第十一講第二課時《維護國家安全人人都是主角》（教學設計）-《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學高年級）》

11.2《維護國家安全人人都是主角》教學設計詳案適用教材版本：習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學高年級）第十講《維護國家安全人人都是主角》第二課時學情分析：本節(jié)課程是初中政治課的一節(jié)課，主要針對初中生的認知特點、學習特點和思維特點進行設計。初中生處于身心發(fā)育、認知能力和思維能力不斷發(fā)展的階段，他們的思維方式比較抽象、邏輯性強，但是缺乏實踐經(jīng)驗和真實感受。因此，本節(jié)課程旨在通過問題引導、案例分析和小結等方式，讓學生了解維護國家安全的重要性和每個人的責任和義務，樹立維護國家安全意識，并提高學生的思考和應對能力。教學目標：知識與能力目標：（1）了解道德與法治的關系；（2）了解國家安全的概念和內(nèi)容；（3）了解公民維護國家安全的責任和義務；（4）能夠通過案例分析等方式，思考如何在自己的生活中維護國家安全。情感態(tài)度目標：（1）樹立維護國家安全的意識；（2）了解公民維護國家安全的責任和義務，認識到自身是國家安全的組成部分；（3）培養(yǎng)學生的責任感和使命感，提高國家意識。教學重點：1.道德與法治的關系；2.國家安全的概念和內(nèi)容；3.公民維護國家安全的責任和義務。教學難點：1.如何引導學生認識到自身是國家安全的組成部分；2.如何讓學生深入理解公民維護國家安全的責任和義務。教材分析：本節(jié)課主要以《維護國家安全人人都是主角》為教材，通過講解道德與法治的關系、國家安全的概念和內(nèi)容以及公民維護國家安全的責任和義務，讓學生了解維護國家安全的重要性和每個人的責任和義務。同時，通過案例分析等方式，讓學生了解實際生活中如何維護國家安全，提高他們的警惕性和應對能力。教學準備：PPT、案例、板書、圖片、視頻等教學素材；教學過程：一、導入（5分鐘）老師說：“大家好，今天我們要學習的是《維護國家安全人人都是主角》這篇文章。在開始學習之前，我想問一下，你們了解什么是國家安全呢？”學生回答：“國家安全是保護國家政治、經(jīng)濟、文化等各方面安全的總體概念?！薄驹O計意圖】通過問答的方式引入主題，讓學生了解國家安全的概念。二、知識點講解（20分鐘）老師說：“在了解國家安全之前，我們先來了解一下道德與法治的概念及其關系。道德和法律都是規(guī)范人們行為的準則，但它們又有什么不同呢？請同學們發(fā)表一下自己的看法。”學生回答：“道德是指人們內(nèi)心的良心和道德規(guī)范，而法律則是由國家制定的行為準則，違反法律會受到懲罰。”老師說：“很好，道德和法律的確是有區(qū)別的。但是，我們生活在一個法治社會中，也就是說，我們必須依法行事。只有依法治國，才能保障社會的穩(wěn)定和國家的安全。同時，道德建設也是非常重要的，它能夠提升我們的道德水平，讓我們更好地遵守法律。”老師說：“接下來，我們來講解一下國家安全的概念和內(nèi)容。國家安全是指保障國家政治、經(jīng)濟、文化、軍事、社會等各方面的安全。它包括很多方面，比如防范恐怖主義、打擊犯罪、保護國家機密等等。這些都是保障國家安全的重要措施。”老師說：“最后，我們要了解的是公民維護國家安全的責任和義務。作為公民，我們有權利享受國家的保護，但同時也有義務為國家的安全做出貢獻。這包括遵守國家法律法規(guī)、舉報違法犯罪行為、保護國家機密等等。我們每個人都是國家安全的組成部分，只有大家共同努力，才能保障國家安全。”【設計意圖】通過講解道德與法治的關系、國家安全的概念和內(nèi)容以及公民維護國家安全的責任和義務，讓學生了解維護國家安全的重要性和每個人的責任和義務。三、案例分析（10分鐘）老師說：“通過案例分析，我們可以更加深入地了解維護國家安全的重要性和緊迫性?，F(xiàn)在，我來給大家舉幾個案例，請大家聽完之后，思考一下如何在自己的生活中維護國家安全。”老師講述案例一：“小明在網(wǎng)上接到了一個陌生人的電話，對方說他的銀行賬戶被鎖了，需要小明提供銀行卡號和密碼。小明覺得有些奇怪，于是拒絕了對方的請求。后來，小明發(fā)現(xiàn)這是一起詐騙案件，他的警惕性挽救了他自己的財產(chǎn)安全。大家覺得小明做得對嗎？”學生回答：“對?！崩蠋熤v述案例二：“小紅在社交網(wǎng)絡上發(fā)現(xiàn)有人散布不實言論，攻擊國家領導人和政策。小紅認為這種行為是違法的，于是向相關部門舉報了此事。后來，相關部門調(diào)查證實了小紅的舉報，成功地打擊了這個違法行為。大家覺得小紅的行為正確嗎？”學生回答：“正確。”老師說：“很好，小明和小紅都做得非常正確。我們在生活中也可能會遇到類似的情況，如果我們能夠像他們一樣保持警惕并及時采取行動，就能夠更好地維護國家安全。”【設計意圖】通過案例分析，讓學生了解實際生活中如何維護國家安全，提高他們的警惕性和應對能力。四、小結（5分鐘）老師說：“今天我們學習了道德與法治、國家安全以及公民維護國家安全的責任和義務。大家還記得嗎？”學生回答：“道德和法治都是規(guī)范人們行為的準則，但是道德是內(nèi)心的良心和道德規(guī)范，法律是國家制定的行為準則。國家安全是保障國家政治、經(jīng)濟、文化、軍事、社會等各方面的安全，包括防范恐怖主義、打擊犯罪、保護國家機密等等。公民有義務為國家安全作出貢獻，包括遵守國家法律法規(guī)、舉報違法犯罪行為、保護國家機密等等。”老師說：“非常好，大家都記得很清楚。我們要牢記維護國家安全的重要性，為國家安全作出自己的貢獻?！薄驹O計意圖】通過小結，讓學生回顧所學知識，強調(diào)維護國家安全的重要性和每個人都有責任和義務。五、作業(yè)布置（5分鐘）老師說：“為了鞏固今天所學內(nèi)容，我給大家布置一些作業(yè)。你們可以選擇其中任意一項完成。”老師給出作業(yè)選項：選項一：寫一篇關于如何維護國家安全的文章，字數(shù)不少于500字，可以從自己的生活中或者社會熱點事件中尋找案例。選項二：制作一份關于國家安全知識的宣傳海報，可以包括國家安全的概念、保障措施、公民維護國家安全的責任和義務等內(nèi)容。選項三：收集一些與維護國家安全相關的新聞、圖片或視頻，整理成一份PPT，分享給同學。老師說：“作業(yè)的完成時間為一周后的下節(jié)課，希望大家認真完成，加深對維護國家安全的認識和意識。”【設計意圖】通過作業(yè)布置，鞏固所學知識，并讓學生進一步提高對維護國家安全的認識和意識。總結：本次教學設計通過知識點講解、案例分析等方式，讓學生了解道德與法治、國家安全以及公民維護國家安全的責任和義務，進一步樹