《軟件工程與計算II》教學大綱

《軟件工程與計算II》

教學大綱

院（系、部）:計算機科學與技術學院

教研室:軟件工程教研室

軟件工程與計算II

目錄

一、教學目的和要求..........................................................1

二、教學中應注意的問題......................................................1

三、教學課時分配............................................................2

課程名稱：軟件工程與計算n學時：2周

課程類型：必修課程性質(zhì)：獨立設課

開課學期：第3學期

先修課程：軟件開發(fā)過程，面向?qū)ο蟪绦蛟O計（Java）

適用專業(yè)：軟件工程

一、教學目的和要求

1、教學目的

本課程是一門實踐性的課程（面向?qū)ο蟮乃季S訓練），給定一個小規(guī)模的開發(fā)項目

（需求或問題陳述），學生畫出Usecase圖及其描述，給出類圖以及類中各個方法的算

法、類的序列圖，并完成代碼編程和測試。通過本課程的學習，使學生理解面向?qū)ο蟮?/p>

軟件開發(fā)過程，掌握代碼編寫規(guī)范和開發(fā)工具，掌握代碼測試的基本方法。

2,訓練的目的、任務與要求

本課程的0的就是想通過實際的項目，培養(yǎng)學生利用面向?qū)ο蟮姆椒ǚ治鰡栴}和解

決實際問題的能力。培育學生的計算思維能力。

本課程設有多個小型的軟件開發(fā)項目（給出詳細的需求），學生劃分為小組（大小

為7±2）,每個小組選擇一個開發(fā)項目。每個小組最后都要按照工程標準形成代碼文檔,

并在課堂上展示。

二、教學中應注意的問題

以小組形式進行訓練,每組選出一名同學作為本組的項目負責人。每組從項目庫中

選擇一個項目。

基本要求：要按照軟件工程的原理（面向?qū)ο蟮姆治雠c設計）進行開發(fā)，文檔要規(guī)

范。具體目標：

?掌握簡單的面向?qū)ο蟮膯栴}分析方法；

軟件工程與計算II

?掌握簡單的面向?qū)ο蟮脑O計方法;

?掌握利用UML建模的基本方法；

?掌握代碼測試的一般方法；

?掌握代碼文檔的編寫方法。

三、教學課時分配

1.訓練項目設置

課時訓練訓練訓練每組

編號訓練項目名稱訓練內(nèi)容提要

數(shù)類型類別要求人數(shù)

1面向?qū)ο蠓治隼?：/easP圖及其描述、簡53317-2

單的類圖描述問題。

2面向?qū)ο笤O計利用簡單的類關系圖、序列圖、104311-2

類圖描述軟件結(jié)構(gòu)，用偽碼描述

類的方法。

3代碼編寫利用Java語言編程,203317z2

按規(guī)范形成源代碼文檔

4代碼測試測試設計及實施.形成測試文檔102317-2

5小組答辯女能演示、回答問題151317=2

合計607z2

注：訓練類型：1.演示/2.驗證/3.綜合/4.設計研究/5.其他；訓練類別：I.基礎/2.專業(yè)基礎/3.專業(yè)/4.其它；訓練要求:

1.必修/2.選修Z3.其它

2.教材（講義、指導書）

教材：馬素霞方國編著.《計算機應用系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)（Java）》.清華大學出

版社,2012-07.

參考書：張帆.軟件開發(fā)技術.電子工業(yè)出版社，2009-12。

3.報告要求

報告在項目各個階段結(jié)束后提交。要求必須提交完成的文檔如下：算法設計說明書,

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軟件工程與計算II

源代碼文檔，測試報告。各種文檔的格式與文檔要求一致。報告封面要有本組成員的姓

名、班級和學號。

4.訓練步驟

1）教師對本課程進行說明，包括課程目標、訓練方式、訓練結(jié)果的要求、評價方

法、里程碑設定等等；

2）教師根據(jù)學生的意愿和學習成績分組，并確定小組負責人；

3）各小組選擇項目;

4）各小組按里程碑的設定完成個階段的任務；

a）問題分析，形成簡單的需求說明，并向指導教師提交；

b）算法設計，形成算法設計說明，并向指導教師提交；

c）編程實現(xiàn)，形成源代碼文檔，向指導教師提交；

d）測試，形成測試文檔，并向指導教師提交。

5）各個小組演示項目的開發(fā)結(jié)果；

6）小組及成員評價。

5.考核方式

對學生的評價分三個部分：對小組整體的評價（50%）,

指導教師的評價（20%）,

小組成員的互評（30%）。

評價標準包括：文檔的完整性、一致性和止確性，系統(tǒng)功能的止確性等。

對學生的考核分為以下幾個方面：

1）平時在項目開發(fā)過程中的表現(xiàn)，如：參與討論的情況、對項目的貢獻；

2）整個項目的最終結(jié)果；

3）指導教師對學生的評價，如：出勤、與其他人的合作、具體承擔的工作等等。

本課程比較重視個人在團隊中的表現(xiàn)，這是軟件工程項目開發(fā)的特點所決定的，協(xié)

作能力需要在項目開發(fā)過程中逐步培養(yǎng)。

滿足下列其中一個條件，作不及格處理：

1）不完成組內(nèi)指定的任務，沒有提交符合要求的文檔；

2）提交的文檔或軟件雷同；

3）上機缺