備戰(zhàn)2025年中考生物考試易錯(cuò)題易錯(cuò)點(diǎn)08綠色植物三大生理活動(dòng)(4大陷阱+4點(diǎn)提醒)(學(xué)生版+解析)

易錯(cuò)點(diǎn)08綠色植物三大生理活動(dòng)目錄目錄01易錯(cuò)字·清02易錯(cuò)陷阱·析（4大陷阱）03舉一反三·訓(xùn)【易錯(cuò)訓(xùn)練1】葉片的結(jié)構(gòu)和功能【易錯(cuò)訓(xùn)練2】蒸騰作用【易錯(cuò)訓(xùn)練3】光合作用【易錯(cuò)訓(xùn)練4】呼吸作用04易錯(cuò)通關(guān)·練蒸蒸騰作用光合作用淀粉碘液二氧化碳貯存輸導(dǎo)水蒸氣葉脈tan’yang易錯(cuò)陷阱1葉片的結(jié)構(gòu)和功能【鏈接知識(shí)】1.葉片分為表皮---保護(hù)組織、葉肉----營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈---輸導(dǎo)組織。2.葉肉由柵欄組織（含葉綠體多）和海綿組織（含葉綠體較少）構(gòu)成。3.葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，具有輸導(dǎo)和支持作用。【陷阱分析】學(xué)生難以理解植物葉片結(jié)構(gòu)層次是器官；表皮屬于保護(hù)組織、葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈屬于輸導(dǎo)組織，學(xué)生分辨困難?！窘忸}技巧】1.識(shí)記、繪制葉片結(jié)構(gòu)圖，更好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2.用所學(xué)知識(shí)分析表皮屬于保護(hù)組織、葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈屬于輸導(dǎo)組織。易錯(cuò)陷阱2蒸騰作用【鏈接知識(shí)】1.概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。2.意義：拉動(dòng)水分的吸收以及水分與無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸；降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而灼傷?！鞠葳宸治觥?.植物體吸收的水分只部分用于光合作用等生命活動(dòng)，絕大部分用于蒸騰作用。2.蒸騰作用能促進(jìn)水分吸收、運(yùn)輸和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，但不能促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收。3.沒(méi)有綠色植物，生物圈的水循環(huán)還是可以進(jìn)行的，但綠色植物可以促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。【解題技巧】準(zhǔn)確掌握蒸騰作用的定義和意義，明白蒸騰作用原理與植物的結(jié)構(gòu)相關(guān)。易錯(cuò)陷阱3光合作用【鏈接知識(shí)】1.概念：光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。2.場(chǎng)所:光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。3.實(shí)質(zhì)：有機(jī)物分解，釋放能量?！鞠葳宸治觥?.葉片是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官，而不是唯一器官，凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中含有葉綠體，就能進(jìn)行光合作用。2.綠色植物進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物并儲(chǔ)存了能量，但生物圈中的最終能量來(lái)源還是太陽(yáng)能。3.綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，同時(shí)釋放氧氣，有效地緩解了溫室效應(yīng)，而不是引起溫室效應(yīng)?！窘忸}技巧】熟練掌握光合作用有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)識(shí)記，并通過(guò)做題理解基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化分析實(shí)踐題。易錯(cuò)陷阱4呼吸作用【鏈接知識(shí)】1.定義：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。2.場(chǎng)所:主要是在活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。3.實(shí)質(zhì)：有機(jī)物分解，釋放能量。4.意義：呼吸作用分解有機(jī)物釋放出來(lái)的能量，是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力，同時(shí)還有一部分轉(zhuǎn)變成熱能散發(fā)出來(lái)。【陷阱分析】1.種子的萌發(fā)是促進(jìn)種子的呼吸作用，為種子提供適宜的外界條件，即一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；保存種子是抑制種子的呼吸作用，即曬干、低溫和密封。2.所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用要消耗氧氣，但并不是所有細(xì)胞的呼吸作用都會(huì)消耗氧氣，如酵母菌和乳酸菌都可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸?！窘忸}技巧】1.牢記呼吸作用知識(shí)點(diǎn)，并用知識(shí)點(diǎn)分析問(wèn)題。2.與光合作用比較記憶。3.結(jié)合生活中實(shí)際例子幫助學(xué)生進(jìn)一步理解呼吸作用?！疽族e(cuò)訓(xùn)練1】葉片的結(jié)構(gòu)和功能【例1】葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。下列對(duì)葉的各種說(shuō)法不正確的是（

）A．各種植物的葉都是由表皮、葉肉、葉脈組成的B．表皮上氣孔是氣體交換和水散發(fā)的門(mén)戶C．葉肉細(xì)胞內(nèi)部有葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所D．葉脈上有許多導(dǎo)管和篩管，它們屬于保護(hù)組織常見(jiàn)錯(cuò)因：常見(jiàn)錯(cuò)因：葉片結(jié)構(gòu)、功能掌握不好，新舊知識(shí)結(jié)合不上。避錯(cuò)攻略：熟練掌握葉片結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！咀兪?-1】葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，無(wú)論是葉的排列方式還是葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)都與植物的光合作用相適應(yīng)。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（

）A．枝條上的葉片呈鑲嵌式排列，有利于接受陽(yáng)光的照射B．枝條上的葉片形態(tài)扁平、舒展，接受光照的表面積大C．葉片結(jié)構(gòu)①④中含較多葉綠體，為光合作用提供場(chǎng)所D．葉片結(jié)構(gòu)⑤有兩種管道，運(yùn)輸光合作用的原料和產(chǎn)物【變式1-2】某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二），據(jù)此分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．②是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位B．⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水的“門(mén)戶”C．⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，它不含葉綠體D．①和④表示表皮，是保護(hù)組織【變式1-3】如圖是生物小組利用長(zhǎng)氣球、注射器等材料制作的氣孔模型。下列敘述正確的是（）A．圖中的長(zhǎng)氣球模擬葉片的表皮細(xì)胞B．沿圖中箭頭所示方向推動(dòng)注射器，氣孔張開(kāi)，模擬保衛(wèi)細(xì)胞處于失水狀態(tài)C．氣孔的開(kāi)閉影響植物的光合作用D．夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈圖中所示狀態(tài)【易錯(cuò)訓(xùn)練2】蒸騰作用【例2】關(guān)于蒸騰作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨量B．炎熱的夏季中午，葉片不會(huì)被烈日灼傷，主要是因?yàn)檎趄v作用幫助植物散熱C．蒸騰作用在白天和夜晚都可以進(jìn)行D．蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉常見(jiàn)錯(cuò)因：常見(jiàn)錯(cuò)因：植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，不是全部水分都散失了。避錯(cuò)攻略：識(shí)記植物吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用?！咀兪?-1】如圖是綠色開(kāi)花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．a(chǎn)過(guò)程中，蒸騰作用促進(jìn)了根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽吸收B．b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用C．c表示水分的散失，其“門(mén)戶”是氣孔D．綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)【變式2-2】某生物興趣小組設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，連接處均密封。將A、B兩組裝置同時(shí)放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，A裝置U形管中兩端液面基本保持不變，B裝置U形管中的液面左邊上升右邊下降。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．該裝置可用于探究植物吸收水分和水與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自蒸騰作用產(chǎn)生的向上拉力B．導(dǎo)致兩裝置出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是B中植物的蒸騰作用大于A中植物C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了蒸騰作用的主要器官是葉D．想要探究溫度對(duì)蒸騰作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇裝置A【變式2-3】如圖，在溫暖、有陽(yáng)光的地方，將一株植物用塑料袋套住，在枝條下端扎緊袋口，過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)有水霧或水珠出現(xiàn)，說(shuō)明植物進(jìn)行（

）A．光合作用 B．呼吸作用C．吸收作用 D．蒸騰作用【易錯(cuò)訓(xùn)練3】光合作用【例3】地球上幾乎所有生物的食物、氧氣和能量的來(lái)源是綠色植物的（）A．呼吸作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．吸收作用常見(jiàn)錯(cuò)因：常見(jiàn)錯(cuò)因：綠色植物進(jìn)行光合作用制造出有機(jī)物，除滿足自身需要外，還能為生物圈中的其它生物提供基本的食物來(lái)源和能量來(lái)源；釋放出的氧氣維持空氣中的碳氧平衡，滿足其它生物的需要避錯(cuò)攻略：掌握光合作用的知識(shí)點(diǎn)，用光合作用公式解釋此題?！咀兪?-1】下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是（）A．光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體B．光合作用需要光作為能源C．光合作用的產(chǎn)物只有氧氣D．光合作用能儲(chǔ)存能量【變式3-2】如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對(duì)吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況，相關(guān)分析正確的是（

）A．隨著光照強(qiáng)度不斷增加，光合作用持續(xù)增強(qiáng)B．在d點(diǎn)之前，甲不能進(jìn)行光合作用C．圖中f點(diǎn)時(shí)，甲、乙兩種植物光合作用的強(qiáng)度相等D．其他條件保持不變，若溫度適度上升，a、b點(diǎn)位置會(huì)下移【變式3-3】溫室蔬菜、瓜果的種植豐富了我們的餐桌。下列提高溫室作物產(chǎn)量的措施，不是利用光合作用原理的是（）A．提高夜間溫室內(nèi)的溫度B．延長(zhǎng)光照時(shí)間C．適時(shí)灌溉D．適當(dāng)增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度【易錯(cuò)訓(xùn)練4】呼吸作用【例4】下列農(nóng)業(yè)措施中屬于抑制植物呼吸作用的是（）A．遇到澇害及時(shí)排水 B．農(nóng)田適時(shí)翻土C．貯藏種子前要曬干 D．春季早播并覆蓋地膜常見(jiàn)錯(cuò)因：常見(jiàn)錯(cuò)因：呼吸作用原理掌握不夠好。避錯(cuò)攻略：結(jié)合生活實(shí)際來(lái)分析本題?！咀兪?-1】將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶置于溫暖黑暗處12小時(shí)，瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)應(yīng)為（）A．二氧化碳含量持續(xù)升高后保持不變 B．二氧化碳含量持續(xù)降低后保持不變C．二氧化碳含量保持不變 D．二氧化碳含量先降低后升高【變式4-2】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和作物儲(chǔ)存的過(guò)程中，通常要采取適當(dāng)措施影響呼吸作用的強(qiáng)度，從而滿足生產(chǎn)或儲(chǔ)存的需要。下列措施中屬于促進(jìn)呼吸作用強(qiáng)度的是（

）A．水稻種子曬干入庫(kù)B．水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏C．對(duì)玉米進(jìn)行“中耕松土”D．在貯藏糧食的密封倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳【變式4-3】下列有關(guān)生物呼吸作用的說(shuō)法中正確的是（）A．煮熟的種子呼吸作用旺盛B．呼吸作用只在植物體中進(jìn)行C．呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量D．呼吸作用只在黑暗條件下進(jìn)行1．（2023·吉林·中考真題）如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述正確的是（

）A．①是氣體交換的“窗口”B．②④的主要功能是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．③細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所D．⑤只分布在葉片的上表皮2．（2023·山東德州·中考真題）在移栽樹(shù)苗時(shí)，下列哪種情況下成活率最高（）A．枝葉不做處理陰天無(wú)風(fēng) B．去掉部分枝葉陰天無(wú)風(fēng)C．枝葉不做處理晴天有風(fēng) D．去掉部分枝葉晴天有風(fēng)3．（2024·山東青島·中考真題）夏季晴朗的某天，科研人員測(cè)定了大豆一晝夜氧氣釋放量，并繪制了如下圖所示的曲線。以下分析不合理的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)大豆不進(jìn)行光合作用 B．bc段光合作用逐漸增強(qiáng)C．陰雨天時(shí)，c點(diǎn)會(huì)因光照不足而上移 D．cd段變化主要與二氧化碳攝入不足有關(guān)【答案】C【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。【詳解】A．a(chǎn)點(diǎn)為0時(shí)，無(wú)光照，大豆不進(jìn)行光合作用，A正確。B．在bc段，隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，大豆的光合作用也逐漸增強(qiáng)。光合作用產(chǎn)生的氧氣量開(kāi)始超過(guò)呼吸作用消耗的氧氣量，因此氧氣釋放量逐漸增多，B正確。C．實(shí)際上，在陰雨天氣時(shí)，由于光照不足，大豆的光合作用會(huì)減弱，導(dǎo)致氧氣釋放量減少，因此c點(diǎn)應(yīng)該會(huì)下移，而不是上移，C錯(cuò)誤。D．在cd段，由于中午溫度過(guò)高，部分氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少，導(dǎo)致光合作用速率下降。因此，cd段氧氣釋放量的減少主要與二氧化碳攝入不足有關(guān)，D正確。故選C。4．（2024·山東濟(jì)南·中考真題）某同學(xué)在生豆芽時(shí)，將干燥的黃豆置于適宜的條件下全部萌發(fā)成黃豆芽，在這一過(guò)程中，黃豆種子內(nèi)有機(jī)物的含量變化是（

）A．減少 B．增加C．先增加后減少 D．先減少后增加5．（2024·四川綿陽(yáng)·中考真題）下圖中a和b代表兩種物質(zhì)，①和②表示綠色植物的兩種生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．圖中a代表二氧化碳，b代表氧氣B．圖中①代表光合作用，②代表呼吸作用C．綠色植物的每個(gè)活細(xì)胞都可以進(jìn)行①②過(guò)程D．①利用的能量是光能，②產(chǎn)生的能量可用于生命活動(dòng)6．（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）壟溝種植是指在農(nóng)田中挖溝起壟，并在壟上種植農(nóng)作物的耕種方式，如圖一所示。研究結(jié)果表明，壟溝種植馬鈴薯能有效提高光合作用效率，增產(chǎn)30%左右。壟溝種植為什么能提高光合作用效率呢？下面讓我們結(jié)合圖二進(jìn)行分析（圖中A、B、C表示植物體的三大生理活動(dòng)）。(1)壟和溝都是直的，有利于通風(fēng)，可以為[

]作用提供充足的。(2)壟高而溝低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤與空氣接觸的表面積，這都可以使根得到充足的，用于進(jìn)行[

]作用，釋放能量，供根生長(zhǎng)所需。根部發(fā)達(dá)，能使植物體枝葉茂盛，受光面積增大，光合作用增強(qiáng)。(3)順溝澆水，壟上作物的根會(huì)因向水生長(zhǎng)而更加發(fā)達(dá)。根吸收的大量水分，在[

]作用的拉力下運(yùn)輸?shù)饺~，不僅作為光合作用的原料，還能使植株硬挺、，進(jìn)一步增大受光面積。(4)綜上可見(jiàn)，壟溝種植提高了光合作用效率。請(qǐng)寫(xiě)出光合作用表達(dá)式：。根據(jù)表達(dá)式可知，提高光合作用效率能使馬鈴薯體內(nèi)增多，產(chǎn)量提高。易錯(cuò)點(diǎn)08綠色植物三大生理活動(dòng)目錄目錄01易錯(cuò)字·清02易錯(cuò)陷阱·析（4大陷阱）03舉一反三·訓(xùn)【易錯(cuò)訓(xùn)練1】葉片的結(jié)構(gòu)和功能【易錯(cuò)訓(xùn)練2】蒸騰作用【易錯(cuò)訓(xùn)練3】光合作用【易錯(cuò)訓(xùn)練4】呼吸作用04易錯(cuò)通關(guān)·練蒸蒸騰作用光合作用淀粉碘液二氧化碳貯存輸導(dǎo)水蒸氣葉脈tan’yang易錯(cuò)陷阱1葉片的結(jié)構(gòu)和功能【鏈接知識(shí)】1.葉片分為表皮---保護(hù)組織、葉肉----營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈---輸導(dǎo)組織。2.葉肉由柵欄組織（含葉綠體多）和海綿組織（含葉綠體較少）構(gòu)成。3.葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，具有輸導(dǎo)和支持作用?！鞠葳宸治觥繉W(xué)生難以理解植物葉片結(jié)構(gòu)層次是器官；表皮屬于保護(hù)組織、葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈屬于輸導(dǎo)組織，學(xué)生分辨困難?！窘忸}技巧】1.識(shí)記、繪制葉片結(jié)構(gòu)圖，更好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2.用所學(xué)知識(shí)分析表皮屬于保護(hù)組織、葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈屬于輸導(dǎo)組織。易錯(cuò)陷阱2蒸騰作用【鏈接知識(shí)】1.概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。2.意義：拉動(dòng)水分的吸收以及水分與無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸；降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而灼傷?！鞠葳宸治觥?.植物體吸收的水分只部分用于光合作用等生命活動(dòng)，絕大部分用于蒸騰作用。2.蒸騰作用能促進(jìn)水分吸收、運(yùn)輸和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，但不能促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收。3.沒(méi)有綠色植物，生物圈的水循環(huán)還是可以進(jìn)行的，但綠色植物可以促進(jìn)生物圈的水循環(huán)?！窘忸}技巧】準(zhǔn)確掌握蒸騰作用的定義和意義，明白蒸騰作用原理與植物的結(jié)構(gòu)相關(guān)。易錯(cuò)陷阱3光合作用【鏈接知識(shí)】1.概念：光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。2.場(chǎng)所:光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。3.實(shí)質(zhì)：有機(jī)物分解，釋放能量?！鞠葳宸治觥?.葉片是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官，而不是唯一器官，凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中含有葉綠體，就能進(jìn)行光合作用。2.綠色植物進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物并儲(chǔ)存了能量，但生物圈中的最終能量來(lái)源還是太陽(yáng)能。3.綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，同時(shí)釋放氧氣，有效地緩解了溫室效應(yīng)，而不是引起溫室效應(yīng)。【解題技巧】熟練掌握光合作用有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)識(shí)記，并通過(guò)做題理解基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化分析實(shí)踐題。易錯(cuò)陷阱4呼吸作用【鏈接知識(shí)】1.定義：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。2.場(chǎng)所:主要是在活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。3.實(shí)質(zhì)：有機(jī)物分解，釋放能量。4.意義：呼吸作用分解有機(jī)物釋放出來(lái)的能量，是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力，同時(shí)還有一部分轉(zhuǎn)變成熱能散發(fā)出來(lái)?！鞠葳宸治觥?.種子的萌發(fā)是促進(jìn)種子的呼吸作用，為種子提供適宜的外界條件，即一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；保存種子是抑制種子的呼吸作用，即曬干、低溫和密封。2.所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用要消耗氧氣，但并不是所有細(xì)胞的呼吸作用都會(huì)消耗氧氣，如酵母菌和乳酸菌都可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸?！窘忸}技巧】1.牢記呼吸作用知識(shí)點(diǎn)，并用知識(shí)點(diǎn)分析問(wèn)題。2.與光合作用比較記憶。3.結(jié)合生活中實(shí)際例子幫助學(xué)生進(jìn)一步理解呼吸作用?！疽族e(cuò)訓(xùn)練1】葉片的結(jié)構(gòu)和功能【例1】葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。下列對(duì)葉的各種說(shuō)法不正確的是（

）A．各種植物的葉都是由表皮、葉肉、葉脈組成的B．表皮上氣孔是氣體交換和水散發(fā)的門(mén)戶C．葉肉細(xì)胞內(nèi)部有葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所D．葉脈上有許多導(dǎo)管和篩管，它們屬于保護(hù)組織常見(jiàn)錯(cuò)因：常見(jiàn)錯(cuò)因：葉片結(jié)構(gòu)、功能掌握不好，新舊知識(shí)結(jié)合不上。避錯(cuò)攻略：熟練掌握葉片結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！敬鸢浮緿【分析】葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，可以運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，具有支持和輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織?！驹斀狻緼．葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分，故A正確。B．氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開(kāi)和閉合。保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開(kāi)，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔閉合，故B正確。C．葉肉細(xì)胞含葉綠體，葉肉是光合作用的主要場(chǎng)所，故C正確。D．葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，可以運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，具有支持和輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織，故D錯(cuò)誤。故選D?！咀兪?-1】葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，無(wú)論是葉的排列方式還是葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)都與植物的光合作用相適應(yīng)。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（

）A．枝條上的葉片呈鑲嵌式排列，有利于接受陽(yáng)光的照射B．枝條上的葉片形態(tài)扁平、舒展，接受光照的表面積大C．葉片結(jié)構(gòu)①④中含較多葉綠體，為光合作用提供場(chǎng)所D．葉片結(jié)構(gòu)⑤有兩種管道，運(yùn)輸光合作用的原料和產(chǎn)物【答案】C【分析】圖中①上表皮、②柵欄組織、③海綿組織、④下表皮、⑤葉脈?！驹斀狻緼．綠色植物需要通過(guò)光合作用制造有機(jī)物來(lái)養(yǎng)活自己，葉鑲嵌使莖上的葉片互不遮擋，有利于葉片接受陽(yáng)光的照射，而光是光合作用的條件，故枝條上的葉片呈鑲嵌式排列，有利于接受陽(yáng)光的照射，A正確。B．葉片大多寬闊而扁平、舒展，吸收陽(yáng)光的表面積大，B正確。C．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，結(jié)構(gòu)①上表皮和④下表皮的表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體，只有保衛(wèi)細(xì)胞中含葉綠體，C錯(cuò)誤。D．⑤葉脈有兩種管道——導(dǎo)管和篩管，光合作用的原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管動(dòng)輸有機(jī)物，D正確。故選C?！咀兪?-2】某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二），據(jù)此分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．②是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位B．⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水的“門(mén)戶”C．⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，它不含葉綠體D．①和④表示表皮，是保護(hù)組織【答案】C【分析】圖可知，①上表皮，②葉肉，③葉脈，④下表皮，⑤氣孔，⑥表皮細(xì)胞，⑦保衛(wèi)細(xì)胞，⑧氣孔?！驹斀狻緼．葉的葉肉由葉肉細(xì)胞構(gòu)成，包括柵欄組織和海綿組織，葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，在光照下合成葉綠素，所以②葉肉是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位，故A正確。B．氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，氣孔的大小是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的，氣孔是氣體進(jìn)出和水分散失的門(mén)戶，所以⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水的“門(mén)戶”，故B正確。C．⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，它含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故C錯(cuò)誤。D．①和④表示表皮，是保護(hù)組織，具有保護(hù)的作用，故D正確。故選C。【變式1-3】如圖是生物小組利用長(zhǎng)氣球、注射器等材料制作的氣孔模型。下列敘述正確的是（）A．圖中的長(zhǎng)氣球模擬葉片的表皮細(xì)胞B．沿圖中箭頭所示方向推動(dòng)注射器，氣孔張開(kāi)，模擬保衛(wèi)細(xì)胞處于失水狀態(tài)C．氣孔的開(kāi)閉影響植物的光合作用D．夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈圖中所示狀態(tài)【答案】C【分析】氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開(kāi)和閉合。保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開(kāi)，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔閉合。一般陸生植物的葉背面（下表皮）氣孔比葉正面（上表皮）氣孔多。圖中，長(zhǎng)氣球模擬保衛(wèi)細(xì)胞，膠帶模擬靠近氣孔腔的細(xì)胞壁，注射器模擬導(dǎo)管。【詳解】A．表皮細(xì)胞成扁平狀，保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，由圖可以看出，長(zhǎng)氣球粘貼膠帶后其外側(cè)呈半月形，因此長(zhǎng)氣球模擬保衛(wèi)細(xì)胞，故A錯(cuò)誤。B．推注射器能使氣球膨脹，氣孔張開(kāi)，此時(shí)真正植物葉片中的保衛(wèi)細(xì)胞處于吸水狀態(tài)，故B錯(cuò)誤。C．氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)時(shí)，二氧化碳進(jìn)入葉片內(nèi)的量減少，光合作用會(huì)減弱；氣孔張開(kāi)時(shí)光合作用會(huì)增強(qiáng)，所以，氣孔的開(kāi)閉會(huì)影響植物的光合作用，故C正確。D．夜幕降臨時(shí)，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或關(guān)閉，蒸騰作用減弱，散失水分減少，圖中氣孔所示狀態(tài)為打開(kāi)，故D錯(cuò)誤。故選C。【易錯(cuò)訓(xùn)練2】蒸騰作用【例2】關(guān)于蒸騰作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨量B．炎熱的夏季中午，葉片不會(huì)被烈日灼傷，主要是因?yàn)檎趄v作用幫助植物散熱C．蒸騰作用在白天和夜晚都可以進(jìn)行D．蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉常見(jiàn)錯(cuò)因：常見(jiàn)錯(cuò)因：植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，不是全部水分都散失了。避錯(cuò)攻略：識(shí)記植物吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用?！敬鸢浮緿【分析】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫蒸騰作用。蒸騰作用的主要器官是葉。蒸騰作用的“門(mén)戶”是氣孔，氣孔是由兩個(gè)呈半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。其意義有：促進(jìn)了根部對(duì)水分的吸收及水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸；降低了植物體尤其是葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷；提高大氣濕度，增加降水。【詳解】A．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，A正確。B．結(jié)合分析可知：炎熱的夏季中午，葉片不會(huì)被烈日灼傷，主要是因?yàn)檎趄v作用降低了植物體尤其是葉片表面的溫度，從而幫助植物散熱，B正確。C．白天，氣孔張開(kāi)，蒸騰作用比較旺盛；夜晚，部分氣孔關(guān)閉，蒸騰作用減弱。因此，蒸騰作用在白天和晚上都可以進(jìn)行，C正確。D．蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，不是全部水分都散失了，D錯(cuò)誤。故選D?！咀兪?-1】如圖是綠色開(kāi)花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．a(chǎn)過(guò)程中，蒸騰作用促進(jìn)了根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽吸收B．b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用C．c表示水分的散失，其“門(mén)戶”是氣孔D．綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)【答案】A【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程。【詳解】A．圖中a表示根對(duì)水分的吸收，蒸騰作用促進(jìn)了根對(duì)水分的吸收和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，故A錯(cuò)誤。B．水在b處是由導(dǎo)管從低處往高處流動(dòng)，其動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用，故B正確。C．c表示水分的散失，“門(mén)戶”是氣孔，故C正確。D．綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高空氣濕度，增加了降雨量，參與生物圈水循環(huán)，故D正確。故選A?！咀兪?-2】某生物興趣小組設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，連接處均密封。將A、B兩組裝置同時(shí)放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，A裝置U形管中兩端液面基本保持不變，B裝置U形管中的液面左邊上升右邊下降。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．該裝置可用于探究植物吸收水分和水與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自蒸騰作用產(chǎn)生的向上拉力B．導(dǎo)致兩裝置出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是B中植物的蒸騰作用大于A中植物C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了蒸騰作用的主要器官是葉D．想要探究溫度對(duì)蒸騰作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇裝置A【答案】D【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是保持單一變量，即對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有要研究的條件這一個(gè)變量，其他條件都相同。（2）水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用，植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是葉片。【詳解】A．分析實(shí)驗(yàn)裝置，A、B兩組裝置的區(qū)別在于B裝置中的植物葉片被保留，而A裝置中的植物葉片被去除了。由于葉片是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，因此該裝置可用于探究植物吸收水分和水與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是否來(lái)自蒸騰作用產(chǎn)生的向上拉力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，B裝置中由于葉片存在，蒸騰作用強(qiáng)烈，導(dǎo)致U形管中的液面左邊上升右邊下降，說(shuō)明水分正在被向上運(yùn)輸；而A裝置中葉片被去除，蒸騰作用減弱或消失，U形管中液面基本保持不變，A正確。B．導(dǎo)致兩裝置出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因確實(shí)是B中植物的蒸騰作用大于A中植物。由于B裝置中的植物葉片能夠正常進(jìn)行蒸騰作用，而A裝置中的植物葉片被去除，蒸騰作用減弱，因此B裝置中的蒸騰作用更強(qiáng)，導(dǎo)致水分向上運(yùn)輸?shù)牧Ω螅瑥亩沟肬形管中的液面左邊上升右邊下降，B正確。C．由于A、B兩組裝置的唯一區(qū)別在于葉片的存在與否，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果也顯示葉片存在時(shí)蒸騰作用更強(qiáng)，因此可以得出結(jié)論：葉片是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，C正確。D．如果想要探究溫度對(duì)蒸騰作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該選擇同時(shí)包含葉片和能夠控制溫度的裝置。然而，在本題中，A裝置和B裝置都無(wú)法直接用于探究溫度對(duì)蒸騰作用強(qiáng)度的影響，因?yàn)樗鼈兊臏囟榷紱](méi)有被控制或測(cè)量。如果要進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)，需要設(shè)計(jì)額外的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)控制溫度，并比較不同溫度下植物的蒸騰作用強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。故選D?！咀兪?-3】如圖，在溫暖、有陽(yáng)光的地方，將一株植物用塑料袋套住，在枝條下端扎緊袋口，過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)有水霧或水珠出現(xiàn)，說(shuō)明植物進(jìn)行（

）A．光合作用 B．呼吸作用C．吸收作用 D．蒸騰作用【答案】D【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。呼吸作用是生物細(xì)胞在氧的參與下，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量供生命活動(dòng)利用的過(guò)程?！驹斀狻緼．光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，其主要產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，而不是水，不會(huì)使塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水霧或水珠，故A不符合題意。B．呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。雖然呼吸作用會(huì)產(chǎn)生水，但一般情況下，呼吸作用產(chǎn)生的水不會(huì)以這種明顯的水霧或水珠形式在塑料袋內(nèi)出現(xiàn)，故B不符合題意。C．吸收作用主要是指植物的根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程，與塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水霧或水珠這一現(xiàn)象沒(méi)有直接關(guān)系，故C不符合題意。D．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程。在溫暖、有陽(yáng)光的環(huán)境下，植物蒸騰作用會(huì)加強(qiáng)，植物通過(guò)葉片等部位將水分以水蒸氣的形式散發(fā)出來(lái)，遇到塑料袋后，水蒸氣遇冷液化形成水霧或水珠，故D符合題意。故選D?！疽族e(cuò)訓(xùn)練3】光合作用【例3】地球上幾乎所有生物的食物、氧氣和能量的來(lái)源是綠色植物的（）A．呼吸作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．吸收作用常見(jiàn)錯(cuò)因：常見(jiàn)錯(cuò)因：綠色植物進(jìn)行光合作用制造出有機(jī)物，除滿足自身需要外，還能為生物圈中的其它生物提供基本的食物來(lái)源和能量來(lái)源；釋放出的氧氣維持空氣中的碳氧平衡，滿足其它生物的需要避錯(cuò)攻略：掌握光合作用的知識(shí)點(diǎn)，用光合作用公式解釋此題?！敬鸢浮緾【分析】植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，制造有機(jī)物，據(jù)此答題。【詳解】A．植物通過(guò)呼吸作用釋放能量，但這個(gè)過(guò)程消耗氧氣并釋放二氧化碳，不是生物食物和氧氣的主要來(lái)源，故A錯(cuò)誤。B．植物通過(guò)蒸騰作用釋放水分，調(diào)節(jié)體溫，但與食物和氧氣的來(lái)源無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤。C．綠色植物進(jìn)行光合作用制造出有機(jī)物，除滿足自身需要外，還能為生物圈中的其它生物提供基本的食物來(lái)源和能量來(lái)源；釋放出的氧氣維持空氣中的碳氧平衡，滿足其它生物的需要，故C正確。D．植物通過(guò)根部吸收水分和礦物質(zhì)，但這個(gè)過(guò)程不直接產(chǎn)生食物和氧氣，故D錯(cuò)誤。故選C。【變式3-1】下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是（）A．光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體B．光合作用需要光作為能源C．光合作用的產(chǎn)物只有氧氣D．光合作用能儲(chǔ)存能量【答案】C【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。【詳解】A．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位，故A正確。B．光是光合作用的必要條件，所以光合作用需要光作為能源，故B正確。C．綠色植物光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，故C錯(cuò)誤。D．綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，故D正確。故選C?！咀兪?-2】如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對(duì)吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況，相關(guān)分析正確的是（

）A．隨著光照強(qiáng)度不斷增加，光合作用持續(xù)增強(qiáng)B．在d點(diǎn)之前，甲不能進(jìn)行光合作用C．圖中f點(diǎn)時(shí)，甲、乙兩種植物光合作用的強(qiáng)度相等D．其他條件保持不變，若溫度適度上升，a、b點(diǎn)位置會(huì)下移【答案】D【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。【詳解】A．從圖中可見(jiàn)當(dāng)光照強(qiáng)度足夠大時(shí)，曲線趨于平緩，光合作用不再“持續(xù)增強(qiáng)”而是趨于飽和，A錯(cuò)誤。B．在d點(diǎn)之前，雖然甲植物的光合作用強(qiáng)度較低，甚至低于其呼吸作用強(qiáng)度，導(dǎo)致凈光合作用為負(fù)值，但這并不意味著甲植物不能進(jìn)行光合作用。實(shí)際上，在光照條件下，甲植物仍然在進(jìn)行光合作用，只是產(chǎn)生的氧氣量被呼吸作用消耗了，B錯(cuò)誤。C．綠色植物在進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的同時(shí)，還進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，而呼吸作用釋放的部分或全部二氧化碳未出植物體又被光合作用利用，這時(shí)在光照下測(cè)定的二氧化碳的吸收量稱為表觀光合速率或凈光合速率。真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率。具體表達(dá)為：光合作用消耗總二氧化碳=從外界吸收的二氧化碳+呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。可見(jiàn)，在光照強(qiáng)度為零時(shí)，甲植物釋放的二氧化碳比乙植物更多；在圖中e點(diǎn)時(shí)，甲乙兩植物的表觀光合速率相等。說(shuō)明，f點(diǎn)時(shí)，甲植物的光合作用的強(qiáng)度比乙植物的更強(qiáng)，C錯(cuò)誤。D．呼吸作用的強(qiáng)弱主要受溫度、氧氣的含量等因素的影響，即溫度越高呼吸作用越強(qiáng)，溫度越低呼吸作用就越弱。當(dāng)其他條件保持不變，若溫度適度上升，植物的呼吸作用增大，釋放的二氧化碳增多，因此a、b點(diǎn)位置會(huì)下移，D正確。故選D。【變式3-3】溫室蔬菜、瓜果的種植豐富了我們的餐桌。下列提高溫室作物產(chǎn)量的措施，不是利用光合作用原理的是（）A．提高夜間溫室內(nèi)的溫度B．延長(zhǎng)光照時(shí)間C．適時(shí)灌溉D．適當(dāng)增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度【易錯(cuò)訓(xùn)練4】呼吸作用【例4】下列農(nóng)業(yè)措施中屬于抑制植物呼吸作用的是（）A．遇到澇害及時(shí)排水 B．農(nóng)田適時(shí)翻土C．貯藏種子前要曬干 D．春季早播并覆蓋地膜常見(jiàn)錯(cuò)因：常見(jiàn)錯(cuò)因：呼吸作用原理掌握不夠好。避錯(cuò)攻略：結(jié)合生活實(shí)際來(lái)分析本題?！敬鸢浮緾【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。影響植物何呼吸作用的因素有溫度、氧氣和水等?！驹斀狻緼．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，作物遇到洪災(zāi)時(shí)及時(shí)排水，能夠增加土壤中的氧氣，有利于促進(jìn)根的呼吸，A不符合題意。B．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，對(duì)種植作物的農(nóng)田適時(shí)松土，能夠增加土壤中的氧氣，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，B不符合題意。C．種子在入倉(cāng)貯藏前要曬干，可以減少種子中的含水量，抑制了糧食的呼吸作用，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，C符合題意?！咀兪?-1】將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶置于溫暖黑暗處12小時(shí)，瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)應(yīng)為（）A．二氧化碳含量持續(xù)升高后保持不變 B．二氧化碳含量持續(xù)降低后保持不變C．二氧化碳含量保持不變 D．二氧化碳含量先降低后升高【答案】A【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。萌發(fā)的種子通過(guò)呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳?！驹斀狻吭诤诎淡h(huán)境中，萌發(fā)的種子通過(guò)呼吸作用持續(xù)釋放二氧化碳，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量逐漸增加。當(dāng)瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗殆盡或達(dá)到某種平衡狀態(tài)時(shí)，二氧化碳的釋放會(huì)趨于穩(wěn)定，因此二氧化碳含量會(huì)持續(xù)升高后保持不變。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。【變式4-2】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和作物儲(chǔ)存的過(guò)程中，通常要采取適當(dāng)措施影響呼吸作用的強(qiáng)度，從而滿足生產(chǎn)或儲(chǔ)存的需要。下列措施中屬于促進(jìn)呼吸作用強(qiáng)度的是（

）A．水稻種子曬干入庫(kù)B．水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏C．對(duì)玉米進(jìn)行“中耕松土”D．在貯藏糧食的密封倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳【答案】C【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．呼吸作用的原料是：有機(jī)物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時(shí)釋放能量。【詳解】A．水稻種子曬干后，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間。因此水稻種子曬干入庫(kù)，是抑制種子的呼吸作用，A不符合題意。B．低溫能夠抑制呼吸作用，把水果、蔬菜放進(jìn)冰箱可以抑制蔬菜的呼吸作用，有利于保鮮，B不符合題意。C．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農(nóng)田適時(shí)松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，C符合題意。D．氧氣不足和二氧化碳濃度高都會(huì)抑制呼吸作用，藏糧食的倉(cāng)庫(kù)中充入一定量的二氧化碳后，抑制了糧食呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長(zhǎng)了糧食的儲(chǔ)藏時(shí)間，D不符合題意。故選C?！咀兪?-3】下列有關(guān)生物呼吸作用的說(shuō)法中正確的是（）A．煮熟的種子呼吸作用旺盛B．呼吸作用只在植物體中進(jìn)行C．呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量D．呼吸作用只在黑暗條件下進(jìn)行【答案】C【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。【詳解】A．煮熟的種子由于高溫已經(jīng)破壞了其細(xì)胞內(nèi)的酶和其他生物分子，導(dǎo)致細(xì)胞失去了活性，因此無(wú)法進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤。B．呼吸作用是生物體細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不僅發(fā)生在植物體中，也發(fā)生在動(dòng)物體和其他生物體中，B錯(cuò)誤。C．呼吸作用通過(guò)分解有機(jī)物釋放能量，這些能量被用來(lái)維持生物體的各種生命活動(dòng)，如細(xì)胞分裂、物質(zhì)運(yùn)輸、肌肉收縮等，C正確。D．呼吸作用是生物體細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程，它不受光照條件的限制。無(wú)論是白天還是夜晚，無(wú)論是光照還是黑暗，只要生物體細(xì)胞保持活性，呼吸作用就會(huì)持續(xù)進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選C。1．（2023·吉林·中考真題）如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述正確的是（

）A．①是氣體交換的“窗口”B．②④的主要功能是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．③細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所D．⑤只分布在葉片的上表皮【答案】C【分析】圖中：①葉脈、②上表皮、③葉肉，④下表皮、⑤氣孔。【詳解】A．⑤氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”，A錯(cuò)誤。BC．營(yíng)養(yǎng)組織分布于植物各個(gè)器官，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞壁薄、液泡較大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，有葉綠體的還能進(jìn)行光合作用。③葉肉細(xì)胞含有葉綠體，主要功能是制造、儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B錯(cuò)誤、C正確。D．大多數(shù)陸生植物的⑤氣孔主要分布于葉片的下表皮，這樣可以減少水分的散失，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選C。2．（2023·山東德州·中考真題）在移栽樹(shù)苗時(shí)，下列哪種情況下成活率最高（）A．枝葉不做處理陰天無(wú)風(fēng) B．去掉部分枝葉陰天無(wú)風(fēng)C．枝葉不做處理晴天有風(fēng) D．去掉部分枝葉晴天有風(fēng)【答案】B【分析】（1）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行。（2）移栽植物時(shí)，為了提高植物的成活率，應(yīng)盡量保護(hù)植物的根部、降低植物的蒸騰作用，可采取的措施有：①帶土移栽。移栽植物時(shí)，要保留根部的土坨，目的是為了保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率；②去掉部分枝條和葉片。由于葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，移栽時(shí)去掉部分枝和葉，能減少水分的散失，提高移栽的成活率；③在傍晚或陰天移栽。因?yàn)榘砘蜿幪斓墓庹詹粡?qiáng)，植物蒸騰作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活；移栽的幼苗還需進(jìn)行遮蔭也是同樣的道理?！驹斀狻恐参矬w通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片。移栽樹(shù)苗時(shí)選擇陰天、無(wú)風(fēng)時(shí)移栽并去掉部分枝葉，都可以降低樹(shù)苗的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽樹(shù)苗的成活，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。3．（2024·山東青島·中考真題）夏季晴朗的某天，科研人員測(cè)定了大豆一晝夜氧氣釋放量，并繪制了如下圖所示的曲線。以下分析不合理的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)大豆不進(jìn)行光合作用 B．bc段光合作用逐漸增強(qiáng)C．陰雨天時(shí)，c點(diǎn)會(huì)因光照不足而上移 D．cd段變化主要與二氧化碳攝入不足有關(guān)【答案】C【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧?！驹斀狻緼．a(chǎn)點(diǎn)為0時(shí)，無(wú)光照，大豆不進(jìn)行光合作用，A正確。B．在bc段，隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，大豆的光合作用也逐漸增強(qiáng)。光合作用產(chǎn)生的氧氣量開(kāi)始超過(guò)呼吸作用消耗的氧氣量，因此氧氣釋放量逐漸增多，B正確。C．實(shí)際上，在陰雨天氣時(shí)，由于光照不足，大豆的光合作用會(huì)減弱，導(dǎo)致氧氣釋放量減少，因此c點(diǎn)應(yīng)該會(huì)下移，而不是上移，C錯(cuò)誤。D．在cd段，由于中午溫度過(guò)高，部分氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少，導(dǎo)致光合作用速率下降。因此，cd段氧氣釋放量的減少主要與二氧化碳攝入不足有關(guān)，D正確。故選C。4．（2024·山東濟(jì)南·中考真題）某同學(xué)在生豆芽時(shí)，將干燥的黃豆置于適宜的條件下全部萌發(fā)成黃豆芽，在這一過(guò)程中，黃豆種子內(nèi)有機(jī)物的含量變化是（

）A．減少 B．增加C．先增加后減少 D．先減少后增加【答案】A【分析】生物呼吸作用的表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，生物進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物?！驹斀狻奎S豆是雙子葉植物，養(yǎng)料主要儲(chǔ)存在兩片子葉里，黃豆種子萌發(fā)時(shí)，所需養(yǎng)料由子葉供給。因此，黃豆在萌發(fā)成黃豆芽的過(guò)程中，要進(jìn)行呼吸作用，消耗黃豆體內(nèi)的有機(jī)物，所以黃豆體內(nèi)的有機(jī)物會(huì)逐漸減少，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。5．（2024·四川綿陽(yáng)·中考真