【部編版】語文五年級下冊第6課《景陽岡》精美課件

岡岡陽陽景景部編版小學(xué)語文教材五年級下冊第二單元第6課名著首映禮名著劇場發(fā)布會名著劇場大放映名著劇場彩排演出名著評論會看一場好戲，演一場好戲，古典名著大劇場活動即將開始，請你一起來參加，沉浸式體驗如何成為一位名著“小明星”。我是名著“小明星”名著劇場發(fā)布會二水滸英雄美名揚水滸英雄美名揚活動一：拉開名著發(fā)布會的帷幕《水滸傳》是我國的四大古典名著之一，是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。這部小說塑造了一百零八位個性鮮明的英雄好漢形象。作者簡介原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。江蘇興化人。元末明初小說家。他與門下弟子搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。（約1296—約1370）施耐庵你對《水滸傳》有什么了解？你知道其中的哪些人物和故事？資料袋《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。武松是這部小說的主要人物之一，在梁山一百單八將中排行第十四位，人稱“行者武松”。景陽岡打虎之后，他被陽谷縣令任命為都頭。后來，他歷經(jīng)波折，在逃亡途中投靠梁山，成為十大步軍頭領(lǐng)之一。你知道哪些關(guān)于武松的故事？《水滸傳》中寫到武松的回目第二十三回：橫?？げ襁M(jìn)留賓景陽岡武松打虎第二十六回：鄆哥大鬧授官廳武松斗殺西門慶第二十八回：武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林第二十九回：施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神第三十回：施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦第三十二回：武行者醉打孔亮錦毛虎義釋宋江今天，我們就鎖定英雄武松，一同走上景陽岡，感受武松打虎時那驚心動魄的場面。活動二：走近景陽岡自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不懂的詞句，可以猜猜意思。yǐzhùdiéwù倚靠一雙箸一碟勿動ǎn俺chāo綽起qín擒拿jīn二斤pīlìpáoxiào霹靂咆哮鐵錘血泊chuípōlèi肋下qiànɡ踉

蹌ā呵呀kuà腰胯liànɡ多音字綽綽號綽起chāochuò用作動詞：抓取。用作形容詞：寬綽、（體態(tài)）柔美等意思。武松綽（）了梢棒，立起身來道：“我卻又不曾醉?！彼木b（）號叫小貓。chāochuò多音字呵呵斥呵護呵呀āhē武松見了，叫聲：“呵（）呀！”在父母的呵（）護下，我們過著幸福的生活。āhē多音字泊泊車漂泊血泊湖泊pōbó用作名詞，表示“湖”用作動詞，表示“停泊”就血泊（）里雙手來提時，那里提得動？這個碼頭可以停泊（）五十艘貨船。pōbó一攤血倚綽箸杖碟擒俺勿肋踉蹌呵胯霹靂咆哮錘泊三碗不過岡斤把生字放到句子讀一讀。只見店主人把三只碗、一雙箸、一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來。請勿自誤。武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來。就血泊里雙手來提時，那里提得動？寫一寫岡ɡānɡ饑jī碟dié斤jīn俺ǎn榜bǎnɡ杖zhànɡ申shēn兼jiān勿wù拖tuō悉xī墜zhuì膛tánɡ截jiédié注意筆順。碟子碟片筆順：組詞：tuō拖車拖累筆順：組詞：jiān長橫要出頭。jié兼顧兼容筆順：組詞：半截截住筆順：組詞：先寫“土”，再寫“隹”，最后寫斜勾、撇、點這是一篇古代白話文，有些詞句不太好懂，如“篩酒、梢棒”等。為了掃除字詞障礙，你是怎樣做的？聯(lián)系上下文“猜一猜”查工具書聯(lián)系生活經(jīng)驗“猜一猜”猜一猜它們的意思。篩酒吊睛白額大蟲印信榜文梢棒只見店主人把三只碗、一雙箸、一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來。武松拿起碗，一飲而盡……“篩酒”指倒酒。聯(lián)系上下文猜測吊睛白額大蟲聯(lián)系插圖猜測“吊睛白額大蟲”指老虎。結(jié)合古裝影視劇猜測印信榜文“印信”指印章。“榜文”指公告。課文中還有一些其他難懂的句子，大家也來猜一猜它的意思吧。近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡。請勿自誤。猜一猜“但有”和“請勿自誤”的意思。“但有”指只要有?！罢埼鹱哉`”指請不要使自己受傷害。景陽岡上的老虎如此兇猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？如今前面景陽岡上，有只吊睛白額大蟲，晚了出來傷人，壞了三二十條大漢性命。這句話告訴了我們什么？這是只猛虎。我們在讀像《水滸傳》這樣帶有文言文特色的小說時，可以借助書中圖畫、換詞理解、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際猜一猜等方法來讀懂不太明白的詞句。默讀課文，按照故事的發(fā)展，梳理故事的敘述順序，完成填空。（）喝酒（）（）上岡打虎下岡1-2武松喝酒3-5武松走上景陽岡6-7武松打死猛虎8武松一步步挨下景陽岡喝酒用自己的話說說故事的主要內(nèi)容。上岡打虎下岡故事里哪個部分最精彩？活動三：武松登臺亮相同桌分角色朗讀第1～2自然段中武松與店家的對話，說一說：從中你們感受到武松有著什么樣的性格？“休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃?！薄安灰阗N錢，只將酒來篩。”從這些語句中可以看出武松為人倔強、豪爽。武松答道：“要你扶的不算好漢。”綽了梢棒，立起身來道：“我卻又不曾醉。”走出門前來，笑道：“卻不說‘三碗不過岡’！”從這些語句中可以看出武松十分要強。“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我？”從這些語句中可以看出武松性格固執(zhí)、勇敢而又多疑。武松因為多疑執(zhí)意上岡，他難道真的不怕老虎嗎？默讀第3～5自然段，快速找出文中描寫武松上岡時的心理活動的句子，說說從中體會到了什么?！斑@是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！”“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”藝高膽大從中能體會到武松自尊心很強，雖有猶豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪氣。武松這個人物具有“多面性格”，請你來制作關(guān)于他的“水滸英雄卡”。①性格：__________________________

“休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃?！薄安灰阗N錢，只將酒來篩。”倔強、豪爽②性格：__________________________“你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我？”多疑武松這個人物具有“多面性格”，請你來制作關(guān)于他的“水滸英雄卡”。③性格：__________________________“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。愛面子④性格：__________________________“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”勇敢無畏活動一：聚焦“打虎”，感受武松的智勇雙全默讀第6、7自然段，說一說：武松打虎的哪些精彩片段給你留下深刻的印象？第2課時觀察課本第25頁插圖，然后從文中畫出描寫這幅插圖的語句，并圈出其中的關(guān)鍵動作。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條棒折做兩截，只拿得一半在手里。在武松打虎的過程中，像這樣的動作描寫還有哪些呢？仔細(xì)默讀課文第6自然段，圈一圈?！渌梢娏耍新暎骸昂茄?！”從青石上翻將下來，便那條梢棒在手里，閃在青石邊?！f時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后?！渌芍灰欢?，躲在一邊?！渌蓞s又閃在一邊?！渌捎种灰惶?，卻退了十步遠(yuǎn)。……武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來?！渌砂阎荒_望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢?！渌砂涯侵淮笙x嘴直按下黃泥坑里去?！渌砂炎笫志o緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打?！俏渌杀M平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。武松打虎的過程，大致可以分為幾個階段？防守僵持反攻武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。……武松只一躲，躲在一邊?！渌蓞s又閃在一邊。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來?！渌砂阎荒_望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢?！渌砂炎笫志o緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。根?jù)武松打虎的三個階段，梳理關(guān)鍵動作流程圖。防守僵持反攻一閃、一躲、又閃輪、劈、打揪、按、踢、提、打武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。……武松只一躲，躲在一邊?！渌蓞s又閃在一邊。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來?！渌砂阎荒_望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢?！渌砂炎笫志o緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。在武松打虎這個過程中，老虎的表現(xiàn)又是如何的呢？再細(xì)讀描寫老虎的語句，圈出關(guān)鍵動作，補充梳理老虎的動作流程圖。防守一閃、一躲、又閃輪、劈、打揪、按、踢、提、打僵持反攻一撲、一掀、一剪吼、翻身、又一撲咆哮、扒、躺閃撲掀躲剪閃劈翻身輪打吼踢揪按咆哮扒提打躺棒打?qū)懳渌纱蚧ⅲ瑸槭裁匆媚敲炊辔淖置鑼懤匣?？老虎的表現(xiàn)可以反襯武松的勇武和機智，更顯武松打虎的精彩。打虎的過程中，武松身上有怎樣的特點？從老虎“跳”出來，武松“閃”在青石邊；老虎“一撲，一掀，一剪”，武松的“閃、躲、閃”可以看出武松頭腦機智、身手敏捷。從“盡平生氣力”“劈將下來”“連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼薄吧野粽圩鰞山亍笨梢钥闯鑫渌墒钟旅?、力大無比。從“把大蟲頂花皮揪住”“一按按將下來”“鐵錘般大小拳頭”“打得五七十拳”“把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋”可以看出武松武藝高強、無比勇猛的特點。從“尋那打折的棒橛”“只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回”可以看出武松做事情小心謹(jǐn)慎、考慮周全。活動二：我是小小“水滸”說書人

請借助動作流程圖，嘗試用自己的話詳細(xì)復(fù)述武松打虎的情節(jié)。

要求：抓住關(guān)鍵動作，盡量不看課文，更不能背課文，用自己的話來講述。防守一閃、一躲、又閃輪、劈、打揪、按、踢、提、打僵持反攻一撲、一掀、一剪吼、翻身、又一撲咆哮、扒、躺同桌合作，分角色復(fù)述一人復(fù)述武松的角色，一人復(fù)述老虎的角色?？梢赃m當(dāng)?shù)丶由蟿幼?、語氣和神態(tài)，增強復(fù)述時的表現(xiàn)力。展開自評和互評能用自己的話把故事講詳細(xì)，保證故事情節(jié)合理、連貫?zāi)苡蒙险n文中有特色的語言，并加上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動作評價表聲音要洪亮，態(tài)度要自然大方對于武松，人們有不同的評價。

武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。對這兩種評價，你有什么看法呢？請快速瀏覽或跳讀課文，特別注意武松的語言描寫，從中找到依據(jù)來進(jìn)行回應(yīng)。武松與店家的對話豪爽、倔強、固執(zhí)怕回去被恥笑自尊心強、面子觀念重不愿下岡，決意前行勇往直前的豪氣、藝高膽大的自信赤手空拳打虎勇猛、機敏怕虎未死，又用梢棒打一回小心謹(jǐn)慎怕再遇虎，果斷下岡思慮周全我認(rèn)為這兩種評價都有道理。武松明知山有老虎，卻無懼無畏，而且最終打死了老虎，這是他勇敢的一面；另外他不聽店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說明他很要面子。每個人物都有多面性，要學(xué)會從多個角度去看待作品中的人物。板書設(shè)計岡岡陽陽景景武松：勇敢無畏、豪爽、固執(zhí)、好面子……一閃、一躲、又閃輪、劈、打揪、按、踢、提、打一撲、一掀、一剪吼、翻身、又一撲咆哮、扒、躺第二單元?第6課景陽岡第一課時新課導(dǎo)入你知道梁山泊一百零八將的故事嗎？讓我們一起來感受一下梁山好漢的威猛吧！（本圖片是水滸傳簡介的視頻截圖，如需使用該資源，老師可自行下載插入。）《水滸傳》是中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體版塊結(jié)構(gòu)小說，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為主要題材，通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭的生動故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實。它的語言平實樸素、準(zhǔn)確、簡練而生動，富于濃烈的生活氣息和鮮明的個性。在描寫人物上，粗筆濃墨，色彩絢爛，酣暢淋漓，神情面貌如見其人。作品簡介人物簡介武松綽號行者，因為排行第二，又名武二。武松從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。他武藝高強，性格急俠好義。一次醉酒后，在陽谷縣景陽岡赤手空拳打死一只猛虎，因此被陽谷縣令任命為都頭。為替兄長報仇，武松先殺潘金蓮再殺西門慶，因此獲罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了快活林。武松也因此遭到蔣門神勾結(jié)官府的暗算，被迫大開殺戒。在逃亡過程中，得張青、孫二娘夫婦幫助，假扮成帶發(fā)修行的“行者”。武松在三山聚義時歸順梁山，成為一百零八將之一，坐第十四把交椅，后受朝廷招安，最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。武松景陽岡位于山東省聊城陽谷縣城東16公里處的張秋鎮(zhèn)境內(nèi)，為《水滸傳》描述的武松打虎地。據(jù)史書記載，這一帶沙丘起伏，莽草無涯，古木參天，野獸出沒，有九嶺十八垌堆之稱。景陽岡簡介倚靠

拐杖

腰胯霹靂

咆哮

鐵錘

血泊肋骨

擒拿

踉踉蹌蹌字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)兼jiān不要超出最上面一橫兼并兼得更兼單身客人，不許白日過岡，務(wù)要等伴結(jié)伙同行。字詞學(xué)習(xí)截

jié攔截截住兩截不要少寫橫原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。詞語解釋斟酒；倒酒。篩酒：指中午。晌午：為什么。如何：但凡：凡是，只要。請勿自誤：請不要使自己受傷害。印信：政府機關(guān)的圖章（總稱）。詞語解釋客官：舊時店家對顧客的尊稱。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。詞語解釋吊睛白額大蟲：大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。梢棒：防身用的木棍。詞語解釋咆哮：高聲大叫，發(fā)出洪亮有力的回蕩的聲音。踉踉蹌蹌:走路不穩(wěn)，走路歪歪斜斜的樣子。多音字學(xué)習(xí)泊就血泊里用雙手來提，哪里提得動！pō這個碼頭可以停泊五十艘貨船。bó整體感知默讀課文，想想：作者是從哪些方面來敘述的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋淼模窟@篇文章是按事情發(fā)展的先后順序來寫的。首先描繪了武松到店喝酒期間發(fā)生的故事，接著又描寫了武松不聽勸阻定要上岡，然后描寫了武松打虎的經(jīng)過，最后打虎成功的武松下岡收束全文。喝酒——上岡——打虎——下岡第一部分（1～2）：武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。第二部分（3～5）：武松岡下看完榜文后，仍然上岡。第三部分（6～7）：武松赤手空拳打死大虎。第四部分（8）：武松打虎后下岡。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。整體感知①武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。請同學(xué)們默讀文章第1～2自然段，標(biāo)注出人物對話，著重標(biāo)注武松的語言，看看從這部分課文能了解到什么。課文研讀②武松豪放、倔強的性格通過語言描寫來表現(xiàn)人物性格。例如：“主人家，快把酒來吃?！薄氨阌写笙x，我也不怕”“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕?！钡日Z言描寫。課文是怎樣表現(xiàn)武松豪放、倔強性格的？課文研讀課堂小結(jié)課文1-2自然段是武松在酒店飲酒時及飲完酒后與酒家說的一些話。表現(xiàn)其豪放、倔強的性格。后來，當(dāng)酒家好心勸阻他不要獨自晚上過岡、以防猛虎傷害時，武松更是出語豪壯，一連兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致。這種性格為下文他勇猛打虎的行為做了鋪墊。拓展延伸請用自己的語言簡潔的講述故事的發(fā)展。布置作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文。2.聽寫本節(jié)課勾畫的字詞，并說出詞語的意思。第二單元?第6課景陽岡第二課時通過第1,2自然段的學(xué)習(xí)，我們了解到什么？從這部分課文我們了解到武松的什么特點？復(fù)習(xí)導(dǎo)入武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。豪放、倔強課文研讀學(xué)生默讀課文3—5自然段，說說這部分課文主要寫了什么？武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡。這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。怕甚么！且只顧上去，看怎地！那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。課文研讀從這部分課文中，你又了解到武松的什么性格特點？作者是怎樣表現(xiàn)武松的性格特點的？課文研讀這部分課文對武松的心理描寫非常貼切、真實。這時的武松已經(jīng)知道岡上有虎，心里也有一點怕。但武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊心和面子，他不愿下岡?！芭律趺?！且只顧上去，看怎地！”，這里雖有猶豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪氣，充分體現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和無畏的英雄氣概。讀課文6-7自然段，標(biāo)出自己感受最深的部分反復(fù)閱讀。小組合作學(xué)習(xí)，互相交流，說一說武松打虎的過程和其中經(jīng)歷的危險。課文研讀作者是怎樣描寫老虎抓人的？課文研讀一撲：把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來；一掀：把前爪搭在地下，把腰胯一掀；一剪：把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪?！按笙x見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得那山岡也動?！币痪溥\用了什么修辭方法？你從中感受到什么？課文研讀夸張從老虎的吼聲巨大感受到老虎的兇猛?！鞍堰@鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪?！币痪溥\用了什么修辭手法？你從中感受到什么？課文研讀比喻，把“虎尾”比作“鐵棒”。從中感受到“虎尾”的有力，老虎具有很強的攻擊力。面對兇猛的老虎，武松是怎么做的？課文研讀閃在青石邊……只一閃，閃在大蟲背后?！灰欢悖阍谝贿??！渌蓞s又閃在一邊。面對兇猛的老虎，武松是否膽怯了？你是從哪兒看出來的？課文研讀原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。不是，武松在消耗老虎的體力，挫敗老虎的銳氣，等待時機進(jìn)行反擊。從武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的動作描寫中你感受到了武松的什么特點？翻身下來

拿在手里閃在青石旁邊一閃，閃在大蟲背后武松只一躲，躲在一邊卻又閃在一邊掄起梢棒從半空劈將下來課文研讀機智靈敏、有勇有謀老虎抓人就是撲、掀、剪，而武松只用閃、躲就避開了猛虎的襲擊，你覺得作者在這里用的這些動詞好在哪里？思考探究“撲、掀、剪”形象地刻畫了大蟲襲擊武松時的動作，“閃”和“躲”準(zhǔn)確刻畫了武松在遭到大蟲的襲擊時的反應(yīng)。簡潔的動詞，在這里既營造了緊張的氣氛，又表現(xiàn)了人物的機警敏捷。思考探究“閃”和“躲”的意思相近，但內(nèi)涵有些不同?！伴W”是閃避，即迅速側(cè)轉(zhuǎn)身子躲避，它表現(xiàn)了武松動作敏捷、武藝高強。武松在遭到老虎的突然襲擊，“閃”是本能反應(yīng)，說明武松動作之敏捷；“躲”是躲避，指故意離開或隱蔽起來，使人看不見?！岸恪笔怯幸鉃橹?。閃和躲，同時說明了武松既有優(yōu)秀的本能又有沉著冷靜和勇敢無畏的性格。思考探究這是寫大蟲進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。大蟲抓人有“三招”：一撲、一掀、一剪。武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后；大蟲把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一邊；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”。“般”，指種、樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的以退為進(jìn)、機