人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊用拼音教學(xué)設(shè)計教案

人教版小學(xué)語文《漢語拼音總復(fù)習(xí)》敎學(xué)設(shè)計敎學(xué)目標:分類復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié),能讀準音,認清形.能結(jié)合所學(xué)的辨別字形的兒歌清楚地分辨形近的聲母,并能結(jié)合發(fā)音方法清楚地分辨形近的復(fù)韻母.能結(jié)合發(fā)音方法清楚地分辨平翹舌音和前后鼻音.能夠正確的拼讀音節(jié),清楚地分辨整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié).敎學(xué)重點:運用拼音拼讀詞語和句子.能利用已學(xué)過的拼讀規(guī)則和標調(diào)規(guī)則分辨出錯誤的音節(jié).敎學(xué)準備:多媒體課件、蘋果樹圖和音節(jié)蘋果.（教師）拼音簿.（學(xué)生）敎學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入.師:同學(xué)們,今天這節(jié)課,劉老師要和大家一起進行漢語拼音總復(fù)習(xí).（板書課題）值得高興的是,在這節(jié)課中我們邀請到了一位特別嘉賓,他是誰?（課件）喜羊羊要和我們一起進入拼音王國.拼音王國里有三座的城堡,里面有好多好多寶貝,大家想不想和喜羊羊一起尋寶呀?復(fù)習(xí)聲母.師:那好!我們得先要一張門票.想要進拼音王國就要有門票,先來背誦聲母表,誰想背?哇!都想取得門票呀,想得到門票的起立吧!全班大聲地背誦出聲母寶寶吧!（課件出示:拼音王國入門票:聲母表）全班背誦23個聲母.師:大家真棒!看來大家對聲母寶寶是非常熟悉了.都得到了這張門票.我們繼續(xù)尋寶!區(qū)分形近聲母.師:請看!這里有四組長得非常像的聲母寶寶,大家能分清他們嗎?怎么分清的?（1）、課件出示:容易混淆的4對聲母,指名學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)讀,其余學(xué)生齊讀.（2）、指名學(xué)生說說記憶的好方法,引導(dǎo)學(xué)生運用兒歌記憶.3、老師小結(jié):三、復(fù)習(xí)韻母:師:看!我們來到了韻母樂園,韻母是個大家族,里面的成員可多了,我們依次和它們打招呼吧!復(fù)習(xí)單韻母.師:首先,我們見到的是——（生:6個單韻母）復(fù)習(xí)復(fù)韻母.師:這6個單韻母寶寶是非常要好的好朋友,他們手拉手組成很多復(fù)韻母寶寶.大家還記得他們嗎?背一背吧!（課件出示:復(fù)韻母）孩子們,你們太棒啦!利用兒歌區(qū)分iu---ui,ie---ei.師:劉老師在這里又找到了兩對相似的復(fù)韻母,還分得清他們嗎?誰來讀一讀?（1）、指名讀.（2）、老師小結(jié)兩組復(fù)韻母的標調(diào)規(guī)律.師:iu和ui有一個非常重要的標調(diào)規(guī)律,還記得什么嗎?那么,ie和ei呢?能編個兒歌記住他們嗎?那他們的聲調(diào)帽子該給誰戴呢?還是戴在后面嗎?嗯!真不錯!所以呀,同學(xué)們要善于觀察,才能分得清,才能戴對聲調(diào)帽子.復(fù)習(xí)特殊韻母.師:這時,可愛美麗的美羊羊又帶來了一個特殊的韻母寶寶,他是誰呢?（課件出示:er）.大家一起準確的發(fā)出er的音.全班背誦單韻母、復(fù)韻母和特殊韻母.師:接下來,我們把單韻母、復(fù)韻母和特殊韻母全部背誦一遍,誰來背一背呢?想背的孩子起立吧!響亮地背誦出來.（生背誦）背得真流利!（課中操）師:闖過了那么多關(guān),大家累不累呀?那我們活動活動手腳,為接下來的尋寶任務(wù)做好準備.全班起立!（課件出示:小游戲）復(fù)習(xí)前后鼻韻母.（1）、給前鼻韻母和后鼻韻母分類.師:活動了手腳,我們要接著尋寶了.不過,在這里有兩座大石頭攔住了我們的去路,需要我們分清前后鼻韻母之后,才能繼續(xù)前進.（課件出示）大家一起分分類吧!（2）、老師小結(jié)兩者的特點.師:大家有沒有發(fā)現(xiàn),這兩個家族的成員都有哪些特點?（前鼻韻母都以n結(jié)尾；后鼻韻母都以ng結(jié)尾）這些都是他們的標志,要牢牢記住.前鼻韻母的前面6個單韻母里少了誰呀?（生:o）對了,因為o睡覺睡過了頭,沒排上隊,所以只好排到了后鼻韻母里了,因此,前鼻韻母是沒有o的.要記住這一點哦!老師小結(jié).四復(fù)習(xí)音節(jié).師:哇!這時什么地方啊?我們來到“音節(jié)樂園”!（課件出示:音節(jié)城堡）繼續(xù)我們的尋寶之路.復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié).師:首先,迎接我們的是整體認讀音節(jié),能背誦嗎?同桌互相背一背吧!（同桌互背）你的同桌能背誦的請舉手!背得流利的舉手!哇!都那么厲害呀!那全班一起背誦吧!開始!摘蘋果游戲:區(qū)分整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)和兩拼音節(jié).師:我們繼續(xù)行走在音節(jié)城堡中.哇!劉老師發(fā)現(xiàn)一棵好大的蘋果樹!各位小朋友,餓了嗎?那我們趕緊摘蘋果吧!劉老師開始布置任務(wù)了,第一組的同學(xué)負責(zé)摘下整體認讀音節(jié)的蘋果,第二組的同學(xué)負責(zé)找出雙拼音節(jié)的蘋果,第三組負責(zé)找到三拼音節(jié)的蘋果,第四組的同學(xué)們,你們當(dāng)小觀察員,負責(zé)檢查哪個組放錯竹筐.（每組派學(xué)生上講臺摘蘋果放進相對應(yīng)的竹筐中,摘讀,全班讀,貼蘋果）齊讀:老師引讀:（學(xué)生讀）師小結(jié):當(dāng)同學(xué)們再遇到這些音節(jié)的時候,一定要睜大眼睛,辨別清楚哦!辨別音節(jié)對錯.師:吃完了蘋果,有力氣了,繼續(xù)尋寶!咦?路上遇到一朵愁眉苦臉的五色花,孩子們,我們來給她治治病吧!誰來給小花治病呢?(課件出示:一朵五色花,學(xué)生糾正有錯誤的音節(jié))師:在大家的幫助下,小花的病好了,她決定告訴我們寶藏在哪里哦!太好啦!開火車拼讀詞語.師:原來找寶貝,得乘坐小火車呢!小小火車開起來,誰來開?青蛙蹦蹦跳:看音節(jié)讀句子.師:火車開了那么久,又遇見了一只小青蛙,小青蛙告訴我們呀,他家里有寶貝哦!有興趣嗎?那就趕緊同桌一起拼讀拼讀荷葉上的拼音句子吧!誰來讀一讀?（課件出示:小青蛙跳荷葉的游戲）老師小結(jié).師:終于,到達了小青蛙家里了,誰在家里迎接我們呀?看到小朋友的表現(xiàn),喜羊羊要夸一夸大家啦!他要說什么?（課件出示）那么你們覺得自己在這節(jié)課里,表現(xiàn)得怎么樣呢?（指名說）那就請大家把自己對自己評價用拼音寫下來吧!（學(xué)生動手書寫）實物展臺:指名上講臺展示自己寫的評價.五、老師總結(jié).師:今天,我們一直都在拼音王國里尋寶,可是怎么也沒有