安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才引進(jìn)筆試真題2024

2024年安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才引進(jìn)考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。1.設(shè)立獨立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模應(yīng)為：()。A.2000人以上B.7000人以上C.3000人以上D.5000人以上2.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是()。A.監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的B.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的C.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的3.教育執(zhí)法的形式不包括()。A.教育行政監(jiān)督B.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行C.教育行政處罰D.教育行政措施4.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯誤的是()。A.穩(wěn)定性不同B.實施的方式不同C.制定的主體不同D.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同5.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘，兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.半年B.三年C.一年D.兩年6.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括()。A.延遲性B.可減低性C.難以消除性D.自由性7.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.教材結(jié)構(gòu)B.概念C.變式D.基本原理8.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.控制需求B.感情需求C.利益需求D.包容需求9.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的()特征。A.情緒B.意志C.態(tài)度10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是()。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.敬業(yè)愛生D.為人師表11.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起()作用。A.橋梁B.關(guān)鍵C.決定D.主導(dǎo)12.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，()也稱假設(shè)法或探究法。A.項目教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.問題教學(xué)法D.案例教學(xué)法13.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)動機(jī)B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)策略D.人際關(guān)系14.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點是()。A.廣泛的社會性B.特殊的規(guī)范性C.獨特的多層次性D.更大的穩(wěn)定性15.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作和其他實踐活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法是()。A.參觀法B.實驗法C.演示法D.實習(xí)法16.國家確定的高等教育目的可以分為()。A.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的B.指令性高等教育目的和指導(dǎo)性高等教育目的C.彈性高等教育目的和指導(dǎo)性高等教育目的D.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的17.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以()教育為核心。A.教育觀念B.職業(yè)道德C.理想信念D.在職培訓(xùn)D.主體認(rèn)知18.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于()。A.精細(xì)加工策略B.資源管理策略C.元認(rèn)知策略D.認(rèn)知策略19.()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.容忍異己，理解寬容B.少爭多讓，善于傾聽C.巧用語言，珍惜情誼D.坦誠相見，贊美欣賞20.3歲的兒童數(shù)數(shù)時，必須用手指點數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類型是()。A.動作思維B.邏輯思維C.直覺思維D.形象思維21.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?這句話說明了教師對于學(xué)生()作用A.因材施教B.放任自流C.示范引領(lǐng)D.督導(dǎo)約束22.去個性化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，一般認(rèn)為不包括()。A.責(zé)任分散B.自我意識C.匿名性以及不明確性23.沒有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意是()。A.不隨意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.無意注意24.對于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)理解為()A.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個不同層次的人才類型B.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主C.學(xué)術(shù)型人才的勞動是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動是低水平的D.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識的應(yīng)用25.一般來說，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時高，這說明()。A.對材料的組織影響識記效果B.識記的主動性和目的性影響識記的效果C.材料的性質(zhì)影響識記的效果D.對材料意義的理解度影響識記效果26.為了提高綜合國力和全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，20世紀(jì)90年代中期，中央提出了科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)以()為本。A.學(xué)歷B.研究C.教學(xué)D.教育27.下列哪項不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容?()A.心理形態(tài)B.心理過程C.個性心理特征D.心理動力28.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時，如果給予聯(lián)結(jié)，就會使學(xué)習(xí)有成效，這符合桑代克A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.聯(lián)想律D.效果律29.記憶包括三個基本過程：識記、()、再現(xiàn)。A.編碼B.回憶C.組織D.保持30.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱A.從眾B.感染C.服從D.流行31.不實行“學(xué)校學(xué)位”授予制度的國家是()。A.美國B.法國32.教師專業(yè)發(fā)展的根本是()A.終身學(xué)習(xí)B.提升專業(yè)知識C.反思經(jīng)驗D.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐33.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的()。A.羅森塔爾B.加涅C.戴爾D.波斯納34.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是()。A.內(nèi)容效度B.假象效度C.構(gòu)想效度D.實證效度35.某同學(xué)又想看新出的電影，又擔(dān)心第二天的考試，這屬于()。A.雙避沖突B.雙趨沖突C.多重趨避沖突D.趨避沖突二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.知覺的基本特征包括()A.分散性B.選擇性C.理解性D.恒常性37.學(xué)生因退學(xué)等情況中止學(xué)業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展學(xué)生誠信教育，對違背學(xué)術(shù)誠信的，可以對其A.學(xué)位B.榮譽(yù)C.畢業(yè)證D.學(xué)術(shù)稱號38.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?()。A.想象力B.學(xué)習(xí)材料C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.興趣39.學(xué)術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為()。A.當(dāng)你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了B.當(dāng)你發(fā)表言論時，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法C.當(dāng)你介紹研究資料時，你應(yīng)該公正真實地介紹它們D.如果你使用了別人的工作，你要公開準(zhǔn)確地引注它40.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為()。A.順向遷移B.橫向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移41.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生A.健康權(quán)B.不合理勞動權(quán)C.休息權(quán)D.娛樂權(quán)42.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直B.鞏固性D.可利用性43.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠信”職業(yè)道德規(guī)范，必須()。A.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅決維護(hù)企業(yè)利益C.有利則誠、則信，顧及各種利益關(guān)系D.不欺騙對方，也不欺騙自己44.道德對人生命活動的意義是()。A.道德是一種生活方式B.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)C.道德水平對人體健康產(chǎn)生影響D.道德是社會意識形態(tài)的一部分45.在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有()。A.概念相通、方法相似的知識C.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識D.思維定勢帶來的負(fù)遷移E.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識46.行為主義心理學(xué)的代表人物有()。A.鐵欽納C.斯金納D.華生47.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即()。A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦D.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識48.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括()。\A.課題研究的可行性論證B.課題的選題價值論證C.課題研究的基本思路論證D.課題的問題情境創(chuàng)設(shè)49.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容()。A.具有一定理論色彩B.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生C.會造成社會生活的不穩(wěn)定D.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益50.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有()。A.持久性B.滲透性C.廣泛性D.強(qiáng)制性51.高等教育的文化功能表現(xiàn)在()。A.傳遞文化B.保存文化C.選擇文化D.創(chuàng)新文化52.專才教育以往多見諸于()。A.美國B.發(fā)展中國家C.計劃經(jīng)濟(jì)國家D.前蘇聯(lián)E.市場經(jīng)濟(jì)國家53.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有()。A.在我國古代，農(nóng)民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等B.佛家認(rèn)為，人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞