語(yǔ)文課件-1.2第一單元 《荷塘月色》

荷塘月色朱自清

“作者處處不忘自我，也處處不忘自然與社會(huì)?！涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情，就是現(xiàn)代散文的特征之一?！?/p>

——郁達(dá)夫

曉出凈慈寺送林子方

楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能了解掌握文章獨(dú)特的結(jié)構(gòu)。2、結(jié)合時(shí)代背景理解直接抒情的語(yǔ)句的含義，體味作者的思想感情。

毛澤東在《別了，司徒雷登》中說(shuō)他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士

。朱自清（1898—1948）

朱自清，祖籍浙江紹興。生于江蘇東海，自稱“我是揚(yáng)州人”。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者、散文家、民主戰(zhàn)士。代表作品有《背影》《春》《綠》等，其中《槳聲燈影里的秦淮河》被時(shí)人譽(yù)為“白話美文的模范”。作者簡(jiǎn)介

朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意，為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。作者簡(jiǎn)介重點(diǎn)字詞

xièpìduówěngmíniǎonuó煤屑路幽僻

踱著蓊郁彌望裊娜

sè

bó

qiàn

yuánzhàoliǎnjū

羞澀斑駁

倩影媛女棹斂裾

fàn

zhuìshāo

xìhān

shà梵婀玲點(diǎn)綴樹(shù)梢空隙

酣眠霎時(shí)初讀課文，整體感知思考：1、根據(jù)課文題目，文中的主要內(nèi)容是什么？2、文章的結(jié)構(gòu)如何？■這篇文章主要寫了什么？解讀題目

荷塘

月色

第四段側(cè)重荷塘，寫月色下的荷塘。

第五段側(cè)重月色，寫荷塘上的月色。踱小徑出荷塘不寧?kù)o，郁悶尋寧?kù)o，自由淡淡的喜悅淡淡的哀愁出寧?kù)o，依舊郁悶出家門賞荷塘理清思路這幾天心里頗不寧?kù)o。這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。這令我到底惦著江南了。（渴求寧?kù)o、自由）（暫時(shí)獲得寧?kù)o）（心中悵然）（不再寧?kù)o）（心中失落）理清思路時(shí)代背景

1927年7月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國(guó)大地。舊時(shí)代正在崩壞，新時(shí)局尚未到來(lái)。知識(shí)分子不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活，但頹喪和騷動(dòng)使得他們惶惶然，看不前進(jìn)的方向。返回朱自清：“在舊時(shí)代正在崩壞,新局面尚未到來(lái)的時(shí)候,衰退與騷動(dòng)使得大家惶惶……只有參加革命或反革命,才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法……在三條路里，我將選擇哪一條呢？……我既不能參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可安心過(guò)日子……我終于在國(guó)學(xué)里找著了一個(gè)題目?！薄赌睦镒摺?/p>

幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里。走路、說(shuō)話都要費(fèi)很大的力氣；還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有。

（朱自清，1927年9月17日的一封信）

思路游蹤寫景感情結(jié)構(gòu)緣由

鋪墊

主體

聯(lián)想

呼應(yīng)

主賓分明帶門出去走在路上塘邊受用塘邊回憶推門進(jìn)去路線清晰圓和完整院子乘涼塘邊小路月下荷塘塘上月光塘邊樹(shù)木江南采蓮自家門前虛實(shí)結(jié)合主次清晰頗不寧?kù)o覺(jué)得自由暫時(shí)忘卻借酒澆愁仍不寧?kù)o借酒澆愁愁更愁起承承轉(zhuǎn)合跌宕圓轉(zhuǎn)理清思路明線游蹤暗線情感散文的特點(diǎn)：散文是一種藝術(shù)，藝術(shù)求美形散而神不散：求其形索其神文章獨(dú)特的結(jié)構(gòu)之美第二課時(shí)1、品味語(yǔ)言，

學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。2、把握寫景抒情散文情景交融的特點(diǎn)。寫景抒情散文，分析的時(shí)候要解決三個(gè)問(wèn)題：寫什么，怎么寫，勾勒了怎樣的意境。討論1、課文中哪兩小節(jié)直接寫荷塘月色的？①寫了什么?

荷塘、

荷葉、荷花、荷香、荷波、流水②作者怎樣描寫這些景物的？作者運(yùn)用什么手法寫荷葉、荷花、荷香的？③這些景物在作者筆下形態(tài)如何？有什么特點(diǎn)？情景賞析作者怎樣描寫荷葉？“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”運(yùn)用比喻的修辭手法本句將荷葉比喻成“亭亭的舞女的裙”，“亭亭“寫荷葉的高頎挺拔，舞女的裙因旋轉(zhuǎn)而展開(kāi)，用來(lái)表荷葉的渾圓和舒展，造型非常美使人聯(lián)想到月光下翩翩起舞的舞女，裙擺隨舞姿飄蕩灑脫，輕靈而歡快，高雅而美麗。作者怎樣描寫荷花？“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；”裊娜：原本用來(lái)形容女子體態(tài)輕柔優(yōu)美的樣子。這里采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)的荷花在月光下柔美綻放姿態(tài)，令人感到親切可愛(ài)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。羞澀：原本用來(lái)形容人難為情的樣子。這里采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)的荷花在月光下含苞待放的美好姿態(tài)，令人感到親切可愛(ài)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。作者將白花比作“明珠”“星星”實(shí)為多見(jiàn)，但將它比作“剛出浴的美人”很新鮮，“剛出浴的美人”身上總有一星半點(diǎn)的水珠，肌膚勝雪，晶瑩剔透，纖塵不染自是美得難以形容形象的繪出了這一類荷花的特點(diǎn)：明亮、晶瑩剔透、閃爍不定。把裊娜地開(kāi)著的荷花喻為“剛出浴的美人”，表現(xiàn)出荷花開(kāi)放時(shí)姿態(tài)的優(yōu)美，色澤的光滑潔凈；“……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！弊髡咴鯓用鑼懞苫ǎ俊拔L(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！笔怯尚嵊X(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無(wú)、清淡縹緲、沁人心脾等方面有相似之處。但“渺茫的歌聲”不是單純的陳述說(shuō)明，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，兩個(gè)優(yōu)美的意象疊加在一起，擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，使意境變得更加優(yōu)美。而且將“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧?kù)o。作者怎樣描寫荷香？景物描寫都用了哪些手法①運(yùn)用疊詞。

“曲曲折折的荷塘，田田的葉子，亭亭的舞女的裙，縷縷清香，脈脈的流水，薄薄的青霧，淡淡的云，彎彎的楊柳，隱隱約約的遠(yuǎn)山”

“田田”、“層層”寫出荷葉的茂盛；“亭亭”寫出了荷花的輕盈；“粒?！睂懗龊苫ǖ木К撎尥浮！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)近近”、“高高低低”，寫出了樹(shù)的錯(cuò)落有致。

本文使用的疊詞不僅傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)也有一種韻律美，使誦讀時(shí)音韻和諧，瑯瑯上口。描寫景物都用了哪些手法②運(yùn)用比喻的修辭手法。

A“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，寫出了荷花的明亮、繁多、新美。

B“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了”，寫風(fēng)之快捷。

C“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”,寫出荷葉的渾圓舒展，形態(tài)優(yōu)美。D.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”，酣眠痛快淋漓，比喻月光無(wú)遮攔的朗照；小睡迷迷糊糊，比喻朦朦朧朧的月光，這個(gè)比喻傳神、生動(dòng)。

E“又像籠著輕紗的夢(mèng)”，景象很美，突出了月光下飄渺的朦朧之美。正如一粒粒的明珠比喻晶瑩剔透地閃光又如碧天里的星星比喻忽明忽暗地閃光又如剛出浴的美人博喻：用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說(shuō)明一個(gè)本體，叫博喻，又叫連比。運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語(yǔ)意，增添氣勢(shì)。例如：

遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙比喻舒展、柔美

③運(yùn)用擬人的修辭手法?！薄把U娜”寫出花的姿態(tài)之美，“羞澀”寫出花的神態(tài)之美。

“脈脈”將水無(wú)聲而似含情的微妙神態(tài)寫出。描寫景物都用了哪些手法有裊娜地開(kāi)著的擬人花朵飽滿，姿態(tài)柔美有羞澀地打著朵兒的擬人含苞欲放，嬌美④運(yùn)用通感的修辭手法。

“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，把嗅覺(jué)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)，寫出了荷香若有若無(wú)，輕淡縹緲，沁人心脾；遠(yuǎn)處高樓上的歌聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱隱約約。

“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”。把視覺(jué)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)。逼真的描摹出荷塘上的月色雖然濃淡不一卻很和諧的特點(diǎn)，就像小提琴名曲的樂(lè)音高低起伏卻旋律優(yōu)美一樣。

描寫景物都用了哪些手法修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是指感覺(jué)的轉(zhuǎn)化、遷移，是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移(聯(lián))覺(jué)。例子：（1）她笑得很甜。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）（2）人靚歌甜。（聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）（1）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）（2）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）修辭手法：通感討論2：第四段寫“月光下的荷塘”，但是并沒(méi)有明寫月光，甚至沒(méi)有提到“月光”二字。作者是怎樣通過(guò)具體景物暗示月光的存在的？情景賞析荷塘田田出水很高像婷婷舞女的裙零星裊娜明珠星星美人縷縷渺茫的歌聲似的凝碧的波痕葉子更見(jiàn)風(fēng)致靜動(dòng)幽雅寧?kù)o月下的（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波荷韻

月光瀉寫出了月輝照耀，一覽無(wú)余的景象，化靜為動(dòng)，有動(dòng)態(tài)美。青霧浮寫出了霧的輕飄柔美，有狀態(tài)美。動(dòng)詞的妙用荷塘上的月色

葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。__動(dòng)詞的妙用寫出了月色下葉花的潔白而鮮艷，有色彩美。寫出了月色下葉花的飄浮虛幻?；\葉花洗動(dòng)詞的妙用采蓮賦采蓮舊俗采蓮名曲憎惡現(xiàn)實(shí)向往美好自由快樂(lè)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)通過(guò)描寫荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時(shí)也流露出一個(gè)正直的知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情。因此月下“荷塘”，映照著詩(shī)人心靈種種復(fù)雜情感的光影，使我們依稀看到詩(shī)人在痛苦中無(wú)力掙扎、在幻滅中茫然追求的形象。

——李國(guó)平《<荷塘月色>講解》那么美麗活潑的文字，在新文學(xué)創(chuàng)作上，實(shí)在是一種稀有的收獲?！跽芨?/p>

朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文，仍能夠滿貯著那一種詩(shī)意，文學(xué)