24帶上她的眼睛 同步練（含答案） 語(yǔ)文統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)

24帶上她的眼睛同步練（含答案）語(yǔ)文統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)24帶上她的眼睛

@積累與運(yùn)用

1.閱讀語(yǔ)段，完成題目。

人在前面走，身后留腳印。無(wú)數(shù)的腳印，是一個(gè)個(gè)生命的著力點(diǎn)，時(shí)間將它們連綴成一條蜿蜒曲折的路。這路上，刻記著生命的每一寸歷程，每一份價(jià)值……就在這短暫的回首間，我突然發(fā)現(xiàn)：走平坦的路，腳窩最淺；走泥濘的路，腳窩最深。留在汗水中的腳印最珍貴；留在荊棘中的腳印最美。望著那深深的腳印，我仿佛又回到了當(dāng)時(shí)的顛沛流離，又回到了那次hànliújiābèi的跋涉中，更記起了那jiānxīn跋涉所贏來(lái)的勝利和這勝利激發(fā)起來(lái)的加倍的歡樂(lè)和信心。

（1）根據(jù)拼音，在田字格中寫(xiě)出詞語(yǔ)。

hànliújiābèi

jiānxīn

（2）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“蜿蜒曲折"的修飾語(yǔ)是“路”。

B.“腳窩最淺"的“最”是副詞。

C.“珍貴"美”都是形容詞。

D.文中“顛沛流離"一詞可以換成“流離失所”。

2.從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化字工整地寫(xiě)在田字格中。（不加標(biāo)點(diǎn)）

____

@課內(nèi)精讀

3.文章多次用到伏筆，請(qǐng)你找一處，并分析其作用。

4.第12段主要對(duì)“她"進(jìn)行了什么描寫(xiě)？有什么作用？

@對(duì)接中考

◆文化積累

劉慈欣，科幻作家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》等，中篇小說(shuō)《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》等。

科幻小說(shuō)全稱(chēng)科學(xué)幻想小說(shuō)。小說(shuō)類(lèi)別之一。它是指用幻想的形式，來(lái)表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神、文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。通常將“科學(xué)”“幻想"和“小說(shuō)”視為其三要素?？苹眯≌f(shuō)是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)。

◆結(jié)構(gòu)圖示

帶

上

她

的

眼

睛

◆考點(diǎn)鏈接

病句——句式雜糅

常見(jiàn)的雜糅句式有：

①“本著……為原則"應(yīng)改為“本著……的原則”或“以……為原則"；

②“是為了……為目的”應(yīng)改為“是為了……"或“以……為目的”；

③“原因是……引發(fā)的"應(yīng)改為“原因是……”或“是……引發(fā)的"；

④“是因?yàn)椤脑颉睉?yīng)改為“是因?yàn)椤?或“是……的原因”；

⑤“關(guān)鍵在于……是十分重要的"應(yīng)改為“關(guān)鍵在于……”或“……是十分重要的"；

⑥“大多以……為主”應(yīng)改為“大多是……"或“以……為主”；

⑦“成分是……配制而成的"應(yīng)改為“成分是……”或“由……配制而成的"；

⑧“是由于……的結(jié)果”應(yīng)改為“是由于……"或“是……的結(jié)果”。

@課外拓展

金星人的挫折

上星期，金星上一片歡騰——科學(xué)家們成功地向地球發(fā)射了一顆衛(wèi)星！眼下，這顆衛(wèi)星停留在一個(gè)名叫紐約市的地區(qū)的上空，并正向金星發(fā)回照片的信號(hào)。

由于地球上空天氣晴朗，科學(xué)家們便有可能獲得不少珍貴資料。載人飛船登上地球究竟能否實(shí)現(xiàn)？他們期待對(duì)這個(gè)重大問(wèn)題取得某些突破。在金星科技大學(xué)里，一次記者招待會(huì)正在進(jìn)行。

佐格教授將視力輔助器上的旋鈕調(diào)動(dòng)了一下。這是他說(shuō)話前的習(xí)慣動(dòng)作，就像有的人說(shuō)話前先要清清嗓子一樣。他又將旋鈕調(diào)動(dòng)了一下，開(kāi)口說(shuō)道：“女士們，先生們，在你們提問(wèn)前，我要先告知你們一件事。那就是，通過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn)，地球上絲毫沒(méi)有生命的跡象。"

這句話剛出口，臺(tái)下立刻騷動(dòng)了起來(lái)。一名《金星晚報(bào)》的自然專(zhuān)欄記者激動(dòng)地站起來(lái)，向佐格教授發(fā)問(wèn)道：“教授先生，您是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的呢？”

“首先，"佐格教授又調(diào)動(dòng)了一下視力輔助器上的旋鈕，似乎他是用眼睛說(shuō)話，“地球的表面——至少在曼哈頓地區(qū)——是由堅(jiān)固的水泥構(gòu)成，這種土質(zhì)是無(wú)法生長(zhǎng)植物的。其次，我們發(fā)現(xiàn)，地球的大氣中充滿(mǎn)了諸如一氧化碳之類(lèi)的致命氣體，我想沒(méi)有生命能在這種空氣里幸存吧?！?/p>

“那么這對(duì)我們的飛船計(jì)劃意味著什么呢？"另一名記者問(wèn)道。

“我們將不得不攜帶氧氣，這將令飛船重量比計(jì)劃中增加不少?！?/p>

他話音未落，又一名記者迫不及待地向他發(fā)問(wèn)：“除了你剛才所說(shuō)的外，你們?cè)谘芯恐羞€發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)嗎？"

佐格教授微微一笑，按下顯示鈕，一幅激光全息影像展現(xiàn)在大家眼前：“請(qǐng)看這里，你看到這片環(huán)繞地球上空的黑云了嗎？我們稱(chēng)呼它‘愛(ài)迪生聯(lián)合帶’，愛(ài)迪生聯(lián)合公司是美國(guó)一家大型電力公司，它制造了大量煙塵污染。我們不清楚它的構(gòu)成，但它很可能給我們帶來(lái)許多麻煩。所以在我們把第一個(gè)金星生物送到那里之前，我們將會(huì)做進(jìn)一步的研究?！?/p>

“請(qǐng)注意這看起來(lái)像河的區(qū)域，衛(wèi)星發(fā)回的資料顯示，它已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，而且里面的水完全不適宜飲用。這意味我們必須攜帶飲用水，這又大大增加了飛行器重量。"

這時(shí)，一位記者打斷他，問(wèn)道：“對(duì)不起，教授，請(qǐng)問(wèn)照片上這些黑色微粒是些什么東西？”

“關(guān)于這點(diǎn)我們還不能確定，它們看起來(lái)像是一些沿著固定路線移動(dòng)的金屬微粒，它們放出氣體，發(fā)出噪音并且不斷地互相沖撞，鑒于如此多的路線和金屬顆粒，簡(jiǎn)直不可能避免在飛船降落時(shí)撞上一個(gè)兩個(gè)。"

“那么這些石筍般挺立著的又是什么東西呢？”

“這些是某種夜晚能發(fā)光的花崗巖形成物，格拉姆教授管它們叫‘摩天者’，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)像要觸到天空似的。"

“佐格教授，如果這都是事實(shí)，那么飛船計(jì)劃不是會(huì)被迫延遲嗎？”

“是的，不過(guò)一旦‘格拉布貸款基金會(huì)’追加投資，我們將立刻繼續(xù)研究。"

“可是，教授，難道我們要花費(fèi)數(shù)以?xún)|計(jì)貨幣，只是為了在一個(gè)沒(méi)有人的地球上降落飛船嗎？”

“因?yàn)橹灰覀兘鹦侨四軌驅(qū)W會(huì)在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了！"

5.本文的體裁是什么？文章題目中的“挫折”指的是什么？

6.本文借虛構(gòu)的“金星人"之口，主要談了地球哪幾個(gè)方面的嚴(yán)重污染問(wèn)題？

7.怎樣理解“因?yàn)橹灰覀兘鹦侨四軌驅(qū)W會(huì)在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了”這句話？

8.本文的寫(xiě)作目的在于揭示地球污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而警示人們好好愛(ài)護(hù)我們的地球家園。文章借“金星人"之口表現(xiàn)主題有哪些好處呢？24帶上她的眼睛

@積累與運(yùn)用

1.閱讀語(yǔ)段，完成題目。

人在前面走，身后留腳印。無(wú)數(shù)的腳印，是一個(gè)個(gè)生命的著力點(diǎn)，時(shí)間將它們連綴成一條蜿蜒曲折的路。這路上，刻記著生命的每一寸歷程，每一份價(jià)值……就在這短暫的回首間，我突然發(fā)現(xiàn)：走平坦的路，腳窩最淺；走泥濘的路，腳窩最深。留在汗水中的腳印最珍貴；留在荊棘中的腳印最美。望著那深深的腳印，我仿佛又回到了當(dāng)時(shí)的顛沛流離，又回到了那次hànliújiābèi的跋涉中，更記起了那jiānxīn跋涉所贏來(lái)的勝利和這勝利激發(fā)起來(lái)的加倍的歡樂(lè)和信心。

（1）根據(jù)拼音，在田字格中寫(xiě)出詞語(yǔ)。

hànliújiābèi

汗流浹背

jiānxīn

艱辛

（2）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（D）

A.“蜿蜒曲折”的修飾語(yǔ)是“路"。

B.“腳窩最淺”的“最"是副詞。

C.“珍貴”“美"都是形容詞。

D.文中“顛沛流離”一詞可以換成“流離失所"。

【解析】“流離失所”通常用來(lái)形容由于戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害或其他不可抗力因素，人們被迫離開(kāi)家園，過(guò)著極其困難的生活。而“顛沛流離"則是指由于各種原因（不一定是災(zāi)害），人們被迫離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)或生活的地方，沒(méi)有固定的住所和生計(jì)。因此二者不能互換。故選D。

2.從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化字工整地寫(xiě)在田字格中。（不加標(biāo)點(diǎn)）

____

天問(wèn)蒼穹上

摘星銀漢中

（示例：探秘先鋒勇航天俊杰任）

@課內(nèi)精讀

3.文章多次用到伏筆，請(qǐng)你找一處，并分析其作用。

示例：“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來(lái)呼吸到空氣，我怕太封閉了”“她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服"等（任寫(xiě)一處），暗示了女孩所處的境地，讓人理解了女孩“對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”的原因。進(jìn)而對(duì)女孩產(chǎn)生深深的同情。作者設(shè)置這些伏筆，既使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又讓讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)不會(huì)產(chǎn)生突兀疑惑之感。

4.第12段主要對(duì)“她"進(jìn)行了什么描寫(xiě)？有什么作用？

語(yǔ)言描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“她”看到花兒的欣喜和對(duì)花兒的珍愛(ài)，表現(xiàn)了“她"對(duì)生活的熱愛(ài)。

@對(duì)接中考

◆文化積累

劉慈欣，科幻作家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》等，中篇小說(shuō)《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》等。

科幻小說(shuō)全稱(chēng)科學(xué)幻想小說(shuō)。小說(shuō)類(lèi)別之一。它是指用幻想的形式，來(lái)表現(xiàn)人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神、文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。通常將“科學(xué)”“幻想"和“小說(shuō)”視為其三要素?？苹眯≌f(shuō)是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)。

◆結(jié)構(gòu)圖示

帶

上

她

的

眼

睛

◆考點(diǎn)鏈接

病句——句式雜糅

常見(jiàn)的雜糅句式有：

①“本著……為原則"應(yīng)改為“本著……的原則”或“以……為原則"；

②“是為了……為目的”應(yīng)改為“是為了……"或“以……為目的”；

③“原因是……引發(fā)的"應(yīng)改為“原因是……”或“是……引發(fā)的"；

④“是因?yàn)椤脑颉睉?yīng)改為“是因?yàn)椤?或“是……的原因”；

⑤“關(guān)鍵在于……是十分重要的"應(yīng)改為“關(guān)鍵在于……”或“……是十分重要的"；

⑥“大多以……為主”應(yīng)改為“大多是……"或“以……為主”；

⑦“成分是……配制而成的"應(yīng)改為“成分是……”或“由……配制而成的"；

⑧“是由于……的結(jié)果”應(yīng)改為“是由于……"或“是……的結(jié)果”。

@課外拓展

金星人的挫折

上星期，金星上一片歡騰——科學(xué)家們成功地向地球發(fā)射了一顆衛(wèi)星！眼下，這顆衛(wèi)星停留在一個(gè)名叫紐約市的地區(qū)的上空，并正向金星發(fā)回照片的信號(hào)。

由于地球上空天氣晴朗，科學(xué)家們便有可能獲得不少珍貴資料。載人飛船登上地球究竟能否實(shí)現(xiàn)？他們期待對(duì)這個(gè)重大問(wèn)題取得某些突破。在金星科技大學(xué)里，一次記者招待會(huì)正在進(jìn)行。

佐格教授將視力輔助器上的旋鈕調(diào)動(dòng)了一下。這是他說(shuō)話前的習(xí)慣動(dòng)作，就像有的人說(shuō)話前先要清清嗓子一樣。他又將旋鈕調(diào)動(dòng)了一下，開(kāi)口說(shuō)道：“女士們，先生們，在你們提問(wèn)前，我要先告知你們一件事。那就是，通過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn)，地球上絲毫沒(méi)有生命的跡象。"

這句話剛出口，臺(tái)下立刻騷動(dòng)了起來(lái)。一名《金星晚報(bào)》的自然專(zhuān)欄記者激動(dòng)地站起來(lái)，向佐格教授發(fā)問(wèn)道：“教授先生，您是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的呢？”

“首先，"佐格教授又調(diào)動(dòng)了一下視力輔助器上的旋鈕，似乎他是用眼睛說(shuō)話，“地球的表面——至少在曼哈頓地區(qū)——是由堅(jiān)固的水泥構(gòu)成，這種土質(zhì)是無(wú)法生長(zhǎng)植物的。其次，我們發(fā)現(xiàn)，地球的大氣中充滿(mǎn)了諸如一氧化碳之類(lèi)的致命氣體，我想沒(méi)有生命能在這種空氣里幸存吧?！?/p>

“那么這對(duì)我們的飛船計(jì)劃意味著什么呢？"另一名記者問(wèn)道。

“我們將不得不攜帶氧氣，這將令飛船重量比計(jì)劃中增加不少?！?/p>

他話音未落，又一名記者迫不及待地向他發(fā)問(wèn)：“除了你剛才所說(shuō)的外，你們?cè)谘芯恐羞€發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)嗎？"

佐格教授微微一笑，按下顯示鈕，一幅激光全息影像展現(xiàn)在大家眼前：“請(qǐng)看這里，你看到這片環(huán)繞地球上空的黑云了嗎？我們稱(chēng)呼它‘愛(ài)迪生聯(lián)合帶’，愛(ài)迪生聯(lián)合公司是美國(guó)一家大型電力公司，它制造了大量煙塵污染。我們不清楚它的構(gòu)成，但它很可能給我們帶來(lái)許多麻煩。所以在我們把第一個(gè)金星生物送到那里之前，我們將會(huì)做進(jìn)一步的研究。”

“請(qǐng)注意這看起來(lái)像河的區(qū)域，衛(wèi)星發(fā)回的資料顯示，它已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，而且里面的水完全不適宜飲用。這意味我們必須攜帶飲用水，這又大大增加了飛行器重量。"

這時(shí)，一位記者打斷他，問(wèn)道：“對(duì)不起，教授，請(qǐng)問(wèn)照片上這些黑色微粒是些什么東西？”

“關(guān)于這點(diǎn)我們還不能確定，它們看起來(lái)像是一些沿著固定路線移動(dòng)的金屬微粒，它們放出氣體，發(fā)出噪音并且不斷地互相沖撞，鑒于如此多的路線和金屬顆粒，簡(jiǎn)直不可能避免在飛船降落時(shí)撞上一個(gè)兩個(gè)。"

“那么這些石筍般挺立著的又是什么東西呢？”

“這些是某種夜晚能發(fā)光的花崗巖形成物，格拉姆教授管它們叫‘摩天者’，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)像要觸到天空似的。"

“佐格教授，如果這都是事實(shí)，那么飛船計(jì)劃不是會(huì)被迫延遲嗎？”

“是的，不過(guò)一旦‘格拉布貸款基金會(huì)’追加投資，我們將立刻繼續(xù)研究。"

“可是，教授，難道我們要花費(fèi)數(shù)以?xún)|計(jì)貨幣，只是為了在一個(gè)沒(méi)有人的地球上降落飛船嗎？”

“因?yàn)橹灰覀兘鹦侨四軌驅(qū)W會(huì)在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了！"

5.本文的體裁是什么？文章題目中的“挫折”指的是什么？

科幻小說(shuō)?！按煺?指的是由于金星人不能適應(yīng)地球的惡劣環(huán)境而不得不推遲數(shù)年未實(shí)現(xiàn)的飛船計(jì)劃。

6.本文借