2024年高考語文散文閱讀精講復習專題二：構思特色題提升練

2024年高考語文散文閱讀精講復習專題二：

構思特色題提升練（教師版）

一、閱讀下面的文字，完成文后題目。

江南水弄堂

①一個人很早就喜歡上一個事物，到了迷戀的地步。但因為機緣所限，其后多少年中，與

欣賞對象只有短暫零散的接觸，很不過癮。終于有一天，目標集中出現(xiàn)，充塞了他的視野，從

四面八方菠擁裹挾了他。他也得以凝神靜慮，全身心地欣賞品味，目接神交。這種情形Y,他

會有什么反應？

②我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大運河，我長久以來念茲在茲的對象。

③元錫老城區(qū)的南門外，腳下是一座名為清名橋的、有四百多年歷史的拱形石橋。古運河

就從橋下流淌而過，大理石的銀白色橋欄桿，被歲月風雨侵蝕，有一些殘破斑駁，手撫上去，

粗糙而涼爽的感覺瞬間傳遞到掌心。

④斜倚欄桿，緩緩地轉動脖頸,目光收放之間，古運河的魅力展露無遺。從此處到南門這

段一點二公里的河道，被命名為清名橋歷史文化街區(qū)，是古運河最精華的部分。2014年，中國

大運河成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，這一段河道就是申報項目之一。這里集寺、塔、河、街、

窯、宅、坊、弄、館等眾多古代人文景觀于一體，有“運河絕版地、江南水弄堂”的美譽。

⑤這副精致工整的對句，并沒有絲毫奪張。古運河的魅力，在此處體現(xiàn)得淋漓盡致。兩岸

青石壘砌的河岸，夾出一道寬約十幾米的水流，緩緩地流淌，分明是一條水上的巷弄。臨水的

房子多是兩層，個別三層，一色白墻黛瓦。房子連同藍天白云的倒影被水波蕩漾，便有了明與

暗、真與幻的對比，有了層次和韻律。水邊的條石欄桿上，疏朗錯落地擺放著盆花綠植，增添

了不少生機。欄桿內(nèi)側，隔著窄窄的小道，便是古舊的房子，屋脊上層層疊疊的瓦片，鳴淡的

顏色分明是被歲月煙云熏染而成的。屋檐下往往有一株藤蘿，或是幾竿竹子，藤蔓枝葉將窗子

半遮半掩，清幽而雅致。目光沿著河道向前遞送，遠處又是一座拱形石橋，半圓形的橋洞，和

水面上的倒影，，恰好組成了一個完美的圓形。膈段時間就會有一艘游船駛過，古色古香的式樣，

正和此處悠悠的古意相諧適。

⑥一派平和靜謐的氛圍，籠罩著古運河和兩旁的老屋。想起了唐代詩人杜荀鶴的詩句：“古

宮閑地少，水港小橋多。夜市賣菱耦，春船載綺羅。''過往的數(shù)百年中，眼前大略都是這樣的

風景。只是時光仿佛逝水，物事猶在，而人事全非。每一所房子旁側，都有一個水埠頭，約七

八級石階，一直通到水里。往昔這里十分熱鬧，婦女們淘米、洗菜時的說笑聲，洗衣服時棒槌

擊打衣物的聲音，以及旁邊小船劃過時的槳聲，都曾經(jīng)在水面上和深巷間激起回聲。而現(xiàn)在，

看到的卻只有空曠和落寞。

⑦端詳橋下的流水，沒有一點陽生的感覺。在我的想象中，早已經(jīng)多少次走近它的身旁。

但像今天這樣長時間地行走于它的襟懷之間，這樣零距離地觀賞它的每一個局部每一處細節(jié)，

卻是第一次。仿佛一個不慣飲酒的人，平常只是小酌幾口，忽然猛飲下數(shù)杯，于是一種睢醺然

便油然升起，充溢于胸間腦際。

⑧江南古運河的魅力，總也離不開河邊巷弄的映襯。與這一段河道平行，兩邊各有一條街

巷,分別是南下塘和南長街。南下塘是無錫歷史最悠久的巷子.房屋多建于十九世紀末二十世

紀初，處處都顯示著歲月的滄桑。小巷逼仄，靠著運河的一側，各種小店鋪鱗次櫛比地排列著，

間隔不遠就會有一家餐館，彌漫著咖啡的香味，食物煎炒煮蒸的味道，間或有輕柔的音樂，透

露出生活的祥和安逸。繼續(xù)前行，一陣評彈的聲音飄來耳畔，是從右邊一所房子里傳出的，門

楣上方木質(zhì)標牌上刻著篆體字“書碼頭”，不由得停下腳步聆聽。吳儂軟語，舒緩柔婉，似泉

水流淌，但驟然間又變得高亢急促，仿佛裂帛之聲。盡管聽不懂唱詞，卻依然是十分愜意的聽

覺享受。

⑨不妨說，古運河成就了江南名城無錫。如果說無錫仿佛一位秀麗的江南女子，古運河就

是掛在脖頸上的閃光的項鏈，映襯得女主人風姿綽約，魅力無窮。

⑩歲月像運河水一樣不竭地流淌。進入上個世紀時，運載磚瓦的木船槳聲，變成了小火輪

的機器聲。無錫作為這一帶的經(jīng)濟中心城市，民族工商業(yè)得到飛速發(fā)展，涌現(xiàn)出許多經(jīng)濟實力

雄厚、目光遠大的實業(yè)家。這樣看來，這一道穿城而過、流淌了千百年的古運河，分明也是一

條紐帶，連接著從農(nóng)耕到工商的社會流變，見證了生活的變遷、歷史的發(fā)展。

?永不停歇的是時光的足音u到了今天，一個城市的經(jīng)濟社會發(fā)展到一定水平，對文化的

需求就會變得強烈和迫切。它的前景如何，是否有足夠的吸引力，與其所擁有的文化蘊涵密切

相關。這一點，在無錫這一座江南名城，得到了鮮明生動的印證。這座城市的管理者和建設者

們，圍繞古運河的修復和保護，實施了一系列堪稱大手筆的行動，努力展現(xiàn)了它悠久深厚的歷

史人文內(nèi)涵，為城市增添了獨特的美，并使這種美能夠鹿續(xù)不斷，仿佛古老的運河水一樣永遠

流淌。這種根植于傳統(tǒng)文化的魅力，也讓這座有著三千年歷史的古城生機勃勃，就像一抹枝干

盤繞虬曲的老藤，仍然綻放出無數(shù)鮮艷的花朵。

?一艘畫舫從遠處悠然駛來，船舷無聲地劃過，水面泛著黑沉沉的光亮。船上坐滿了游客，

專注地欣賞著水上岸邊的景致，間或有一陣愜意的笑語。船鐐前面位道，背向船頭面朝游客，

坐著一位身著蔥綠色旗袍的年輕女子，懷抱范琶，輕攏豕弦，先后彈唱了《太湖美》和《蝶戀

花》，嗓音宛轉圓潤，纏綿搖曳，隨著船上明暗變幻的光影，漸漸滲入藹藹的夜色中……

?華燈初上。江南水弄堂，一場華麗的演出剛剛開始。

（有刪改）

1.下列對文章相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.作者因為機緣所限，與古運河只有短暫零散的接觸，所以在面對古運河時才能凝神靜慮，

目接神交，對古運河十分迷戀。

B.中國大運河能夠成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，其中被命名為清名橋歷史文化街區(qū)的一點

三公里的河道起到了決定作用。

C.“猛飲下數(shù)杯”照應開頭“短暫零散的接觸”，形象地表達了作者終于得以零距離細致

觀賞大運河的陶醉和心滿意足。

D.文章以大量篇幅寫運河無錫段的沿河美景、人們的休閑娛樂和有文化底蘊工程的開發(fā)，

意在表明運河的漕運功能逐漸退化。

2.下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭從一般人的普遍感受入題，借助人稱的變換，引出自己看到大運河時的強烈體驗，

疑問句的使用給讀者以帶入感。

B.南下塘“書碼頭”的評彈，曲調(diào)時而柔婉，時而高亢，內(nèi)容曲折高深，給人帶來聽覺的

享受，從側面表現(xiàn)了古運河的魅力。

C.第?段用細膩的筆觸和極具表現(xiàn)力的詞語，描寫游船表演這一富有文化特色的活動場景，

充滿詩情畫意，令人回味無窮。

D.“江南水弄堂”極形象地表現(xiàn)出了運河無錫段的風貌特點，以之為題，很好地表明了文

章的寫作內(nèi)容，具有統(tǒng)攝全篇的作用。

3.文中說“古運河的魅力，在此處體現(xiàn)得淋漓盡致”.請簡要分析第⑤段是用什么手法表

現(xiàn)古運河魅力的。

4.作者的情感在歷史和現(xiàn)實的交織中不斷變化，請加以分析。

【答案】

1.C【解析】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。A.因果關系不恰當，結合

原文“一個人很早就喜歡上一個事物，到了迷戀的地步”，在有機會可以近距離欣賞時.，“他

也得以凝神靜慮，全身心地欣賞品味，目接神交”，所以是因為喜愛迷戀才能靜下心來欣賞美

景。B.“起到?jīng)Q定性作用”錯，根據(jù)原文“從此處到南門這段一點三公里的河道，被命名為清

名橋歷史文化街區(qū)，是古運河最精華的部分”“2014年，中國大運河成功入選世界文化遺產(chǎn)名

錄，這一段河道就是申報項目之一”可知。D.”意在表明運河的漕運功能逐漸退化”錯，“文

章以大量篇幅寫運河無錫段的沿河美景、人們的休閑娛樂和有文化底蘊工程的開發(fā)”既寫了運

河的歷史，展現(xiàn)了運河的文化底蘊，也寫了運河悠久深厚的歷史文化內(nèi)涵在現(xiàn)代康續(xù)不斷，讓

歷史古城生機勃勃，散發(fā)新的魅力。

2.B【解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.”從側面表現(xiàn)古運河的魅

力”錯，根據(jù)原文“江南古運河的魅力，總也離不開河邊巷弄的映襯”，寫南下塘“書碼頭”

的評彈，意在表明它襯托了古運河，讓古運河更具有魅力。

3.①善用修辭。運用比喻，將古運河比作水上的巷弄；

②富有層次。俯仰結合，遠近結合。從不同的空間角度表現(xiàn)古運河的魅力；

③工于繪色。多色彩描寫青石、白墻黛瓦、藍天白云等景物；

④長于繪景。動靜結合，點面結合。寫動態(tài)的水流和岸邊的靜物，寫拱形石橋等富有江南

特色的景物和水流、古舊的房子等整體性的畫面。

【解析】本題考查學生賞析文章表現(xiàn)手法的能力。①善用修辭。“兩岸青石壘砌的河岸……

分明是一條水上的巷弄”，運用比喻修辭，將古運河比作水上的巷弄，形象生動。

②富有層次。看“臨水的房子”是仰視，看“房子連同藍天白云的倒影被水波蕩漾”則是

俯視；“水邊的石條欄桿”“盆花綠植”“屋脊上層層疊疊的瓦片”“藤蘿”“竹子”是近景，

“目光沿著河道向前遞送，遠處又是一座拱形石橋，……完美的圓形”是遠景描寫；文章俯仰

結合，遠近結合，從不同的空間角度表現(xiàn)古運河的魅力。

③工于繪色。寫“青石壘砌的河岸”“一色白墻黛瓦”“藍天白云”“盆花綠植”“屋脊

上層層疊疊的瓦片，黯淡的顏色”，文段多色彩描寫所見的景物，并注意場景明暗和真幻的對

比。

④長于繪景。動靜結合，寫動態(tài)的水流和岸邊的“房子”“欄桿”“拱橋”等靜物；點面

結合，寫拱形石橋等富有江南特色的景物和水流、古舊的房子等整體性的畫面，充分展現(xiàn)古運

河的魅力。

4.①作者欣賞大運河的景色，感受橋欄桿的粗糙涼爽，既有看到現(xiàn)實景致的激動，乂有對

歷史滄桑的深沉懷戀；②作者置身現(xiàn)實平靜的生活，聯(lián)想歷史的繁華熱鬧，體現(xiàn)了物是人非的

無奈和落寞；③大運河為無錫發(fā)展作出了貢獻，見證了無錫由農(nóng)耕時代到工商時代的變遷，表

達了作者的贊美之情；④無錫植根傳統(tǒng)文化，富有內(nèi)涵，在新時代生機勃勃，體現(xiàn)了作者的喜

悅之情。

【解析】本題考查學生分析概括作者情感變化的能力。①首先，作者終于得見古老的大運

河，得以欣賞大運河的美發(fā)，“大理石的銀白色橋欄桿……手撫上去”，感受橋欄桿的粗糙涼

爽，心境上有看到現(xiàn)實景致的激動；同時，作者不禁又想起與之相關的歷史，“這里集寺、塔、

河……的美譽”，心中又有對歷史滄桑的深沉懷戀；②接著寫作者置身現(xiàn)實平靜的生活，想起

了杜荀鶴的詩句，想到“過往的數(shù)百年中，眼前大略都是這樣的風景”，作者聯(lián)想當時歷史的

繁華熱鬧；接著又感慨“只是時光仿佛逝水，物事猶在，而人事全非”“而現(xiàn)在，看到的卻只

有空曠和落寞”，體現(xiàn)了作者物是人非的無奈和落寞；③再寫作者身處大運河，想到“無錫作

為這一帶的經(jīng)濟中心城市，……目光遠大的實'小家"，大運河為無錫發(fā)展作出了貢獻；又感慨

“這一道穿城而過、流淌了千百年的古運河……見證了生活的變遷、歷史的發(fā)展”，大運河見

證了無錫由農(nóng)耕時代到工商時代的變遷，表達了作者的贊美之情；④最后，“永不停歇的是時

光的足音”，現(xiàn)在的無錫，”這座城市的管理者……仿佛古老的運河水一樣永遠流淌”，無錫

植根傳統(tǒng)文化，富有內(nèi)涵，在新時代生機勃勃，這讓作者感到非常的快樂，體現(xiàn)了作者的喜悅

之情。

二、（2022新高考II卷）閱讀下面的文字，完成各題。

到橘子林去

李廣田

小孩子的記憶力真是特別好，尤其是關于她特別有興趣的事情，她總會牢牢地記著，到了適當?shù)?/p>

機會她就會把過去的事來問你，提醒你。

“爸爸，你領我去看橘子林吧，檎子熟了，滿樹上是金黃的橘子?！?/p>

今天，小岫忽然向我這樣說，我稍稍遲疑了一會，還不等回她，她就又搶著說了：“你看，今天

是晴天，橘子一定都熟了，爸爸說過領我去看的?！?/p>

我這才想起來了，那是很多天以前的事情，我曾領她到西郊去。那里滿坑滿谷都是橘子，但那時

橘子還是綠的，她并不覺得好玩，只是說：“這些橘子幾時才能熟呢？”

“等著吧，等橘子熟了，等一個晴天的日子，我就領你來看看了?！边@地方陰雨的日子真是太多，

偶然有一次晴天，就令人覺得非常稀罕，簡直覺得這一日不能隨便放過。小孩子對于這一點也該是敏

感的，于是她就這樣問我了。去嗎，那當然是要去，并不是為了那一言的然諾，卻是為了這一股子好

興致。

我們走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起來，活躍了起來。石頭道上的水洼子被陽光照著，

像、面面的鏡子；女人頭上的金屬飾物隨著她們的腳步一明一滅；挑煤炭的出了滿頭大汗，脫了帽子，

就冒出一大片蒸氣，而汗水被陽光照得一閃一閃的。天空自然是藍的了，一個小孩子仰臉看天，也許

是看一只鴿子，兩行小牙齒放著白光，真是好看。小岫自然是更高興的，別人的高興就會使她高興，

別人的笑聲就會引起她的笑聲?？墒撬刹]有像我一樣關心到這些街頭的景象。她毫沒有駐足而稍

事徘徊的意思，她的小手一直拉著我向前走，她心里一定是只想看到橘子林去。

走出城，人家稀少了，景象也就更寬闊了，也聽到好多地方的流水聲了，看不到洗衣人，卻聽到

洗衣人的杵擊聲，而那一片山，那紅崖，那巖石的紋理，層層疊疊，甚至是方方正正的，仿佛是由人

工所壘成，沒有云，也沒有霧，崖面上為太陽照出一種奇奇怪怪的顏色，真像一架金碧輝煌的屏風，

還有瀑布，看起來像一絲絲銀線一樣在半山里飛濺。我看著眼前這些景物，雖然手里還握著一只溫嫩

的小胖手.我卻幾乎忘掉了我的小游伴。而她呢,她也并不擾亂我,我想.她不會關心到眼前這些景

物的，地心里大概只想著到橘子林去。

遠遠地看見一大片濃綠，我知道橘子林已經(jīng)在望了，然而我們卻忽然停了下來，不是我要停下來，

而是她要停下來，眼前的一個故事把她吸引住了。

是在一堆破爛茅屋的前面，兩個趕大車的人在給匹馬修理蹄子。

我認識他們，我只是認識他們是屬于這一種職業(yè)的人，而且他們還都是北方人，都是我的鄉(xiāng)親。

他們時常叫我感到那樣子的可親近，可信任。他們把內(nèi)地的貨物運到邊疆上出口，又把外邊的貨物運

到內(nèi)也他們給抗戰(zhàn)盡了不少的力量……他們兩個正在忙著，他們一心一意地“對付”那匹馬。然看，

那匹馬老老實實地站著，不必拴，也不必籠，它的一對富有感情的眼睛幾乎閉起來了。不但如比，我

想這個好牲口，它一定心里在想：我的大哥給我修理蹄子，我們走的路太遠了，慢慢地修吧，修好了，

我們就上路。慢慢地修，不錯，他正在給你慢慢地修哩。他搬起一個蹄子來，先上下四周撫弄一下，

再前后左右仔細端詳一番，然后就用了一把銳利的刀子在蹄子的周圍修理著。我為那一匹牲口頂感到

一種飛揚的快樂……我這樣想著，看著，看著，又想著，只是頃刻之間的事情，猛一驚醒，才知道小

岫的手掌早已從我的掌握中脫開了，我低頭一看，卻正看見她把她的小手掌偷偷地抬起來注視了一下“

她是在看她自己的小指甲。而且我也看見，她的小指甲是相當長的，也頗污穢了，每一個小指甲里都

藏著一點黑色的東西。

我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫對眼前這件事看得入神了，我不愿用任何言語擾亂她,

我看她將要看到什么時候為止。

趕馬車的人把那一只馬蹄子修好了，然后又丁丁地釘著鐵掌。釘完了鐵掌，便把馬蹄子放下了。

那匹馬把整個的身子抖擻了一下，我說那簡直就是說一聲謝謝，或者是故意調(diào)皮一下。然后，人和馬，

不，是人跟著馬，可不是馬跟著人，更不是人牽著馬，都悠悠然地走了，走到那破爛的茅屋里去了。

那茅屋門口掛一個大木牌，上邊寫著拙劣的大字：“敘永騾車店”。有店就好了，我想，你們也可以少

受一些風,塵。

“回家?！毙♂逗軋詻Q地說，而且已經(jīng)在向后轉了。

“回家告訴媽媽：馬剪指甲，馬不哭，馬乖?！彼蚁蚧芈纷?。

我心里笑了，我還是沒有說什么，我只是跟著她向回路走。

“我的手指甲也長了，回家叫媽媽剪指甲，我不哭，我也乖。"她這么說著，又自己看一看自己

的小手。

“對，回家剪指甲，你真乖，你比馬還乖。”這次我是不能不說話了，我被她拉著，用相當急促

的腳步走著。

這時候.太陽已經(jīng)向西天降落了，紅崖的顏色更濃重了些,地上的影子也都擴大了。我們向城里

走著，我們都沉默著，小岫不說話，我也不說話?！拔也辉偃タ撮僮恿恕！彼睦镆苍S有這么一句話，

也許并沒有。

4.下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是相）

A.“我”決定帶小岫到橘子林去，只是因為不想“隨便放過”偶然到來的晴天，與她提醒“我”履行

承諾無關。

B.“我”從“幾乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已從我的掌握中脫開”，這個變化表

明“我”的出游興致變高了。

C.趕大車的人讓“我”感到可親近、可信任，除了他們“都是北方人，都是我的鄉(xiāng)親”，還因為他們

為抗戰(zhàn)做出了貢獻。

D.返回城里的路上，“小岫不說話，我也不說話”，父女二人的沉默表明他們對未到達橘子林感到有

點失落。

5.下列對本文藝術特點的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.“我的大哥給我修理蹄子，我們走的路太遠了，慢慢地修吧，修好了，我們就上路/這一勺將馬

人格化，寫出了馬對車夫的感情，生動而饒有趣味。

B.“我”在判斷小岫對去橘子林的態(tài)度時，用語從“一定”變?yōu)楹髞淼摹耙苍S”，暗示小岫的心理變

得難以琢磨了。

C.小岫讓“我”領她去橘子林，實際上全程“我”都是由她拉著走的，由此可見，小岫的言行決定

著本文的節(jié)奏。

D.本文借助小孩子的視角，先后描寫了街道、山林、騾車店等處f勺景象，看似散漫，實則突出主題，

使本文具有形散神聚的特點。

6.“我”和小岫最終放棄去橘子林，本文卻仍以“到橘子林去”為題，請簡要談談你的理解。

7.本文的童趣往往通過細節(jié)體現(xiàn)出來，請指出三處這樣的細節(jié)并簡要分析。

【答案及解析】

4.【解析】A.“與她提醒‘我'履行承諾無關”錯，依據(jù)“今天，小岫忽然向我這樣說，我稍稍遲疑

了一會，還不等回她，她就又搶著說了”“去嗎，那當然是要去，并不是為了那一言的然諾，卻是為

了這一股子好興致”，原文說的是“并不是為了那一言的然諾”，但沒有說“與她提醒‘我'履夕亍承諾

無關”。B.“這個變化表明'我'的出游興致變高了”錯，依據(jù)“遠遠地看見一大片濃綠，我知道橘

子林已經(jīng)在望了，然而我們卻忽然停了下來，不是我要停下來，而是她要停下來，眼前的一個故事把

她吸引住了”，是被別的事情吸引了0D.“父女二人的沉默表明他們對未到達橘子林感到有點失落”

錯，依據(jù)“'回家。'小岫很堅決地說，而且已經(jīng)在向后轉了"“'回家告訴媽媽：馬剪指甲，馬不哭，

馬乖」她拉著我向回路走"“'我的手指甲也長了，回家叫媽媽剪指甲，我不哭，我也乖她這么說

著，又自己看一看自己的小手”，小女孩的心思都在剪指甲上了。故選C。

【答案】C

5.【解析】B.“暗示小岫的心理變得難以琢磨了”錯，小孩子的心理還是簡單的。C.“實際上全程'我'

都是由她拉著走的”錯，依據(jù)“我看著眼前這些景物，雖然手里還握著一只溫嫩的小胖手，我卻幾乎

忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并不擾亂我”“猛一驚醒，才知道小岫的手掌早已從我的掌握中脫

開了”可知。D.“本文借助小孩子的視角”錯，依據(jù)“可是她可并沒有像我一樣關心到這些街頭的景

象”“我想，她不會關心到眼前這些景物的，她心里大概只想著到橘子林去”可知。故選A。

【答案】A

6.【解析】①設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文以“到橘子林去”為題，文中也一再強調(diào)讓讀者

對橘子林充滿期待。②結構上，使故事有波折，增添故事的趣味性。“我”和小岫最終選擇放棄，結

果出人意料。③“到橘子林去”是敘述的主要線索，小岫要去橘子林引出父女二人在路上的所見所感。

④突出人物形象，貼切地描寫了小孩子的心性。突出小岫的隨性，到橘子林去是出于她的要求，放棄

也是她的決定。

【答案】①本文以“到橘子林去”為題，文中也一再強調(diào)讓讀者對橘子林充滿期待。②而“我”和小

岫最終選擇放棄，結果出人意料。③“到橘子林去”是敘述的主要線索，本文主要記述的是去橘子林

途中的所見所聞。④突出小岫的隨性，到橘子林去是出于她的要求，放棄也是她的決定。

7.【解析】①依據(jù)“今天，小岫忽然向我這樣說，我稍稍遲疑了一會，還不等回她，她就又搶著說

了”，小岫“還不等回她，她就又搶著說了“，體現(xiàn)了孩童的急切心理及一點狡黠。②依據(jù)“可是她可

并沒有像我一樣關心到這些街頭的景象。她亳沒有駐足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉著我向前

走，她心里一定是只想著到橘子林去”，小岫沿途小關心眼前景物，“一直拉著我向前走”，體現(xiàn)了孩

童的單純可愛。③依據(jù)“我低頭一看，卻正看見她把她的小手掌偷偷地抬起來注視了一下。她是在看

她自己的小指甲。而且我也看見，她的小指甲是相當長的，也頗污穢了，每一個小指甲里都藏著一點

黑色的東西”，小岫看到修馬蹄后，偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思。④依據(jù)“'回家告訴媽

媽：馬剪指甲，馬不哭，馬乖。'她拉著我向回路走”，“回家告訴媽媽：馬剪指甲，馬不哭，馬乖

這是孩童的語言和思維方式，體現(xiàn)孩童的天真。

【答案】①小岫"還不等回她，她就又搶著說了"，體現(xiàn)了孩童的急切心理及一點狡黠。②小岫沿途

不關心眼前景物，“一直拉著我向前走”，體現(xiàn)了孩童的單純可愛。③小岫看到修馬蹄后，偷偷看自己

的指甲，透露出孩童的小心思。④“回家告訴媽媽：馬剪指甲，馬不哭，馬乖?！边@是孩童的語言和

思維方式，體現(xiàn)孩童的天真。

三、閱讀下面的文字，完成題目。

玉關情

郭保林

①我們驅(qū)車來尋找玉門關遺址，限前只是一片廢墟，黃土墻坦的殘骸。站在高岡上，縱目天地，只見

北面遠山一抹，山之南便有長城一痕，近而遠，古而今，無論從哪個南度望去，都是一行氣勢雄渾的邊塞

詩，是一曲無頭無尾凄婉悲涼的絕唱。天風浩蕩，大漠蒼茫，遠處的一座座烽燧，隱約的輪廓隨著長城一

字排開,這起伏跌宕的旋律，震撼古今，有一種驚心動魄的威懾力量。

②風也悲嘶云也悲嘶，卻不聞胡馬的悲嘶；沙也狂嘯塵也狂嘯,卻不聞邊卒的狂嘯。關樓里自發(fā)將

軍的夢，垛堞上戍卒風吹飄動的衣袂，靜夜里，一角彎月下，那凄涼哀婉的塞下曲也都化為天光云影消

弭得無影無蹤了嗎？風沙撕去了皮，別凈了肉，烈日吸盡了血，只留下一架嶙峋的骨架，這殘存的骨架曾

支撐過一個巍然龐大的雄關，曾支撐過漢唐時代的尊嚴，曾支撐過一段用方塊字壘起的歷史。

③走進殘?zhí)箶啾陂g，我凝視它們，它們凝視我，眼前海市蜃樓般地幻化出一座林赫雄關。

④城樓軒昂，垛堞綿延。戍卒們的甲戈跳蕩著夕陽的余紅，戰(zhàn)袍上落滿塵埃，粗糙黝黑、突兀的肌

腱勃起雄性的勇猛，一種原始的美，一種原始的生命力。

⑤寒星霜月，孤月一輪，漠漠曠野，沉寂無聲。驀然夜色里傳來凄婉的笛聲，是《折楊柳》，還是《涼

州詞》。中原白發(fā)母親淚，閨中娉婷少婦悲。山路遙遙，水路遙遙，風路遙遙，雨路遙遙。何處覓故鄉(xiāng)？

大山隔絕，戈壁隔絕，荒漠隔絕。斷鴻聲里，聽胡笳悲切。月色里，是什么發(fā)出礴礴青光？可憐荒灘戈壁

骨，猶是春閨夢中人。誰曾想，這漠摸荒野曾是布滿劍戟和鼓角的血土！

⑥這里本來就是一片古戰(zhàn)場，只要你靜下心來，側耳傾聽，那箭矢簇雨的呼嘯，那烈烈戰(zhàn)馬的長嘶，

那古燧上的縷縷狼煙，那城樓上的角鳴，那劍戈撞擊的鏗鏘,都會從遠方傳來，從歷史深處傳來。

⑦戰(zhàn)爭與和平是平衡人類的兩塊硅碼。歷史軀體里流淌著血與火的基因，也長滿詩與歌的細胞。

如果沒有戰(zhàn)爭，歷史的軀體會成為侏儒；如果沒有詩與歌，歷史之軀體也會枯澀，而失去豐腴和彈性。

⑧漢唐不是晚清。漢式唐宗都是氣宇雄瞻、視野宏闊的一代霸主，有囊括四海之鴻志，允納八面來

風之襟，不。玉門關既是御敵的盾牌，又是友誼的窗口。這里馳盼過班超、李廣利的蕭蕭戰(zhàn)馬，飛揚過霍

嫖姚的獵獵旌旗，也游弋過云蒸霞蔚的釋家經(jīng)幡，飄揚過細君公主和解憂公主的彩幡錦幟。門開門閉，

吐納著中西文明；鎖店鎖落，凝聚著戰(zhàn)爭的陰云。文明與野蠻在這里廝殺，智慧和愚昧在這里格斗，友誼

和仇恨在這里交織，痛苦和歡樂在這里分娩。每一道雄關都張揚著國家的尊嚴，每一座烽燧都燃燒過民

族的浩氣。

⑨黃土凝結的巨大墻垣，高數(shù)丈突兀在藍天下、曠野間。周圍空無一人，歷史的殘骸攤曬在烈日下，

風在它身上任意踐踏，沙在它頭頂肆虐狂嘯。日月浮浮沉沉，春秋來來往往，玉門關雖死猶未暝目。千

歲滾石還睜著一只眼，斷戟銹簇呢，只要擦拭一下，依然閃爍著漢唐的雄威！

⑩大溪窮秋，孤城落日，蕭蕭邊風，萎萎疏草，更添一抹悲涼。悠悠千載，烽火不息，狼煙不止，戰(zhàn)爭

的浩幅鋪天蓋地，更添悲涼。高適有詩云：“邊兵若芻狗，戰(zhàn)骨成埃塵?！比祟悮v史就是在這白骨叢中，

在這血水澆灌之中，拔節(jié)生長，一代一代。

?然而，在歷史波瀾壯闊的長河巨流中，令我激動振奮的不是那些古戰(zhàn)場刀鳴劍戟的廝殺，不是血

流成河、陳尸荒野的悲慘場景，也不是英雄豪杰馬革裹尸的悲壯……而是那些艱難跋涉、風塵仆仆、

傳播文化文明、汗灑大漠的文化使者。

?玉門關既是邊隆重鎮(zhèn)，也是古絲綢之路的一個重要驛站。士果把古絲綢之路改分為東、中、西

三段，這里既是東段的終點，又是中段的起點，由此可以進新疆的伊吾，沿塔克拉瑪干大沙漠北部邊緣

途經(jīng)焉耆、輪臺、龜茲、姑墨、疏勒，越蔥嶺，至安息，而可達古羅馬帝國……

?落日熔金，殘霞繽紛，玉門關在晚照里更顯得蒼涼、肅穆〃雖為廢噓，那殘缺的美更令人敬畏。

一代雄關雖已零落如此，仍不失威風凜凜的浩然之氣，怎能不讓人怦然心動呢？

（摘編自《線裝的西域》）

7.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）（）

A.文章第①段,作者簡筆勾勒出站在高岡之上極目遠眺,看到戈壁雄渾蒼茫的景致，引出作者對玉門關

縱橫古今的無限遐思。

B.第②段，作者以生動的擬人手法描述了風沙的力量，以形象的比喻突出玉門關的頹圮,從中表現(xiàn)出景

象的蒼涼與歷史的厚重。

C.作者洛玉門關作為漢唐氣象的符號，回顧了其作為邊陲重鎮(zhèn)、絲路驛站、歷代戰(zhàn)場的不同內(nèi)涵，表達

了對漢唐雄威的贊美。

D.在文中作者由玉門關聯(lián)想到漢唐時期的戰(zhàn)爭，并廣泛聯(lián)系到與之相關的歷史場景與古代詩歌，達出

對戰(zhàn)爭的譴責與鞭撻。

8.請賞析本文第⑤段的修辭特色。（6分）

9.請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊。（6分）

7.D［解析］”表達出對戰(zhàn)爭的譴責與鞭撻”錯誤。結合文本內(nèi)容“如果沒有戰(zhàn)爭，歷史的軀體會成

為侏儒;如果沒有詩與歌,歷史之軀體也會枯澀，而失去豐腴和彈性”“漢武唐宗都是氣宇雄瞻、視野宏

闊的一代霸主……每一道雄關都張揚著國家的尊嚴,每一座烽燧都燃燒過民族的浩氣”分析可知，文章

表現(xiàn)出的是對戰(zhàn)爭的辯證思考,而不是簡單的譴責與鞭撻。

8.①反復，如“遙遙”“隔絕”的間隔重復，使節(jié)奏鏗鏘，富有韻律美。②化用詩詞，如“可憐荒灘戈壁

骨，猶是春閨夢中人”化用了陳陶《隴西行》中“可憐無定河邊骨，猶是深閨夢里人”兩句，以及“斷

鴻聲里”出自辛棄疾《水龍吟》，使文章極富文化感，又營造出古撲的悲涼之美。③擬物，如“布滿劍

戟和鼓足”，將劍戟和鼓角比作密集的莊稼,表現(xiàn)此地戰(zhàn)爭之頻繁c

9.①當年的赫赫雄關如今已是斷壁殘垣,體現(xiàn)了歷史的厚重蒼涼之美。②玉門關遺址的蒼涼讓人聯(lián)想

到漢唐金戈鐵馬的雄渾之美與絲綢之路文明傳播的大氣之美。③這些歷史記憶彰顯的是國家的尊嚴與

民族的浩然正氣。

［解析］本題考查對文本語句意蘊的探究。解答此類題目，首先需要抓住語句中人、事、物、景所蘊含

的不同意義，其次分析其中蘊含的作者的情感傾向，然后再從民族心理和人文精神的角度去分析.

四.閱讀下面的文字，完成下面小題.

江南的冬景

郁達夫

凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、

暖炕等沒備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年

之中最有勁的一段蟄?居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀妁，因

為這中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。

但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風——西北風——間或吹

來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太

陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著

曝背談天，營屋外的生涯了、這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？

我芻長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深：雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋

天正是為讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特

殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明廢的情調(diào)。

我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出

紗衫來著；走過野人的篇落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點，至多

也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的：這一種極南的氣候異狀，并不是我所說

的江南的冬景,只能叫它作南國的長春,是春或秋的延長。

江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，

紅葉時亦有時候會保持住三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏柏樹，紅葉落后，還有雪白的槍子著

在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非

但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧

落之下，你不但不感到歲時的肅殺，而且還可以飽覺著一種英名其妙的含蓄在那里的生氣：“若是冬

天來了，春天也總馬上會來〃的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。

說起了寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給與江南居住者的一種特異的恩惠：在北方的冰天雪

地里生長的人，是終他的一生，也決不會有享受這一種清福的機會的。我不知道德國的冬天，比起我

們江浙來如何，但從許多作家喜歡以散步一詞做他們的創(chuàng)作題目看來，大約是德國南部四季的變遷，

總也和我們的江南差不多。

江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，

而這微而寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會

聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠餐，這中間又多是樹枝槎枉的雜木樹林：在這一幅冬日農(nóng)村的

圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？苦再要

點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一

味紅黃，在茅屋窗中畫上一周暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于

得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“幕雨瀟瀟江上村〃的一首絕句罷？詩人到

此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？

一提到雨，也就必然的要想到雪，“晚來天欲雪，能飲一杯無？〃自然是江南日暮的雪景：“寒沙梅

影路,微雪酒香村〃，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了：“柴門聞犬吠，風雪夜歸

人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；”前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣

喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不

盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更

美麗得多？

窗外的天氣晴朗得象晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住。空言不

如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，去湖上散散步罷！

一九三五年十二月一日

（選自《郁達夫文集》，有刪改）

7.下列對這篇散文的藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章刻畫了不同時間、不同場合、不同天氣下的江南的冬景，表達了作者對江南冬景的鐘愛。

B.具有奇暖溫潤、可愛明朗情調(diào)的江南冬景在郁達夫筆下