魯京津瓊專用2025版高考歷史一輪復習考點知識針對練第22練兩極對峙格局的形成含解析

PAGEPAGE6第22練兩極對峙格局的形成1．20世紀50年頭，美國創(chuàng)立德福德出版公司，向訪問西方的蘇聯(lián)人遞交、或者托付西方人將圖書帶進蘇聯(lián)。直到蘇聯(lián)解體，該公司共向蘇聯(lián)和東歐散發(fā)了1000多萬冊圖書和期刊。這反映了()A．美蘇文化溝通頻繁B．社會主義國家擅長學習西方C．美國科技較為發(fā)達D．美蘇意識形態(tài)斗爭非常激烈2．(2024·廣東省一模，35)其次次世界大戰(zhàn)后，美國聞名外交家喬治·凱南說：“我們堅持實行歐洲聯(lián)合的方式，是希望促使歐洲人以歐洲大家庭一員而非民族主義者的方式思索歐洲面臨的經(jīng)濟問題?！眴讨巍P南的這一觀點()A．出于美國對蘇冷戰(zhàn)須要的考慮B．對歐共體的作用估計過高C．加劇了西歐社會的分裂與對抗D．侵擾了歐洲民族國家的主權(quán)3．1946年2月，斯大林發(fā)表演說，認為資本主義世界經(jīng)濟的不平衡發(fā)展包含著危機，沒有銷售市場和原料產(chǎn)地的資本主義國家就要通過武力變更這種狀況，現(xiàn)代資本主義是新的世界大戰(zhàn)的根源。這場演說()A．加劇了美蘇爭霸 B．擴大了對峙范圍C．推動了冷戰(zhàn)興起 D．分析了二戰(zhàn)根源4．這場全面的東方與西方的“斗爭”并未真正爆發(fā)，雙方事實上只是在經(jīng)濟、哲學、文化、社會和政治立場方面產(chǎn)生嚴峻對立：西方指責東方不民主、極權(quán)主義和共產(chǎn)專制，而東方則指責西方是中產(chǎn)階級資本主義和帝國主義。這場“斗爭”()A．雙方是北約國家和華約國家B．雙方斗爭的實質(zhì)和方式基本不變C．雙方都在目的上具有一樣性D．根本緣由都是西方推行霸權(quán)主義5．(2024·山東聊城一模，35)斯塔夫里阿諾斯認為：“從東西方間的關(guān)系這一角度看，馬歇爾安排是走向冷戰(zhàn)的最終一步?！睂@一觀點的說明最合理的是，馬歇爾安排()A．通過經(jīng)濟救濟造成歐洲事實上分裂B．干脆導致了兩大軍事政治集團出現(xiàn)C．是杜魯門主義在經(jīng)濟上的詳細運用D．具有限制西歐拉攏東歐的雙重企圖6．(2024·四川省“聯(lián)測促改”，35)1948年蘇聯(lián)提出莫洛托夫安排，與東歐各國締結(jié)一系列雙邊經(jīng)濟協(xié)定；1949年在此基礎(chǔ)上組建經(jīng)濟互助委員會，隨后阿爾巴尼亞、蒙古、越南、古巴也接連加入。上述歷史事務(wù)()A．反映了經(jīng)濟全球化的趨勢B．體現(xiàn)了經(jīng)濟區(qū)域集團化趨向C．標記著兩極格局正式形成D．加劇了美蘇兩大陣營的對抗7．(2024·安徽蚌埠一模，22)1955年，蘇聯(lián)外長莫洛托夫在部長會議上宣稱：“二戰(zhàn)最重要的結(jié)果，是組成了以蘇聯(lián)為首的——更正確地說是以蘇聯(lián)和中華人民共和國為首的——世界社會主義民主陣營，與世界資本主義陣營平起平坐?！蹦逋蟹蛞庠?)A．宣示兩極格局形成 B．鞏固蘇聯(lián)的霸主地位C．團結(jié)中國抗衡美國 D．抬中學國的國際地位8．(2024·重慶市主城二模，35)20世紀60年頭，美蘇兩國商定在對方首都舉辦展覽，以此“和平競賽”。蘇聯(lián)在華盛頓舉辦了宇航技術(shù)展覽，美國人參觀后感到膽怯 。而美國在蘇聯(lián)舉辦了美國家庭的廚房展覽，蘇聯(lián)人大為震驚：原來生活可以這樣，內(nèi)心憧憬美國。這一現(xiàn)象從本質(zhì)上反映出()A．蘇聯(lián)尖端科技領(lǐng)先美國B．美蘇關(guān)系得到肯定緩和C．蘇聯(lián)人民生活水平低下D．美蘇冷戰(zhàn)方式的多樣性9．(2024·百校聯(lián)盟屆TOP20一模)下圖是有關(guān)美蘇關(guān)系的漫畫：在原子彈爆炸的蘑菇云下，美國總統(tǒng)肯尼迪和蘇聯(lián)領(lǐng)導人赫魯曉夫分別通過電視媒體在對話。該漫畫反映了()A．美蘇核競賽嚴峻威逼了世界平安B．古巴導彈危機使美蘇的沖突加劇C．核危機客觀上促使美蘇關(guān)系緩和D．和平競賽已成為美蘇關(guān)系的主導10．(2024·山東濰坊二模，35)1970年，尼克松向國會提交國情咨文，把只是針對亞洲的“關(guān)島主義”正式發(fā)展為美國新的全球戰(zhàn)略即“尼克松主義”，提出了以“伙伴關(guān)系”“實力”“談判”為“三個支柱”的“新和平戰(zhàn)略”。這說明美國()A．放棄了與蘇聯(lián)爭霸 B．對外戰(zhàn)略由亞洲轉(zhuǎn)向全球C．力圖維護世界和平 D．爭取對外關(guān)系的主動權(quán)11．1950年6月5日，美國國會通過《對外經(jīng)濟救濟法案》第四節(jié)“國際開發(fā)法案”規(guī)定：“美國救濟經(jīng)濟不發(fā)達國家和地區(qū)的方法是激勵交換技術(shù)學問和技能，向這些國家和地區(qū)輸出資本?！痹摲ò傅谋举|(zhì)意圖是()A．為美國爭奪國際市場和原料B．幫助不發(fā)達國家發(fā)展工農(nóng)業(yè)C．為美國與蘇聯(lián)爭奪世界服務(wù)D．加劇了美蘇冷戰(zhàn)對峙的態(tài)勢12．(2024·廣東廣州一模，35)在經(jīng)互會成員國的對外貿(mào)易中，1963年時，其與西方工業(yè)國的貿(mào)易占19%，與發(fā)展中國家的貿(mào)易占12%；到了20世紀80年頭，其與西方工業(yè)國的貿(mào)易占27%～33%，與發(fā)展中國家的貿(mào)易占14%～17%。上述變更反映了()A．東西方關(guān)系逐步緩和B．發(fā)展中國家不斷崛起C．經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢日益明顯D．經(jīng)互會成員國的市場競爭力增加

答案精析1．D[美國向蘇聯(lián)和東歐散發(fā)圖書和期刊，進行意識形態(tài)滲透，反映出意識形態(tài)斗爭非常激烈，故D項正確。]2．A[依據(jù)材料中“希望促使歐洲人以歐洲大家庭一員而非民族主義者的方式思索歐洲面臨的經(jīng)濟問題”得出是希望推動歐洲的聯(lián)合，加強歐洲的一體化，從而增加與蘇聯(lián)的對峙，故A項正確；材料中未涉及對歐共體作用的估計，只是要求其聯(lián)合起來，故B項錯誤；這一觀點有利于加強西歐國家的聯(lián)合，故C項錯誤；材料中只是要求面對經(jīng)濟問題時以一個整體考慮，不是侵擾國家的主權(quán)，故D項錯誤。]3．C[在這一時期，美蘇爭霸的格局還尚未形成，故A項錯誤；有關(guān)對峙范圍的問題，材料并沒有相關(guān)的提及，故B項錯誤；為了回應(yīng)斯大林的演講，英國前首相丘吉爾在一個月之后發(fā)表了聞名的鐵幕演說，這些都對冷戰(zhàn)的興起起到了推波助瀾的作用，故C項正確；資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡才是促使二戰(zhàn)爆發(fā)的根源，故D項錯誤。]4．B[北約和華約，僅是兩大陣營在軍事領(lǐng)域?qū)χ诺捏w現(xiàn)，故A項錯誤；斗爭是意識形態(tài)根本對立的反映，基本手段就是除“熱戰(zhàn)”以外的一切敵對行為，故B項正確；從目的上講，美國是為了實現(xiàn)其稱霸世界的目標，故C項錯誤；這場斗爭根本緣由是國家利益和意識形態(tài)的對立，故D項錯誤。]5．A[依據(jù)題目中“馬歇爾安排是走向冷戰(zhàn)的最終一步”得出通過經(jīng)濟救濟造成歐洲事實上的分裂，故A項正確；結(jié)合所學學問，是蘇美的國家利益對立造成了兩大軍事集團的對立和出現(xiàn)，并非馬歇爾安排，故B項錯誤；C項表述正確，但與題意不相符，故C項錯誤；D項表述是馬歇爾安排的初衷，與題目中“從東西方間的關(guān)系這一角度看”不相符，故D項錯誤。]6．D[材料說的是以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營加強經(jīng)濟合作的史實，加劇了美蘇兩大陣營的對抗符合題意，故D項正確。]7．C[兩極格局形成的標記是1955年華約的成立，故A項錯誤；材料強調(diào)的是二戰(zhàn)的成果：社會主義陣營與資本主義陣營平起平坐，故B項錯誤；材料中“更正確地說是以蘇聯(lián)和中華人民共和國為首的”，說明蘇聯(lián)希望團結(jié)中國，故C項正確；1953年赫魯曉夫上臺后，外交上希望和美國平起平坐共同主宰世界，故D項錯誤。]8．D[依據(jù)材料“20世紀60年頭，美蘇兩國商定在對方首都舉辦展覽”，雙方以和平方式展示各自的經(jīng)濟和科技發(fā)展水平，實質(zhì)上是用“和平”方式對抗，說明冷戰(zhàn)方式的多樣性，故D項正確。]9．C[A項忽視了材料中“通過電視媒體在對話”，故A項錯誤；經(jīng)過對峙和談判，蘇聯(lián)最終從古巴撤走導彈，古巴導彈危機結(jié)束而非加劇，故B項錯誤；古巴導彈危機使斗爭不堪一擊，但經(jīng)過對峙和談判，蘇聯(lián)最終從古巴撤走導彈，危機結(jié)束，與材料中“在原子彈爆炸的蘑菇云下”“對話”相符，故C項正確；美蘇關(guān)系的主導是冷戰(zhàn)，與材料中“在原子彈爆炸的蘑菇云下”不符，故D項錯誤。]10．D[由材料“全球戰(zhàn)略”可知，美國仍在與蘇聯(lián)爭霸，故A項錯誤；據(jù)所學可知，美國二戰(zhàn)后就在全球與蘇聯(lián)爭霸，故B項錯誤；據(jù)材料“實力”是美國戰(zhàn)略的支柱之一，可推斷美國意圖憑借實力影響他國而不是世界和平，故C項錯誤；據(jù)材料“伙伴關(guān)系”“談判”可知美國在對外過程中變更以往的干脆影響方式，其目的是爭取對外關(guān)系的主動權(quán)，故D項正確。]11．C[1950年處于美蘇兩極格局時期，美國資本輸出的目的是為了爭霸世界的須要，A項是表面現(xiàn)象，故A項錯誤；B項曲解了美國資本輸出的實質(zhì)目的，故B項錯誤；美國資本輸出的目的是為了爭霸世界的須要，故C項正確；D項是該法案的消極影響，而非美國的本質(zhì)意圖，