到她膝蓋上的傷口滲出了血珠，可她卻笑著說：“沒事，不疼。"那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的小雨和我印象中的完全不一樣。她不再是那個(gè)沉默寡言、冷漠的女孩，而是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有著頑強(qiáng)毅力的人。

___從那以后，我開始主動(dòng)和小雨交流。我發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)是個(gè)很有想法、很善良的人。她喜歡閱讀，肚子里裝滿了各種有趣的故事；她會在同學(xué)遇到困難時(shí)，默默地伸出援手。那一次運(yùn)動(dòng)會，讓我重新認(rèn)識了她，也讓我明白了不能僅憑第一印象就輕易給別人下定義，每個(gè)人都有不為人知的一面，只有用心去了解，才能真正認(rèn)識一個(gè)人。

【知識點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】“那一次，我重新認(rèn)識了他（她）”，“那一次"明確限定是某一個(gè)特定的事件，“重新認(rèn)識”意味著之前對“他（她）"存在固有印象，通過這次經(jīng)歷，印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變，“他（她）”可以是同學(xué)、老師等身邊的人。

【寫作思路】開頭：可以采用回憶式開頭，如“在初中的時(shí)光里，有許多人和事都給我留下了深刻的印象，而那一次經(jīng)歷，讓我徹底改變了對他（她）的看法”，或者設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣。中間：詳細(xì)敘述事件經(jīng)過，運(yùn)用多種描寫手法，如語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等，突出重要細(xì)節(jié)和場面，將“我”對“他（她）"之前的印象與這次經(jīng)歷后的新印象進(jìn)行對比，體現(xiàn)“重新認(rèn)識”的過程。例如，寫與同學(xué)從陌生到熟悉，可描述一次合作完成任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點(diǎn)；寫與老師從“畏懼"到“敬愛”，可通過一次老師在課后耐心輔導(dǎo)“我”，展現(xiàn)老師的關(guān)愛。在詳略安排上，要把體現(xiàn)“重新認(rèn)識”的關(guān)鍵情節(jié)詳寫，其他內(nèi)容略寫。結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)“重新認(rèn)識"對方后自己的感悟或收獲，可運(yùn)用直接抒情或間接抒情的方式，增強(qiáng)文章感染力。

【點(diǎn)評】文章采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，開篇先介紹自己對小雨最初的印象，設(shè)置懸念；中間詳細(xì)敘述運(yùn)動(dòng)會這一事件，展現(xiàn)“我"對小雨認(rèn)識的轉(zhuǎn)變過程；結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，使文章層次清晰，條理分明。文中對小雨參加長跑比賽的過程進(jìn)行了細(xì)致的描寫，如“她漲紅的臉龐，大滴大滴的汗珠從她額頭滾落，可她的眼神卻無比堅(jiān)定，始終盯著前方的終點(diǎn)線”，通過對神態(tài)的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)出小雨在比賽中的堅(jiān)持；“小雨突然腳下一滑，重重地摔倒在地。我的心猛地揪了起來，周圍的同學(xué)也都驚呼出聲”，這一細(xì)節(jié)描寫不僅突出了意外發(fā)生時(shí)的緊張氛圍，也為后文小雨的堅(jiān)持做了鋪墊。

1/1湖南省張家界市永定區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷

（2025七下·永定期中）語文即生活，生活亦是語文。我們一起走進(jìn)大語文學(xué)習(xí)，完成以下任務(wù)。請閱讀下面的語段并根據(jù)要求完成小題。

①（A）行走在文字的世界，猶如打開了世間最美的畫卷【甲】徜徉于文學(xué)的殿堂，猶如品味著人生最醇的酒釀。

②課內(nèi)，我們字斟句酌，揣摩品味細(xì)節(jié)，在臧克家筆下，感受聞一多先生氣沖斗▲牛、qiè____而不舍的偉大精神；我們品長句鋪墊背景、詳細(xì)敘述的樸實(shí)，悟短句增強(qiáng)情感的沖擊力，在楊振宇的筆下，理解鄧稼先至死不懈▲的高貴品質(zhì)；我們調(diào)動(dòng)起體驗(yàn)與想象，在光未然的《黃河頌》里，感受黃河的英雄氣pò____，領(lǐng)悟偉大的民族精神；我們反復(fù)閱讀經(jīng)典，用圈點(diǎn)、批注，記錄閱讀《駱駝祥子》時(shí)的悲情涌動(dòng)……文字如心【乙】淺筆靜開，相約于課堂，邂逅于語文，編織出生命最美的花環(huán)。

（B）課外在生活中發(fā)現(xiàn)語文的影子。從街頭巷尾的廣告標(biāo)語到網(wǎng)絡(luò)上的流行語，從名勝古跡中的碑刻對聯(lián)，到博物館典藏，語文無處不在。語文讓我們更加深刻地理解人生，敏銳地感知世界。

1．根據(jù)語段中的拼音，在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字寫拼音。

氣沖斗

牛至死不懈

2．下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．劃線句（A）運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。

B．文中的“細(xì)節(jié)”“高貴"從”“更加"的詞性依次是名詞、形容詞、連詞和介詞。

C．在【甲】【乙】兩處都是加入分號。

D．《駱駝祥子》是老舍的代表作，值得我們反復(fù)閱讀，每一次閱讀的批注可以有不同的側(cè)重點(diǎn)。

3．大家認(rèn)為B處劃線句有語病，請你幫忙修改。

4．（2025七下·永定期中）在“我的語文生活”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小語加入到“正眼看招牌"小組。他在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)現(xiàn)一家“爺爺不泡茶”的茶店，很好奇店名的來歷。以下是小語在主播直播間的問話場景，請你調(diào)動(dòng)體驗(yàn)感受，完成填空。

小語想了解店名來歷，在對話框里輸入：“____________"（屏幕上彈出“為您推出爆滿商品”圖片鏈接）

漂亮主播清脆的聲音：寶寶們，趕快下單，馬上拍，馬上囤，放心囤，過期退，限時(shí)退……

小語又在對話框追問一句：____________

漂亮主播清脆的聲音：炎炎夏日，享受清涼解暑降溫……

此時(shí)還是早春二月，天氣乍暖還寒，小語聽到主播的廣告詞，心有失望寫下一句：___

5．（2025七下·永定期中）生活中，家人總會善意地提醒小語要多喝白開水，少喝碳酸飲料或含糖量高的飲品；生物課所學(xué)青少年時(shí)期水分占人體重量的70—75%。請你閱讀材料，幫助小語完成任務(wù)。

材料一：白開水是最好的飲料。白開水主要作用是給人體補(bǔ)充水，其次，還可補(bǔ)充少量的礦物質(zhì)如鈣、鎂等。白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素，如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。與其他飲料相比，白開水不含卡路里，在進(jìn)入人體后，很容易透過細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體自身免疫功能，提高機(jī)體抗病能力。健康生活，從一杯白開水開始。

材料二：過度飲用碳酸飲料、奶茶的壞處主要包括以下幾點(diǎn)：糖分含量高，導(dǎo)致肥胖，增加患糖尿病、高脂血癥的風(fēng)險(xiǎn)；糖分含量高，還會影響人的食欲，還可能對人體內(nèi)的有益菌產(chǎn)生抑制作用，引起胃腸功能紊亂；糖分代謝成果糖，進(jìn)而產(chǎn)生大量嘌呤底物，刺激尿酸分泌，增加腎臟負(fù)擔(dān)，可能會導(dǎo)致腎結(jié)石；攝入過多的磷，而影響鈣的吸收，引起缺鈣，還會導(dǎo)致牙釉質(zhì)喪失，使牙齒切面變得脆弱、變薄；大量的人工色素和香精，會對肝臟造成極大的負(fù)擔(dān)……（材料源自網(wǎng)絡(luò)）

小語準(zhǔn)備在“我的語文生活"班級匯報(bào)中，以“好好喝水”為話題設(shè)計(jì)一個(gè)短視頻。請你結(jié)合以上材料幫助他寫解說詞。（要求：有一句主題語，以“媽媽叮囑……"切入，行文中至少又不限于運(yùn)用對比手法，字?jǐn)?shù)200字左右）

6．（2025七下·永定期中）下面是小文代表“尋找最美對聯(lián)組”，展示的南宋詩人陸游為自己書齋題寫的對聯(lián)，請你結(jié)合對聯(lián)知識小貼士及“供選文字”，將整副對聯(lián)完整寫在橫線上。

上聯(lián)：萬卷古今消_____下聯(lián)：送流年_____【供選文字】昏曉永日韶光一窗【注釋】①古今：暗指書中內(nèi)容之廣博。②永日：時(shí)日、時(shí)光。③流年：如水般流逝的光陰、年華。④韶光：時(shí)光。

對聯(lián)小貼士詞性相同；結(jié)構(gòu)相稱；仄起平收；內(nèi)容相關(guān)。

上聯(lián)：___

下聯(lián)：___

（2025七下·永定期中）根據(jù)提示填寫課文原句。

7．“撲朔迷離”這一成語出自《木蘭詩》，該成語形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別，其原句是：，。

8．廣闊的自然總能帶給詩人無盡的情思和啟迪。韓愈《晚春》中“___，___"二句，寫出了草木有情，盡情綻放自己，不負(fù)美好春光。王維在《竹里館》中以“深林人不知，”寫出了與明月做伴，獨(dú)守自己的精神家園的美好境界。詩人岑參在遠(yuǎn)赴邊塞途中，偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌，寫道：“故園東望路漫漫，___。（《逢入京使》）"《春夜洛城聞笛》（李白）中“___，散入春風(fēng)滿洛城”，笛聲觸動(dòng)了詩人濃濃的羈旅情懷。

（2025七下·永定期中）古詩文閱讀。閱讀下面的古詩，完成小題。

題木蘭廟

唐·杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。

幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②。

【注釋】：①拂云堆，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)，堆上有神祠。②明妃：王昭君，為維護(hù)漢匈關(guān)系，出塞和親，嫁給匈奴單于呼韓邪。

9．回憶學(xué)習(xí)過的《木蘭詩》，借助注釋，讀懂《題木蘭廟》。詩中“彎弓征戰(zhàn)"與“夢里畫眉”形成鮮明對比，分析這兩組意象分別表現(xiàn)了木蘭怎樣的形象特點(diǎn)？

10．“幾度思?xì)w還把酒"一句中，詩人通過“把酒”的動(dòng)作傳遞了木蘭哪些復(fù)雜情感？結(jié)合詩句簡要分析。

（2025七下·永定期中）閱讀下面兩文，完成小題。

【甲】賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

【乙】紀(jì)昌善射

紀(jì)昌者，學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣。”

紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機(jī)下，以目承③牽挺。二年之后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。"

昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“汝得之矣！”

（選自《列子·湯問》；人教版小學(xué)四年級語文下冊）

11．解釋加點(diǎn)詞

①公亦以此自矜

②賣油翁釋擔(dān)而立

12．翻譯句子

①我亦無他，惟手熟爾。

②昌以牦懸虱于牖，南面而望之

13．【甲】文中賣油翁認(rèn)為陳康肅“善射"的原因是“___”；【乙】文中體現(xiàn)紀(jì)昌射技高超的句子是“___"。（用原文語句回答）兩篇古文都通過“善射”故事揭示道理：【甲】文強(qiáng)調(diào)

，【乙】文側(cè)重

。（各用四字短語填空）

14．結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劇炯住俊疽摇績晌膸Ыo你的啟示。（提示：可從學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等角度思考）

（2025七下·永定期中）文學(xué)作品閱讀，完成小題。

行軍

①行軍時(shí)多是白天里不走，盡往夜堆里鉆。天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著些“漢陽造"老套筒”的百十號人的連隊(duì)，堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍。

②剛當(dāng)上解放軍的盧守坤有點(diǎn)搞不懂了，大家沒日沒夜地行軍，怎么還精氣神十足？盧守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還照樣走得直溜。這功夫練的整個(gè)人就像是隊(duì)伍里的一只零件?；鼗刈叩剿逘I地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。當(dāng)班長的得給大伙兒燒水燙腳，還要挨個(gè)兒挑腳泡。

③1946年內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒，于大踏步前進(jìn)和大踏步后退之中尋找戰(zhàn)機(jī)，使國民黨軍尷尬至極，狼狽不堪。

④這又是一個(gè)晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背已經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。隊(duì)伍還在悄然前進(jìn)著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地，走起來太費(fèi)鞋了。雖說根據(jù)地老百姓送過來的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，走路如風(fēng)還不帶響聲，可就是合腳的少，做的時(shí)候又沒個(gè)尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。一村一莊地收挪上來，太平車推過來這么一倒，一連連人馬排過來，見人塞上一雙，調(diào)換不到大小的只好湊合著對付。

⑤盧守坤剛來有點(diǎn)不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳趾頭夾得生疼。他索性用刺刀挑了點(diǎn)鞋幫子，前幾天還好，兩天一過，一路的黃泥巴糊下來，鞋口說松就有點(diǎn)軟塌了。這不，稀乎乎的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來，任隊(duì)伍從旁邊嗖嗖地過，班長跟了過來，小聲地說：你別亂動(dòng)，我來。

⑥班長就是班長，三把兩把就摸到了。盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。

⑦腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)起來。是剛才幫自己找鞋子時(shí)被后面的人撞了腿？還是腳底下生了泡？盧守坤有點(diǎn)不明白了，無奈行軍的隊(duì)列里也不好問話。班長有副好腳板，行軍時(shí)總愛替別人扛槍，戰(zhàn)士們向他奪，他都不肯放，還說：我有的是勁，不信你們誰有本事繳獲老蔣一門山炮，我再扛給你們看看。

⑧班長的腳崴了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長呀班長，你這不是讓我難受嗎？

⑨前進(jìn)的隊(duì)伍像一把鋒利的剪刀。把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。盧守坤這下看清楚了他的班長。班長的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長的鞋？……班長你一路光腳呢，這么遠(yuǎn)的路，怎么走過來的？

⑩班長！盧守坤心頭一熱，他沿著班長王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，東方欲曉。一不留神的功夫，那輪深冬的朝陽，早已躍上了這支隊(duì)伍的頭頂。

這支精神頭十足的隊(duì)伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實(shí)在是太長了，越來越長了……

（節(jié)選自2021年1月5日《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)。作者：程多寶）

15．閱讀文章，下列的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．班長是本文的線索人物，也是一名對革命勝利充滿了信心的解放軍戰(zhàn)士。在這次行軍中，班長對戰(zhàn)士盧守坤給予極大關(guān)懷和幫助。

B．第①段寫盧守坤所在連隊(duì)“堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍”，體現(xiàn)了我解放軍“服從命令是軍人的天職”這一使命感，也體現(xiàn)我軍在解放戰(zhàn)爭期間戰(zhàn)斗的艱苦。

C．盧守坤的鞋子不合腳是因?yàn)榇迕褡鲂瑳]有統(tǒng)一尺碼，自己只撿到一雙又小又瘦的鞋子，行軍太快磨壞了鞋子，行軍中鞋子又被泥巴粘掉。

D．第⑥自然段劃線句“盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。"說明盧守坤很幸運(yùn)，班長真能干，一子就幫他找到了鞋子。

16．按要求賞析句子表達(dá)的效果。

①這支精神頭十足的隊(duì)伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實(shí)在是太長了，越來越長了……（從抒情方式與表達(dá)效果的角度寫一個(gè)批注）

②前進(jìn)的隊(duì)伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。（從修辭的角度賞析表達(dá)的效果）

17．結(jié)合文本，分析班長王克勤的形象特點(diǎn)。（要求：從語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)中提取依據(jù)，分點(diǎn)作答）

18．小說標(biāo)題是《行軍》，主要內(nèi)容卻是寫“鞋”，請根據(jù)提示完成主體部分的的思維圖，然后說說作者為什么用“行軍"為題目？

______________________________________________________

19．本學(xué)期第三單元語文學(xué)習(xí)要求“熟讀精思”?！笆熳x精思"是一種重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，出自《朱子家訓(xùn)》“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！闭埢貞浵铝形恼碌膶W(xué)習(xí)過程、閱讀環(huán)節(jié)，完成下表。

文體課題方法步驟

寫人敘事散文《阿長與》①通讀課文，整體感知了解文章主要內(nèi)容；②細(xì)讀批注，_________

；③____________（詳略安排、表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換、敘述視角的切換），感知作者情感，把握文章主旨。

小說《山地回憶》《臺階》《賣油翁》《行軍》（文言小說，首先疏通文義。）④_________，把握小說主要內(nèi)容；品析描寫手法，⑤____________；探究敘事策略（詳略安排），把握小說主題。

20．（2025七下·永定期中）整本書閱讀；閱讀《駱駝祥子》，班級開展“造成祥子悲劇命運(yùn)的主要原因"辯論。三位同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。你贊同誰或自己持什么觀點(diǎn)？請結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。

小明：我認(rèn)為時(shí)代和社會是造成祥子命運(yùn)悲劇的主要原因。

小華：我覺得祥子自身的問題才是主要原因，他自身的性格弱點(diǎn)和認(rèn)知局限是主要原因。如固執(zhí)、保守、短視、心理脆弱，不愿與同行互動(dòng)等，他應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。

小紅：我不同意你們的看法。祥子生命中遇到的那些重要人物，比如虎妞、小福子等，他們才是造成祥子悲劇命運(yùn)的關(guān)鍵。

我的觀點(diǎn)：_________，_______________________________________________________________

21．（2025七下·永定期中）進(jìn)入初中，你與同學(xué)從初識的陌生到成為好朋友的相知，與老師從初識的“畏懼”到熟識后的“敬愛"……可能經(jīng)歷了一些曲折，就在某一個(gè)細(xì)節(jié)處，你對他（她）產(chǎn)生了全新的認(rèn)識。請以《那一次，我重新認(rèn)識了他（她）》為題，寫一篇作文。

提示：①不少于500字；②注意抓住重要的細(xì)節(jié)或場面，綜合運(yùn)用多種描寫手法，注意詳略得當(dāng)，表達(dá)自己的真實(shí)情感，靈活運(yùn)用抒情方式。③不得抄襲、套作。

答案解析部分

【答案】1．鍥；魄；dǒu

2．D

3．前后調(diào)換

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．本題考查字詞的正確讀寫。

“氣沖斗▲牛”“qiè____而不舍"氣pò____”，根據(jù)語境和所學(xué)詞語，應(yīng)分別寫作“氣沖斗牛"鍥而不舍”“氣魄"，“鍥”注意右半部分是“契”，“魄”右邊是“鬼"。