山東省德州市平原縣三校聯(lián)考2025-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題

山東省德州市平原縣三校聯(lián)考2025-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題考試時(shí)間：60分鐘?總分：100分?年級(jí)/班級(jí)：七年級(jí)一、選擇題〔共10題，每題2分〕要求：從以下各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出正確的一個(gè)。1.以下關(guān)于生物的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是：A.生物體都是由一個(gè)細(xì)胞組成的B.生物體都是通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的C.生物體都具有新陳代謝這一根本特征D.生物體都具有光合作用2.以下屬于生物的是：A.冰川B.石頭C.樹(shù)木D.太陽(yáng)3.以下關(guān)于生物的分類(lèi)，正確的選項(xiàng)是：A.生物可分為動(dòng)物、植物、微生物B.生物可分為動(dòng)物、植物、礦物C.生物可分為動(dòng)物、植物、非生物D.生物可分為動(dòng)物、非生物、微生物4.以下關(guān)于生物的遺傳，正確的選項(xiàng)是：A.生物的遺傳是隨機(jī)的B.生物的遺傳是固定的C.生物的遺傳是受環(huán)境影響的D.生物的遺傳是受基因決定的5.以下關(guān)于生物的變異，正確的選項(xiàng)是：A.生物的變異是固定的B.生物的變異是隨機(jī)的C.生物的變異是受環(huán)境影響的D.生物的變異是受基因決定的6.以下關(guān)于生物的進(jìn)化，正確的選項(xiàng)是：A.生物的進(jìn)化是固定的B.生物的進(jìn)化是隨機(jī)的C.生物的進(jìn)化是受環(huán)境影響的D.生物的進(jìn)化是受基因決定的7.以下關(guān)于生物的生態(tài)，正確的選項(xiàng)是：A.生物的生態(tài)是固定的B.生物的生態(tài)是隨機(jī)的C.生物的生態(tài)是受環(huán)境影響的D.生物的生態(tài)是受基因決定的8.以下關(guān)于生物的生理，正確的選項(xiàng)是：A.生物的生理是固定的B.生物的生理是隨機(jī)的C.生物的生理是受環(huán)境影響的D.生物的生理是受基因決定的9.以下關(guān)于生物的生態(tài)平衡，正確的選項(xiàng)是：A.生物的生態(tài)平衡是固定的B.生物的生態(tài)平衡是隨機(jī)的C.生物的生態(tài)平衡是受環(huán)境影響的D.生物的生態(tài)平衡是受基因決定的10.以下關(guān)于生物的物種，正確的選項(xiàng)是：A.生物的物種是固定的B.生物的物種是隨機(jī)的C.生物的物種是受環(huán)境影響的D.生物的物種是受基因決定的二、填空題〔共5題，每題3分〕要求：將答案填入空格中。1.生物的根本特征有：______________________、______________________、______________________、______________________、______________________。2.生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是：______________________、______________________、______________________、______________________、______________________。3.生物的遺傳是通過(guò)______________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。4.生物的變異包括______________________和______________________。5.生物的進(jìn)化是通過(guò)______________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。三、簡(jiǎn)答題〔共5題，每題5分〕要求：簡(jiǎn)述答案。1.簡(jiǎn)述生物的根本特征。2.簡(jiǎn)述生物的分類(lèi)等級(jí)。3.簡(jiǎn)述生物的遺傳方式。4.簡(jiǎn)述生物的變異類(lèi)型。5.簡(jiǎn)述生物的進(jìn)化過(guò)程。四、實(shí)驗(yàn)探究題〔共5題，每題5分〕要求：根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，完成實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^(guān)察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂。實(shí)驗(yàn)步驟：〔1〕取一株生長(zhǎng)良好的植物，剪取根尖約2-3mm，放入FAA固定液中固定；〔2〕將固定好的根尖放入鹽酸解離液中解離；〔3〕將解離后的根尖放入清水中漂洗；〔4〕將漂洗后的根尖放入卡諾氏液中染色；〔5〕將染色后的根尖制片，置于顯微鏡下觀(guān)察。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：〔1〕取一株生長(zhǎng)良好的植物，剪取葉片，放入蒸餾水中浸泡；〔2〕將浸泡后的葉片放入0.1mol/L的蔗糖溶液中浸泡；〔3〕將浸泡后的葉片取出，放入蒸餾水中浸泡；〔4〕將浸泡后的葉片置于顯微鏡下觀(guān)察。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：3.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：〔1〕取一株生長(zhǎng)良好的植物，剪取葉片，放入蒸餾水中浸泡；〔2〕將浸泡后的葉片放入0.1mol/L的氯化鈉溶液中浸泡；〔3〕將浸泡后的葉片取出，放入蒸餾水中浸泡；〔4〕將浸泡后的葉片置于顯微鏡下觀(guān)察。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：4.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：〔1〕取一株生長(zhǎng)良好的植物，剪取葉片，放入蒸餾水中浸泡；〔2〕將浸泡后的葉片放入0.1mol/L的葡萄糖溶液中浸泡；〔3〕將浸泡后的葉片取出，放入蒸餾水中浸泡；〔4〕將浸泡后的葉片置于顯微鏡下觀(guān)察。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：5.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：〔1〕取一株生長(zhǎng)良好的植物，剪取葉片，放入蒸餾水中浸泡；〔2〕將浸泡后的葉片放入0.1mol/L的硫酸銅溶液中浸泡；〔3〕將浸泡后的葉片取出，放入蒸餾水中浸泡；〔4〕將浸泡后的葉片置于顯微鏡下觀(guān)察。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：五、論述題〔共5題，每題10分〕要求：論述答案。1.論述生物的根本特征及其在生物學(xué)研究中的重要性。2.論述生物的分類(lèi)等級(jí)及其在生物學(xué)研究中的意義。3.論述生物的遺傳方式及其在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。4.論述生物的變異類(lèi)型及其在生物學(xué)研究中的作用。5.論述生物的進(jìn)化過(guò)程及其在生物學(xué)研究中的意義。六、應(yīng)用題〔共5題，每題10分〕要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，解答以下問(wèn)題。1.某同學(xué)在觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核、染色體、紡錘體等結(jié)構(gòu)在分裂前期出現(xiàn)，分裂后期消失。請(qǐng)分析原因。2.某同學(xué)在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)葉片在蔗糖溶液中浸泡一段時(shí)間后，葉片出現(xiàn)質(zhì)壁別離現(xiàn)象。請(qǐng)分析原因。3.某同學(xué)在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)葉片在氯化鈉溶液中浸泡一段時(shí)間后，葉片出現(xiàn)質(zhì)壁別離現(xiàn)象。請(qǐng)分析原因。4.某同學(xué)在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)葉片在葡萄糖溶液中浸泡一段時(shí)間后，葉片出現(xiàn)質(zhì)壁別離現(xiàn)象。請(qǐng)分析原因。5.某同學(xué)在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)葉片在硫酸銅溶液中浸泡一段時(shí)間后，葉片出現(xiàn)質(zhì)壁別離現(xiàn)象。請(qǐng)分析原因。本次試卷答案如下：一、選擇題答案及解析：1.C。生物的根本特征包括：生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出廢物、能對(duì)外界刺激作出反響、能生長(zhǎng)和繁殖、具有遺傳和變異的特性。2.C。樹(shù)木具有生物的根本特征，如生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出廢物、能對(duì)外界刺激作出反響、能生長(zhǎng)和繁殖、具有遺傳和變異的特性。3.A。生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。4.D。生物的遺傳是通過(guò)基因來(lái)實(shí)現(xiàn)的，基因是生物遺傳的根本單位。5.D。生物的變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，可遺傳的變異是受基因決定的。6.D。生物的進(jìn)化是通過(guò)自然選擇和基因突變來(lái)實(shí)現(xiàn)的。7.C。生物的生態(tài)是受環(huán)境影響的，環(huán)境因素對(duì)生物的生存和繁衍有重要影響。8.D。生物的生理是受基因決定的，基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)影響生物的生理活動(dòng)。9.C。生物的生態(tài)平衡是受環(huán)境影響的，環(huán)境因素對(duì)生態(tài)平衡有重要影響。10.D。生物的物種是受基因決定的，物種的界限是由基因差異來(lái)劃分的。二、填空題答案及解析：1.生物的根本特征有：生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出廢物、能對(duì)外界刺激作出反響、能生長(zhǎng)和繁殖、具有遺傳和變異的特性。2.生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。3.生物的遺傳是通過(guò)基因來(lái)實(shí)現(xiàn)的。4.生物的變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異。5.生物的進(jìn)化是通過(guò)自然選擇和基因突變來(lái)實(shí)現(xiàn)的。三、簡(jiǎn)答題答案及解析：1.生物的根本特征包括：生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出廢物、能對(duì)外界刺激作出反響、能生長(zhǎng)和繁殖、具有遺傳和變異的特性。2.生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。3.生物的遺傳方式是通過(guò)基因的傳遞和表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。4.生物的變異類(lèi)型包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異。5.生物的進(jìn)化過(guò)程是通過(guò)自然選擇和基因突變來(lái)實(shí)現(xiàn)的。四、實(shí)驗(yàn)探究題答案及解析：1.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在觀(guān)察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞核、染色體、紡錘體等結(jié)構(gòu)在分裂前期出現(xiàn)，分裂后期消失，說(shuō)明細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，這些結(jié)構(gòu)在分裂前期形成，分裂后期消失。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，葉片在蔗糖溶液中浸泡一段時(shí)間后，葉片出現(xiàn)質(zhì)壁別離現(xiàn)象，說(shuō)明蔗糖溶液的濃度高于葉片細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致水分從葉片細(xì)胞中流失。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，葉片在氯化鈉溶液中浸泡一段時(shí)間后，葉片出現(xiàn)質(zhì)壁別離現(xiàn)象，說(shuō)明氯化鈉溶液的濃度高于葉片細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致水分從葉片細(xì)胞中流失。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，葉片在葡萄糖溶液中浸泡一段時(shí)間后，葉片出現(xiàn)質(zhì)壁別離現(xiàn)象，說(shuō)明葡萄糖溶液的濃度高于葉片細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致水分從葉片細(xì)胞中流失。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，葉片在硫酸銅溶液中浸泡一段時(shí)間后，葉片出現(xiàn)質(zhì)壁別離現(xiàn)象，說(shuō)明硫酸銅溶液的濃度高于葉片細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致水分從葉片細(xì)胞中流失。五、論述題答案及解析：1.生物的根本特征及其在生物學(xué)研究中的重要性：生物的根本特征是生物學(xué)研究的根底，通過(guò)對(duì)生物根本特征的研究，可以深入了解生物的生存、繁衍和進(jìn)化規(guī)律。2.生物的分類(lèi)等級(jí)及其在生物學(xué)研究中的意義：生物的分類(lèi)等級(jí)有助于對(duì)生物進(jìn)行有序的分類(lèi)和比較，便于研究生物的進(jìn)化關(guān)系和系統(tǒng)發(fā)育。3.生物的遺傳方式及其在生物學(xué)研究中的應(yīng)用：生物的遺傳方式是生物學(xué)研究的重要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)遺傳方式的研究，可以揭示生物的遺傳規(guī)律，為遺傳育種和疾病治療提供理論依據(jù)。4.生物的變異類(lèi)型及其在生物學(xué)研究中的作用：生物的變異類(lèi)型是生物學(xué)研究的重要課題，通過(guò)對(duì)變異類(lèi)型的研究，可以了解生物的進(jìn)化過(guò)程和適應(yīng)性進(jìn)化。5.生物的進(jìn)化過(guò)程及其在生物學(xué)研究中的意義：生物的進(jìn)化過(guò)程是生物學(xué)研究的核心內(nèi)容，通過(guò)對(duì)進(jìn)化過(guò)程的研究，可以揭示生物多樣性的形成和生物進(jìn)化的規(guī)律。六、應(yīng)用題答案及解析：1.原因分析：在觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞核、染色體、紡錘體等結(jié)構(gòu)在分裂前期出現(xiàn)，分裂后期消失，可能是由于實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)，如解離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或制片過(guò)程中細(xì)胞受到損傷，導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。2.原因分析：在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，葉片在蔗糖溶液中浸泡一段時(shí)間后，葉片出現(xiàn)質(zhì)壁別離現(xiàn)象，可能是由于蔗糖溶液的濃度過(guò)高，導(dǎo)致水分從葉片細(xì)胞中流失。3.原因分析：在觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原現(xiàn)象