第25課《活板》導(dǎo)學(xué)案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

《活板》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀課文，概括各段主要內(nèi)容，了解活字印刷術(shù)及程序；抓住事物特點(diǎn)，對(duì)活字印刷術(shù)工藝流程進(jìn)行說(shuō)明，探究“活”在何處。感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的熱情。二、預(yù)習(xí)任務(wù)1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。瀛（）昇（）?。ǎ┖停ǎǎ┤郏ǎ╉疲ǎ└ǎ┨ǎ┵A（）燔（）訖（）藏（）2.解釋下列畫(huà)線(xiàn)字。1.唐人尚未盛為之_____________

2.此印者才畢

_________

3.有奇字素

無(wú)備者_(dá)____________4.用訖

再火令藥熔

_______

5.一板已自布字

________

6.以松脂、蠟和

紙灰之類(lèi)冒之_________

7.不若燔土_____________

8.乃密布字印_____________

9.旋

刻之_____________10.薄如錢(qián)唇_____________11.則第二板已具_(dá)____________

12.更

互用之_____________13.則字平如砥_____________

14.若止三二本_____________

15.以一鐵

范

置鐵板上_____________16.瞬息可就_____________

17.持就火煬之_____________

18.

其印為予群

從所得_____________

3、翻譯下列句子。1.

有布衣畢昇，又為活板

。

2.

每字為一印，火燒令堅(jiān)。3.

持就火煬之。4.

若印數(shù)十百千本，則極為神速。5.

有奇字素?zé)o備者，旋刻之。情景任務(wù)任務(wù)一：理清內(nèi)容——文章典讀會(huì)1.朗讀第1自然段，回答：①說(shuō)說(shuō)雕版印刷術(shù)的發(fā)展史。_______________________________________________________________________________________②為何要先介紹雕板印刷術(shù)的歷史？_______________________________________________________________________________________2.細(xì)讀第二自然段，回答：①給第二段劃分層次并概括層意。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②小組交流合作交流，填寫(xiě)課后的表格。3.默讀第三自然段思考：以此結(jié)尾有什么作用？（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面回答）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)二：再現(xiàn)工藝——表演舞臺(tái)劇場(chǎng)景一：遇見(jiàn)畢昇場(chǎng)景二：介紹工藝（請(qǐng)結(jié)合書(shū)本表格、下列圖片，用白話(huà)文解說(shuō)活板流程。）一、制字二、排版anuanu一、制字：二、排版：三、印刷：四、拆版：五、貯存：場(chǎng)景三：推薦活板，結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“活”在哪？示例：“每字為一印”這句話(huà)，體現(xiàn)了活板“活”在字印活（取用靈活）。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三：以古今對(duì)話(huà)——悟創(chuàng)新精神請(qǐng)結(jié)合以下有關(guān)印刷術(shù)發(fā)展的資料，結(jié)合生活學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勀愕母邢?。助讀資料一：吾之活板，尚有不足。囿于生產(chǎn)條件等諸多要吾無(wú)以改進(jìn)。然素，然吾有子孫萬(wàn)代，若能精專(zhuān)于此，定能改良此技藝，使之傳于世，便于民。——畢昇寄語(yǔ)《畢氏活板》助讀資料二：漢字激光照排系統(tǒng)的奠基人--王選針對(duì)漢字印刷在互聯(lián)網(wǎng)電子應(yīng)用中的難點(diǎn)，他開(kāi)創(chuàng)性地研制了漢字激光照排系統(tǒng)，引發(fā)了一場(chǎng)中文印刷業(yè)的技術(shù)革命，推動(dòng)了我國(guó)報(bào)業(yè)和印刷出版業(yè)的發(fā)展。被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“告別鉛與火，邁入光與電?！敝x資料三：觀(guān)看“現(xiàn)代報(bào)紙印刷速度和百年前的對(duì)比”視頻你的感想：