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《人之初》教學(xué)設(shè)計教材分析教學(xué)目標教材分析:《人之初》是部編版一年級下冊第五單元第4課.本課精選《三字經(jīng)》的兩個片段,共八行,四句。第1個片段講述了教育孩子的重要性,第2個片段講述了學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性。《三字經(jīng)》是中華民族的珍貴遺產(chǎn),也是古代蒙學(xué)教材中較有代表性的一種。它以三字斷句,句句押韻,讀來朗朗上口,易讀易記。在引導(dǎo)學(xué)生大體了解意思,并熟讀成誦的基礎(chǔ)上,培植學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感,激發(fā)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)目標:1.認識“之、初”等8個生字字,會寫“之、遠、近”等3個字。2.認讀“初始、初夏、性格、個性”等8個詞語,復(fù)習(xí)“不”的變調(diào)規(guī)律。聯(lián)系生活了解課文第一小節(jié)的大致內(nèi)容。3.正確、流利地朗讀課文,會背誦課文第一小節(jié)。教學(xué)重難點教學(xué)重點:多種方法認識本課的8個生字,能正確美觀地書寫3個漢字。教學(xué)難點:通過隨文識字以及多層次的誦讀形式讓學(xué)生大致理解課文內(nèi)容,并培植學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感,激發(fā)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)準備:多媒體課件和生字卡片教學(xué)過程一、揭示課題,初識《三字經(jīng)》1、出示視頻,2、簡介《三字經(jīng)》3、板書課題,指導(dǎo)書寫“之”4、觀察圖片,理解“初”的意思?!俺酢弊痔貏e有意思,初左邊是衣字旁,右面是一個刀,咱們的祖先最早用獸皮做衣服(出示圖片),用刀把獸皮裁開(出示圖片)是制作衣服的第一步,所以初就有了剛剛開始的意思,開始也可以換成另一種說法就是(初始),春天剛剛開始就叫做(初春),夏天剛剛開始就叫初夏5、理解題目。那人之初是什么意思呢?(

)說的真好,人之初,就是人剛剛出生時候,也就是小的時候。那一個小孩子怎樣才能長大成人呢?秘密就藏在這篇課文里。二、過渡(設(shè)置任務(wù)群):想要探尋成長的秘密,就得完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)!

任務(wù)一:認認真真讀課文1、師范讀課文。2、初讀課文,讀準字音。3、檢查讀文情況(開火車讀)4、復(fù)習(xí)“不”的變調(diào)5、師有節(jié)奏范讀6、生有節(jié)奏讀。任務(wù)二:專心致志識漢字(一)出示:人之初,性本善。1、人剛出生的時候,天性都是善良的,這就是(人之初,性本善),生讀2、理解“善”,識記“善”出示卡片,對比古文字,理解善我們看,這是“善”的古文字,上面是羊角,所以他說對了。老師告訴大家一個秘密,在古人眼里羊是一種善良的動物,和我們?nèi)祟愊嗵幰卜浅5挠焉?,代表吉祥美好。再看他的下面,像一只大大的眼睛,慈眉善目的,羊加一雙眼睛表示特別溫柔,安詳,這就是“善”(出示字卡,你讀),一起讀詞語。3、把它送回到句子里,再讀這句話()那讓這句話種在小朋友的心理,希望你們做一個性本善的人。(二)出示:性相近,習(xí)相遠。小孩子的天性都是善良的,可是長著長著就變化了,不一樣了,這就是(

)2.找反義詞:找一找句子里里面藏著一組反義詞3.理解“性相近”4、對比識字“性”和“姓”5、游戲男女生對抗賽,看誰能把正確的詞語全部選出來。6、小結(jié)我們再學(xué)新的生字的時候能聯(lián)想到我們之前學(xué)過的生字,對比識字,以后我們用這種方法,能讓我們記住更多的生字。7、生活識字“習(xí)”。你在哪里見過“習(xí)”8、小結(jié):學(xué)一個字不光在課堂上跟老師學(xué),生活這個大課堂能教給我們更多,只要留心處處是知識。9、好習(xí)慣,益終生。本性善良的人會因為習(xí)慣習(xí)慣會發(fā)生很大變化,一起讀(人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠)(三)出示:茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。過渡:為什么會發(fā)生這么大的變化呢?一起讀()1、理解、識記“教”,出示圖片在古代,漢字就是一幅畫,我們看圖知義,認識了兩個會意字“初和善”??纯催@幅圖?誰看懂了它的意思?講解:古代就認為要嚴格才能教育好孩子長大才能有出息,古代先生遇到不聽話的孩子是要拿戒尺來打手板的呢,這個字就是這么來的。(齊讀,指名讀)2、出示課文句子再次齊讀。師:剛才我們理解了教的意思,知道了在古代教非常重要。3、講故事。(王專和李遷的故事)4、小朋友們想,王專和李遷長大后會變成怎樣的人?如果讓你把這兩句話,一句送給王專,一句送給李遷,哪句話送給李遷?那句話送給李專?5、理解“遷”,認識“專”“貴”6、所以小孩子要想長大成人,一定要接受教育。7、鞏固生字(課件生字閃現(xiàn),在開火車讀)8、小結(jié)生字方法:這節(jié)課我們通過字理識字、比較識字,生活識字、熟字加一加的方法掌握了多個漢字,希望大家在今后的學(xué)習(xí)中用這些方法認識更多的生字。3、那我們把生字送回到課文里,再讀一次課文任務(wù)三:輕輕松松背課文1、課文三字一頓,節(jié)奏明快,我們還可以打著節(jié)拍來讀,老師起個頭。2、讀的真好,隱去部分內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生背誦3、同桌拍手試著背誦4、搖頭晃腦背任務(wù)四:端端正正寫漢字1、練寫生字“遠、近”,先觀察這兩個字有什么共同的特點?(都有走之旁,都是半包圍結(jié)構(gòu),書寫時筆順規(guī)則都是先寫里面,再寫外面,就是先內(nèi)后外)。2、教師范寫,學(xué)生書空。3、學(xué)生描紅

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