語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版期中階段復(fù)習(xí)卷-（含答案）

語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版期中階段復(fù)習(xí)卷-（含答案）

期中階段復(fù)習(xí)卷-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

一、書寫

1．看拼音寫詞語。

二、判斷題

判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

2．漢字演變的順序是“甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書、草書、行書"。()

3．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明代的王懿榮。()

4．傳說倉頡是看到老虎的腳印而創(chuàng)造出漢字的。()

5．“刪”字表示用刀削去錯(cuò)字重寫，所以是立刀旁。()

6．《景陽岡》選自《水滸傳》，作者是吳承恩。(

)

三、填空題

7．讀句子，看拼音，寫漢字。

大都dū()周瑜dùjì(

)諸葛亮的才干，于是假意wěi()托諸葛亮三天造十萬支箭。他還故意讓工匠tuō()延工期，想借機(jī)陷害諸葛亮。諸葛亮識(shí)破了周瑜的計(jì)móu()，巧用天時(shí)，與lǔ()肅在一個(gè)大霧天向cáo()操“借箭”，如期履行了與周瑜的約定。

8．比一比，再組詞。

饑()榜()遺()拖()寨()

譏()膀()遣()托()賽()

9．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：情誼(

)看守()剛強(qiáng)(

)

反義詞：噩耗(

)暫時(shí)(

)付出(

)

10．在括號(hào)里填上合適的詞語。

()的空氣()的腳掌()的駝鈴聲

()的機(jī)會(huì)()的神情()的生活

11．先把詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

(

)()大悟碧波()()()妙(

)倫

茂林()(

)()天(

)地()(

)背井

（1）經(jīng)過老師的講解，我___，原來這道題這么簡(jiǎn)單。（選詞填空）

（2）與畫“”的詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語還有_____________、___。

12．給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（1）()字典()()詞典()的意思就是從這里引申出來的。

（2）在竹()木上寫字()寫錯(cuò)了怎么辦()

（3）漢字是一些多么可愛的小生靈啊()

（4）有人送枇杷給一個(gè)縣官可他在禮單上把()枇杷()錯(cuò)寫成了()琵琶()

13．根據(jù)提示填寫詩句。

（1）在王昌齡的《從軍行》中，描寫環(huán)境渲染氣氛的句子是：_________________。形象地說明了將士戍邊的時(shí)間之長(zhǎng)，邊塞戰(zhàn)斗頻繁的句子是：___。

（2）在《送元二使安西》一詩中，與“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君"詩意相反的詩句是：___。

（3）陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，采用對(duì)偶的手法寫出了山河的壯闊、雄奇的特征的詩句是：___。

四、語言表達(dá)

14．口語交際。

童年生活少不了玩具的陪伴，你最喜歡的玩具是什么？向大家簡(jiǎn)單介紹一下吧！

五、句子訓(xùn)練

15．按要求完成句子練習(xí)。

（1）周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（2）各享成家之福，何不拜我為王？（改為陳述句）

（3）他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）

（4）船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）

六、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面"他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。"他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。

16．讀第一句話，此時(shí)嚴(yán)監(jiān)生的樣子可以用四字成語“

"來形容。

17．嚴(yán)監(jiān)生“伸著兩個(gè)指頭”是為了_________________。

18．下列對(duì)選文中三處畫“﹏﹏﹏"部分的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．三處都運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“搖”字寫出了嚴(yán)監(jiān)生面對(duì)眾人錯(cuò)誤猜測(cè)時(shí)的典型動(dòng)作。

B．三次“搖頭"層層遞進(jìn)地展現(xiàn)了他的心理變化：著急—焦急、生氣—?dú)饧?、失望?/p>

C．三次“搖頭”寫出了嚴(yán)監(jiān)生生命力逐漸衰退的過程，暗示了他即將走到生命的盡頭。

19．選文對(duì)于嚴(yán)監(jiān)生，主要運(yùn)用了_____________、

描寫，為我們塑造了一個(gè)___的形象。

20．閱讀課文片段，做題。

祖父的園子（節(jié)選）

①我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡的飛，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)毛球似的不動(dòng)了。

②……

③祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。

④祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭。祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭"來鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。

⑤……

⑥我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”

(1)照樣子，寫一寫。

胖乎乎：

(2)選文講了

等幾件事，其中寫得最詳細(xì)的事是_________________。

(3)“有時(shí)不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。"你從“不但沒有……反而……”體會(huì)到了

(4)“我"明明分不清苗和草，祖父為什么讓“我”亂鉤？

(5)最后一句話中的“拿"拋”，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我"

(6)本文的作者是_____________，中國現(xiàn)代著名女作家，原名_____________，課文選自她的回憶錄《》。

七、書面表達(dá)

21．習(xí)作與表達(dá)。

聰明的她，調(diào)皮的他，慈祥的奶奶，嚴(yán)肅的爺爺……在你的身邊有哪些性格鮮明的人給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一位，動(dòng)筆把他（她）寫下來。

要求：題目自擬，運(yùn)用多種描寫方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)400字以上。

《期中階段復(fù)習(xí)卷-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

1．

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時(shí)注意“焰、領(lǐng)、懲、佩”的正確寫法。

2．×3．×4．×5．√6．×

【解析】2．中國文字的演變，大體經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書等幾個(gè)階段。

3．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是清朝的王懿榮。

4．傳說倉頡是看到大龜背上的花紋而創(chuàng)造出漢字的。

5．正確。

6．《景陽岡》選自《水滸傳》，作者是施耐庵。

7．

督

妒忌

委

拖

謀

魯

曹

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對(duì)應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時(shí)要注意規(guī)范和美觀。

注意“督"魯”“曹"漢字筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，書寫需仔細(xì)。

8．

饑餓

榜樣

遺產(chǎn)

拖拉

山寨

譏笑

肩膀

派遣

托管

比賽

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

9．

交情

守衛(wèi)

堅(jiān)強(qiáng)

喜訊

長(zhǎng)久

收回

【詳解】本次考查對(duì)近反義詞的掌握能力。

近義詞：是指詞匯意義相同或相近的詞語。

反義詞：是指兩個(gè)意思相反的詞。

情誼：人與人相互關(guān)心、相互敬愛的感情，情誼深厚，深深的感情，深厚的友誼。近義詞有：友誼、友情。

看守：指負(fù)責(zé)守衛(wèi)、照料；監(jiān)視和管理（犯人）；稱監(jiān)獄里看守犯人的人。近義詞有：看管、守護(hù)。

剛強(qiáng)：1、堅(jiān)強(qiáng)。2、健旺鼎盛。近義詞有：頑強(qiáng)、剛毅。

噩耗：指親近或敬愛的人死亡的不幸消息。反義詞有：佳音、喜信。

暫時(shí)：一時(shí)，短時(shí)間。反義詞有：永久、永遠(yuǎn)。

付出：是一種因果關(guān)系。反義詞有：收獲、得到。

10．

干冷

軟軟

悅耳

偶然

驚疑

樸素

【解析】略

11．

恍

然

萬

頃

美

絕

修

竹

頂

立

離

鄉(xiāng)

恍然大悟

貪生怕死

爭(zhēng)先恐后

【解析】略

12．

“

”

“

"_____________、_____________，

？

！

“

”

“

"。

【解析】略

13．

青海長(zhǎng)云暗雪山

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

勸君更飲一杯酒，西出陽關(guān)無故人

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天

【詳解】本題主要考查對(duì)詩詞名句的默寫。

（1）書寫時(shí)注意“青”“暗"戰(zhàn)”“穿"的正確寫法；

（2）書寫時(shí)注意“君”“酒"西”“故"的正確寫法；

（3）書寫時(shí)注意“萬”“入"仞”“摩"的正確寫法。

14．我最喜歡的玩具是芭比娃娃，她的名字叫艾莎。她擁有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)和一雙烏黑亮麗的大眼睛。我最喜歡為她換裝，她是我童年的好玩伴。

【詳解】此題考查語言表達(dá)能力。選取自己喜歡的玩具進(jìn)行描寫，根據(jù)題干作答。

首先點(diǎn)明自己最喜歡的玩具是什么，接著從玩具的外觀出發(fā)，描述玩具的顏色、材質(zhì)、形狀等等，介紹玩具的樣子。最后寫明它好玩的原因即可。

15．

周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。

各享成家之福，要拜我為王。

示例：小明最近學(xué)習(xí)很努力，果然考了一個(gè)好成績(jī)。

草把子上插滿了箭。

【詳解】（1）本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。

根據(jù)該句式變換要領(lǐng)：一提示語不變，二變標(biāo)點(diǎn)（冒號(hào)變逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，末尾變句號(hào)），三改人稱（改變說話內(nèi)容的名稱）。引述句里如果有讓某人做某事的意思，要加上“讓、請(qǐng)、叫”等表示祈使的詞，最后將句子梳理通順。

本句應(yīng)將“我"改成第三人稱代詞“他”，再將句中的“他"改為“諸葛亮”，引號(hào)去掉，冒號(hào)改為逗號(hào)，句末的感嘆號(hào)改為句號(hào)。本句可改為：周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。

（2）本題考查反問句改為陳述句。

反問句改陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)；④將句子梳理通順。

本題中，應(yīng)將否定詞“不拜"改成肯定詞“要拜”，去掉句中的“何”，問號(hào)改為句號(hào)，最后梳理通順為：各享成家之福，要拜我為王。

（3）本題考查詞語造句。

果然：指確實(shí)如此，表示事實(shí)與所預(yù)料的相符。

閱讀例句可知，需要用“果然”造句。示例：天氣預(yù)報(bào)說有雨，果然下雨了。

（4）本題考查縮寫句子。

縮句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明?？s寫時(shí)句中的“著"了”“過"字眼保留，注意不能改變句子核心意思和語氣?？s句的方法：①去掉“的”字前面的詞語。②去掉“地"字前面的詞語。③刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。④刪去數(shù)量短語。⑤句中否定詞不要去。⑥抓住主干來縮簡(jiǎn)?？梢越柚罢l＋干什么"或“誰＋怎么樣”快速抽取句子主干，即“主＋謂（＋賓）"。

根據(jù)縮句方法，本句“船兩邊的草把子上都插滿了箭。”中“船兩邊的"表示位置的修飾語，可刪去?！岸肌笔欠秶痹~，用來修飾“插滿了箭”，可刪去。其余部分都是句子主干，要保留?？s句為：草把上插滿了箭。

16．奄奄一息17．燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草18．C19．

動(dòng)作

神態(tài)

愛財(cái)如命的吝嗇鬼

【解析】16．本題主要考查對(duì)人物形象的分析與概括能力。

題干是對(duì)嚴(yán)監(jiān)生去世前一段時(shí)間動(dòng)作、語言的描寫，展現(xiàn)了他生命垂危的樣子。奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡?；蛘邭庀⒀傺俚鹊?。氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。

17．本題主要考查對(duì)語段的理解與分析能力。

嚴(yán)監(jiān)生臨死前還伸著兩個(gè)指頭可以定位到文章第一句，聯(lián)系下文趙氏說的話“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”可知，嚴(yán)監(jiān)生“是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。"

18．本題考查句子分析。

C．嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息，卻因?yàn)闊舯K里點(diǎn)了兩莖燈草而三次掙扎著搖頭，表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生的極度吝嗇。

故選C。

19．本題主要考查對(duì)文章的理解。

從文中這些內(nèi)容“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”“他就把頭搖了兩三搖"他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”“他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)"點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣”可看出作者主要對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的神態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行了詳細(xì)地描寫。奄奄一息的嚴(yán)監(jiān)生還伸著兩個(gè)指頭，他總不得斷氣，是在惦記著兩莖燈草，為我們展示出一個(gè)吝嗇的守財(cái)奴形象。

20．(1)

圓滾滾

紅撲撲

(2)

栽花拔草鏟地；

鏟地。

(3)“我"天真可愛的樣子，以及祖父很寬容“我”的胡鬧。

(4)祖父盡量滿足“我"的愿望，給“我”創(chuàng)造了一個(gè)自由、快樂的生長(zhǎng)環(huán)境，讓“我"有愉快的童年。

(5)生氣的樣子。

(6)

蕭紅

張乃瑩

《呼蘭河傳》

【詳解】（1）本題考查詞語仿寫。

“胖乎乎”是“ABB"式結(jié)構(gòu)的疊詞，第二、三個(gè)字相同。這樣的疊詞還有：綠油油、白花花。

（2）本題考查內(nèi)容理解概括。

閱讀短文，由第③自然段“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊”；第④自然段“祖父鏟地，我也鏟地"可知，選段寫了“我”跟祖父在園子里栽花、拔草、種小白菜、鏟地等幾件事，其中鏟地這件事寫得最詳細(xì)。詳細(xì)寫出了鏟地的趣事。

（3）本題主要考查文章內(nèi)容的理解。

“有時(shí)不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。"句子寫出了“我”的天真活潑、自由。同時(shí)寫“我"和祖父一同勞作時(shí)，主要寫了“我”瞎胡鬧的表現(xiàn)：播種溜土?xí)r把種子踢飛，鏟地時(shí)“亂勾”，體現(xiàn)了“我”兒時(shí)天真的天性。

（4）本題主要考查對(duì)句子的理解。

“我"明明分不清苗和草，播種溜土?xí)r把種子踢飛，鏟地時(shí)“亂勾”，體現(xiàn)了“我"兒時(shí)天真的天性，突出祖父非常慈祥和寬容。

（5）本題主要考查對(duì)句子的理解。

由第⑥自然段“我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說：‘這不是一樣的嗎？’”可知，“拿"拋”表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)“我"分不清草和苗的憤怒的心情。

（6）本題考查作家作品。

《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》，作者蕭紅，原名張乃瑩。其代表作有長(zhǎng)篇小說：《呼蘭河傳》；中篇小說：《麥場(chǎng)》（現(xiàn)名為《生死場(chǎng)》），《馬伯樂》，《小城三月》，《牛車上》等。

21．范文：

我的老師

我的班主任老師，是一位青年語文教師。她個(gè)子不高，梳著整齊的長(zhǎng)發(fā)，她的黑發(fā)里仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風(fēng)飄動(dòng)著，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下忽閃著一雙密布著長(zhǎng)睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。

我的班主任老師不但長(zhǎng)得好看，而且很善良，她很樂于助人，就這一點(diǎn)，我就很敬重她。

我班有兩位貧困生，老師總是無微不至地照顧她倆，也關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)常遲到，平時(shí)總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔(dān)心她生病了，關(guān)切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會(huì)又問：“你冷不冷啊？"可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動(dòng)去跟別的同學(xué)玩兒，只是站在一旁看，除非別的同學(xué)主