歷史課堂打破應(yīng)試思維突出愛國主義教育的幾點思考

愛國主義教育教學(xué)方式，以培養(yǎng)對國家有高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和【關(guān)鍵詞】歷史教學(xué)愛國主義歷史虛無主義2020年修訂的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確了學(xué)科核心素養(yǎng)與課程標(biāo)準(zhǔn)，在核心素養(yǎng)中著重強調(diào)了歷史教育并關(guān)注現(xiàn)實問題，以服務(wù)于國家強盛、民族自強和人類社會的進(jìn)步為使命?！币?、突出愛國主題，養(yǎng)成愛國情懷車輪滾滾前行，使中國取得了一個又一個輝煌的成就。雖然明末清初時期開始落后于時代發(fā)展潮流和奴役，但堅強不屈的中國人民最終取得了民族獨立，建立了社會主義新中國，改革開放后國家的綜合國力不斷提升，隨著改革開放的深入，西方文化不斷涌入中國，民眾的歷史觀、人生觀、價值觀漸趨多元化，歷史虛無主義逐漸蔓延，民族分裂問題也日益危害國家安全，中學(xué)歷史教學(xué)不能僅僅強調(diào)應(yīng)試這一環(huán)節(jié)，更應(yīng)重生樹立正確的歷史觀、人生觀、價值觀。否則，若任由各種不良思潮泛濫，不僅危害國家安全，更在歷史課堂上進(jìn)行愛國主義教育有著得天獨厚的優(yōu)勢，國家教育部門十分重視歷史教育，愛國主義教育是歷史教統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史明清以來中國幾度錯失了跟上世界發(fā)展步伐的機遇，文化、科技等方面趨于落后，晚清以來更是被西方列強用武力打開了國門，逐步淪為半殖民地半封建社會，由此開啟了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)思想文化的浪潮，甚論。長期以來，發(fā)達(dá)資本主義國家把持著話語權(quán)，這種現(xiàn)象久而久之造成了民族自卑的情緒，一些強于中國。誠然，從明朝中后期開始，中國在科技方面開始落后于西方世界，但在認(rèn)識到中中國古代文化曾經(jīng)長期居于世界前列，早在公元前6世紀(jì)至公元前3世紀(jì)時，就進(jìn)行過一次重大思想解放運動思想流派，在此基礎(chǔ)上經(jīng)歷代思想家的不斷完善，形成了至今仍影響著全體華人中國還有足以引以為傲的科技成就。火藥、指南針、造紙術(shù)和活字印刷術(shù)等四大發(fā)明推動了人類文明的進(jìn)僅如此，古代中國還有享譽中外的瓷器、絲綢。除此之外，在教學(xué)中還應(yīng)重點強調(diào)古代的《九章算術(shù)》和就、《授時歷》和四大農(nóng)書以及《傷寒雜病論》《本草綱目》等醫(yī)學(xué)書籍和中醫(yī)方面的成就。通過就，增強學(xué)生的民族自豪感，但在強調(diào)以上內(nèi)容的同時更應(yīng)與近代西方的科技成就進(jìn)行對比教育，三、反對歷史虛無主義——堅持正確的歷史觀、人生觀、世界觀、價值觀毀和嘲弄中國人民爭取民族獨立和人民解放而進(jìn)行的反帝反封建斗爭，詆毀和否定社會發(fā)展的就?！币恍﹦e有用心的歷史虛無主義者拼命渲染革命的弊病，反對任何革命運動，反而大肆頌揚一些改良運動。面對這種現(xiàn)象，教師應(yīng)該在教學(xué)中突出歷史唯物主義，在課堂中凸顯近代以來中國人民為爭取民族獨立和國革命是人類進(jìn)步的動力與方式之一，辛亥革命雖然沒有完成反帝反封建始走進(jìn)普通民眾中，更加有利于中國的民主進(jìn)程和社會的發(fā)展。在嚴(yán)重的民族危機關(guān)頭南京國民政府危機，中國共產(chǎn)黨擔(dān)負(fù)起了民族解放的重任，并團(tuán)結(jié)全國一切力量最終領(lǐng)導(dǎo)革命取得了成功。這當(dāng)然，在強調(diào)革命的同時，不能否認(rèn)不同派系的仁人志士對救亡圖存所歷史虛無主義有百害而無一益，倘若歷史虛無主義泛濫，必然會引起思想的混亂，這一點要階段的高中生而言更是尤為關(guān)鍵，因此歷史課堂要傳達(dá)正確的歷史觀、價值觀，促使學(xué)生遠(yuǎn)離歷史每一個人都要維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，從最早的《尚書》記載開始，三國時期吳王派軍駐守題，成為中國行政區(qū)的一部分。隨著歷史的發(fā)展，在我國歷史上有著很多重大事件，都是在維護(hù)國家整，通過實際行動來維護(hù)國家安全。在清朝時期，清政府就為維護(hù)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整而不斷地做出努力三藩，統(tǒng)一臺灣，抗擊沙俄，三征噶爾丹等事件。在這些事件過程中，鄭成功收復(fù)臺灣，清政府設(shè)置現(xiàn)了雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》。在政府的努力下平定了準(zhǔn)噶爾部的叛亂，一系列的事以來國家的安全和領(lǐng)土的完整都是神圣不可侵犯的。為了維各種問題，采用有效的方法來確保國家的統(tǒng)一。通過對歷史的回顧和反思，可以看到國家的安全和統(tǒng)一是至關(guān)重要的，教師在歷史課堂上要積極地引導(dǎo)學(xué)生，通過對歷史事件的分析讓學(xué)生看到自古以來國家的每一個國民都應(yīng)該關(guān)注的。教師要提高學(xué)生