第10課 《紙的發(fā)明》第一課時(shí)教學(xué)課件

10.紙的發(fā)明

第一課時(shí)目錄01.觀看圖片，導(dǎo)入新課03.讀熟字詞、指導(dǎo)書寫02.初讀課文，學(xué)習(xí)生字觀看圖片、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)一造紙術(shù)課前導(dǎo)入指南針火藥印刷術(shù)我國的四大發(fā)明對(duì)世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。你們知道是哪四大發(fā)明嗎？今天我們就來了解四大發(fā)明之一——造紙術(shù)。

蔡倫,字敬仲，桂陽（今湖南郴州）人，東漢發(fā)明家。他在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制造出了適合書寫的植物纖維紙，時(shí)稱“蔡侯紙”。助學(xué)資料初讀課文、學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)任務(wù)二自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：課文是圍繞哪句話展開敘述的？初讀課文造紙術(shù)偉大記錄

粗糙

蔡倫普及積累

保存

制作大約

一冊(cè)書

切斷

經(jīng)驗(yàn)

便宜

朝鮮

歐洲社會(huì)

撈出阿拉伯學(xué)習(xí)生字“加一加”法鮮魚羊普日

並社礻土蔡祭

艸識(shí)字方法倫亻侖切七刀便更

亻歐區(qū)欠洲州

氵糙米造“形近字”法

制——刺保存現(xiàn)在制作刺刀

存——在篆書是形聲字，子為形，才為聲。本義表示存恤、問候等；常用義為存在、生存。趣識(shí)字——存篆書簡(jiǎn)化楷書累累計(jì)lèi積累lěi勞累累了疲乏，過勞。連續(xù)，堆積。多音字切開qiè切菜qiē急切迫切著急。用刀從上往下用力。切便利pián便當(dāng)biàn便宜大腹便便便鮮美xiǎn新鮮xiān朝鮮鮮為人知鮮果鮮鮮普存社蔡倫累切便歐洲糙制①氣勢(shì)雄偉；規(guī)模宏大；超出尋常，令人敬仰欽佩的。（

）

偉大③龐大沉重；不靈巧。（

）笨重④隨身帶著。（

）攜帶⑤形容讀書多，學(xué)問大。

（）學(xué)富五車解詞義②促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展。（

）促進(jìn)⑥重量較小，建造較易，或使用方便。（）輕便⑦普遍推廣，使大眾化。（）普及⑧（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。（）粗糙⑨改變舊有情況，使有所進(jìn)步。（）改進(jìn)⑩拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國家或公眾。（

）

貢獻(xiàn)讀熟生字、指導(dǎo)書寫學(xué)習(xí)任務(wù)三驗(yàn)

撈阿歐（生存）（撈出）（阿姨）（北歐）

洲（亞洲）（社會(huì)）（偉大）（記錄）（保護(hù)）（考驗(yàn)）社

偉

錄

保

存

約

（大約）（邊界）界

（世界）世

指導(dǎo)書寫筆順：shì部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：一獨(dú)體世界

今生今世泄世界，宇宙，全球。翹舌音筆順：jiè部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：田上下邊界大開眼界思①相交的地方。②范圍。③生物分類中的最高一級(jí)單位，其下為“門”。筆順：wěi部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：亻左右偉大豐功偉績(jī)違大筆順：lù部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：上下記錄擇優(yōu)錄用尋錄制，記錄，抄寫，記載。第四筆居中邊音筆順：bǎo部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：亻左右保存

朝不保夕休看守住，護(hù)著不讓受損害或喪失