高二下學(xué)期4月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

高二下學(xué)期4月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）高二語(yǔ)文

考生注意:

1.本試卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前,考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。

3.考生作答時(shí),請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效,在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效O

4.本卷命題范圍:選擇性必修中冊(cè)第二、四單元,選擇性必修下冊(cè)第一單元及第三單元第一課。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。

材料一:

楚辭的美是一唱三嘆的美,往復(fù)回環(huán)的美,迷離恍惚的美。楚辭的格調(diào)是憂郁的,《離騷》者,猶離憂也。騷人墨客的“騷",就有多愁善感的意思,是一種惆悵自憐。楚辭具有濃厚的感傷色彩。感傷的格調(diào),敏感的情懷,多思的心胸,楚辭中傾瀉著詩(shī)人對(duì)宇宙人生的熱情和焦慮。

楚辭的悲,不是西方傳統(tǒng)意義上的悲劇,它是一種淡淡的憂愁,似淡若濃,似有若無(wú),綿長(zhǎng)幽咽。就像游子于途中,當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之夜,冷雨凄迷,蒼林呼號(hào),凄婉之意如影影綽綽的光影,別有一種纏綿悱惻的意韻。它不是呢呢兒女之語(yǔ),也不是慷慨悲涼之聲,而是如怨如訴的衷曲。

屈騷的傳統(tǒng),包含著一種永恒的期待精神,一種杜鵑啼血式的期待,雖不能實(shí)現(xiàn),卻在心中永遠(yuǎn)地呼喚。就像李商隱《錦瑟》詩(shī)所說(shuō)的“望帝春心托杜鵑”。相傳蜀帝杜宇,號(hào)望帝,死后其魂化為杜鵑。杜鵑啼血,是一種永不止息的希望和期待。有希望才會(huì)去等待,在等待中永不泯滅地期望。

楚辭中有一種無(wú)可奈何的情感,充滿了無(wú)可奈何的美。楚辭中所展現(xiàn)的是一個(gè)芳菲世界,卻是一個(gè)寂寞的芳菲世界。寂寞的懷抱,幽咽的怨情,兩分細(xì)膩,三分無(wú)奈,充盈于楚辭之中。楚辭的格調(diào)是凄迷蕭瑟的,蘆荻無(wú)花秋水長(zhǎng),淡云微雨是瀟湘。這蕭瑟的景致,是寂寞的天地,這寂寞的天地中有特殊的美感。

翁方綱評(píng)《九章》說(shuō)“極盡迷離",不知迷離正是楚騷本色,或謂之有鏡花水月的美。迷離微茫能產(chǎn)生比清晰直露更好的美感。這不是簡(jiǎn)單的模糊不清,而是意緒的微茫難明,似有還無(wú),若存若失。

(摘編自朱良志《中國(guó)美學(xué)十五講》)

材料二:

《詩(shī)》產(chǎn)生于西周初至春秋中葉,其主題無(wú)論頌揚(yáng)祖先業(yè)績(jī),歌詠農(nóng)事,抑或吟唱愛(ài)情,表現(xiàn)戰(zhàn)亂,無(wú)一不反映著當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),抒發(fā)著詩(shī)人們當(dāng)時(shí)的情懷?！厄}》產(chǎn)生于幾百年之后的戰(zhàn)國(guó)中后期,表現(xiàn)著的乃是一位曾一度身

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居高位的楚國(guó)貴族知識(shí)分子對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)特定時(shí)代、特定國(guó)度內(nèi)自己所聞所感的詠嘆和情懷,因此與《詩(shī)》相俟,其主題和情懷也是“當(dāng)代”的。如果說(shuō)在主題的“當(dāng)代"性上《詩(shī)》《騷》并無(wú)二致,那么在通過(guò)什么題材來(lái)表現(xiàn)各自的主題這一點(diǎn)上,《詩(shī)》《騷》卻分道揚(yáng)鑣,有了巨大的區(qū)別。

《詩(shī)》的題材也是“當(dāng)代”的,是取諸作者身邊的。無(wú)論是農(nóng)夫?qū)σ荒曛芏鴱?fù)始的農(nóng)業(yè)生活的“鋪陳其事",還是平民通過(guò)“以彼物比此物”對(duì)纏綿悱惻的男女之情的謳歌,還是貴族依靠“先言他物以引起所詠之詞"對(duì)政治隱晦曲折的慨嘆,其賦、比、興無(wú)一不采擷自身邊常見(jiàn)之物、習(xí)遇之事。所謂“參差獰菜,左右采之”,“采采卷耳,不盈頃筐",既是對(duì)這種“當(dāng)代”題材絕妙的證明,亦可視為對(duì)這種以“當(dāng)代"題材表現(xiàn)“當(dāng)代”主題方式形象的描繪?！对?shī)》中誠(chéng)然不乏非“當(dāng)代"題材的作品,如《大雅●生民》《商頌●玄鳥(niǎo)》一類。但它們卻往往撥去那本應(yīng)籠罩詩(shī)中的神秘氛圍,轉(zhuǎn)而圍繞農(nóng)業(yè)、民族生存而鋪敘,從而在格調(diào)上失去了初民那種與自然融為一體的天籟之音。且人神之際、后裔祖宗之間,乃判然有分,其間鴻溝,不可逾越。從人對(duì)神,后裔對(duì)祖宗畢恭畢敬之態(tài)投射而出的,仍然是活生生的現(xiàn)實(shí)生活的需要和愿望。

與《詩(shī)》相較,《騷》卻走上了離“經(jīng)”叛“道"之途。由于《騷》的作者歷史、文化涵養(yǎng)廣厚,因而藉以表達(dá)其情懷、展示其主題的題材,并不完全取于“當(dāng)代”,還采擷自歷史、神話。詩(shī)人“當(dāng)代"的思維和道德判斷乃通過(guò)洪荒時(shí)代的天神地祗至傳說(shuō)中三皇五帝的種種表現(xiàn),云蒸霞蔚一般折射而出。現(xiàn)實(shí)中的詩(shī)人既可被望舒、飛廉、鸞皇、雷師、飄風(fēng)、云霓等前導(dǎo)后隨,雜然紛陳地簇?fù)碇呦蛱斓壑T,亦可與先祖重華邀游于昆侖瑤圃……題材與主題在時(shí)空上出現(xiàn)了巨大的反差。我們可以把這種題材與主題上時(shí)空的反差用一個(gè)專門的術(shù)語(yǔ)命名之,稱為“懸隔”。

從文藝學(xué)的角度判斷,沒(méi)有懸隔的文學(xué)作品在創(chuàng)作方法上,是寫實(shí)的。如《詩(shī)》,誠(chéng)如其《幽風(fēng)●七月》,“所言皆農(nóng)桑稼積之事,非躬親隴畝,久于其道,不能言之親切有味也如是"?！镀咴隆饭倘蝗缡?他詩(shī)亦如此。即如《周南●漢廣》《秦風(fēng)●兼葭》這樣在今人看來(lái)充滿了朦朧意識(shí),令誦者常常產(chǎn)生無(wú)窮遐想的詩(shī)歌,其詩(shī)在當(dāng)初雖然未必確切如《詩(shī)小序》所說(shuō),就是歌頌文王之化行乎江漢之域,表現(xiàn)人們“無(wú)思犯禮”,或者諷刺秦襄公“未能用周禮",但漢水游女也好,兼葭白露也罷,卻都是當(dāng)時(shí)人們生活中習(xí)見(jiàn)習(xí)聞之物之人,主題與題材之間并未形成懸隔。

而《騷》主題與題材之間的巨大懸隔正好決定其寫作的非寫實(shí)性。神話和歷史傳說(shuō)紛紛被詩(shī)人驅(qū)遣至詩(shī)歌之中。詩(shī)人之意本在表現(xiàn)自身“當(dāng)時(shí)”的情懷,但是詩(shī)中紛至沓來(lái)的神靈、歡歌達(dá)旦的祭祀,卻真的起到了“五色令人目迷、五音令人耳聾"的作用。所謂“五音紛兮繁會(huì)”,“觀者兮忘歸",一時(shí)之間,讀者似乎真的忘卻了詩(shī)人所欲傳達(dá)的“當(dāng)代”主題,而徜恍迷離于深沉久遠(yuǎn)的歷史追溯和五光十色的原始宗教氛圍中。

(摘編自李誠(chéng)《〈詩(shī)〉〈騷〉異同簡(jiǎn)論》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)____________()

A.“騷"有多愁善感的意思,從《離騷》的篇名即可看出其格調(diào)是憂郁、感傷的,其意韻是纏綿悱惻的,其情感是無(wú)可奈何的。

B.《詩(shī)》和《騷》雖然產(chǎn)生于不同的時(shí)代,但主題和情懷都是“當(dāng)代”的,前者反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),后者表現(xiàn)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的詠嘆。

C.作為非當(dāng)代題材作品,《商頌●玄鳥(niǎo)》卻撥去詩(shī)中本該有的神秘氛圍,失去人與自然融為一體的格調(diào),李誠(chéng)對(duì)其持否定態(tài)度。

D.《騷》運(yùn)用非寫實(shí)性的創(chuàng)作方法,其中紛至沓來(lái)的神靈、歡歌達(dá)旦的祭祀,令人目迷,令人耳聾,使讀者忘卻了詩(shī)人之本意。

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2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)____________()

A.不同于西方傳統(tǒng)意義上的悲劇,楚辭中的悲正如如怨如訴的衷曲,體現(xiàn)出一種淡淡的憂愁。

B.“望帝春心托杜鵑"和“雖九死其猶未悔”都蘊(yùn)含著詩(shī)人的希望,體現(xiàn)出永不止息的期待精神。

C.《詩(shī)》的題材多取自作者身邊,如《氓》“桑之落矣,其黃而隕"就以常見(jiàn)的桑葉掉落“鋪陳其事”。D.《周南●漢廣》以“當(dāng)代"題材表現(xiàn)“當(dāng)代”主題,而其主題未必就是歌頌文王之化行乎江漢之域。

3.下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)支撐材料一最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)_________

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A.清人張?jiān)娬f(shuō):“若屈子,吾不知其翩飄乎從何而來(lái),從何而往也。此必半天云霞,卷舒乎空濛有無(wú)之中,或濃或淡,或聚或散,不可摹捉。"

B.明人蔣之翹說(shuō):“予讀楚辭,觀其悲壯處,似高漸離擊筑,荊卿和歌于市,相樂(lè)也。已而相泣,旁若無(wú)人者。凄婉處,似窮旅相思……殘燈照愁?！?/p>

C.元人范德機(jī)評(píng)李白《遠(yuǎn)別離》:“此篇最有楚人風(fēng),所貴乎楚言者,斷如復(fù)斷,亂如復(fù)亂,而辭義反復(fù)行乎其間者,實(shí)未嘗斷而亂也。"

D.明人王世貞說(shuō):“《天問(wèn)》一篇,雜舉古今來(lái)不可解之事問(wèn)之,若己之忠而見(jiàn)疑……問(wèn)君加他人不得,不容不問(wèn)天也。此是屈大夫無(wú)可奈何處?！?/p>

4.材料一中說(shuō)“楚辭中傾瀉著詩(shī)人對(duì)宇宙人生的熱情和焦慮",請(qǐng)結(jié)合《離騷》(課文節(jié)選部分)舉例分析。(4分)

答:

5.《離騷》的“懸隔”手法為后世文學(xué)創(chuàng)作開(kāi)拓了廣闊的想象空間,李白等浪漫主義詩(shī)人深受其影響。請(qǐng)結(jié)合《蜀道難》,簡(jiǎn)要分析李白是如何運(yùn)用“懸隔"手法的。(6分)

答:

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。

青云梯(節(jié)選)范穩(wěn)

光緒三十五年(1909)各省紛紛成立諮議局,國(guó)是都可拿來(lái)議一議。陳云鶴被省諮議局聘為議員。不管是不是個(gè)幌子,多少會(huì)讓陳云鶴這種渴望改變點(diǎn)什么的“改良派”心存希望。更何況陳云鶴心心念念的鐵路大事,作為一個(gè)“議紳",或可有所作為了罷。

法國(guó)人的滇越鐵路開(kāi)通后,中國(guó)人開(kāi)初的屈辱和陣痛,慢慢被火車帶來(lái)的便利抹平。那些當(dāng)初強(qiáng)烈反對(duì)鐵路的人,帶著恨意登上火車,又心情復(fù)雜地下車。有人感嘆,火車是個(gè)好東西,但是人家的,啥時(shí)候有我們自己的火車就好了。

這天,諮議局議長(zhǎng)應(yīng)君儒召集在昆議員,就滇南鐵路事再次呈報(bào)云貴總督府并質(zhì)詢工部局局長(zhǎng)趙時(shí)倫。諮議局本來(lái)就云集了大量試圖推動(dòng)政治改良的立憲派,他們?cè)诙嗄暌郧耙捕嗍茄髣?wù)運(yùn)動(dòng)的擁躉。這批社會(huì)精英和革命黨人不同,是一艘即將傾覆的腐朽大船的修復(fù)者,既為朝廷,也為自身。他們?yōu)椤熬髁棥北甲吆籼?hào),做著“師夷長(zhǎng)技"、效仿日本天皇制的美夢(mèng),認(rèn)定只要一立憲改良,就可剔除萬(wàn)種弊端,撥轉(zhuǎn)航向,讓國(guó)家振興、民族富強(qiáng)了。

陳云鶴并不知道這場(chǎng)質(zhì)詢會(huì)已經(jīng)被督撫定性為“擾亂朝綱、蠱惑民眾”。云貴總督得到的朝廷訓(xùn)諭是:路事乃朝廷命本,國(guó)家經(jīng)絡(luò)。各地自辦鐵路者,多為股散本弱之烏合之眾。湘、川兩省因路權(quán)而興保路同志會(huì),孫文亂黨

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陰結(jié)其間,操控唆使,“會(huì)"黨”勾結(jié),亂我社稷江山,已讓局勢(shì)大有失控之勢(shì)。倘鐵路撼我根基,本朝修路何為因此,工部局局長(zhǎng)趙時(shí)倫在聽(tīng)陳云鶴“個(gè)碧鐵路"集資步驟與組建股東大會(huì)方案時(shí),一直態(tài)度倔傲,心不在焉。身為朝廷命官、四品大員,他極不適應(yīng)這種被紳商議員們當(dāng)面質(zhì)問(wèn)的場(chǎng)面。世道淪落至此,庶民安有見(jiàn)官不跪,還來(lái)指手畫腳之理因此,趙時(shí)倫抱定的態(tài)度是,寧可不修路,亦不允滋反骨。他腦海中浮現(xiàn)的不是一條鐵路如何穿山越嶺,而是捕人的校尉們是否已布置妥當(dāng)。他早已給陳云鶴羅織好了罪名。

陳云鶴問(wèn):“坊間有傳聞,法國(guó)東方匯理銀行正與工部局接洽借貸事宜,是否與我等擬建鐵路有關(guān)”趙時(shí)倫答:“絕無(wú)此事。"

劉宸議員揮舞手中的報(bào)紙道:“《新僑報(bào)》上分明寫有法國(guó)東方匯理銀行經(jīng)理戈登拜訪大人的專訪。戈登言,不排除該行染指滇越鐵路支線之可能。白紙黑字,大人豈能矢口否認(rèn)”

趙時(shí)倫辯解道:“本官并非否認(rèn)有見(jiàn)過(guò)戈登,而是說(shuō)與法人借貸一事,系捕風(fēng)捉影也。"

陳云鶴又問(wèn):“關(guān)于民間集股修路事,工部局為何遲遲不予批復(fù)”趙時(shí)倫反問(wèn)道:“依爾等估算,此鐵路需耗資多少為準(zhǔn)"

陳云鶴起身道:“大人,我們計(jì)劃先以我個(gè)舊礦山所抽碳錫股為基準(zhǔn)金,成立股份公司,以籌得啟動(dòng)資金。俟資本到百萬(wàn)之巨,便可動(dòng)工修筑。個(gè)舊到滇越鐵路之碧色寨特等站,亦不過(guò)百五十余華里,預(yù)計(jì)三五年便可完成?！?/p>

趙時(shí)倫冷笑兩聲,“你等可知法人之滇越鐵路,耗資多少一億五千萬(wàn)金法郎!縱你籌得區(qū)區(qū)百萬(wàn),無(wú)異于杯水車薪。鐵路乃是金銀鋪就之路,堪比登天之云梯。個(gè)舊礦在高山之巔,為大山所困,碧色寨在蒙自壩區(qū),你可測(cè)得讓火車穿山越嶺,需動(dòng)用多少勞工又要打多少隧道、筑多少橋梁民辦之川漢鐵路,至今十年有余,雖有詹天佑坐鎮(zhèn)掛帥,無(wú)奈勞工技藝不熟、股東資本不續(xù)、經(jīng)營(yíng)混亂不堪,此路庶幾胎死腹中。法人八百余里滇越鐵路,始于大海之濱,終于滇池之畔,翻山不下五六千尺,僅十年便告功成。法人何以能而我不能也錢也!技也!夫鐵路,豈升斗小民之輩能輕言之"

申漢民議員大喝道:“法人有錢,法人有技,法人就是你洋爹,我云南鐵路悉數(shù)交于法國(guó)人建好了!”

趙時(shí)倫一拍案幾:“放肆!本官在上,不讓爾等跪謝,已是皇恩浩蕩。朋黨比周、孤雛腐鼠之流,休得無(wú)禮!"

諮議局議長(zhǎng)應(yīng)君儒實(shí)在看不下去了,正色道:“趙大人,朝廷頒發(fā)之欽定《諮議局章程》,言明本諮議局議員有權(quán)議決本省行政興革、朝章國(guó)故、吏治民生等事宜。今日在座諸位,皆以社稷興亡、家鄉(xiāng)福祉為己任,絕非結(jié)黨聚群之輩,更非可隨意叱罵之人。趙大人竟敢在本諮議局拍桌子,豈不為天下笑耶”

趙時(shí)倫脖子一梗道:“拍你的桌子算甚我還沒(méi)抓你的人呢!"

此言一出,諮議局大堂內(nèi)一時(shí)人聲鼎沸。申漢民跳到趙時(shí)倫面前,點(diǎn)著他的鼻子罵:“趙禿子(趙時(shí)倫腦袋上早已寸毛不生,不得不戴了根假發(fā)辮),誰(shuí)為‘朋黨》誰(shuí)是‘腐鼠》今日不論說(shuō)清楚,你可有膽量著人逮了我等去”趙時(shí)倫揮手去擋咄咄逼人的申漢民,申漢民卻一把捉住他的手,說(shuō):“我且拉你去總督衙門說(shuō)理。"

趙時(shí)倫哪抵擋得住身高馬大的申漢民的拉扯,他一個(gè)翅赳,帶翻了案幾上的一個(gè)茶壺兩個(gè)茶杯,一陣稀里嘩啦聲中,工部局局長(zhǎng)大人竟像潑婦一般高喊起來(lái):“議員打人了!”

仿佛那是一聲號(hào)令,諮議局議事堂的大門猛地被撞開(kāi),一個(gè)清軍參將領(lǐng)著一群持槍舞刀的兵勇闖了進(jìn)來(lái)。應(yīng)君儒剛喊了聲“豈有此理,這里是諮議局",就被幾個(gè)清兵推到一邊。其余清兵目標(biāo)明確,直奔陳云鶴、申漢民、劉宸等人而去,也不容他們分辯什么,上來(lái)就扭住按翻,一條繩子捆了。這些讀了一輩子書、為皇帝的江山賡續(xù)萬(wàn)代而皓首窮經(jīng)的立憲派議員們,第一次嘗到了他們?cè)?jīng)禮贊過(guò)、高喊過(guò)萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲的朝廷暴力的滋味。他們的立憲大

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計(jì)、改良?jí)粝?被一根粗陋的繩子輕易地捆縛了。一生虔誠(chéng)正直如陳云鶴者,從被按倒在地、斯文掃盡時(shí)起,他的世界就開(kāi)始顛覆了。

【注】《青云梯》取材于近代以來(lái)中國(guó)鐵路建設(shè)的百年歷史'同時(shí)融匯了云南建水兩大家族的百年史、云南地方風(fēng)物史以及紅色革命史。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)____________()

A.陳云鶴被聘為諮議局議員后,內(nèi)心是充滿希望的,他渴望通過(guò)自己的努力挽救腐朽的晚清,剔除社會(huì)弊端,實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。

B.趙時(shí)倫將鐵路比作登天云梯,極言個(gè)碧鐵路耗資巨大、修建難度高,并舉川漢鐵路之例,意在以此阻撓民間集資自修鐵路。

C.申漢民性格直率沖動(dòng),他與趙時(shí)倫的言行沖突,導(dǎo)致了清兵為保護(hù)趙時(shí)倫而不得不抓捕劉宸、陳云鶴等議員的嚴(yán)重后果。

D.作為諮議局議長(zhǎng),應(yīng)君儒在趙時(shí)倫蠻橫無(wú)理時(shí)挺身而出,正色維護(hù)議員的權(quán)利,但在朝廷暴力的面前,他也顯得無(wú)能為力。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)_________()

A.小說(shuō)采用第三人稱全知視角敘事,呈現(xiàn)了清朝光緒三十五年的時(shí)代背景、朝廷的訓(xùn)諭以及趙時(shí)倫的心理活動(dòng)等,使故事更加客觀、全面、立體。

B.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力,如趙時(shí)倫在聽(tīng)陳云鶴說(shuō)話時(shí)一直“態(tài)度倔傲,心不在焉”,這短短八個(gè)字就勾勒出趙時(shí)倫作為封建官僚的傲慢形象。

C.小說(shuō)通過(guò)對(duì)質(zhì)詢會(huì)場(chǎng)景的細(xì)致描寫,生動(dòng)展現(xiàn)了立憲派與封建官僚之間的矛盾沖突,從質(zhì)問(wèn)、辯論到暴力沖突,整個(gè)場(chǎng)景緊張激烈、扣人心弦。

D.小說(shuō)運(yùn)用了象征手法,以“鐵路"象征國(guó)家權(quán)力,立憲派、保守派、外國(guó)勢(shì)力三方對(duì)滇越鐵路支線修建權(quán)的爭(zhēng)奪,說(shuō)到底就是對(duì)晚清政權(quán)的爭(zhēng)奪。

8.小說(shuō)寫法國(guó)滇越鐵路開(kāi)通后中國(guó)人的態(tài)度變化,有何作用(4分)

答:________________________9.小說(shuō)結(jié)尾處立憲派議員們被清兵抓捕,這一情節(jié)有什么深刻寓意請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

答:

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題,22分)

閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料—:

足下幼時(shí),未有以異于眾童,仆未始知足下。及至潭州,乃見(jiàn)足下氣益和,業(yè)益專,端重而少言,私心乃喜,知舜之陶器不苦寐為信然。而舜之德可以及土泥,而不化其子,何哉是又不可信也。則足下本有異質(zhì),而開(kāi)發(fā)之不早耳。然開(kāi)發(fā)之要在陶煦,然后不失其道。則足下亦教諭之至,固其進(jìn)如此也。自今者再見(jiàn)足下,文益奇,藝益工,而氣質(zhì)不更于潭州時(shí),乃信知其良也。中之正不惑于外,君子之道也。然則顯然翹然,秉其正以抗于世,世必為敵仇,

何也善人少,不善人多,故愛(ài)足下者少,而害足下者多。吾固欲其方其中圓其外今為足下作《說(shuō)車》可詳觀之。車

艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸

之說(shuō),其有益乎行于世也。

【高二4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文第5頁(yè)(共8頁(yè))】____________ZZ

今日有北人來(lái),示將籍田敕。是舉數(shù)十年之墜典,必有大恩澤。丈人之冤聞?dòng)诔?今是舉也,必復(fù)大任,丑正者莫敢肆其吻矣。甚賀甚賀!仆罪大,不得與于恩澤,然其喜不減之足下者,何也喜圣朝舉數(shù)十年墜典,太平之路果辟,則吾之昧昧之罪,亦將有時(shí)而明也。方筑愚溪東南為室,耕野田,圃堂下,以詠至理,吾有足樂(lè)也。足下過(guò)今年,當(dāng)侍從北下,仆得掃溪上,設(shè)肴酒以俟趨拜。足下發(fā)南州,當(dāng)先示仆,得與獵夫漁老,上下水陸,擇味以給膳羞,雖不得久,亦一時(shí)之大愿也。

(節(jié)選自柳宗元《與楊誨之書》)

材料二:

今楊氏,仁義之林也,其產(chǎn)材良。誨之學(xué)古道,為古辭,沖然而有光,其為工也攻。果能恢其量若箱,周而通之若輪,守大中①以動(dòng)乎外而不變乎內(nèi)若軸,高以遠(yuǎn)乎污若蓋,下以成乎禮若軾,險(xiǎn)而安,易而利,則庶乎車之全也。凡人之質(zhì)不良,莫能方且恒;質(zhì)良矣,用不周,莫能以圓遂。孔子于鄉(xiāng)黨,恂恂如也,遇陽(yáng)虎必曰諾,而其在夾谷也,視叱齊侯類畜狗,不震乎其內(nèi)。后之學(xué)孔子者,不志于是,則吾無(wú)望焉耳矣。

(節(jié)選自柳宗元《說(shuō)車贈(zèng)楊誨之》)

【注】①大中:無(wú)過(guò)與不及的中正之道。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)

(H)(G)(F)(E)(B)(C)(D)(A)(其中)(今為足下)(作)(《說(shuō)車》)(觀之

_________________。)(可詳)(圓)(其外)吾固欲其方

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)_________()

A.信,真實(shí)、誠(chéng)實(shí),與《離騷》中“茍余情其信芳”的“信"意思不同。

B.更,改變,與《陳情表》中“母、孫二人,更相為命”的“更"意思不同。C.其,或許,與《氓》中“士也罔極,二三其德”的“其"意思不同。

D.為,作、寫作,與《項(xiàng)脊軒志》中“余既為此志”的“為"意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)_________()

A.楊誨之本就資質(zhì)不凡,只是沒(méi)能早早開(kāi)發(fā),雖年幼時(shí)與一般兒童沒(méi)什么區(qū)別,但在潭州時(shí)則氣度平和、端莊持重,頗受柳宗元喜愛(ài)。

B.柳宗元認(rèn)為恢復(fù)已被廢棄數(shù)十年的典章制度十分值得慶賀,楊誨之一定能沐浴恩澤,得到重用,但自己罪責(zé)深重,永遠(yuǎn)不能昭雪了。

C.柳宗元的一大心愿是與楊誨之相聚,于是邀請(qǐng)他無(wú)論從北方還是南方出發(fā),都要前來(lái)一聚,并直言自己定會(huì)準(zhǔn)備美酒佳肴以等候他。

D.孔子在鄉(xiāng)里時(shí)非常恭敬謹(jǐn)慎,但在夾谷面對(duì)齊侯時(shí)他內(nèi)心毫不畏懼,像叱責(zé)家里的狗一樣叱責(zé)齊侯,柳宗元對(duì)孔子的行為很是景仰。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)方筑愚溪東南為室,耕野田,圃堂下,以詠至理,吾有足樂(lè)也。

譯文:

(2)后之學(xué)孔子者,不志于是,則吾無(wú)望焉耳矣。

譯文:

【高二4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文第6頁(yè)(共8頁(yè))】____________ZZ

14.柳宗元希望楊誨之學(xué)習(xí)“車”所蘊(yùn)含的哪些道理請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要概括。(5分)

答:

(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詞,完成15~16題。

西河●錢塘方千里

都會(huì)地。東南王氣須記。龍盤鳳舞①到錢塘,瑞煙回起。畫圖彩筆寫西湖,波光溶漾無(wú)際。

翠欄最宜半倚。柳陰駿馬誰(shuí)系。鱗差②觀閣③接飛暈,衙廬萬(wàn)壘。倒空碧浸軟琉璃,云收天凈如水。夕陽(yáng)照晚聽(tīng)近市。沸笙簫、歡動(dòng)閭里。比屋④樂(lè)逢堯世。好相將載酒尋歌玄對(duì)。酬答年華鶯花⑤里。

【注】①龍盤鳳舞:喻山川雄踞蜿蜒O②鱗差:像魚鱗那樣密密排列O③觀閣:樓閣O④比屋:家家戶戶O⑤鶯花:春時(shí)的景物O

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)_________()

A.開(kāi)篇兩句氣勢(shì)不凡,點(diǎn)明錢塘作為東南重要都會(huì),有著王者之氣,奠定了全詞豪邁壯闊的基調(diào)。B.“畫圖"兩句將西湖比作一幅用彩筆繪制的畫作,生動(dòng)展現(xiàn)出西湖波光粼粼、廣闊無(wú)垠的美景。C.“鱗差”句描繪錢塘樓閣林立、建筑華麗的景象,“衙廬"句則突出其作為東南重鎮(zhèn)的行政地位。D.全詞以錢塘為線索,按照時(shí)間順序依次描繪錢塘的各種景象,表達(dá)了詞人對(duì)錢塘的喜愛(ài)之情。

16.本詞與柳永的《望海潮(東南形勝)》都運(yùn)用了渲染烘托的手法來(lái)表現(xiàn)杭州的市井生活。請(qǐng)結(jié)合具體詞句簡(jiǎn)要分析。(6分)

答:

(五)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在歷史課上,張老師讓同學(xué)們歸納古代官員的選拔制度,小華同學(xué)想到,《陳情表》中的“_________

,”就說(shuō)明了漢代選拔官員的察舉制。

(2)杜甫《哀江頭》中有“江頭宮殿鎖千門,細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠"之語(yǔ),姜夔《揚(yáng)州慢》中“_________,

”兩句與其意思相近,且也運(yùn)用了擬人手法。

(3)峨眉山位于四川,是中國(guó)四大佛教名山之一,李白曾移居四川,很熟悉峨眉山,他的詩(shī)文中多有“峨眉"的身影,如“_________

,_________

”。

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字,完成18~22題。

菜園地在山腳邊,在堰塘邊,在水井邊,抬腿邁腳方便,收拾菜地方便,摘菜擇菜方便。臨時(shí)來(lái)了客人,主婦不

艸艸艸艸艸艸艸艸艸

慌不忙,左手挽竹筐,右手提鐮刀,到菜園刻芫荽,掐荊芥,摘辣椒,擰茄子,割韭菜……或到堰塘,或上井口,隨手將

艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸艸

菜擇好,就勢(shì)清洗干凈,歸類入筐返家。主婦管一日三餐,管菜園蔬菜種植,但(甲)。

護(hù)菜園埂是男丁們的活兒,多數(shù)時(shí)間是父親們干。孩子長(zhǎng)成半大小子,會(huì)去挑水澆濕泥土,牽來(lái)水牛助力。老水牛和希泥,那是四蹄趕腳,一踩一個(gè)坑,一蹄一翻漿……這些黃泥軟草,護(hù)到埂上柔硬適度,經(jīng)太陽(yáng)一曬,菜園埂

【高二4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文第7頁(yè)(共8頁(yè))】____________ZZ

硬邦邦的。那或直或橫或斜插的刺條,似今日都市的鐵柵欄。雞鴨、豬狗、騾馬、牛驢,都會(huì)①

,離菜園遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,不敢躍雷池一步。

吃過(guò)晌午飯,春陽(yáng)暖暖。母親在菜園里忙起來(lái)。香菜和蒜苗,黃瓜和新蔥,荊芥和茄子,播種出一壟壟、一畦畦……經(jīng)由母親的示范,我將冬前挖好的菜窯,一半沙粒狀細(xì)土,一半牛羊驢豬糞,回填到略高土沿三兩厘米。待南瓜、葫蘆、絲瓜、梅豆,在廚房灶臺(tái)上育出萌芽,就可以趁著晨霧,點(diǎn)瓜種豆了。一場(chǎng)場(chǎng)春雨春風(fēng)過(guò)后,幼苗們紛紛伸伸胳膊,②地看太陽(yáng)。主婦隨時(shí)隨地看菜園春色,看得眉開(kāi)眼笑,看得這菜那菜比著個(gè)兒長(zhǎng)。

菜園埂有長(zhǎng)方形、正方形,還有三角形、半圓形,隨形就勢(shì),③_________________。菜園雖不大,但卻是勤快人家的“綠色銀行"。從夏到秋,(乙),接著冬的頭,各種蔬果,一茬茬,一筐筐,一擔(dān)擔(dān),挑到集市售賣,成了孩子們的學(xué)費(fèi),成了尋常人家的開(kāi)銷……

18.文中畫波浪線的句子可改為“臨時(shí)來(lái)了客人,主婦就左手挽竹筐,右手提鐮刀,到菜園摘菜”,二者語(yǔ)義基本相同,為什么說(shuō)原句表達(dá)效果更好(5分)

答:________________________19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)8個(gè)字。(4分)

答:甲

乙_____________________

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)

答:①_________②_________③

21.文中第二、三段有三處錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并加以改正。(3分)

答:

22.下列句子中的引號(hào),與文中“綠色銀行"的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是(3分)_________(

)

A.我們應(yīng)確立“人是認(rèn)識(shí)真理的主體”的信念,對(duì)人工智能技術(shù)進(jìn)行批判性反思。B.高山植物由于自身的特異性可適應(yīng)極端環(huán)境,是許多高山貧瘠土地的“拓荒者"。C.拗不過(guò)二人,“小分頭”只好將他們帶進(jìn)了值班室里,讓他們暫時(shí)在這里歇歇腳。D.王老師告訴我們,處理事務(wù)必須要以“興天下之利,除天下之害"為基本原則。

三、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)材料一:

某調(diào)研顯示,超七成受訪青年表示,“如果人生能重來(lái),愿意多吃讀書的苦”。如今,越來(lái)越多青年利用碎片化時(shí)間在線學(xué)習(xí),知識(shí)付費(fèi)用戶持續(xù)增長(zhǎng)。

材料二:

部分青年陷入“精致窮"怪圈,工資到手,先滿足吃喝玩樂(lè)的需求,哪怕背負(fù)債務(wù),也要維持表面光鮮。為了追求新款手機(jī)、名牌服飾,過(guò)度消費(fèi),忽視自我提升。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【高二4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文第8頁(yè)(共8頁(yè))】____________ZZ

(請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答

,

超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!

8.(4分)

9.(6分)

10.(3分)

[

A

]

[

B

]

[

C

]

[

D

]

[

E

]

[

F

]

[

G

]

[

H

]

13.(1)(4分)

(2)(4分)

14.(5分)

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答

,

超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!)(高二語(yǔ)文

答題卡)(姓

名

:

準(zhǔn)考證號(hào):

缺考標(biāo)記

(考生禁填)

缺考考生

,

由監(jiān)考員貼條形碼

,

并用

2B

鉛筆填涂缺考標(biāo)記)(貼條形

碼區(qū)

(正面朝上

,切勿貼出虛線方框))(填

涂

樣

例

正確填涂

注

意

事

項(xiàng)

1.

答題前

,先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在規(guī)定的位置

,再認(rèn)真核對(duì)條形碼上的

準(zhǔn)考證號(hào)、姓名及考試科目

,確認(rèn)無(wú)誤后將條形碼粘貼在規(guī)定的位置。

2.

作答時(shí)

,選擇題必須使用2B鉛筆填涂

;非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽

字筆書寫

,字體工整、筆跡清楚。

3.

必須在答題卡各題目規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)答題

,超出答題區(qū)域范圍書寫的答案無(wú)

效

;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

4.

請(qǐng)保持卡面清潔

,不準(zhǔn)折疊、不得弄破。

錯(cuò)誤填涂

[

√

A

]

[

×

B

]

[

C

]

[

D

])(選擇題答題區(qū)域

(

請(qǐng)用

2B

鉛筆填涂)

)(1

閃

舊

∞

四

11

閃

舊

∞

四

2

閃

舊

∞

四

12

閃

舊

∞

四

3

閃

舊

∞

四

15

閃

舊

∞

四

6

閃

舊

∞

四

22

閃

舊

∞

四

7

閃

舊

∞

四)(非選擇題答題區(qū)域

(請(qǐng)用0.5毫米黑

色墨水簽字筆書寫))(4.(4分)

5.(6分))(請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答

,

超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!)

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!

16.(6分)

17.(6分)(1)____________

(2)____________

(3)

18.(5分)

(甲

乙)19.(4分)

▲8

▲8

20.(3分)①____________②____________③

21.(3分)

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!

高二4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文第1頁(yè)(共2頁(yè))

ZZ

(請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答

,

超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!

23■寫作(60分)

▲200

▲400

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答

,

超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!)(請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答

,

超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!

▲600

▲800

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答

,

超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!)

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效!

高二4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文第2頁(yè)(共2頁(yè))

ZZ

高二語(yǔ)文參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則

1.B(A項(xiàng),“其情感是無(wú)可奈何的”錯(cuò),從《離騷》的篇名中并不能看出情感是無(wú)可奈何的。C項(xiàng),“李誠(chéng)對(duì)其持否定態(tài)度"錯(cuò),于文無(wú)據(jù),

李誠(chéng)并未在文中表現(xiàn)出否定態(tài)度。D項(xiàng),“使讀者忘卻了詩(shī)人之本意”錯(cuò),根據(jù)材料二,應(yīng)是讀者“似乎真的忘卻了"詩(shī)人所欲傳達(dá)的“當(dāng)代”主題,而非真的忘卻。)

2.C(“《氓》‘桑之落矣,其黃而隕》就以常見(jiàn)的桑葉掉落‘鋪陳其事》"錯(cuò),“桑之落矣,其黃而隕”運(yùn)用比興手法,“以彼物比此物"先言他物以引起所詠之詞”,并非“鋪陳其事"。)

3.A(材料一最后一段主要是說(shuō)楚辭迷離的美。A項(xiàng),張?jiān)娫u(píng)價(jià)屈原作品飄忽迷離,不可捉摸,可以支撐材料一最后一段的觀點(diǎn)。B項(xiàng),蔣之翹因楚辭的悲壯凄婉而哭泣,不能支撐材料一最后一段的觀點(diǎn)。C項(xiàng),范德機(jī)認(rèn)為李白《遠(yuǎn)別離》繼承了楚辭往復(fù)回環(huán)的美,不能支撐材料一最后一段的觀點(diǎn)。D項(xiàng),王世貞指出屈原作品中無(wú)可奈何精神的體現(xiàn),不能支撐材料一最后一段的觀點(diǎn)。)

4.①“乘騏驥以馳騁兮,來(lái)吾道夫先路”,表明詩(shī)人渴望駕馭駿馬馳騁,為君王和國(guó)家引領(lǐng)前行的道路,表現(xiàn)出他想要通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)政治理想、改變國(guó)家命運(yùn)的熱情。②“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱",詩(shī)人看到百姓生活艱難,不禁長(zhǎng)嘆流淚,面對(duì)楚國(guó)奸佞當(dāng)?shù)?、社?huì)混亂的現(xiàn)狀,他深切關(guān)懷民生疾苦,內(nèi)心充滿焦慮。(每點(diǎn)2分,意對(duì)即可,若有其他答案,言之成理則酌情給分)

5.①李白在描繪蜀道時(shí)從蠶叢、魚鳧開(kāi)國(guó)的遠(yuǎn)古時(shí)代寫起,將蜀道的歷史追溯到遙遠(yuǎn)的古代,這與當(dāng)下詩(shī)人所處的時(shí)代形成巨大的時(shí)間反差。②李白在詩(shī)中引入大量神話傳說(shuō),如借五丁開(kāi)山來(lái)解釋蜀道的形成,用六龍回日來(lái)形容蜀道山峰之高,以神話故事為題材,與現(xiàn)實(shí)中蜀道難行的主題形成懸隔,增添了蜀道的神秘色彩。(每點(diǎn)3分,意對(duì)即可,若有其他答案,言之成理則酌情給分)

6.C(“導(dǎo)致了清兵為保護(hù)趙時(shí)倫而不得不抓捕劉宸、陳云鶴等議員的嚴(yán)重后果”錯(cuò),從前文“他腦海中浮現(xiàn)的……是捕人的校尉們是否已布置妥當(dāng)。他早已給陳云鶴羅織好了罪名"可知,清兵抓捕議員不是“不得不”的被動(dòng)作為,而是早有預(yù)謀。)

7.D(“以‘鐵路》象征國(guó)家權(quán)力,立憲派、保守派、外國(guó)勢(shì)力三方對(duì)滇越鐵路支線修建權(quán)的爭(zhēng)奪,說(shuō)到底就是對(duì)晚清政權(quán)的爭(zhēng)奪"錯(cuò),小說(shuō)以“鐵路”象征社會(huì)變革與進(jìn)步,立憲派、保守派、外國(guó)勢(shì)力三方對(duì)鐵路的不同態(tài)度,就是他們對(duì)社會(huì)變革與進(jìn)步的態(tài)度。)

8.①內(nèi)容上,真實(shí)反映出當(dāng)時(shí)民眾面對(duì)外來(lái)事物的復(fù)雜心態(tài),體現(xiàn)了西方先進(jìn)交通方式對(duì)中國(guó)的沖擊,以及時(shí)代發(fā)展下社會(huì)觀念的變遷。②情節(jié)上,為后文陳云鶴等人倡導(dǎo)自建鐵路,并為此質(zhì)詢工部局局長(zhǎng)等情節(jié)作鋪墊,使得情節(jié)發(fā)展更具合理性。③主題上,這種態(tài)度轉(zhuǎn)變暗示了民族覺(jué)醒的過(guò)程,從排斥到向往,反映出對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的追求,進(jìn)一步深化了小說(shuō)關(guān)于民族自強(qiáng)與變革的主題。(每點(diǎn)2分,任答兩點(diǎn)意對(duì)即可,若有其他答案,言之成理則酌情給分)

9.①清兵的抓捕行為體現(xiàn)了封建勢(shì)力對(duì)新興力量和變革思想的殘酷打壓,他們憑借手中權(quán)力維護(hù)舊秩序,拒絕任何可能動(dòng)搖其統(tǒng)治的變革,凸顯出頑固和反動(dòng)的特點(diǎn)。②這一情節(jié)象征著立憲派試圖通過(guò)改良實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng)想徹底破滅,在強(qiáng)大的封建勢(shì)力面前,他們的努力瞬間化為泡影,揭示了溫和的改良道路在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下并不可行,暗示了社會(huì)變革需要更強(qiáng)大的力量和更激烈的斗爭(zhēng)才能實(shí)現(xiàn)。(每點(diǎn)3分,意對(duì)即可,若有其他答案,言之成理則酌情給分)

10.BDG(原文標(biāo)點(diǎn)為:吾固欲其方其中,圓其外,今為足下作《說(shuō)車》,可詳觀之。)

11.A(A項(xiàng),文中加點(diǎn)的“信"與“茍余情其信芳”的“信"都指確實(shí),二者意思相同。B項(xiàng),“更相為命”的“更"指交替、輪換,與文中加點(diǎn)的“更”意思不同。C項(xiàng),“二三其德"的“其”為代詞,指他的,與文中加點(diǎn)的“其"意思不同。D項(xiàng),“余既為此志”的“為"指作、寫作,與文中加點(diǎn)的“為”意思相同。)

12.B(“永遠(yuǎn)不能昭雪了"錯(cuò),從材料一“則吾之昧昧之罪,亦將有時(shí)而明也”可知,柳宗元認(rèn)為自己的罪過(guò)有朝一日也能昭雪。)

13.(1)(我)正在愚溪東南邊建造房屋,在田野耕種,在堂下種菜,來(lái)表達(dá)最高深的道理,我有足夠的樂(lè)趣了。(“方"圃”“至理"各1分,句意通順1分)

(2)后來(lái)學(xué)習(xí)孔子的人,不在這方面立志,那么我對(duì)他就不抱什么希望了。(“志”“無(wú)望"各1分,狀語(yǔ)后置1分,句意通順1分)

14.①胸懷寬廣,有容人之量。②周轉(zhuǎn)通達(dá),靈活處世。③堅(jiān)守中正之道,不為外物所動(dòng)。④保持高潔,遠(yuǎn)離污濁。⑤低調(diào)謙遜,注重

禮儀。(每點(diǎn)1分,意對(duì)即可,若有其他答案,言之成理則酌情給分)

文言文參考譯文:

材料一:

你年幼的時(shí)候,沒(méi)有什么和一般孩童不同的地方,我未曾了解你。等到了潭州,才看到你的氣度更加平和,學(xué)業(yè)更加專注,端莊持重而話語(yǔ)不多,(我)心里暗自高興,知道舜制作的陶器不粗糙劣質(zhì)(的說(shuō)法)確實(shí)如此。而舜的德行可以影響到泥土(讓制作的陶器精良),卻不能感化他的兒子,這是為什么呢這一點(diǎn)又讓人不能相信了?？梢?jiàn)你本來(lái)就有與眾不同的資質(zhì),只是沒(méi)有早早地開(kāi)發(fā)罷了。

【高二4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文參考答案第1頁(yè)(共4頁(yè))】_________

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然而開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵在于熏陶,然后才不會(huì)背離正確的道路。那么你也是受到了極好的教導(dǎo),才有這樣的進(jìn)步啊。自從現(xiàn)在再次見(jiàn)到你,(你的)文章更加奇特,技藝更加精巧,而氣質(zhì)和在潭州的時(shí)候相比沒(méi)有改變,于是(我)確實(shí)知道你是優(yōu)秀的。內(nèi)心正直不被外界所迷惑,這是君子的處世之道。雖然如此,那么(你)顯著出眾,秉持正直來(lái)對(duì)抗世俗,世俗一定會(huì)把你當(dāng)作仇敵,這是為什么呢善良的人少,不善良的人多,所以喜愛(ài)你的人少,而陷害你的人多。我本來(lái)希望你內(nèi)心方正,處世圓滑,現(xiàn)在為你寫了《說(shuō)車》這篇文章,(你)可以仔細(xì)看看。關(guān)于車的論述,或許對(duì)你在世上行事有所幫助。

今天有北方人來(lái),給我看了將要舉行籍田儀式的詔令。這是恢復(fù)了數(shù)十年來(lái)廢棄的典章制度,一定會(huì)有很大的恩澤。你父親的冤屈在朝廷上都聽(tīng)聞了,如今舉行這個(gè)儀式,(你)一定會(huì)重新得到重用,那些嫉害正直的人就不敢肆意亂說(shuō)了。非常值得慶賀非常值得慶賀!我的罪過(guò)很大,不能享受這份恩澤,然而我的喜悅不比你少,這是為什么呢(我)高興圣朝恢復(fù)了數(shù)十年來(lái)廢棄的典章制度,太平的道路果真開(kāi)辟了,那么我的那些糊涂犯下的罪過(guò),也將有能夠昭雪的時(shí)候了。(我)正在愚溪東南邊建造房屋,在田野耕種,在堂下種菜,來(lái)表達(dá)最高深的道理,我有足夠的樂(lè)趣了。你過(guò)了今年,應(yīng)當(dāng)隨從皇帝北下,我能打掃愚溪邊(的居所),準(zhǔn)備好酒菜來(lái)等待你前來(lái)拜訪。你從南州出發(fā)時(shí),應(yīng)當(dāng)先告訴我,(我)就能和獵戶漁夫一起,在水上和陸地上往來(lái),挑選美味來(lái)準(zhǔn)備美食,即使(相聚的時(shí)間)不會(huì)很長(zhǎng),(但這)也是(我)一時(shí)的大心愿啊。

材料二:

現(xiàn)在楊氏一家,是仁義的集聚之地,所出產(chǎn)的人才是良好的。楊誨之學(xué)習(xí)古人的正道,寫作古詩(shī),(才華)突出而有光芒,他的技巧也很精深。如果能像車廂那樣開(kāi)闊胸襟,像車輪那樣周轉(zhuǎn)通達(dá),像車軸那樣堅(jiān)守中正之道且在外變動(dòng)而在內(nèi)不變,像車蓋那樣高高在上以遠(yuǎn)離污濁,像車軾那樣處于下方以成就禮儀,遇到險(xiǎn)阻而能安穩(wěn),遇到平坦而能順利,那么差不多就是全備的車子了。大凡人的品質(zhì)不好,就不能方正且持久;品質(zhì)良好,卻運(yùn)用得不周全,就不能圓通而成功?？鬃釉卩l(xiāng)里,恭敬謹(jǐn)慎的樣子,遇到陽(yáng)虎一定說(shuō)是,而他在夾谷的時(shí)候,怒視叱責(zé)齊侯就像對(duì)待家養(yǎng)的狗一樣,內(nèi)心毫不畏懼。后來(lái)學(xué)習(xí)孔子的人,不在這方面立志,那么我對(duì)他就不抱什么希望了。

15.D(“按照時(shí)間順序依次描繪錢塘的各種景象”錯(cuò),詞中涉及時(shí)間的只有“夕陽(yáng)"二字,其他內(nèi)容并無(wú)時(shí)間標(biāo)志,不能表明全詞是按照“時(shí)間順序”進(jìn)行描寫的。)

16.①方詞中“翠欄"兩句通過(guò)描寫翠色的欄桿、柳陰下的駿馬,渲染出悠然閑適的氛圍,烘托出杭州生活的愜意;“夕陽(yáng)”兩句通過(guò)描寫傍晚市井中沸騰的笙簫聲,渲染出熱鬧歡樂(lè)的氣氛,烘托出杭州的繁榮和百姓生活的快樂(lè)。②柳詞中“羌管弄晴"三句通過(guò)描寫晴天的笛聲、夜晚的菱歌以及釣魚老翁和采蓮少女的歡樂(lè),渲染出閑適歡樂(lè)的氛圍,烘托出杭州市井生活的太平祥和;“千騎擁高牙”三句描繪官員出行的盛大場(chǎng)面以及他們的悠閑生活,烘托出杭州的繁華和社會(huì)的安定。(每點(diǎn)3分,意對(duì)即可,若有其他答案,言之成理則酌情給分)

17.(1)前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣榮舉臣秀才

(2)念橋邊紅藥年年知為誰(shuí)生

(3)(示例一)西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道可以橫絕峨眉巔(李白《蜀道難》)

(示例二)峨眉山月半輪秋影入平羌江水流(李白《峨眉山月歌》)(每空1分,添字、漏字、錯(cuò)字則該空不給分)

18.①原句中“不慌不忙"一詞,刻畫了主婦從容淡定的形象,同時(shí)也與前文“抬腿邁腳方便”“摘菜擇菜方便"相照應(yīng)。②原句中“殉”“掐"摘”“擰"割”等動(dòng)作,細(xì)致呈現(xiàn)了不同蔬菜的采摘方式,使得主婦在菜園勞作的場(chǎng)景極具畫面感。③原句羅列了芫荽、荊芥、辣椒、茄子、韭菜等多種蔬菜,直觀地展現(xiàn)出菜園中蔬菜種類之繁多,表現(xiàn)出作者對(duì)菜園的喜愛(ài)。(每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)給5分,意對(duì)即可,若有其他答案,言之成理則酌情給分)

19.甲:不管護(hù)菜園埂的事乙:連著春的尾(每處2分,意對(duì)即可,若有其他答案,符合要求則酌情給分)20.①望而生畏②爭(zhēng)先恐后(精神抖擻)③因地制宜(每處1分,符合語(yǔ)境即可給分)

21.①“和希泥"的“?！备臑椤跋?;②“躍雷池”的“躍"改為“越”;③“菜窯"的“窯”改為“窖"。(每處1分)

22.B(“綠色銀行”的引號(hào)表示特殊含義。A項(xiàng),表示強(qiáng)調(diào)。B項(xiàng),表示特殊含義。C項(xiàng),表示特定稱謂。D項(xiàng),表示直接引用。)

23.【寫作指導(dǎo)】這兩則材料圍繞青年展開(kāi),從學(xué)習(xí)和消費(fèi)兩個(gè)角度,呈現(xiàn)出青年截然不同的生活選擇與價(jià)值取向。材料一聚焦青年在學(xué)習(xí)上的積極改變,材料二則指出部分青年在消費(fèi)觀念上存在的問(wèn)題。寫作時(shí)不能孤立看待兩則材料,要深入思考它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。兩則材料形成鮮明對(duì)比,引導(dǎo)我們對(duì)青年的成長(zhǎng)與發(fā)展進(jìn)行思考,即如何在追求物質(zhì)生活的同時(shí),不忘精神層面的提升。寫作任務(wù)要求聯(lián)系實(shí)際,這就需要我們?cè)谡撌鲞^(guò)程中,既緊扣材料內(nèi)容,又能從現(xiàn)實(shí)生活中尋找實(shí)例,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

【參考立意】①莫讓“精致窮"遮蔽成長(zhǎng)的光;②以學(xué)習(xí)為基,追求理性消費(fèi);③在“買買買”與“學(xué)學(xué)學(xué)"之間尋找平衡點(diǎn);④青年當(dāng)以“讀書之苦”破“消費(fèi)之困"。

【高二4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文參考答案第2頁(yè)(共4頁(yè))】_________

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作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:

一、關(guān)于立意

高考語(yǔ)文作文的立意分為四個(gè)方面:立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。

1.立意正確

一是要求文章的思想感情正確健康,一是作文的立意要符合材料給定的題意,不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會(huì)、國(guó)家的主流價(jià)值觀,就可視為偏離題意,思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下;作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義,不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳,否則也會(huì)被判為偏離題意,要抓住材料關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞抓錯(cuò)了,就撿了芝麻丟了西瓜,在立意上也會(huì)嚴(yán)重丟分。

2.立意鮮明

考生作文的立意必須集中、明確,不能什么都想說(shuō)卻什么都說(shuō)不清楚;或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊,是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文,是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對(duì)高考作文來(lái)說(shuō),不是一句空話,閱卷老師在緊張的閱卷環(huán)境中,首先抓的就是作文明確的立意。

3.立意深刻

高考作文的要求是:“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),揭示事物的內(nèi)在關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用?！逼渲械年P(guān)鍵詞是“本質(zhì)"內(nèi)在關(guān)系”“啟發(fā)",這就要求作文立意不能停留在事物的表象,要有深刻透徹的觀點(diǎn),發(fā)人深思。如果只停留在表面,泛泛而談,得分一般不超過(guò)50分。

4.立意新穎

寫作中要追求“見(jiàn)人所未見(jiàn),發(fā)人所未發(fā)”的境界,這就需要在立意上體現(xiàn)獨(dú)立思考的能力。不要套作,千篇一律。作文寫得好,要“以識(shí)為主",和現(xiàn)實(shí)結(jié)合,深入思考,展現(xiàn)自己獨(dú)到的見(jiàn)識(shí)。要補(bǔ)充說(shuō)明的是,這里的新穎,不是違背材料主旨和主流價(jià)值觀,特立獨(dú)行,危言聳聽(tīng),吸引人眼球,這樣只會(huì)適得其反。

二、關(guān)于等級(jí)

具體評(píng)分,可參考列表《高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分:60分)

一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)

基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假

表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多字跡潦草難辨

發(fā)深刻較深刻略顯深刻個(gè)別語(yǔ)句有深意

展特征豐富較豐富略顯豐富個(gè)別例子較好

等20分有文采較有文采略顯文采個(gè)別語(yǔ)句較精彩

級(jí)有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意個(gè)別地方有深意

需要注意的是:

等級(jí)的幾個(gè)方面不是孤立的。每篇作文的“基礎(chǔ)等級(jí)分”與“發(fā)展等級(jí)分"之間,基礎(chǔ)等級(jí)中的“內(nèi)容分”與“表達(dá)分"之間,發(fā)展等

【高二4月質(zhì)量檢測(cè)●語(yǔ)文參考答案第3頁(yè)(共4頁(yè))】_________

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級(jí)中的“創(chuàng)新”與“深刻"之間,通常具有一致性。高考評(píng)分要求,凡是“內(nèi)容分”與“表達(dá)分"不在同一個(gè)等級(jí)內(nèi),兩者的級(jí)差不要超過(guò)兩個(gè)等級(jí)(如一個(gè)為一等,另一個(gè)不得低于第三等),也就是說(shuō),一個(gè)等級(jí)不足,會(huì)對(duì)其他等級(jí)造成影響,因此,作文一定要注意綜合能力提升。

對(duì)作文等級(jí)的判定,要綜合考量,不能只抓一點(diǎn),不及其余。比如對(duì)基礎(chǔ)等級(jí),不能僅看內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體中的一點(diǎn),而應(yīng)全面衡量,綜合考慮。因?yàn)殚喚憝h(huán)境的影響,現(xiàn)在卷面對(duì)作文的影響非常大。在具體操作時(shí),要客觀看待卷面分,卷面不好的,適當(dāng)扣分,不能以“一丑”而遮“百美"。

對(duì)作文等級(jí)要有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn),比如一類卷(54—60分)、二類卷(45—53分)、三類卷(33—44分)、四類卷(21—32分)、五類卷(20分以下)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不要隨意變動(dòng),給分有理,扣分有據(jù)。同一等級(jí)內(nèi),根據(jù)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等合理打分。

三、關(guān)于表達(dá)

1.文體:文體特征不明的文章,建議總分不超過(guò)36分;文體不合要求的,建議總分不超過(guò)30分;文體格式不對(duì)的,建議總分不超過(guò)50分。

2.結(jié)構(gòu):寫足字?jǐn)?shù)成篇,層次分明,