第4課 燈籠 訓(xùn)練題（含答案）

第4課燈籠訓(xùn)練題（含答案）統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)第4課燈籠訓(xùn)練題（含答案）

積累與運(yùn)用

1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

神龕()_犬吠()褪色()

驃騎()

悵wǎnɡ()wò()旋

靜mù()jiǎo()潔

2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是(

)

A．爭(zhēng)訟思慕領(lǐng)域暖溶溶

B．燎原幽悄鏘然熙熙然

C．消夜憐憫點(diǎn)綴張燈結(jié)采

D．嶙火溺水掙扎馬前卒

3．選擇正確的詞語填在下面的句子中。

供選詞語：A.談吐B．聲音C．犬吠D．私語E．嚷嚷

提起燈籠，就會(huì)想起三家村的_______，村中老頭呵狗的________；就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的________；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的__________……

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)

A.電影《老師·好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。

B.歷代不少石碑為名家撰寫,因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場(chǎng)所。

C.相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

D.自共享單車在衡陽運(yùn)營以來，因外觀時(shí)尚、輕便易行、收費(fèi)廉價(jià)、隨借隨還等優(yōu)點(diǎn)而深受人們的喜愛。

5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．班級(jí)開展“學(xué)生騎車安全"主題班會(huì)，班主任強(qiáng)調(diào)說：“駕駛自行車必須年滿12周歲?！?/p>

B．為避免青春期因敏感而沖動(dòng)“懟"人，我們應(yīng)該做到：主動(dòng)溝通交流，理性看待事情；提高個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)冷靜思考，正確表達(dá)意見。

C．凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進(jìn)行與交通有關(guān)活動(dòng)的人員都必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》。

D．我們大家務(wù)必記住反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專用電話——即“96110”。

6.將下面句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，往往只是責(zé)怪環(huán)境，而很少有人懂得去反省自己的內(nèi)心，其實(shí)心才是一切煩惱的根源。

②這里的靈魂，不是指迷信者認(rèn)為的附于人體的精神或心意之靈，而是指人精神層面的內(nèi)心。

③佛法說“一切唯心造”，我們擁有什么樣的心態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的世界。心態(tài)的健康與否，直接關(guān)系到人生的苦樂。

④幸福的一個(gè)必要條件是靈魂無煩惱。

⑤所以《金剛經(jīng)》云：“凡所有相，皆是虛妄，若見諸相非相，即見如來?！?/p>

⑥擁有健康的心境，是靈魂快樂的根本。

④②①③⑥⑤B.⑥②④③⑤①

⑥④②①③⑤D.④③①②⑥⑤

7．結(jié)合全文，說說作者喜歡燈籠的原因。

8.為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的真正內(nèi)涵，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪懈惺軅鹘y(tǒng)節(jié)日的意義，學(xué)校準(zhǔn)備開展一次以“傳統(tǒng)節(jié)日知多少"為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一：解讀徽標(biāo)】

學(xué)校收集了以下兩幅傳統(tǒng)節(jié)日徽標(biāo)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說“春節(jié)”或“端午"主體圖案的內(nèi)容和寓意。

【活動(dòng)二：喜送祝?！?/p>

請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，給你的老師寫一條節(jié)日祝福短信，至少用一種修辭手法。

閱讀理解

閱讀課文，回答問題。

燈籠

吳伯簫

雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的寶兒，點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)要說“玩火黑夜溺炕”那種跡近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。

連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會(huì)想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的聲音；就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同宏亮大方的談吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑花臉，跪堂譜，“司馬懿探山"。真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。

記得，作著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年來每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天。

回家總是很晚的。湊巧若是沒有月亮的夜，長(zhǎng)工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀一具燈籠。那時(shí)自己對(duì)人情事故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔；什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故：雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。

不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮么？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的?！奥飞虾?，打了燈籠去吧?！?/p>

自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井為了生活在外面孤單的掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。母親給留著的宵夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。

鄉(xiāng)俗還愿，唱戲，掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉作點(diǎn)綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶，臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點(diǎn)綴，用意卻不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。

唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了，恨無緣觀賞；金吾不禁的那元宵節(jié)張燈給彩卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭么？夢(mèng)都隨了蠟火開花。

想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前轎后雖不像《宋史·儀銜志》載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時(shí)姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。

用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩藝，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。

自然，若是紗紅上的字是“尚書府"或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會(huì)覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。

宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的妝飾吧。假定是暖遲遲的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂"的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。

最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。

唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！

9.第1段敘寫了小時(shí)候喜歡火、光的情景，這樣寫有何作用？

10、第2段末尾的句子有何作用？

11、燈籠和祖父有什么關(guān)聯(lián)？

12、第5段作者由燈籠想起了關(guān)于母親的哪些事？

13、第8段回憶族姊遠(yuǎn)嫁的事情有何作用？

14、第10段提到宮燈有何作用？

為什么作者希望燈籠上寫的字“是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公”？

閱讀下文，回答問題。

失母

席慕蓉

①八歲還是九歲的那年，住在香港，有一回在最熱鬧的中環(huán)街上和姐姐走散了。

②在努力地左奔右跑試了一陣子之后，終于明白自己是回不去了，嚇得魂飛魄散，一個(gè)人站在馬路旁邊大哭起來，一面哭一面還向聚過來看熱鬧的路人哀求：“請(qǐng)你帶我回家好嗎？"后來還真是有好心的路人替我找來警察，高大的警察把我?guī)Щ剞k公室再通知父親來領(lǐng)我回去。見到父親時(shí)大哭了一場(chǎng)，回到家里，又害怕母親會(huì)責(zé)怪我，就躊躇著不敢向前了.母親微笑著什么話也沒說，倒是姐姐們?cè)谂赃呉恢眴栁遥瑔栁艺娴暮靡馑家粋€(gè)人站在馬路上哭給大家看？

③而在今年五月三日的這一天，在臺(tái)中一個(gè)?？茖W(xué)校的禮堂里，在千百人面前，在初聞噩耗的那一刻，我也和多少年前一樣，魂飛魄散，不得不失聲痛哭起來。只是因?yàn)橐磺衼淼脤?shí)在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然發(fā)現(xiàn)自己再也回不了原來的家。

④在前一天下午和母親道別的時(shí)候，還沒有任何預(yù)兆，一切如常，母親仍然是那個(gè)安靜平穩(wěn)在努力做著保健運(yùn)動(dòng)的母親，我仍然是那個(gè)匆忙急躁有著一切理由要跑出門去的女兒，是一個(gè)星期六下午，一切如常。我一面急著往外跑一面又回頭高聲向她說再見，我說我去臺(tái)中領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄貋硭退貌缓?？母親正在護(hù)士的扶持下做一個(gè)困難的動(dòng)作，沒有回答我，而我也沒有耐心停下來等她回答。

⑤我沒有領(lǐng)到那個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

⑥清晨就趕到臺(tái)中的丈夫，在頒獎(jiǎng)會(huì)場(chǎng)入口簽名的地方伸手?jǐn)r住了我，把我牽到旁邊，遲疑又遲疑之后，用他所能用的最和緩的語氣向我宣告：“媽媽過去了?！倍谀莻€(gè)時(shí)候我臉上竟然還帶著微笑，正驚喜于他的出現(xiàn)，正奇怪他為什么不讓我簽名，正疑惑他為什么不讓我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段時(shí)間之后才明白那五個(gè)字的意思，要在掙扎抗拒了之后才在熱淚滂沱中接受了命運(yùn)的宣判。

⑦我站在生命的十字路口失聲痛哭，忽然明白自己從此是個(gè)失母的人了，和許多年前的那一天完全不一樣的是我從此再也沒有可以回頭的路，再也沒有可以重新獲得的機(jī)會(huì)了。

⑧五月終于過去了，此刻的母親已經(jīng)長(zhǎng)眠在一處有著許多陽光的山坡上，山坡周圍有野生的松樹和臺(tái)灣的相思，遠(yuǎn)處可以望到北海岸灰藍(lán)色的海洋。父親忽然回頭問我：“媽媽這墓是朝北的嗎？"我一時(shí)也不知道該怎樣回答，北方，北方是那里？是哪一個(gè)方向呢？是媽媽用七十年的時(shí)間慢慢走過來的那個(gè)最初的地方嗎？是媽媽在離開的時(shí)候并不知道從此就不能再回去的故鄉(xiāng)嗎？

⑨母親的故鄉(xiāng)在蒙古昭烏達(dá)盟克什克騰旗，一個(gè)遙遠(yuǎn)的她的孩子們從來沒有見過的地方，只聽說春天來時(shí)草原上會(huì)開滿花朵，而夏日風(fēng)過時(shí)草香直漫到天際。鄉(xiāng)關(guān)路遠(yuǎn)，歸夢(mèng)難圓。而此刻；要經(jīng)過生死的界限，要在終于長(zhǎng)眠在溫?zé)岬哪蠂鴯u嶼上之后，我們的母親才能重新再回到她的土地上去了吧。

⑩而那是多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)的一條路呢？

16.第⑥段劃線句采用的修辭方法是什么？有什么作用？

17.從記敘的順序看_____________，第④段是，其作用是_________________。

18.本文記敘了三件事，請(qǐng)你概括

⑴八歲還是九歲，我迷路后在別人的幫助下回到家。

_________

（3）___

19.對(duì)文章主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托,表達(dá)了對(duì)家人的依戀。

B.“我"失去了母親失去了故鄉(xiāng)失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)母親的哀思。

C.“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

D.“我"失去了母親失去了故鄉(xiāng)失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

20.文章第⑩段極富語言表現(xiàn)力，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析

（三）閱讀下面的文字，完成各題。

活著

余華

我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，夏季剛剛來到。

那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個(gè)充滿陽光的下午，他向我講述了自己：

這輩子想起來也是很快就過去了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長(zhǎng)，我家里五口人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。

孫子死后的第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。

買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里有個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上有一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦?，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便離開曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。

我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。

我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說：“行行好，把這頭牛賣給我吧?！?/p>

赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問：“你說什么？"我說：“我要買這牛?！?/p>

他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一數(shù)。"赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當(dāng)真要買？”

我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說：“你數(shù)數(shù)錢。"

那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧?！?/p>

我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽到那個(gè)男人說：“今天合算，今天合算。"

牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對(duì)它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的?！?/p>

我拉著?；氐酱謇?，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老牛回來，有個(gè)人說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大。"

會(huì)看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕也活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個(gè)老不死”。

牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得很像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。

福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得有精神了，那它也該干活了。

老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。

兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。

老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音從遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。

炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消退了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。

___（節(jié)選自余華《活著》，有刪改）

21．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（）

A．本文展開故事的方式非常巧妙。在一個(gè)充滿陽光的下午，老人在樹下休息時(shí)，向作者講述了自己，老人歇夠了，故事也隨即終止，行文流暢自然。

B．福貴買牛時(shí)，在新豐市場(chǎng)碰上一頭即將被宰殺的老牛，正是老牛的眼淚和傷心換來了福貴的同情，才最終改變了自己的命運(yùn)。

C．福貴掏錢買牛時(shí)，作者重點(diǎn)刻畫了赤膊男人和周圍人的哄笑，他們的言行與神態(tài)側(cè)面烘托了老人行為的不可理解與他這次買賣的不劃算。

D．最后一段景物描寫點(diǎn)出了老人在鄉(xiāng)間生活的環(huán)境，增添了小說的意味，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭和題目，使文章結(jié)構(gòu)完整。

E．本文通過老人的口吻為我們講述了他年少時(shí)的風(fēng)光與落魄、與老牛的相遇及相依。老人的經(jīng)歷雖坎坷，但全文基調(diào)并不悲涼。

22.小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。

23.本文主人公福貴有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

24.小說描寫的對(duì)象是“老人和?！?，作者為什么以“活著”為題？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和看法。

答案

1、kānfèituìpiào惘斡穆皎2.B3.CBDA4.A5.D6.A7.①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對(duì)親人的感激之情；②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣份，給作者留下美好的回憶；③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；④燈籠記錄、傳承著家族歷史；⑤燈籠引發(fā)作者的愛國情懷。

8.（1）示例一：春節(jié)徽標(biāo)，主體圖案用了燈籠、毛筆書法“春"字作為標(biāo)志性符號(hào)，構(gòu)成燈籠高掛、喜迎新春的畫面。寓意喜慶團(tuán)圓、吉祥如意，來年生活紅紅火火。示例二：端午徽標(biāo)，主題圖案利用粽子、龍舟這兩個(gè)標(biāo)志性符號(hào)，構(gòu)成一個(gè)山川連綿、龍舟競(jìng)渡的畫面，舟中嵌入“端午”二字，加強(qiáng)標(biāo)識(shí)的整體感。寓意生活滿載希望，蒸蒸日上。

（2）示例一：春節(jié)——爆竹聲聲迎春到，喜氣洋洋送祝福，恭祝敬愛的老師新春愉快，闔家幸福！示例二：中秋——“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。"值此中秋佳節(jié)之際，老師，祝您節(jié)日快樂！

9.豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，引起讀者的閱讀興趣；引出下文，為下文敘述喜愛燈籠作鋪墊。

10、總結(jié)自己和燈籠的關(guān)系，領(lǐng)起下文。

11、祖父晚年去城里說事，回來晚的時(shí)候，“我”和長(zhǎng)工李老五帶著燈籠去接他，到