幼兒園蝸牛出來(lái)了教案

幼兒園蝸牛出來(lái)了教案【篇一：中班美術(shù)教案《蝸牛》】中班線描畫(huà)教案：《蝸?！坊顒?dòng)目標(biāo)1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。2、喜歡黑白線描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）2、水彩筆人手一盒。活動(dòng)過(guò)程一、采用看圖猜謎的形式引出主題。1.謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)2.出示蝸牛圖片請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣？二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？2.請(qǐng)幼兒互相交流怎樣畫(huà)小蝸牛。三、觀察線描畫(huà)：蝸牛1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣賞圖片,然后作比較。（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫(huà)叫做黑白線描畫(huà)。四、裝飾蝸牛1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。2.依照虛線，從中間開(kāi)始，正確的畫(huà)圓線。五、提出裝飾要求，裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線。可以添畫(huà)一些漂亮的花草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。六、幼兒操作師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。七、展覽作業(yè)，師生共評(píng)【篇二：一只花蝸牛的教案】幼兒園美術(shù)教材紅纓線條畫(huà)第三冊(cè)六月份第一周《一只花蝸?！逢悤韵阋弧⒒顒?dòng)目標(biāo)1、動(dòng)力系統(tǒng)：通過(guò)觀察蝸牛，對(duì)畫(huà)蝸牛感興趣。2、能力系統(tǒng)：能?chē)L試用曲線、螺旋線表現(xiàn)蝸牛，并進(jìn)行裝飾。3、知識(shí)系統(tǒng)：認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、畫(huà)紙、水彩筆人手一份3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛范畫(huà)。三、活動(dòng)過(guò)程1、情景導(dǎo)入師：小朋友，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，它沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是它誰(shuí)？生：（蝸牛）2、活動(dòng)指導(dǎo)（1）、教師帶領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)視頻《到處旅行的蝸?！罚^察蝸牛的外形特征。(如果沒(méi)有視頻可以用圖片或?qū)嵨飦?lái)引起小朋友們的興趣）提問(wèn)：1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察蝸牛長(zhǎng)什么樣子的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋；身體--長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）2）眼睛長(zhǎng)在哪里？（在觸角上）3）蝸牛的房子、身體可以用什么線來(lái)表示？（一圈一圈的螺旋線、曲線）4）蝸牛身上的花紋是什么樣的？漂亮嗎？5）蝸牛這么可愛(ài)蝸牛，你們想不想把它們畫(huà)下來(lái)呀？要怎么畫(huà)呢？我們現(xiàn)在一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。（2）、教師示范畫(huà)，用螺旋線來(lái)表現(xiàn)蝸牛的殼，用曲線來(lái)表現(xiàn)蝸牛的身體，并用各種線條和圖案來(lái)裝飾。頁(yè)9：小螞蟻造的這間新房子怎么樣？和它原來(lái)的房子比有什么不同與相同么？師出示表格明晰概括：相同：形狀方面都是螺旋式的不同：材料方面是石頭搭建成的查理的蝸牛朋友們不僅給了它一間既結(jié)實(shí)又防水的蝸牛小屋還考慮到了查理以前房子的樣式，看來(lái)蝸牛朋友的幫助既貼心又溫暖。你們覺(jué)得小螞蟻造的房子怎么樣？和毛線房子比呢？這些房子雖然都是蝸牛朋友們發(fā)揮特長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的，但是都不太適合查理?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀圖體會(huì)圖畫(huà)所展現(xiàn)的豐富的內(nèi)容與信息。通過(guò)新房子不同與相同的對(duì)比歸納，鍛煉學(xué)生的概括表達(dá)能力并最終體會(huì)適合自己的才是最好的。】（2）適時(shí)回顧，明晰故事脈絡(luò)，感受友情的溫暖。師：孩子們，故事雖然讀完了，但是我相信無(wú)論是查理還是他的伙伴們一定都給你留下了深刻的印象。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)查理在找新房子的過(guò)程中都得到了哪些好朋友的幫助？他們又是如何幫助查理的呢？（師板書(shū)總結(jié)）【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)故事的發(fā)展順序進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述，從而進(jìn)一步體會(huì)友情的無(wú)價(jià)與溫暖。】第三課時(shí)五、閱讀延伸：借助繪本，以讀促寫(xiě)（1）問(wèn)題引導(dǎo)，打開(kāi)思路，給片段練習(xí)搭支架1.花園里其他動(dòng)物當(dāng)?shù)弥槔碛龅铰闊┖蠖紵嵝牡貛椭鸁o(wú)家可歸的查理，你還記得查理都住過(guò)哪些新房子么？（生根據(jù)內(nèi)容回答：毛線房子，石頭房子，奶酪房子，蜂蜜罐房子等等……）2.你能想象一只小蝸牛背著一個(gè)純棉的蝸牛房子是什么樣子的么？師啟發(fā)：毛線摸上去什么感覺(jué)？背在身上呢？小蝸牛會(huì)遇到哪些麻煩？它會(huì)如何說(shuō)如何做呢？3.那背上水泥房子又會(huì)是什么感覺(jué)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師啟發(fā)：石頭房子背起來(lái)和棉花房子背起來(lái)比感覺(jué)有什么不同？石頭房子住著怎么樣？4.那奶酪房子住起來(lái)怎么樣？（師啟發(fā)：摸起來(lái)怎么樣？聞上去呢？）查理為什么會(huì)喜歡奶酪房子呢？住在“夢(mèng)想