欽州市靈山縣六峰山小學-春風相逢啟新程-四年級下家長會【課件】

腳踏實地每一步鋪就星辰大海的路——五年級家長會海淀小萌2023.10.23春風相逢啟新程

守護成長待花開——四年級下學期家長會2025年5月卡爾·雅斯貝爾斯曾說：“教育本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽覀儽臼锹飞系募滓冶。裉煲驗楹⒆游覀兿嗑墼谶@里，共同探討孩子成長問題，我們相信家校合作的力量，讓希望的花朵在這里綻放。

致全體家長01020304目

錄目

錄05賞班級風采，見成長歲月。紙短意綿長，溫情時光留。家校共攜手，育明日英才。安全護航道，保障成長路。學科引航路，點亮前行途。

一、賞班級風采,見成長歲月。我們的班集體互幫互助信心滿滿無懼挑戰(zhàn)朝氣蓬發(fā)茁壯成長勇攀高峰和諧相處團結一心閱讀情況語文老師性格溫柔，對待學生細致入微，教學認真嚴謹。她不僅知識淵博，而且教學方法獨特，深受學生們的喜愛。她對學生的耐心指導和細致關懷，讓每一位學生都感受到了教育的溫暖與力量。教師團隊聯(lián)系方式：語文老師數(shù)學老師的教學能力非常優(yōu)秀，曾多次獲得優(yōu)秀青年教師稱號，他是一位非常有活力且認真、嚴謹、踏實的老師，他所帶的班級成績總是在年級名列前茅。教師團隊聯(lián)系方式：數(shù)學老師閱讀情況英語老師以其優(yōu)雅的氣質和卓越的教學能力，深受學生們的喜愛與尊敬。她不僅在教學上有著出色的表現(xiàn)，更對學生展現(xiàn)出無比的認真與負責。教師團隊聯(lián)系方式：英語老師多彩活動010203春游踏春賞花樂無窮，親近自然心舒暢。文藝匯演才藝展示顯風采，文化盛宴共分享。運動會競技場上展英姿，團結協(xié)作創(chuàng)佳績。班委隊伍班長副班長學習委員體育委員衛(wèi)生委員紀律委員王銘翕孫若汐張瀚文王琪彥王孟雨吳智妍班級光榮榜學習之星特別祝賀以下同學

李一凡

李羽彤

吳沐澤

謝子因

于梓晨

王嘉榮班級光榮榜文明之星特別祝賀以下同學

吳梓航

劉禹含

邱梓童

吳宏宇

陳航航

劉禹濤二、紙短意綿長，溫情時光留。

書信為我們與孩子之間提供了一種獨特的交流方式。這種通過紙上的文字與孩子交流的方式，相較于易受情緒波動影響的語言，更能觸動人心，留下深刻的印記。紙短意綿長紙短意綿長

現(xiàn)在，請家長們打開抽屜，你們將會發(fā)現(xiàn)孩子們寫給你的信。接下來，請各位家長閱讀孩子們給你們寫的信件吧！紙短意綿長紙短意綿長爸爸媽媽，我想對你說……紙短意綿長紙短意綿長相信各位家長已經(jīng)看完了孩子們寫給自己的信，心中肯定有說不盡的感想。現(xiàn)在，請各位拿起筆，寫下對孩子們的回應。我們將會在家長會結束時交給各自的孩子。紙短意綿長紙短意綿長看完這些話，您想說什么呢……三、學科引航路，點亮前行途。一四下語文|重基礎會認讀、組詞，掌握藍色多音字。會寫、會組詞會寫、會理解意思、造句抓三表一四下語文|重基礎抓背誦重視課文背誦重視古詩背誦一四下語文|重基礎抓日積月累熟記古詩詞名言名句一四下語文|重基礎抓詞句段運用方法提煉：

1.抓住詞語，展開想象

2.地點轉換，描寫有序

3.總分或分總，構思清晰

4.巧用課文語句，自然穿插

二四下語文|重寫作有目的性的閱讀1“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勤于讀書，益于寫作”。閱讀對小學生的寫作具有很強輔助作用。習作和閱讀是相互促進的，閱讀是吸收，寫作是傾述。多引導學生閱讀一些對孩子課外知識有拓展有幫助的書籍，指導他們邊讀邊記邊感受，要求學生做到不動筆墨不讀書，養(yǎng)成每讀必寫的好習慣。

一四下語文|重寫作2多積累寫作素材1、積累好的段落。2、積累名言警句兒。比如寫遇到困難時，引用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；寫立志勤學時，可以引用“黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方恨讀書遲”等等。

3、積累句式。固定的句子能表達復雜的意思，而且能讓行文更加有條理和有氣勢。比如將“有的……有的……，還有的……”“一邊……一邊……”。4、積累成語。成語的概括力較強，僅僅幾個字連接起來就能省去好幾句的文字闡述，要求學生不但知其意，還要學以致用，使習作增加豐富的文學底蘊。二四下語文|重寫作3多看優(yōu)秀習作習作可以從模仿借鑒開始，孩子的學習能力很強，每次在班上讀同學的優(yōu)秀作文，強調寫的好的地方，孩子們都能聽進去，寫的時候也都會用上。但也導致我們班作文太相近了，所以建議孩子們自己課外多去看看不同的美文。三四下語文|重閱讀閱讀建議：第一步，重視閱讀。培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。第二步，訓練觀察。第三步，積累素材。第四步，豐富經(jīng)歷。

讀萬卷書同時，還要帶著孩子行萬里路。第五步，保護興趣。四四下語文|學習方法指導1做好預習四年級語文預習建議1標：看課題，展開聯(lián)想，標出自然段序號。2讀：課文大聲朗讀3遍，讀準字音，讀通句子，不添字漏字。用“~-”畫出本課好句。3寫：預習字詞，借助工具書，把會寫字的拼音、部首、組詞寫在課本上。多音字標出不同讀音和組詞。4查：查閱相關資料(作者、寫作背景等)。5說：用自己的話說一說課文的主要內容。(時間、地點、人物、事件)6思：思考課后習題，用鉛筆寫下自己的理解。四四下語文|學習方法指導2養(yǎng)成良好的學習習慣養(yǎng)成自己思考、獨立完成作業(yè)的習慣，不依賴他人，提高自主學習能力。注意書寫工整、清晰，養(yǎng)成良好的書寫習慣。遇到問題多動腦筋，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。獨立完成作業(yè)規(guī)范書寫勤于思考四、家校共攜手，育明日英才。紙短意綿長家校共攜手四年級孩子的特點渴望獨立個性差異大學習動機出現(xiàn)分化有的充滿自信；有的較為敏感，易受外界影響。想要自我獨立和擺脫成人控制，卻不能有效的調節(jié)和控制自己的日常行為。得到表揚時，會感到興奮和驕傲；得不到認可時，會對自己失去信心，甚至還會對某科目失去興趣。紙短意綿長家校共攜手四年級的孩子正處于兒童向青少年過渡的重要階段，大腦內部結構和功能快速發(fā)展，是提升學習和情感能力的關鍵時期。此時，他們不僅學習能力迅速增強，情感也更為豐富，是培養(yǎng)各項能力的黃金時期。四年級的階段特點紙短意綿長家校共攜手1建立良好的學習習慣家校共攜手四年級是孩子學習習慣形成的關鍵時期。家長應監(jiān)督孩子每天按時完成作業(yè)，并檢查作業(yè)質量，及時糾正錯誤。同時，要鼓勵孩子自主預習和復習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。此外，家長還可以與孩子一起制定學習計劃，讓孩子學會合理安排時間，提高學習效率。紙短意綿長家校共攜手2激發(fā)學習興趣和好奇心。家校共攜手四年級的孩子對周圍事物充滿好奇，家長應抓住這一特點，激發(fā)孩子的學習興趣和好奇心?？梢酝ㄟ^帶孩子參觀博物館、科技館等場所，讓他們親身感受知識的魅力。同時，家長還可以鼓勵孩子多閱讀、多提問，培養(yǎng)他們的閱讀能力和探究精神。紙短意綿長家校共攜手3注重品德教育和情感培養(yǎng)家校共攜手除了學習，家長還應關注孩子的品德教育和情感培養(yǎng)。要教育孩子尊重他人、誠實守信、樂于助人等良好品質。同時，要關注孩子的情感需求，給予他們足夠的關愛和支持。當孩子遇到困難和挫折時，家長要耐心引導，幫助他們建立積極的心態(tài)和自信心。紙短意綿長家校共攜手4要格外注意培養(yǎng)孩子的良好習慣。家校共攜手孩子在四年級或四年級左右養(yǎng)成的良好行為習慣，往往更具有持久性。培養(yǎng)好習慣用加法，克服壞習慣用減法。好習慣是一點點培養(yǎng)起來的，做家長的不能企圖孩子“一口吃個胖子”。利用每天進步一點點的加法原則，讓孩子慢慢來。五、安全護航道，保障成長路。紙短意綿長預防校園欺凌河北邯鄲王同學被3名未成年毆打致離世一案，引起了社會的廣泛關注，人們對于校園暴力和未成年人犯罪的討論也愈發(fā)激烈。希望這樣的悲劇不再發(fā)生，也希望相關部門能夠加強校園安全管理，保護每一個孩子的生命安全。紙短意綿長預防校園欺凌家長在處理孩子間的矛盾時，應保持中立態(tài)度，不要讓自己的想法先入為主。家長不要將關注點放在孩子是否被欺負了，因為孩子的想法會受到家長的影響。特別是一些低齡兒童遇到?jīng)_突時，往往行動先于語言，搶、奪、推搡等，家長應該明確這并不代表孩子行為不端。面對孩子與同伴間的沖突時，家長應該教會孩子自主解決問題，幫助孩子戰(zhàn)勝沖突帶來的挫折，而不是取而代之或者替孩子“討回公道”。紙短意綿長預防溺水安全教育

做好防溺水家庭教育。溺水防控，教育先行。安全教育關乎孩子的生命安全，作為監(jiān)護人，家長應加強對孩子防溺水的安全教育和監(jiān)護工作。增強孩子的自我保護意識，務必教育孩子做到“六不”。即：不私自下水游泳：不擅自與他人結伴游泳：不在無家長或教師帶領的情況下游泳：不到無安全設施、無救援人員的水域游泳：不到不熟悉的水域游泳：不熟悉水性的學生不擅自下水施救。紙短意綿長交通安全教育有意識地向孩子教育相關安全知識，教會孩子遠離車輛，不在停車場、小區(qū)內道路等車輛頻繁出入的地方玩耍，不要在道路上以及停有車輛的路邊玩耍。家長要負起安全監(jiān)護的責任，教育孩子交通安全知識，注意