2024-2025學年云南省昆明市五華區(qū)高一上學期期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試題PAGEPAGE1云南省昆明市五華區(qū)2024-2025學年高一上學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：許振超是山東港口青島港青島前灣集裝箱碼頭有限責任公司工程技術部固機高級經(jīng)理。只有初中文化的他，干一行、愛一行、精一行，精益求精做好本職工作，成為當代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。2003年4月27日，在“地中海法米婭”輪的裝卸作業(yè)中，許振超帶領團隊以每小時單機效率70.3自然箱和單船效率339自然箱的成績，首次打破世界集裝箱裝卸紀錄，開啟了“振超效率”的序章。此后，許振超團隊又先后八次刷新集裝箱裝卸世界紀錄，讓“振超效率”成為港航界“金招牌”，展現(xiàn)了中國港口工人的卓越風采?！坝幸凰彝廨嗊€沒做好離港準備，就被我們通知裝卸完畢可以離港了?！痹S振超說，碼頭工人就是靠裝卸效率贏得尊重，必須想盡辦法提高裝卸作業(yè)速度。面對傳統(tǒng)集裝箱裝卸高能耗、高排放的問題，許振超又帶領團隊進行技術攻關，于2006年成功實施集裝箱輪胎吊“油改電”技術改造，年節(jié)約生產(chǎn)成本2000萬元，噪音和尾氣排放接近于零，在國內(nèi)外引起強烈反響。1984年，青島港初建專業(yè)集裝箱碼頭公司。當時許振超被選為青島港第一批集裝箱橋吊司機。有一次，唯一的橋吊出現(xiàn)故障停機，由于當時橋吊控制板的核心技術掌握在國外廠家手里，他們只得高薪聘請外方專家來修理。但許振超不服氣。他每天下班都會帶著備用的控制板，回家后一遍又一遍拆卸、組裝，仔細觀察學習控制板的內(nèi)部構造，并嘗試著把構造圖描摹下來，反反復復修改，最終倒推出詳盡的電路圖。憑著這股勁，他逐步掌握了各類橋吊的技術參數(shù)和設備性能，不僅能排除一般的機械故障，還成為修復精密部件的行家里手。許振超不僅在自己崗位上當標桿、作表率，練就了“一鉤準”“無聲響操作”等拿手絕活，更致力于團隊建設和技藝傳承，先后培育了“王嘯飛燕”“劉洋神繩”等一大批港口工人品牌，激勵著一代又一代碼頭工人不斷挑戰(zhàn)極限、追求卓越。從一名普通碼頭工人成長為“學習型、知識型、創(chuàng)新型”的當代產(chǎn)業(yè)工人杰出代表，許振超的每一步都走得堅實有力。2018年12月，他被授予“改革先鋒”榮譽稱號；2019年，在新中國成立七十周年之際，他獲得“最美奮斗者”稱號。（摘編自王凱《許振超：精益求精做好本職工作，成為無愧于時代的勞動者》，《光明日報》，2024年9月23日）材料二：2024年9月13日，許振超被授予“共和國勛章”，獲得“人民工匠”國家榮譽稱號。9月14日，記者第一時間對“人民工匠”許振超進行了面對面采訪。記者：從業(yè)幾十年，是什么樣的精神支撐著您在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績？許振超：當時選擇這份工作的時候，想法很簡單，就是干好自己的本職工作。像我們這些50年代出生的工人，無論是對黨、對國家，還是對我們的港口，感情都是很深的，我們認為在企業(yè)里面干，就得把企業(yè)的事當成自己的事，這是一種“主人翁”意識。從參加工作到現(xiàn)在，這種“主人翁”意識一直伴隨著我。所以，在幾十年的港口工作當中，不管遇到什么困難，我始終懷著一個信念，便是我當為港口的發(fā)展努力。記者：您對港口新一代青年有什么樣的期許？能否結合自己的工作經(jīng)歷談談？許振超：我想說兩點。一是要勞動，勞動是人類生存最根本的手段，勞動能洗滌人的心靈，如今，我們號召培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，這三種精神不是憑空來的，都是從勞動中產(chǎn)生的，所以我們新時代青年要格外珍惜勞動。二是要傳承工匠精神，工匠精神源遠流長，如今的工匠精神有一個特征，就是要有精湛的技術和高超的技能，所以我希望現(xiàn)在的年輕人，既然想好了要當一個碼頭工人，立志成為一名工匠，就要勤奮努力，學習老一輩的精神和作風，仔細體會工匠精神到底是什么，回答好“我要怎么樣才能把工匠精神傳承下去”這個問題。（摘編自《匠心筑夢薪火相傳，與“人民工匠”許振超面對面》，山東省港口集團官方賬號，2024年9月15日）材料三：英雄是民族最閃亮的坐標。75年來，全國各族人民在黨的堅強領導下，熱情投身社會主義革命、建設、改革事業(yè)，頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)出無數(shù)感天動地的英雄模范。參與制定中國載人航天發(fā)展藍圖的航天技術專家王永志，為保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗英雄黃宗德，屢次刷新集裝箱裝卸世界紀錄的產(chǎn)業(yè)工人許振超……此次獲得“共和國勛章”和國家榮譽稱號的功勛模范人物，是千千萬萬為黨和人民事業(yè)作出貢獻的杰出人士的代表。他們用智慧和汗水、甚至鮮血和生命，為國家富強、民族振興、人民幸福書寫了可歌可泣的壯麗篇章。他們身上生動體現(xiàn)了中華民族精神和社會主義核心價值觀，他們的事跡和貢獻將永遠寫在共和國史冊上。強調(diào)：“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！?5年非凡歷程中閃耀著的一個個響亮名字、一段段感人故事，激勵中華兒女弘揚忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中。新征程上，完成中心任務、實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，需要英雄，需要英雄精神。以功勛模范人物為榜樣，將英雄精神內(nèi)化于心、外化于行，像英雄模范那樣堅守、像英雄模范那樣奮斗，一定能共同譜寫新時代人民共和國的壯麗凱歌，開辟中國式現(xiàn)代化更加廣闊的前景。（摘編自《致敬功勛模范弘揚英雄精神》，《人民日報》，2024年9月14日）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.許振超團隊以優(yōu)異成績首次打破世界集裝箱裝卸記錄，讓“振超效率”成為港航界的“金招牌”，展現(xiàn)出中國港口工人的風采。B.許振超不僅練就拿手絕活，做出表率，而且投身于團隊建設和技藝傳承，成為產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表，因此獲得了各種榮譽。C.許振超始終把“我當為港口的發(fā)展努力”當信念，懷著主人翁意識，克服重重困難，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。D.我們要想傳承工匠精神，就要在勞動中學習前輩的精神和作風，體會工匠精神的內(nèi)涵，勤奮努力，不斷提高技術水平和技能。2.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一為事件通訊，作者通過典型事件表現(xiàn)許振超的優(yōu)秀品質(zhì)，同時著力刻畫了一些細節(jié)，使人物形象更豐滿，內(nèi)容更真切。B.材料二為人物訪談，采取問答的形式，記者圍繞話題“匠心筑夢，薪火相傳”進行提問，提問清晰具體，許振超的回答真誠樸實。C.材料三為新聞評論，作者針對國家表彰功勛模范的事實，提出要弘揚英雄精神的倡議，體現(xiàn)了表彰先進、指明方向的新聞特點。D.三則材料文體各不相同，內(nèi)容各有側重，但都有議論的成分，體現(xiàn)出新聞的報道立場，具有正確的價值判斷和鮮明的價值取向。3.下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐“爭做英雄才能英雄輩出”觀點的一項是（）A.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。B.了卻君王天下事，贏得生前身后名。C.書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。D.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。4.《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》中提到“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”，這在許振超身上是如何體現(xiàn)的？請根據(jù)材料一簡要說明。5.學校將組織“學習英雄模范，汲取奮斗力量”宣傳活動，你被推薦為宣講員，請參考三則材料不同的寫作角度，從袁隆平、鐘揚、張秉貴中任選一位，談談你宣講的主要內(nèi)容?！敬鸢浮?.A2.D3.D4.①不服輸?shù)男男?。許振超只有初中文化，但他他不服氣通過自學掌握了橋吊的核心技術，甚至能夠修復精密部件，這種勤奮學習的毅力是其精湛技術的基礎。②精益求精的心性。許振超在工作中追求極致，帶領團隊多次打破世界集裝箱裝卸紀錄，展現(xiàn)了他對工作的高度責任感和追求卓越的精神。③勇于創(chuàng)新的心性。面對傳統(tǒng)裝卸的高能耗、高排放問題，他帶領團隊進行技術攻關，成功實施“油改電”技術改造，體現(xiàn)了他敢于突破、勇于創(chuàng)新的心性。④團隊協(xié)作的心性：許振超不僅自己練就絕活，還致力于團隊建設，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的港口工人，體現(xiàn)了他團隊協(xié)作的心性。5.示例：①從個人經(jīng)歷角度：袁隆平致力于雜交水稻研究，幾十年如一日，在田間地頭辛勤耕耘。他不畏艱難，面對無數(shù)次的失敗和挫折，始終沒有放棄，最終成功培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全球糧食問題做出了巨大貢獻。②從精神品質(zhì)角度：袁隆平有著強烈的責任感和使命感，把讓所有人遠離饑餓作為自己的奮斗目標。他具有創(chuàng)新精神，不斷探索水稻種植的新技術、新方法；他淡泊名利，將自己的科研成果無私地奉獻給社會。③從時代意義角度：袁隆平的成就不僅解決了中國的糧食問題，也為世界糧食安全提供了中國方案。他的精神激勵著無數(shù)科技工作者投身農(nóng)業(yè)科研，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興而努力奮斗。我們要學習袁隆平的精神，把個人的理想與國家的發(fā)展緊密結合起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量?！窘馕觥俊緦дZ】這組材料圍繞許振超展開。材料一介紹其從普通工人成長為杰出代表的歷程及成就；材料二通過采訪體現(xiàn)其“主人翁”意識及對青年的期許；材料三將許振超視為英雄模范代表，強調(diào)功勛模范人物的意義和價值，呼吁以他們?yōu)榘駱?，弘揚英雄精神，為中國式現(xiàn)代化奮斗?！?題解析】本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“讓‘振超效率’成為港航界的‘金招牌’”錯誤，從原文“2003年4月27日，……首次打破世界集裝箱裝卸紀錄，開啟了‘振超效率’的序章。此后，許振超團隊又先后八次刷新集裝箱裝卸世界紀錄，讓‘振超效率’成為港航界‘金招牌’”可知，是首次打破紀錄后又先后八次刷新紀錄才讓“振超效率”成為港航界“金招牌”，不是首次打破紀錄就成為了“金招牌”。故選A?！?題解析】本題考查學生對材料內(nèi)容的推斷和辨析的能力。D.“但都有議論的成分，體現(xiàn)出新聞的報道立場，具有正確的價值判斷和鮮明的價值取向”錯誤，材料一和材料二主要是以記敘和訪談的形式呈現(xiàn)，雖然有一定的價值判斷，但沒有明顯的議論成分，只有材料三作為新聞評論，具有議論的成分，體現(xiàn)出新聞的報道立場和價值取向。故選D?！?題解析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.表達了即使年老仍有壯志，有爭做英雄的志向，符合“爭做英雄”的內(nèi)涵，適合作為論據(jù)。B.體現(xiàn)了一種想建立功業(yè)、成為英雄的抱負，符合“爭做英雄”的內(nèi)涵，適合作為論據(jù)。C.體現(xiàn)了年輕人的豪情壯志，有爭做英雄的氣概，符合“爭做英雄”的內(nèi)涵，適合作為論據(jù)。D.只是在感慨歷史上英雄人物，沒有體現(xiàn)“爭做英雄”的內(nèi)涵，不適合作為論據(jù)。故選D。【4題解析】本題考查學生理解并概括材料內(nèi)容的能力。①不服輸?shù)男男裕翰牧弦恢忻鞔_提到“當時許振超被選為青島港第一批集裝箱橋吊司機?！S振超不服氣”，許振超只有初中文化，在面對核心技術被國外掌握的情況時，沒有選擇放棄或依賴外方，而是“每天下班都會帶著備用的控制板，……最終倒推出詳盡的電路圖”，這種不服輸?shù)木翊偈顾ㄟ^自學掌握了橋吊的核心技術，進而能夠修復精密部件，充分體現(xiàn)了他的不服輸?shù)男男允瞧渚考夹g的重要基礎。②精益求精心性：從“2003年4月27日，……讓‘振超效率’成為港航界‘金招牌’”可以看出，許振超不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求更高的裝卸效率，帶領團隊多次打破世界紀錄，展現(xiàn)了他對工作的高度責任感和追求卓越、精益求精的精神。這種精益求精的心性使他在工作中不斷突破自我，達到一流的技術水平。③勇于創(chuàng)新的心性：面對“傳統(tǒng)集裝箱裝卸高能耗、高排放的問題”，許振超沒有坐視不管，而是“帶領團隊進行技術攻關，于2006年成功實施集裝箱輪胎吊‘油改電’技術改造，年節(jié)約生產(chǎn)成本2000萬元，噪音和尾氣排放接近于零，在國內(nèi)外引起強烈反響”。這一舉措體現(xiàn)了他敢于突破傳統(tǒng)，勇于嘗試新技術、新方法，通過創(chuàng)新解決實際問題，展現(xiàn)了他勇于創(chuàng)新的心性，而這種心性也是他能夠在技術上取得突破的關鍵因素之一。④團隊協(xié)作的心性：“許振超不僅在自己崗位上當標桿、作表率，……激勵著一代又一代碼頭工人不斷挑戰(zhàn)極限、追求卓越”，許振超明白個人的力量是有限的，只有團隊共同進步才能取得更大的成就。他不僅自己技術精湛，還積極培養(yǎng)團隊成員，將自己的經(jīng)驗和技術傳承下去，帶領團隊一起成長，體現(xiàn)了他團隊協(xié)作的心性。這種心性有助于提升整個團隊的技術水平，也為他在工作中取得更大的成績提供了有力支持?！?題解析】本題考查學生分析運用文本的能力。明確寫作角度：材料一主要從許振超個人經(jīng)歷展開，講述其從普通碼頭工人成長為杰出代表歷程，所以可從個人經(jīng)歷角度來寫。材料二通過采訪許振超，著重體現(xiàn)他的精神品質(zhì)以及對新一代的期許，可從精神品質(zhì)角度切入。材料三強調(diào)英雄模范的時代意義，表彰他們?yōu)閲液兔褡遄龀龅呢暙I，可從時代意義角度思考。選擇人物并分析：以袁隆平為例，確定從三個角度分別闡述：個人經(jīng)歷角度，回顧袁隆平致力于雜交水稻研究的歷程，他幾十年如一日在田間地頭辛勤耕耘，面對失敗挫折不放棄，最終成功培育高產(chǎn)雜交水稻品種，這是具體經(jīng)歷的概括，能體現(xiàn)其奮斗過程；精神品質(zhì)角度，從他的目標和行為中提煉精神品質(zhì)，如強烈責任感使命感，以讓所有人遠離饑餓為目標；創(chuàng)新精神，不斷探索新技術新方法；淡泊名利，無私奉獻科研成果；時代意義角度，分析袁隆平成就對中國和世界的影響，如解決中國糧食問題，提供世界糧食安全中國方案；他的精神對科技工作者的激勵作用，以及對實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村振興的推動。最后呼吁學習他的精神，將個人理想與國家發(fā)展結合，為民族復興貢獻力量。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。蒼山李達偉一整個冬天，我都在蒼山中行走。冬天的行走，就像是為了看到蒼山世界的枯索，也是為了看到世界在緩慢中的新生。城市生活重負帶來的疲憊困乏及強烈的孤獨感，都讓我下定決心進入蒼山。有時目的明確，有時沒有目的。那些意料之外的事物、人物，不斷加深著我對于蒼山的認識。不用推窗，就能看到蒼山。我像往常一樣，透過窗口望著蒼山。馬龍峰頂本來是裸露的巖石，巖石是鐵銹色的。雪會在一整個冬天把鐵銹色覆蓋，白茫茫一片，顯得格外純凈。這種純凈會滲透到日常生活中，對人產(chǎn)生一些影響。冬天相較于秋天而言，并不是甜蜜的，反而是有點冷澀、有點苦澀的，但冬天有雪。冬日的蒼山上，最美的色調(diào)就是雪色，蒼山被皚皚白雪覆蓋的樣子，總是會讓人興奮和激動。我進入蒼山，看見了冬天的樹。冬天的白樺林，遠遠望去，顯得格外清癯筆直，它們在冬天給人的印象要比別的季節(jié)深刻。冬天，讓蒼山有了更多重的意義。這并不是在否認蒼山在其他季節(jié)沒有讓人啞口的美，同樣也不是在回避蒼山中有著衰敗的現(xiàn)實。冬天盡管草木枯萎，但生命力依舊。那些在寒冷中依然緩慢生長著的植物，生命的生長被放入暗處潛藏起來，讓人很難察覺，但生長的聲音卻是真實的，這樣潛于內(nèi)部的生長讓人著迷。于我而言，我真正感覺到了冬天的蒼山那種會突然間讓你內(nèi)心為之一顫的美，那種在緩慢中新生的美。世界在冬天，以及冬天積雪的映照下，慢慢變得清晰，自己同樣也從生活的一些迷霧中掙脫了出來。我告訴自己，我需要自己的冬天，我個人的蒼山，我個人的在蒼山中流淌的那些河流。本以為那些河流會在冬日變得清瘦甚至干涸，實際卻非如此。就像葶溟溪，在人們的想象中流量很小，甚至一些河段已經(jīng)斷流。但當我來到葶溟溪邊，看到的卻與人們的想象完全不同。溪流依然是豐盈的，且在冬日色調(diào)的作用下更加清澈。我坐在一小堆砂石上，看溪流流淌，聽那些不斷撞擊著胸膜的流水聲，還有夾雜在流水聲中的鳥鳴。一些鳥飛過，遮擋著陽光照入溪流，陽光被切割成鳥的碎影落入水中。一些鳥又從水中振翅，緩緩地，悠悠地，朝溪流的源頭飛去，在空中劃出一道道美麗的弧線，留下自由的軌跡。我感覺著這些與城市生活不一樣的東西，從物質(zhì)的場中逐漸抽離。我沿著一條又一條溪流往蒼山深處走。我來到了莫殘溪邊?！澳獨埾?，這真是絕妙的命名。蒼山中有著太多這樣的命名，特別是溪流。蒼山十八溪的命名真是很美妙：霞移溪、萬花溪、陽溪、茫涌溪、錦溪、靈泉溪、白石溪、雙鴛溪、隱仙溪、梅溪、桃溪、中溪、綠玉溪、龍溪、清碧溪、莫殘溪、葶潩溪、陽南溪。這些溪流的名字散發(fā)著夢幻和詩意的氣息，背后有著一個會激發(fā)人無限想象力的世界。想象很重要，但我不能只是依靠想象。我們身在一個大的城市，窗外沒有河流，我對河流有著強烈的渴望。我有意去往蒼山十八溪，以及與蒼山有關的那些溪流邊，我忍不住在每一條溪流邊駐足良久。溪流的氣息似乎都不一樣，聲息也不一樣，但當我沿著溪流往蒼山深處走去，它們會越來越像。我想暫時忘記城市，就順著溪流往蒼山深處走，沒有什么能阻止我的腳步。在蒼山深處，我還意外地遇到了一位老人。只見他沿著小路慢慢攀爬著，進入蒼山的縫隙中，小心翼翼地把積雪的表層撥弄開。老人喘著粗氣，像呵護著自己最重要的東西一樣，把純凈的積雪放入背簍里的罐中。后來，在離蒼山好幾里的磻曲村，我又見到了那位老人。老人就那樣坐著，安靜地坐著。買雪的人絡繹不絕，只一勺，每人只賣一勺。原來他是背雪來集市上賣。我忘了問老人那一小罐積雪是怎樣被保存下來的，積雪為何在那個擁擠悶熱的集市上沒有融化為雪水。我同樣沒有問老人，他到底是從蒼山的哪座山峰上背回了那些積雪。老人的存在，像極了一首寓言詩。他像是為了驅(qū)除人們內(nèi)心的喧鬧與迷茫，才背雪來賣。我跟一些人說起自己遇見背雪的老人，很多人都面露驚訝，在他們看來，這近乎不可能會在現(xiàn)實中發(fā)生。然而這樣的事情確實發(fā)生了。當我離開磻曲村時，已經(jīng)是黃昏。在黃昏中，蒼山上的雪更加突顯，冰冷感越發(fā)強烈，寂靜感同樣也很強烈。在朦朧的色調(diào)中，人影被暮色吞去，山影卻還清晰，雪也同樣清晰。那時的我，很激動，我說不清楚是暮色中的蒼山，還是蒼山上的雪給我?guī)砹撕艽蟮恼饎?。那時的空間與時間不再是條分縷析的，一些暗色正從村落里慢慢往蒼山上聚集，給人的感覺真是美，那是蒼山的另外一種黃昏，是我以前忽略的黃昏。我在黑色筆記本中記下了這樣的文字：老人退入黃昏中，老人退入蒼山中，老人退入寂靜與純凈的雪中，雪回到了蒼山之上。（選自《美文》2023年第7期，有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.作者整個冬天都在蒼山行走，無論是否有明確目的，都會有出乎意料的收獲，對蒼山認識更深刻了。B.作者認為冬季的蒼山相較于其他季節(jié)最美，山中有皚皚白雪、清癯筆直的白樺林，以及豐盈的溪流。C.蒼山十八溪的名字充滿夢幻與詩意，讓人產(chǎn)生無限想象，但只憑想象是不夠的，作者想要親自前往。D.老人因為對蒼山的雪格外珍視，所以把小心翼翼采集來的雪背到集市上去賣時，只賣給每個人一勺。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者以行蹤為線索，組合不同的時空場景，從多個角度寫了在蒼山的所見所聞所感，行文流暢自然。B.文章用詞貼切，“純凈”“冷澀”“寂靜”等形容詞既呈現(xiàn)蒼山冬季之貌，也表現(xiàn)出作者內(nèi)心的感受。C.文章句式靈活，多用簡潔明了的短句，間用表意豐富的長句，富有節(jié)奏感，并產(chǎn)生錯落有致的效果。D.作者描寫景物有白描勾勒，也有細節(jié)刻畫，如寫溪流上的飛鳥是白描，寫黃昏中的蒼山是細節(jié)刻畫。8.文章主要抓住景物的聲音與顏色來寫蒼山之美，請各舉一例簡要分析。9.文學社組織“文學短評”撰寫活動，針對本文主題提出的一組關鍵詞是“人·自然”，請圍繞這組關鍵詞寫出你的短評要點?！敬鸢浮?.C7.D8.①文中描寫溪流的聲音，如“那些不斷撞擊著胸膜的流水聲，還有夾雜在流水聲中的鳥鳴”，流水聲和鳥鳴聲營造出一種寧靜而生動的氛圍，讓讀者仿感受到蒼山的生機與寧靜。②文中描寫雪景，如“巖石是鐵銹色的。雪會在一整個冬天把鐵銹色覆蓋，白茫茫一片，顯得格外純凈。”通過鐵銹色與雪的白色對比，突出了冬天蒼山的純凈之美。9.①自然能療愈人疲憊的心靈，人在自然中也感受到生命的頑強與新生。②自然的枯索與新生暗示了生命的循環(huán)與永恒，給人自然的詩意與無限的遐想。③人對自然要敬畏與尊重，人與自然應和諧共處?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章以蒼山的冬景為背景，細膩地描繪了作者在蒼山中的行走經(jīng)歷與感悟。作者通過對雪、溪流、老人等元素的描寫，展現(xiàn)了冬天蒼山的純凈、冷澀與新生之美，同時也表達了自己在自然中尋找內(nèi)心寧靜與自我解脫的心境。文字富有詩意，情感真摯，通過對自然與人物的細膩觀察，傳達出對生活、自然與生命意義的深刻思考?！?題解析】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的分析鑒賞的能力。A.“無論是否有明確目的，都會有出乎意料的收獲，對蒼山認識更深刻了”錯。作者提到“有時目的明確，有時沒有目的。那些意料之外的事物、人物，不斷加深著我對于蒼山的認識?！笨梢娮髡呤菑娬{(diào)意料之外的事物加深了對蒼山的認識，并不是說無論是否有明確目的，都會有出乎意料的收獲。B.“作者認為冬季的蒼山相較于其他季節(jié)最美”錯。作者并沒有認為冬季的蒼山是“最美”的，只是強調(diào)冬天的蒼山有其獨特的美，如“那種在緩慢中新生的美”。D.“老人因為對蒼山的雪格外珍視，所以……”錯。文中提到“他像是為了驅(qū)除人們內(nèi)心的喧鬧與迷茫，才背雪來賣”，可見，老人賣雪的原因并非是因為“格外珍視”，其賣雪的行為有更深層的寓意。故選C?！?題解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。D.“寫溪流上的飛鳥是白描，寫黃昏中的蒼山是細節(jié)刻畫”錯。文中寫溪流上的飛鳥是細節(jié)刻畫，如“一些鳥又從水中振翅，緩緩地，悠悠地，朝溪流的源頭飛去，在空中劃出一道道美麗的弧線，留下自由的軌跡”；而寫黃昏中的蒼山是白描，如“在黃昏中，蒼山上的雪更加突顯，冰冷感越發(fā)強烈，寂靜感同樣也很強烈”。故選D?！?題解析】本題考查學生鑒賞作品的景物形象的特征和作用的能力。①分析聲音方面。文中描寫溪流的聲音：“那些不斷撞擊著胸膜的流水聲，還有夾雜在流水聲中的鳥鳴?！边@里以聲襯靜，通過流水聲和鳥鳴聲，營造出蒼山寧靜而生動的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境，感受到蒼山的生機與寧靜之美。②分析顏色方面。文中描寫雪景：“馬龍峰頂本來是裸露的巖石，巖石是鐵銹色的。雪會在一整個冬天把鐵銹色覆蓋，白茫茫一片，顯得格外純凈。”通過鐵銹色與雪的白色對比，突出了冬天蒼山的純凈之美，同時也表現(xiàn)了冬天對蒼山的改變，給人以視覺上的沖擊?！?題解析】本題考查學生擬寫文學短評的能力。①文章通過作者在蒼山的行走經(jīng)歷，展現(xiàn)了自然對人內(nèi)心的深刻影響。文中說城市生活重負帶來的疲憊困乏及強烈的孤獨感”“世界在冬天，以及冬天積雪的映照下，慢慢變得清晰，自己同樣也從生活的一些迷霧中掙脫了出來”“我感覺著這些與城市生活不一樣的東西，從物質(zhì)的場中逐漸抽離”“。在城市的疲憊與孤獨中，作者選擇進入蒼山，尋找一種精神上的慰藉。蒼山的雪色、溪流的清澈及鳥鳴讓作者從生活的迷霧中掙脫，感受到內(nèi)心的平靜與新生。這表明自然能療愈都市人疲憊的心靈。作者行走在蒼山，“在寒冷中依然緩慢生長著的植物”，冬天的蒼山并非一片死寂，而是在寒冷中孕育著生命力，讓作者感受到生命的頑強與新生。②文中提到冬天的蒼山既有枯索的一面，也有新生的一面?？菟黧w現(xiàn)在草木的凋零和寒冷的氛圍中，而新生則隱藏在那些緩慢生長的植物和不斷流淌的溪流中。這種對比展現(xiàn)了自然的復雜性和多面性，也暗示了生命的循環(huán)與永恒。蒼山十八溪的命名充滿了詩意，如“莫殘溪”“霞移溪”“靈泉溪”等，這些名字背后蘊含著豐富的想象力和文化內(nèi)涵。作者通過對這些溪流的描寫，展現(xiàn)了自然的夢幻與詩意，自然給人無限詩意與遐想。③文中提到一位背雪老人，他小心翼翼地采集積雪并背到集市上賣，這種行為不僅是人對自然的敬畏，也讓作者感受到自然的神圣與不可侵犯。作者在蒼山的行走中，始終保持著對自然的敬畏和尊重。他沒通過觀察和感悟與自然和諧相處的態(tài)度，體現(xiàn)了人與自然的共生關系，也呼吁人們在現(xiàn)代社會中重新審視與自然的關系。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：劉靖上疏陳儒訓之本曰：“夫?qū)W者，治亂之軌儀，圣人之大教也。自黃初以來，崇立太學二十馀年，而寡有成者，蓋由博士選輕，諸生避役，高門子弟，恥非其倫，故無學者。雖有其名而無其實，雖設其教而無其功。宜高選博士，取行為人表，經(jīng)任人師者，掌教國子。依遵古法使二千石以上子孫年從十五皆入太學，明制黜陟榮辱之路。其經(jīng)明行修者，則進之以崇德；荒教廢業(yè)者，則退之以懲惡。舉善而教，不能則勸，浮華交游，不禁自息矣。闡弘大化，以綏未賓；六合承風，遠人來格。此圣人之教，致治之本也?！保ü?jié)選自《三國志·劉靖傳》）材料二：玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先。君子知至學之難易而知其美惡，然后能博喻。能博喻然后能為師，能為師然后能為長，能為長然后能為君。故師也者，所以學為君也，是故擇師不可不慎也。善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解；不善問者反此。善答問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容①，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進學之道也。良冶之子，必學為裘；良弓之子，必學為箕；始駕馬者反之，車在馬前。君子察于此三者，可以有志于學矣。古之學者，比物丑類。鼓無當于五聲②，五聲弗得不和；水無當于五色，五色弗得不章；學無當于五官，五官弗得不治；師無當于五服，五服弗得不親。（節(jié)選自《禮記·學記》）〖備注〗①從容：“舂容”，即撞鐘。②五聲：宮商角徵羽。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。依遵古A法B使二千石C以上D子孫E年從F十五G皆入太學11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.恥，以……為恥，意動用法，與《赤壁賦》中“侶魚蝦而友麋鹿”的“侶”用法不同。B.善，好的人，形容詞作名詞，與《師說》中“小學而大遺”的“小”用法相同。C.始，開始，與《琵琶行》中“千呼萬喚始出來”的“始”意思相同。D.鼓，鼓聲，與《短歌行》中“鼓瑟吹笙”的“鼓”意思相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.太學建立二十多年來，培養(yǎng)出的人才很少，雖有名卻無實，雖設立了教學體制卻沒功效。B.太學應制定升降獎懲規(guī)則，推薦通曉經(jīng)學、品行端正的人，開除忽視教誨、荒廢學業(yè)的人。C.君子知道求學的難易和學生德行的美丑，廣泛地引導學生，然后能為師、為長，之后為君。D.善于提問，就像砍硬木，先易后難；善于回答問題，就像撞鐘，先敲擊小鐘，再敲擊大鐘。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫?qū)W者，治亂之軌儀，圣人之大教也。（2）是故古之王者建國君民，教學為先。14.兩則材料對求學的人提出哪些要求？請簡要概括?！敬鸢浮?0.BEG11.B12.D13.（1）學問之道，實為治理國家、平息亂世的準則與典范，是圣人留給后世的偉大教誨。（2）所以古代的君王，建立國家，統(tǒng)治人民，首先要設學施教。14.材料一：求學之人應杜絕浮華交游，專心向?qū)W；應積極向經(jīng)明行修之人學習，提升自我品德修養(yǎng)。材料二：①要善于學習，掌握正確的學習方法，讓老師輕松而自己收獲加倍。②要善于提問，遵循先易后難的原則。③要善于類比，通過比物丑類來學習?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀文章通過兩則材料深入探討了教育與治國的關系，強調(diào)了教育在培養(yǎng)人才、治理國家中的重要性。材料一以劉靖上疏為例，指出太學教育存在的問題并提出改進建議；材料二則引用《禮記·學記》的內(nèi)容，闡述了學習的意義、方法和教師的角色。兩則材料相輔相成，共同構建了關于教育重要性的深刻論述?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：我們應當遵循古法，強制要求二千石以上官員的子孫，自年滿十五歲起，均須進入太學接受教育。“依遵古法”是動賓結構，B處斷開；“二千石以上子孫”為“使”的賓語，E處斷開；“年從十五”是時間狀語，單獨斷開，G處斷開。故選BEG?！?1題解析】本題考查學生理解一詞多義、詞類活用的能力。A.錯誤。都是意動用法。以……為恥/以……為伴侶。句意：更是以與太學為伍為恥。/以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。B.正確。都是形容詞作名詞，好的人/小的方面。句意：推舉賢能之士去教化那些能力或德行不足的人。/小的方面學習，大的方面卻放棄不學。C.錯誤。開始/才。句意：剛開始訓練小馬駕車時。/千呼萬喚她才緩緩地走出來。D.錯誤。名詞，鼓聲/動詞，彈奏。句意：鼓的聲音并不相當于五聲中的某一聲。/彈琴吹笙奏樂調(diào)。故選B?！?2題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“善于回答問題，就像撞鐘，先敲擊小鐘，再敲擊大鐘”錯，材料二是說“善答問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲”，意思是根據(jù)提問的大小來回答，而不是先敲小鐘再敲大鐘。故選D?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“……者……也”，判斷句；“軌儀”，法則、儀制?；“大教”，偉大的教誨。（2）“是故”，因此，所以；“君”，統(tǒng)治；“教學”，設學施教。【14題解析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。材料一：根據(jù)“浮華交游，不禁自息矣”“其經(jīng)明行修者，則進之以崇德”可知，求學之人應杜絕浮華交游，專心向?qū)W；應積極向經(jīng)明行修之人學習，提升自我品德修養(yǎng)。材料二：①根據(jù)“善學者，師逸而功倍，又從而庸之”可知，要善于學習，掌握正確的學習方法，讓老師輕松而自己收獲加倍。②根據(jù)“善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目”可知，要善于提問，遵循先易后難的原則。③根據(jù)“古之學者，比物丑類”可知，要善于類比，通過比物丑類來學習。參考譯文：材料一：劉靖上疏闡述儒家教育的根本重要性時說道：“學問之道，實為治理國家、平息亂世的準則與典范，是圣人留給后世的偉大教誨。自黃初年間以來，我們尊崇并設立了太學，至今已有二十余年之久，然而成效卻并不顯著，這其中的原因，主要在于博士的選拔標準過于寬松，許多學生入太學不過是為了逃避徭役，而那些出身顯赫的高門子弟，更是以與太學為伍為恥，因此根本不愿入學。這樣一來，太學雖有其名，卻無真正求學之人；雖有教育之設，卻未能收到應有的成效。為了改變這一現(xiàn)狀，我認為應當嚴格選拔博士，務必選擇那些品行高尚、能夠成為眾人表率，且精通經(jīng)學、足以勝任教師之職的人，來執(zhí)掌太學，教授國子監(jiān)的學子們。我們應當遵循古法，強制要求二千石以上官員的子孫，自年滿十五歲起，均須進入太學接受教育。此外，還應明確制定升降獎懲制度。對于那些經(jīng)學精通、品行端正的學生，應予以提拔，以彰顯其德行；而對于那些荒廢學業(yè)、不守教規(guī)的學生，則應予以降職或懲罰，以儆效尤。推舉賢能之士去教化那些能力或德行不足的人，那么士子之間就會相互勉勵，形成良好的社會風氣，而那些浮華交游的不良風氣自然消弭。通過這樣的舉措，我們能夠弘揚圣人的教化之道，安撫那些尚未歸順的地區(qū)與人民；使天下各地都能沐浴在圣人的教化之下，遠方的賓客也因此而慕名而來。這便是圣人之教所追求的境界，也是實現(xiàn)國家長治久安的根本所在?！辈牧隙河袷唤?jīng)雕琢，不能變成好的器物；人不經(jīng)過學習，不會明白道理。所以古代的君王，建立國家，統(tǒng)治人民，首先要設學施教。好的老師（君子）根據(jù)學生學習的難易，從而了解學生資質(zhì)的差異（或者學生的喜好與厭煩），然后才能采用多種教育方法來因材施教。能采用多種教育方法因材施教，才能成為好的老師；能成為好的老師，然后才能培養(yǎng)出好的官長；做一個好的官長，然后才能做一個好的君王。所以老師的目標，在于培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?，擔當大任的人才。為此，選擇老師不可不慎重。會學習的人，能使老師費力不大而效果好，從而歸功于老師；不會學習的人，即使老師很勤苦而他收效卻很少，又從而怨恨老師。會提問的人（指學生），像木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅硬的節(jié)疤（先問容易的問題，再問難題），等到這樣時間長了，問題就會容易解決；不會提問題的人卻與此相反。會對待提問的人，要回答得有針對性，像撞鐘一樣，用力小，鐘聲則小，用力大，鐘聲則大，從容地響，留有提問者充分回味和消化的時間；不會回答問題的恰巧與此相反。以上這些，講的是有關進行教學的方法。優(yōu)秀的冶金工匠的兒子，一定會先學習用獸皮綴合皮衣（的技術）；優(yōu)秀的造弓工匠的兒子，一定會先學習用柳枝編織簸箕（的手藝）；剛開始訓練小馬駕車時，要反過來，讓小馬跟在車的后面（跟著車走）。君子明白了這三件事的道理，就可以立定求學的志向了。古代求學的人，能夠根據(jù)事物的特征，進行類比歸納。鼓的聲音并不相當于五聲中的某一聲，然而五聲的配合卻不能離開鼓；水的顏色并不相當于五色中的某一色，然而五色的調(diào)和卻不能缺少水；學習并不相當于五官中的某一官，然而五官卻不能不通過學習才能發(fā)揮作用；老師并不相當于五服中的某一種親屬關系，然而五服之內(nèi)的親屬卻不能不通過老師的教導才能親善和睦。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成小題。友人山房周密自笑勞勞塵滿襟，羨君卜隱在山深。清溪過雨知魚樂，秋漢無云快鶴心。與世相忘千日酒，謀生甚簡一弦琴。不須物外求知己，明月清風自賞音。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)用“自笑”和“羨君”兩詞，分別引出兩種生活狀態(tài)：詩人奔波忙碌，滿身塵埃；友人隱居深山，悠然自得。B.頸聯(lián)“千日酒”運用夸張，寫出了詩人飲酒數(shù)量多、時間長，凸顯其內(nèi)心苦悶，試圖以喝酒忘記世俗中的一切。C.頸聯(lián)“一弦琴”與《陋室銘》中的“調(diào)素琴”可謂異曲同工，都體現(xiàn)了一種簡樸的生活方式和高雅的生活情趣。D.尾聯(lián)寫不需于物外尋知己，清風明月自是知音，和蘇軾“惟江上之清風，與山間之明月……”表達的人生觀類似。16.請賞析“清溪過雨知魚樂，秋漢無云快鶴心”?！敬鸢浮?5.B16.①這兩句詩運用了情景交融的手法?！扒逑^雨知魚樂”描繪了雨后清澈的溪水，詩人仿佛能感受到溪中魚兒的快樂，“秋漢無云快鶴心”寫出秋天的天空沒有云朵，顯得格外開闊，讓人心情暢快，如同那高飛的鶴一般。②“知”和“快”二字用得精妙。“知”字賦予詩人一種能感知魚兒快樂的能力，生動地表現(xiàn)出詩人對自然生活的細致觀察和融入其中的情趣；“快”字則直接表現(xiàn)出詩人看到秋空無云時內(nèi)心的暢快之感，以及對如鶴般自由生活的向往，使詩句富有感染力。③這兩句詩通過描寫雨后清溪、無云秋空等美好景象，傳達出詩人對友人隱居生活的羨慕，以及對自由、閑適、無拘無束生活的向往之情，同時也流露出詩人對塵世忙碌生活的厭倦。【解析】【導語】周密的詩借“友人山房”，以“自笑”“羨君”開篇，直陳自身忙碌與對友人隱居的羨慕。中間兩聯(lián)，或繪景顯心境，或?qū)懮钪摗Ｎ猜?lián)與自然為友。全詩情景交融，抒發(fā)對自由生活的向往及對塵世的倦怠?！?5題解析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“寫出了詩人飲酒數(shù)量多、時間長”錯，頸聯(lián)“與世相忘千日酒，謀生甚簡一弦琴”，這里的“千日酒”運用夸張手法，并非實指飲酒數(shù)量多、時間長，其意在表明友人借酒達到一種超脫塵世、忘卻世俗紛擾的境界，詩中描述的主體是友人，并非凸顯詩人內(nèi)心苦悶。故選B?！?6題解析】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。①“清溪過雨知魚樂”，描繪雨后清溪，詩人借“知魚樂”融入自身情感，讓讀者能感受到其見此景的愉悅，以及對魚兒自在生活的羨慕向往，體現(xiàn)對自然生活的喜愛?！扒餄h無云快鶴心”，寫秋空開闊清朗，以“快鶴心”表詩人見此景時內(nèi)心如鶴般暢快，將景與心境結合，盡顯對自由開闊生活的向往，情景交融。②“知”字在“清溪過雨知魚樂”中妙處非凡，打破人與自然界限，賦予詩人感知魚樂的能力，生動展現(xiàn)其對自然的細致觀察與深入體驗，仿佛與自然融為一體，使詩句充滿情趣與感染力?！翱臁弊衷凇扒餄h無云快鶴心”中，直接傳達詩人見秋空無云時的暢快情緒，“快鶴心”更暗示對鶴般自由生活的向往，將心境與鶴相聯(lián)，使詩句簡潔有力又富有表現(xiàn)力。③從全詩看，開篇詩人便表對友人隱居深山的羨慕?！扒逑^雨知魚樂，秋漢無云快鶴心”描繪的正是友人隱居環(huán)境，強化了這種羨慕。詩中魚樂、鶴飛之景，都是自由生活的象征，表達出詩人對自由、閑適生活的向往，也與首聯(lián)自己“勞勞塵滿襟”的塵世忙碌狀態(tài)形成對比，流露出對塵世生活的厭倦，渴望擺脫束縛，過上如友人般的自由閑適生活。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中“__________，__________”兩句從時間和空間兩個角度寫詩人的境遇，表達了痛苦悲傷之情。（2）小明在泰山頂看日出，看到太陽出現(xiàn)時，天邊云彩的顏色瞬間發(fā)生變化，不禁想起姚鼐《登泰山記》中的“__________，__________”。（3）“水”這個字經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，如“__________”和“__________”?！敬鸢浮浚?）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（2）極天云一線異色須臾成五采（3）水澹澹兮生煙抽刀斷水水更流（恰似一江春水向東流/春江水暖鴨先知）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。人的學習是向一套已有的方式的學習，唯有學會了這套方式才能在人群中生活下去。這套方式并不是每個人個別的創(chuàng)制，而是社會的遺業(yè)。小白老鼠并不向別的老鼠學習，每只老鼠都得自己在具體情境里，從“試驗錯誤”的過程中，得到個別的經(jīng)驗，它們并不能互相傳遞經(jīng)驗，互相學習。①，我們靠著抽象能力和象征體系，不僅可以累積自己的經(jīng)驗，還可以累積別人的經(jīng)驗。上邊所謂那套傳下來的方式，就是社會共同的經(jīng)驗的累積，也就是我們常說的文化。文化是依賴象征體系和個人的記憶而維持著的社會共同經(jīng)驗。這樣說來，每個人的“當前”，②，而且包括整個民族的“過去”的投影。我們要在個人的今昔之間筑通橋梁，也要在社會的世代之間筑通橋梁，不然就沒有了文化，也沒有了我們現(xiàn)在所能享受的生活。人要想享受現(xiàn)在的生活，③。（節(jié)選自費孝通《鄉(xiāng)土中國》，有刪改）18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。19.下列各句中的引號和文中“試驗錯誤”的引號，作用相同的一項是（）A.“七七事變”一起，清華圖書館的燈光全滅了。B.包扎所設在一個小學里，大小六個房子組成“品”字形。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。D.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算是“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的?！敬鸢浮?8.①人卻不同②不但包括他個人“過去”的投影③就得先傳承文化19.B【解析】【18題解析】本地考查學生語言表達之情景補寫的能力第一空：上文說小白老鼠不互相學習，不能傳遞經(jīng)驗，下文說“我們靠著抽象能力和象征體系，不僅可以累積自己的經(jīng)驗，還可以累積別人的經(jīng)驗”，這里形成了人和小白老鼠的對比。所以①處應填“人卻不同”之類的話。第二空：前文提到“文化是依賴象征體系和個人的記憶而維持著的社會共同經(jīng)驗”，后文說“而且包括整個民族的‘過去’的投影”，“而且”表示遞進關系。由此可知②處應填“不但包括他個人‘過去’的投影”。第三空：前文強調(diào)“我們要在個人的今昔之間筑通橋梁，也要在社會的世代之間筑通橋梁，不然就沒有了文化，也沒有了我們現(xiàn)在所能享受的生活”，即文化對于享受現(xiàn)在生活的重要性。所以③處應填“就得先傳承文化”之類的話?！?9題解析】本題考查學生正確使用標點的能力。文中“試驗錯誤”的引號表示特殊含義。A.不同。“七七事變”是特定事件名稱，屬于專有名詞引號；B.相同?！捌贰弊中瓮ㄟ^引號形象化描述形狀，與“試驗錯誤”同屬“特殊含義”；C.不同?！按髱煛笔欠凑Z諷刺，表達否定態(tài)度；D.不同?！斑^人頭”是引用詩句，屬于直接引語。故選B。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。在今天的人看來，這不過是一條A的小巷，但立在坡角路牌上的三個字“先生坡”不免讓人眼前一亮。位于翠湖北路的先生坡，長115米，寬3.3米，北高南低，可通往文林街等地。此地毗鄰云南貢院，明清兩代，每逢三年一次的鄉(xiāng)試，數(shù)千學子如云涌來，大都住在小巷及附近的驛館里，無不渴望登上貢院，大顯身手，從而“一舉成名天下知”。民間把這些學子稱為“先生”，這條住滿趕考學子的小巷故得“先生坡”一名。也有人認為，這里是鄉(xiāng)試時批閱考卷的先生居住之地，所以被稱為“先生坡”。往事如煙逝去?，F(xiàn)在的先生坡已經(jīng)歸于平靜，沒有了昔日學子趕考的B。站在先生坡頭舉目而望，只見與它近在咫尺的貢院坡上建起了現(xiàn)代化“雙一流”大學——云南大學。①從古代科舉的“學子”到現(xiàn)代大學的“學生”。②雖然他們身份不同，但是存在一定關聯(lián)，③這體現(xiàn)了中華文脈的延續(xù)。④從古至今他們都在同一個地方學習和生活，⑤這打造了一脈相承的教育歷史。所以說，這里真是昆明接納C、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的風水寶地。20.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。21.“一舉成名天下知”是諺語，請分析其在文中的作用。22.文中畫波浪線的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。【答案】20.A.其貌不揚B.熙熙攘攘C.莘莘學子21.①形象地寫出了明清時期參加鄉(xiāng)試的學子們的共同愿望。②為文章增添了濃厚的文化底蘊，使“先生坡”因承載著這樣的科舉文化內(nèi)涵而更具歷史厚重感。③承接上文，進一步說明學子們趕考的目標，同時也為下文講述“先生坡”名字的由來做了鋪墊。④蘊含著對當時學子們追求功名、渴望實現(xiàn)自身價值的一種理解和感慨，同時也流露出作者對“先生坡”過往歷史的一種懷想與珍視之情。22.從古代科舉的“學子”到現(xiàn)代大學的“學生”。他們雖然身份不同，但是存在一定關聯(lián)。這體現(xiàn)了中華文脈的延續(xù)。從古至今他們所處的時代和地點不同，但他們都在追求知識和學問的道路上，這書寫了一脈相承的教育歷史?！窘馕觥俊?0題解析】本題考查學生正確理解并運用成語的能力。A處：從后文“但立在坡角路牌上的三個字‘先生坡’不免讓人眼前一亮”可知，前面是說這條小巷看起來很普通，沒有什么特別引人注意的地方，故可填“其貌不揚”。其貌不揚：形容人長得不漂亮。也用來形容東西的外觀不好看。B處：前文提到“現(xiàn)在的先生坡已經(jīng)歸于平靜”，多形容現(xiàn)在的平靜，“沒有了昔日”說明之前和現(xiàn)在不一樣，與“平靜”相對，沒有了過去那種熱鬧的場景，故可填“熙熙攘攘”。熙熙攘攘：形容人來人往，十分熱鬧擁擠。C處：此處是說昆明接納眾多求學的人，故可填“莘莘學子”。莘莘學子：指眾多的學生?！?1題解析】本題考查學生分析語言的作用的能力。①形象地寫出了明清時期參加鄉(xiāng)試的學子們的共同愿望。他們不遠千里來到云南貢院參加考試，都希望能在考場上大顯身手，通過科舉考試這一途徑讓自己聲名遠揚，實現(xiàn)人生抱負，揭示了學子們聚集此地的動力和目的。②該諺語是中國傳統(tǒng)文化中關于科舉文化的一個典型表述，出現(xiàn)在介紹“先生坡”的文字中，為文章增添了濃厚的文化底蘊，使“先生坡”因承載著這樣的科舉文化內(nèi)涵而更具歷史厚重感，也讓讀者能更深刻地感受到此地所蘊含的文化淵源。③承接上文“無不渴望登上貢院，大顯身手”，進一步說明學子們趕考的目標，同時也為下文講述“先生坡”名字的由來做了鋪墊，因為學子們的這種追求與“先生坡”因?qū)W子而得名這一內(nèi)容緊密相關，使上下文的敘述更加連貫、自然。④蘊含著對當時學子們追求功名、渴望實現(xiàn)自身價值的一種理解和感慨，同時也流露出作者對“先生坡”過往歷史的一種懷想與珍視之情，讓讀者在閱讀過程中能感受到作者對這一歷史文化遺跡的情感傾向?！?2題解析】本題考查學生正確辨析并修改病句的能力。語段共有三處語病第一處第②句語序不當，兩個分句的主語一致，“他們”應該放到“雖然”前面。第二處第④句邏輯錯誤，因為古代的科舉學子和現(xiàn)代大學的學生不可能在同一個地方學習和生活。第三處第⑤句搭配不當，“打造”與“教育歷史”搭配不當，可將“打造”改為“書寫”。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。2024“年度字詞”揭曉，當選“國內(nèi)推薦字”的有五個，其中一個是“智”?！爸恰边@個字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結合你的學習與生活，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語類材料作文題?！爸恰弊鳛?024年“國內(nèi)推薦字”之一，具有豐富的內(nèi)涵和時代意義。它不僅是個人智慧的體現(xiàn)，更是社會進步和國家發(fā)展的重要推動力。材料通過“智”字，引發(fā)我們對智慧、科技、創(chuàng)新以及人類未來發(fā)展方向的思考。“智”首先指向個人的智慧與能力。它不僅是知識的積累，更是對知識的運用與創(chuàng)新。例如，學生在學習中不僅需要掌握知識，還需要培養(yǎng)解決問題的能力?！爸恰迸c科技密切相關，尤其是在人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領域的快速發(fā)展中，“智”成為推動社會進步的核心力量。例如，AI技術的應用正在改變我們的生活方式?！爸恰笔菄腋偁幜Φ闹匾w現(xiàn)。智慧城市、智能制造、智慧醫(yī)療等領域的創(chuàng)新，正在推動中國向高質(zhì)量發(fā)展邁進。例如，中國的“新基建”戰(zhàn)略正是以“智”為核心。“智”不僅關乎當下，更指向未來。它提醒我們，在追求技術進步的同時，也要關注智慧與倫理的平衡。例如，AI技術的發(fā)展需要與人類價值觀相協(xié)調(diào)。我們可以從以下幾個角度展開思考：個人層面如何通過學習與實踐提升個人智慧，成為適應未來社會的人才。社會層面如何通過科技創(chuàng)新推動社會進步，解決現(xiàn)實問題。國家層面如何以“智”為核心提升國家競爭力，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。未來層面如何在技術進步中保持人文關懷，實現(xiàn)智慧與倫理的平衡。文章可以從“智”的多重意義出發(fā)，探討其在個人、社會和國家層面的作用，進而提出如何在追求智慧的過程中實現(xiàn)人與技術的和諧發(fā)展。寫作時，開篇提出問題：在科技飛速發(fā)展的今天，“智”意味著什么？它如何影響我們的學習、生活與社會？引出觀點：“智”不僅是個人智慧的體現(xiàn)，更是社會進步和國家發(fā)展的重要推動力。主體分三個部分展開論述。第一部分：個人智慧——核心知識的積累與運用?！爸恰辈粌H是知識的積累，更是對知識的運用與創(chuàng)新。舉例：學生在學習中通過實踐和思考提升解決問題的能力，如何通過科學的學習方法提升個人智慧。第二部分：科技創(chuàng)新——社會的動力?！爸恰迸c科技密切相關，尤其是在人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領域的快速發(fā)展中，如何通過科技創(chuàng)新推動社會進步，解決現(xiàn)實問題。第三部分：國家發(fā)展——未來的方向。“智”是國家競爭力的重要體現(xiàn)，推動中國向高質(zhì)量發(fā)展邁進。如何通過智慧推動全球合作，解決人類共同面臨的挑戰(zhàn)。結尾總結與升華：“智”不僅是個人智慧的體現(xiàn)，更是社會進步和國家發(fā)展的重要推動力，鼓勵人們在學習和生活中不斷提升智慧，積極參與科技創(chuàng)新，推動社會進步，展望一個以“智”為核心的未來社會，實現(xiàn)人與技術的和諧發(fā)展。立意：1.智啟未來：從個人到社會的不斷發(fā)展。2.智慧的力量：學習到創(chuàng)新的跨越。3.智慧之光照亮個人與社會征程。云南省昆明市五華區(qū)2024-2025學年高一上學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：許振超是山東港口青島港青島前灣集裝箱碼頭有限責任公司工程技術部固機高級經(jīng)理。只有初中文化的他，干一行、愛一行、精一行，精益求精做好本職工作，成為當代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。2003年4月27日，在“地中海法米婭”輪的裝卸作業(yè)中，許振超帶領團隊以每小時單機效率70.3自然箱和單船效率339自然箱的成績，首次打破世界集裝箱裝卸紀錄，開啟了“振超效率”的序章。此后，許振超團隊又先后八次刷新集裝箱裝卸世界紀錄，讓“振超效率”成為港航界“金招牌”，展現(xiàn)了中國港口工人的卓越風采?！坝幸凰彝廨嗊€沒做好離港準備，就被我們通知裝卸完畢可以離港了?！痹S振超說，碼頭工人就是靠裝卸效率贏得尊重，必須想盡辦法提高裝卸作業(yè)速度。面對傳統(tǒng)集裝箱裝卸高能耗、高排放的問題，許振超又帶領團隊進行技術攻關，于2006年成功實施集裝箱輪胎吊“油改電”技術改造，年節(jié)約生產(chǎn)成本2000萬元，噪音和尾氣排放接近于零，在國內(nèi)外引起強烈反響。1984年，青島港初建專業(yè)集裝箱碼頭公司。當時許振超被選為青島港第一批集裝箱橋吊司機。有一次，唯一的橋吊出現(xiàn)故障停機，由于當時橋吊控制板的核心技術掌握在國外廠家手里，他們只得高薪聘請外方專家來修理。但許振超不服氣。他每天下班都會帶著備用的控制板，回家后一遍又一遍拆卸、組裝，仔細觀察學習控制板的內(nèi)部構造，并嘗試著把構造圖描摹下來，反反復復修改，最終倒推出詳盡的電路圖。憑著這股勁，他逐步掌握了各類橋吊的技術參數(shù)和設備性能，不僅能排除一般的機械故障，還成為修復精密部件的行家里手。許振超不僅在自己崗位上當標桿、作表率，練就了“一鉤準”“無聲響操作”等拿手絕活，更致力于團隊建設和技藝傳承，先后培育了“王嘯飛燕”“劉洋神繩”等一大批港口工人品牌，激勵著一代又一代碼頭工人不斷挑戰(zhàn)極限、追求卓越。從一名普通碼頭工人成長為“學習型、知識型、創(chuàng)新型”的當代產(chǎn)業(yè)工人杰出代表，許振超的每一步都走得堅實有力。2018年12月，他被授予“改革先鋒”榮譽稱號；2019年，在新中國成立七十周年之際，他獲得“最美奮斗者”稱號。（摘編自王凱《許振超：精益求精做好本職工作，成為無愧于時代的勞動者》，《光明日報》，2024年9月23日）材料二：2024年9月13日，許振超被授予“共和國勛章”，獲得“人民工匠”國家榮譽稱號。9月14日，記者第一時間對“人民工匠”許振超進行了面對面采訪。記者：從業(yè)幾十年，是什么樣的精神支撐著您在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績？許振超：當時選擇這份工作的時候，想法很簡單，就是干好自己的本職工作。像我們這些50年代出生的工人，無論是對黨、對國家，還是對我們的港口，感情都是很深的，我們認為在企業(yè)里面干，就得把企業(yè)的事當成自己的事，這是一種“主人翁”意識。從參加工作到現(xiàn)在，這種“主人翁”意識一直伴隨著我。所以，在幾十年的港口工作當中，不管遇到什么困難，我始終懷著一個信念，便是我當為港口的發(fā)展努力。記者：您對港口新一代青年有什么樣的期許？能否結合自己的工作經(jīng)歷談談？許振超：我想說兩點。一是要勞動，勞動是人類生存最根本的手段，勞動能洗滌人的心靈，如今，我們號召培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，這三種精神不是憑空來的，都是從勞動中產(chǎn)生的，所以我們新時代青年要格外珍惜勞動。二是要傳承工匠精神，工匠精神源遠流長，如今的工匠精神有一個特征，就是要有精湛的技術和高超的技能，所以我希望現(xiàn)在的年輕人，既然想好了要當一個碼頭工人，立志成為一名工匠，就要勤奮努力，學習老一輩的精神和作風，仔細體會工匠精神到底是什么，回答好“我要怎么樣才能把工匠精神傳承下去”這個問題。（摘編自《匠心筑夢薪火相傳，與“人民工匠”許振超面對面》，山東省港口集團官方賬號，2024年9月15日）材料三：英雄是民族最閃亮的坐標。75年來，全國各族人民在黨的堅強領導下，熱情投身社會主義革命、建設、改革事業(yè)，頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)出無數(shù)感天動地的英雄模范。參與制定中國載人航天發(fā)展藍圖的航天技術專家王永志，為保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗英雄黃宗德，屢次刷新集裝箱裝卸世界紀錄的產(chǎn)業(yè)工人許振超……此次獲得“共和國勛章”和國家榮譽稱號的功勛模范人物，是千千萬萬為黨和人民事業(yè)作出貢獻的杰出人士的代表。他們用智慧和汗水、甚至鮮血和生命，為國家富強、民族振興、人民幸福書寫了可歌可泣的壯麗篇章。他們身上生動體現(xiàn)了中華民族精神和社會主義核心價值觀，他們的事跡和貢獻將永遠寫在共和國史冊上。強調(diào)：“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！?5年非凡歷程中閃耀著的一個個響亮名字、一段段感人故事，激勵中華兒女弘揚忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中。新征程上，完成中心任務、實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，需要英雄，需要英雄精神。以功勛模范人物為榜樣，將英雄精神內(nèi)化于心、外化于行，像英雄模范那樣堅守、像英雄模范那樣奮斗，一定能共同譜寫新時代人民共和國的壯麗凱歌，開辟中國式現(xiàn)代化更加廣闊的前景。（摘編自《致敬功勛模范弘揚英雄精神》，《人民日報》，2024年9月14日）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.許振超團隊以優(yōu)異成績首次打破世界集裝箱裝卸記錄，讓“振超效率”成為港航界的“金招牌”，展現(xiàn)出中國港口工人的風采。B.許振超不僅練就拿手絕活，做出表率，而且投身于團隊建設和技藝傳承，成為產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表，因此獲得了各種榮譽。C.許振超始終把“我當為港口的發(fā)展努力”當信念，懷著主人翁意識，克服重重困難，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。D.我們要想傳承工匠精神，就要在勞動中學習前輩的精神和作風，體會工匠精神的內(nèi)涵，勤奮努力，不斷提高技術水平和技能。2.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一為事件通訊，作者通過典型事件表現(xiàn)許振超的優(yōu)秀品質(zhì)，同時著力刻畫了一些細節(jié)，使人物形象更豐滿，內(nèi)容更真切。B.材料二為人物訪談，采取問答的形式，記者圍繞話題“匠心筑夢，薪火相傳”進行提問，提問清晰具體，許振超的回答真誠樸實。C.材料三為新聞評論，作者針對國家表彰功勛模范的事實，提出要弘揚英雄精神的倡議，體現(xiàn)了表彰先進、指明方向的新聞特點。D.三則材料文體各不相同，內(nèi)容各有側重，但都有議論的成分，體現(xiàn)出新聞的報道立場，具有正確的價值判斷和鮮明的價值取向。3.下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐“爭做英雄才能英雄輩出”觀點的一項是（）A.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。B.了卻君王天下事，贏得生前身后名。C.書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。D.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。4.《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》中提到“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”，這在許振超身上是如何體現(xiàn)的？請根據(jù)材料一簡要說明。5.學校將組織“學習英雄模范，汲取奮斗力量”宣傳活動，你被推薦為宣講員，請參考三則材料不同的寫作角度，從袁隆平、鐘揚、張秉貴中任選一位，談談你宣講的主要內(nèi)容?！敬鸢浮?.A2.D3.D4.①不服輸?shù)男男?。許振超只有初中文化，但他他不服氣通過自學掌握了橋吊的核心技術，甚至能夠修復精密部件，這種勤奮學習的毅力是其精湛技術的基礎。②精益求精的心性。許振超在工作中追求極致，帶領團隊多次打破世界集裝箱裝卸紀錄，展現(xiàn)了他對工作的高度責任感和追求卓越的精神。③勇于創(chuàng)新的心性。面對傳統(tǒng)裝卸的高能耗、高排放問題，他帶領團隊進行技術攻關，成功實施“油改電”技術改造，體現(xiàn)了他敢于突破、勇于創(chuàng)新的心性。④團隊協(xié)作的心性：許振超不僅自己練就絕活，還致力于團隊建設，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的港口工人，體現(xiàn)了他團隊協(xié)作的心性。5.示例：①從個人經(jīng)歷角度：袁隆平致力于雜交水稻研究，幾十年如一日，在田間地頭辛勤耕耘。他不畏艱難，面對無數(shù)次的失敗和挫折，始終沒有放棄，最終成功培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全球糧食問題做出了巨大貢獻。②從精神品質(zhì)角度：袁隆平有著強烈的責任感和使命感，把讓所有人遠離饑餓作為自己的奮斗目標。他具有創(chuàng)新精神，不斷探索水稻種植的新技術、新方法；他淡泊名利，將自己的科研成果無私地奉獻給社會。③從時代意義角度：袁隆平的成就不僅解決了中國的糧食問題，也為世界糧食安全提供了中國方案。他的精神激勵著無數(shù)科技工作者投身農(nóng)業(yè)科研，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興而努力奮斗。我們要學習袁隆平的精神，把個人的理想與國家的發(fā)展緊密結合起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。【解析】【導語】這組材料圍繞許振超展開。材料一介紹其從普通工人成長為杰出代表的歷程及成就；材料二通過采訪體現(xiàn)其“主人翁”意識及對青年的期許；材料三將許振超視為英雄模范代表，強調(diào)功勛模范人物的意義和價值，呼吁以他們?yōu)榘駱樱霌P英雄精神，為中國式現(xiàn)代化奮斗。【1題解析】本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“讓‘振超效率’成為港航界的‘金招牌’”錯誤，從原文“2003年4月27日，……首次打破世界集裝箱裝卸紀錄，開啟了‘振超效率’的序章。此后，許振超團隊又先后八次刷新集裝箱裝卸世界紀錄，讓‘振超效率’成為港航界‘金招牌’”可知，是首次打破紀錄后又先后八次刷新紀錄才讓“振超效率”成為港航界“金招牌”，不是首次打破紀錄就成為了“金招牌”。故選A?！?題解析】本題考查學生對材料內(nèi)容的推斷和辨析的能力。D.“但都有議論的成分，體現(xiàn)出新聞的報道立場，具有正確的價值判斷和鮮明的價值取向”錯誤，材料一和材料二主要是以記敘和訪談的形式呈現(xiàn)，雖然有一定的價值判斷，但沒有明顯的議論成分，只有材料三作為新聞評論，具有議論的成分，體現(xiàn)出新聞的報道立場和價值取向。故選D。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.表達了即使年老仍有壯志，有爭做英雄的志向，符合“爭做英雄”的內(nèi)涵，適合作為論據(jù)。B.體現(xiàn)了一種想建立功業(yè)、成為英雄的抱負，符合“爭做英雄”的內(nèi)涵，適合作為論據(jù)。C.體現(xiàn)了年輕人的豪情壯志，有爭做英雄的氣概，符合“爭做英雄”的內(nèi)涵，適合作為論據(jù)。D.只是在感慨歷史上英雄人物，沒有體現(xiàn)“爭做英雄”的內(nèi)涵，不適合作為論據(jù)。故選D?！?題解析】本題考查學生理解并概括材料內(nèi)容的能力。①不服輸?shù)男男裕翰牧弦恢忻鞔_提到“當時許振超被選為青島港第一批集裝箱橋吊司機。……但許振超不服氣”，許振超只有初中文化，在面對核心技術被國外掌握的情況時，沒有選擇放棄或依賴外方，而是“每天下班都會帶著備用的控制板，……最終倒推出詳盡的電路圖”，這種不服輸?shù)木翊偈顾ㄟ^自學掌握了橋吊的核心技術，進而能夠修復精密部件，充分體現(xiàn)了他的不服輸?shù)男男允瞧渚考夹g的重要基礎。②精益求精心性：從“2003年4月27日，……讓‘振超效率’成為港航界‘金招牌’”可以看出，許振超不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求更高的裝卸效率，帶領團隊多次打破世界紀錄，展現(xiàn)了他對工作的高度責任感和追求卓越、精益求精的精神。這種精益求精的心性使他在工作中不斷突破自我，達到一流的技術水平。③勇于創(chuàng)新的心性：面對“傳統(tǒng)集裝箱裝卸高能耗、高排放的問題”，許振超沒有坐視不管，而是“帶領團隊進行技術攻關，于2006年成功實施集裝箱輪胎吊‘油改電’技術改造，年節(jié)約生產(chǎn)成本2000萬元，噪音和尾氣排放接近于零，在國內(nèi)外引起強烈反響”。這一舉措體現(xiàn)了他敢于突破傳統(tǒng)，勇于嘗試新技術、新方法，通過創(chuàng)新解決實際問題，展現(xiàn)了他勇于創(chuàng)新的心性，而這種心性也是他能夠在技術上取得突破的關鍵因素之一。④團隊協(xié)作的心性：“許振超不僅在自己崗位上當標桿、作表率，……激勵著一代又一代碼頭工人不斷挑戰(zhàn)極限、追求卓越”，許振超明白個人的力量是有限的，只有團隊共同進步才能取得更大的成就。他不僅自己技術精湛，還積極培養(yǎng)團隊成員，將自己的經(jīng)驗和技術傳承下去，帶領團隊一起成長，體現(xiàn)了他團隊協(xié)作的心性。這種心性有助于提升整個團隊的技術水平，也為他在工作中取得更大的成績提供了有力支持?！?題解析】本題考查學生分析運用文本的能力。明確寫作角度：材料一主要從許振超個人經(jīng)歷展開，講述其從普通碼頭工人成長為杰出代表歷程，所以可從個人經(jīng)歷角度來寫。材料二通過采訪許振超，著重體現(xiàn)他的精神品質(zhì)以及對新一代的期許，可從精神品質(zhì)角度切入。材料三強調(diào)英雄模范的時代意義，表彰他們?yōu)閲液兔褡遄龀龅呢暙I，可從時代意義角度思考。選擇人物并分析：以袁隆平為例，確定從三個角度分別闡述：個人經(jīng)歷角度，回顧袁隆平致力于雜交水稻研究的歷程，他幾十年如一日在田間地頭辛勤耕耘，面對失敗挫折不放棄，最終成功培育高產(chǎn)雜交水稻品種，這是具體經(jīng)歷的概括，能體現(xiàn)其奮斗過程；精神品質(zhì)角度，從他的目標和行為中提煉精神品質(zhì)，如強烈責任感使命感，以讓所有人遠離饑餓為目標；創(chuàng)新精神，不斷探索新技術新方法；淡泊名利，無私奉獻科研成果；時代意義角度，分析袁隆平成就對中國和世界的影響，如解決中國糧食問題，提供世界糧食安全中國方案；他的精神對科技工作者的激勵作用，以及對實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村振興的推動。最后呼吁學習他的精神，將個人理想與國家發(fā)展結合，為民族復興貢獻力量。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。蒼山李達偉一整個冬天，我都在蒼山中行走。冬天的行走，就像是為了看到蒼山世界的枯索，也是為了看到世界在緩慢中的新生。城市生活重負帶來的疲憊困乏及強烈的孤獨感，都讓我下定決心進入蒼山。有時目的明確，有時沒有目的。那些意料之外的事物、人物，不斷加深著我對于蒼山的認識。不用推窗，就能看到蒼山。我像往常一樣，透過窗口望著蒼山。馬龍峰頂本來是裸露的巖石，巖石是鐵銹色的。雪會在一整個冬天把鐵銹色覆蓋，白茫茫一片，顯得格外純凈。這種純凈會滲透到日常生活中，對人產(chǎn)生一些影響。冬天相較于秋天而言，并不是甜蜜的，反而是有點冷澀、有點苦澀的，但冬天有雪。冬日的蒼山上，最美的色調(diào)就是雪色，蒼山被皚皚白雪覆蓋的樣子，總是會讓人興奮和激動。我進入蒼山，看見了冬天的樹。冬天的白樺林，遠遠望去，顯得格外清癯筆直，它們在冬天給人的印象要比別的季節(jié)深刻。冬天，讓蒼山有了更多重的意義。這并不是在否認蒼山在其他季節(jié)沒有讓人啞口的美，同樣也不是在回避蒼山中有著衰敗的現(xiàn)實。冬天盡管草木枯萎，但生命力依舊。那些在寒冷中依然緩慢生長著的植物，生命的生長被放入暗處潛藏起來，讓人很難察覺，但生長的聲音卻是真實的，這樣潛于內(nèi)部的生長讓人著迷。于我而言，我真正感覺到了冬天的蒼山那種會突然間讓你內(nèi)心為之一顫的美，那種在緩慢中新生的美。世界在冬天，以及冬天積雪的映照下，慢慢變得清晰，自己同樣也從生活的一些迷霧中掙脫了出來。我告訴自己，我需要自己的冬天，我個人的蒼山，我個人的在蒼山中流淌的那些河流。本以為那些河流會在冬日變得清瘦甚至干涸，實際卻非如此。就像葶溟溪，在人們的想象中流量很小，甚至一些河段已經(jīng)斷流。但當我來到葶溟溪邊，看到的卻與人們的想象完全不同。溪流依然是豐盈的，且在冬日色調(diào)的作用下更加清澈。我坐在一小堆砂石上，看溪流流淌，聽那些不斷撞擊著胸膜的流水聲，還有夾雜在流水聲中的鳥鳴。一些鳥飛過，遮擋著陽光照入溪流，陽光被切割成鳥的碎影落入水中。一些鳥又從水中振翅，緩緩地，悠悠地，朝溪流的源頭飛去，在空中劃出一道道美麗的弧線，留下自由的軌跡。我感覺著這些與城市生活不一樣的東西，從物質(zhì)的場中逐漸抽離。我沿著一條又一條溪流往蒼山深處走。我來到了莫殘溪邊。“莫殘溪”，這真是絕妙的命名。蒼山中有著太多這樣的命名，特別是溪流。蒼山十八溪的命名真是很美妙：霞移溪、萬花溪、陽溪、茫涌溪、錦溪、靈泉溪、白石溪、雙鴛溪、隱仙溪、梅溪、桃溪、中溪、綠玉溪、龍溪、清碧溪、莫殘溪、葶潩溪、陽南溪。這些溪流的名字散發(fā)著夢幻和詩意的氣息，背后有著一個會激發(fā)人無限想象力的世界。想象很重要，但我不能只是依靠想象。我們身在一個大的城市，窗外沒有河流，我對河流有著強烈的渴望。我有意去往蒼山十八溪，以及與蒼山有關的那些溪流邊，我忍不住在每一條溪流邊駐足良久。溪流的氣息似乎都不一樣，聲息也不一樣，但當我沿著溪流往蒼山深處走去，它們會越來越像。我想暫時忘記城市，就順著溪流往蒼山深處走，沒有什么能阻止我的腳步。在蒼山深處，我還意外地遇到了一位老人。只見他沿著小路慢慢攀爬著，進入蒼山的縫隙中，小心翼翼地把積雪的表層撥弄開。老人喘著粗氣，像呵護著自己最重要的東西一樣，把純凈的積雪放入背簍里的罐中。后來，在離蒼山好幾里的磻曲村，我又見到了那位老人。老人就那樣坐著，安靜地坐著。買雪的人絡繹不絕，只一勺，每人只賣一勺。原來他是背雪來集市上賣。我忘了問老人那一小罐積雪是怎樣被保存下來的，積雪為何在那個擁擠悶熱的集市上沒有融化為雪水。我同樣沒有問老人，他到底是從蒼山的哪座山峰上背回了那些積雪。老人的存在，像極了一首寓言詩。他像是為了驅(qū)除人們內(nèi)心的喧鬧與迷茫，才背雪來賣。我跟一些人說起自己遇見背雪的老人，很多人都面露驚訝，在他們看來，這近乎不可能會在現(xiàn)實中發(fā)生。然而這樣的事情確實發(fā)生了。當我離開磻曲村時，已經(jīng)是黃昏。在黃昏中，蒼山上的雪更加突顯，冰冷感越發(fā)強烈，寂靜感同樣也很強烈。在朦朧的色調(diào)中，人影被暮色吞去，山影卻還清晰，雪也同樣清晰。那時的我，很激動，我說不清楚是暮色中的蒼山，還是蒼山上的雪給我?guī)砹撕艽蟮恼饎?。那時的空間與時間不再是條分縷析的，一些暗色正從村落里慢慢往蒼山上聚集，給人的感覺真是美，那是蒼山的另外一種黃昏，是我以前忽略的黃昏。我在黑色筆記本中記下了這樣的文字：老人退入黃昏中，老人退入蒼山中，老人退入寂靜與純凈的雪中，雪回到了蒼山之上。（選自《美文》2023年第7期，有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.作者整個冬天都在蒼山行走，無論是否有明確目的，都會有出乎意料的收獲，對蒼山認識更深刻了。B.作者認為冬季的蒼山相較于其他季節(jié)最美，山中有皚皚白雪、清癯筆直的白樺林，以及豐盈的溪流。C.蒼山十八溪的名字充滿夢幻與詩意，讓人產(chǎn)生無限想象，但只憑想象是不夠的，作者想要親自前往。D.老人因為對蒼山的雪格外珍視，所以把小心翼翼采集來的雪背到集市上去賣時，只賣給每個人一勺。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者以行蹤為線索，組合不同的時空場景，從多個角度寫了在蒼山的所見所聞所感，行文流暢自然。B.文章用詞貼切，“純凈”“冷澀”“寂靜”等形容詞既呈現(xiàn)蒼山冬季之貌，也表現(xiàn)出作者內(nèi)心的感受。C.文章句式靈活，多用簡潔明了的短句，間用表意豐富的長句，富有節(jié)奏感，并產(chǎn)生錯落有致的效果。D.作者描寫景物有白描勾勒，也有細節(jié)刻畫，如寫溪流上的飛鳥是白描，寫黃昏中的蒼山是細節(jié)刻畫。8.文章主要抓住景物的聲音與顏色來寫蒼山之美，請各舉一例簡要分析。9.文學社組織“文學短評”撰寫活動，針對本文主題提出的一組關鍵詞是“人·自然”，請圍繞這組關鍵詞寫出你的短評