2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題權(quán)威解讀與經(jīng)典案例分析試卷_第1頁(yè)
2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題權(quán)威解讀與經(jīng)典案例分析試卷_第2頁(yè)
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2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題權(quán)威解讀與經(jīng)典案例分析試卷考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、教育活動(dòng)的實(shí)施要求:請(qǐng)根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求,設(shè)計(jì)一次主題為“家鄉(xiāng)的變遷”的教育活動(dòng)。1.教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史變遷,增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力。(3)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。2.教學(xué)重難點(diǎn):(1)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析家鄉(xiāng)的變遷,激發(fā)學(xué)生的情感。(2)難點(diǎn):如何將學(xué)生分組,進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.教學(xué)過(guò)程:(1)導(dǎo)入:通過(guò)圖片、視頻等形式展示家鄉(xiāng)的歷史變遷,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)分組討論:將學(xué)生分成若干小組,每組選取一個(gè)變遷點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。(3)實(shí)踐活動(dòng):各小組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,記錄變遷點(diǎn)的情況,并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。(4)匯報(bào)展示:各小組進(jìn)行匯報(bào),分享調(diào)查成果,共同總結(jié)家鄉(xiāng)的變遷。(5)總結(jié)與反思:引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二、教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)要求:請(qǐng)針對(duì)上述教育活動(dòng),設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)方案,包括評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.評(píng)價(jià)內(nèi)容:(1)學(xué)生的參與度:學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度、積極性。(2)學(xué)生的觀察力、分析力:學(xué)生在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中的觀察、分析能力。(3)學(xué)生的表達(dá)能力:學(xué)生在匯報(bào)展示過(guò)程中的表達(dá)、溝通能力。(4)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:學(xué)生在小組活動(dòng)中的協(xié)作、配合程度。(5)學(xué)生的實(shí)踐能力:學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手操作能力。2.評(píng)價(jià)方法:(1)觀察法:觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),了解學(xué)生的參與度、表達(dá)能力等。(2)訪(fǎng)談法:與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談,了解學(xué)生在活動(dòng)中的感受、收獲等。(3)作品分析法:分析學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、匯報(bào)材料等,了解學(xué)生的觀察力、分析力等。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):(1)參與度:積極參與活動(dòng),表現(xiàn)積極,得3分;一般參與,表現(xiàn)一般,得2分;不參與活動(dòng),表現(xiàn)消極,得1分。(2)觀察力、分析力:能夠準(zhǔn)確觀察、分析變遷點(diǎn),提出合理觀點(diǎn),得3分;基本觀察、分析變遷點(diǎn),提出觀點(diǎn),得2分;觀察、分析能力較差,得1分。(3)表達(dá)能力:表達(dá)流暢、清晰,得3分;表達(dá)基本流暢,得2分;表達(dá)不清楚,得1分。(4)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:能夠與團(tuán)隊(duì)成員良好配合,共同完成任務(wù),得3分;基本配合,得2分;配合較差,得1分。(5)實(shí)踐能力:動(dòng)手操作能力強(qiáng),得3分;動(dòng)手操作能力一般,得2分;動(dòng)手操作能力較差,得1分。四、教育活動(dòng)的組織與管理要求:請(qǐng)針對(duì)一次小學(xué)班級(jí)的戶(hù)外野餐活動(dòng),設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的組織與管理方案。1.活動(dòng)目的:(1)增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力和環(huán)保意識(shí)。(3)豐富學(xué)生的課余生活,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。2.活動(dòng)內(nèi)容:(1)分組準(zhǔn)備野餐食物。(2)戶(hù)外游戲活動(dòng)。(3)自然觀察與環(huán)保教育。(4)野餐分享會(huì)。3.活動(dòng)組織與管理方案:(1)提前一周進(jìn)行活動(dòng)宣傳,讓學(xué)生了解活動(dòng)內(nèi)容。(2)成立活動(dòng)籌備小組,負(fù)責(zé)物資采購(gòu)、場(chǎng)地預(yù)定等事宜。(3)活動(dòng)當(dāng)天,提前到達(dá)場(chǎng)地,進(jìn)行場(chǎng)地布置。(4)分組進(jìn)行食物準(zhǔn)備,確保食品安全。(5)進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。(6)開(kāi)展自然觀察與環(huán)保教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。(7)野餐分享會(huì),總結(jié)活動(dòng)收獲。五、教育活動(dòng)的實(shí)施與調(diào)整要求:請(qǐng)針對(duì)一次小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的調(diào)整措施。1.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):制作簡(jiǎn)易指南針2.實(shí)驗(yàn)步驟:(1)準(zhǔn)備材料:磁鐵、鐵絲、指南針指針、細(xì)線(xiàn)、紙板等。(2)將鐵絲彎曲成一定的形狀,制作成簡(jiǎn)易指南針框架。(3)將磁鐵粘貼在指南針指針上,確保磁鐵的N極指向北方。(4)將指南針框架懸掛在細(xì)線(xiàn)上,使其可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。(5)觀察指南針指針指向,驗(yàn)證指南針是否可以正確指示方向。3.可能出現(xiàn)的問(wèn)題及調(diào)整措施:(1)問(wèn)題:指南針指針轉(zhuǎn)動(dòng)不穩(wěn)定。調(diào)整措施:檢查指南針框架是否牢固,調(diào)整鐵絲的彎曲程度,確保指南針可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。(2)問(wèn)題:指南針指針指向不準(zhǔn)確。調(diào)整措施:重新調(diào)整磁鐵的粘貼位置,確保磁鐵的N極指向北方。(3)問(wèn)題:學(xué)生操作不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。調(diào)整措施:加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo),確保學(xué)生正確掌握實(shí)驗(yàn)步驟。六、教育活動(dòng)的總結(jié)與反思要求:請(qǐng)針對(duì)一次小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng),撰寫(xiě)一份總結(jié)與反思報(bào)告。1.活動(dòng)名稱(chēng):以《小王子》為例的閱讀教學(xué)活動(dòng)2.活動(dòng)內(nèi)容:(1)導(dǎo)入:介紹《小王子》的作者和作品背景。(2)閱讀:學(xué)生分組閱讀《小王子》,完成閱讀筆記。(3)討論:各小組分享閱讀心得,討論作品的主題和人物形象。(4)拓展:結(jié)合作品內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和拓展。3.總結(jié)與反思:(1)總結(jié):本次閱讀教學(xué)活動(dòng),學(xué)生的閱讀興趣得到了激發(fā),對(duì)作品的主題和人物形象有了更深入的理解。(2)反思:在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)更加注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。(3)改進(jìn)措施:在今后的教學(xué)中,可以嘗試引入更多富有啟發(fā)性的閱讀材料,提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。本次試卷答案如下:一、教育活動(dòng)的實(shí)施1.教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史變遷,增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。解析思路:通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的歷史照片、視頻資料,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)從古至今的變化,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力。解析思路:在活動(dòng)中,學(xué)生需要觀察家鄉(xiāng)的變遷,分析變遷的原因,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),從而提高學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力。(3)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。解析思路:將學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,需要學(xué)生之間相互協(xié)作,共同完成任務(wù),提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。2.教學(xué)重難點(diǎn):(1)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析家鄉(xiāng)的變遷,激發(fā)學(xué)生的情感。解析思路:在活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化,分析變遷的原因,并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)變遷的情感。(2)難點(diǎn):如何將學(xué)生分組,進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。解析思路:在分組時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分組,確保每個(gè)小組都能完成實(shí)地調(diào)查。同時(shí),教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo),幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力。二、教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容:(1)學(xué)生的參與度:學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度、積極性。解析思路:通過(guò)觀察學(xué)生的參與情況,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣和投入程度。(2)學(xué)生的觀察力、分析力:學(xué)生在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中的觀察、分析能力。解析思路:通過(guò)分析學(xué)生的調(diào)查報(bào)告和匯報(bào)內(nèi)容,評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力和分析能力。(3)學(xué)生的表達(dá)能力:學(xué)生在匯報(bào)展示過(guò)程中的表達(dá)、溝通能力。解析思路:通過(guò)觀察學(xué)生的匯報(bào)展示,評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力。(4)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:學(xué)生在小組活動(dòng)中的協(xié)作、配合程度。解析思路:通過(guò)觀察學(xué)生的小組活動(dòng),評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。(5)學(xué)生的實(shí)踐能力:學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手操作能力。解析思路:通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力。2.評(píng)價(jià)方法:(1)觀察法:觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),了解學(xué)生的參與度、表達(dá)能力等。解析思路:通過(guò)觀察學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn),直接評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。(2)訪(fǎng)談法:與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談,了解學(xué)生在活動(dòng)中的感受、收獲等。解析思路:通過(guò)訪(fǎng)談了解學(xué)生的內(nèi)心感受和收獲,從而更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)。(3)作品分析法:分析學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、匯報(bào)材料等,了解學(xué)生的觀察力、分析力等。解析思路:通過(guò)分析學(xué)生的作品,評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力。三、教育活動(dòng)的組織與管理1.活動(dòng)目的:(1)增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。解析思路:通過(guò)戶(hù)外野餐活動(dòng),讓學(xué)生在共同完成任務(wù)的過(guò)程中,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力和環(huán)保意識(shí)。解析思路:在活動(dòng)中,學(xué)生需要自己準(zhǔn)備食物,處理垃圾,從而培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和環(huán)保意識(shí)。(3)豐富學(xué)生的課余生活,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。解析思路:通過(guò)戶(hù)外活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)彼此的了解和友誼。2.活動(dòng)內(nèi)容:(1)分組準(zhǔn)備野餐食物。解析思路:通過(guò)分組準(zhǔn)備食物,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。(2)戶(hù)外游戲活動(dòng)。解析思路:通過(guò)戶(hù)外游戲,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。(3)自然觀察與環(huán)保教育。解析思路:通過(guò)自然觀察和環(huán)保教育,讓學(xué)生了解自然環(huán)境的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。(4)野餐分享會(huì)。解析思路:通過(guò)分享會(huì),讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。四、教育活動(dòng)的實(shí)施與調(diào)整1.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):制作簡(jiǎn)易指南針2.實(shí)驗(yàn)步驟:(1)準(zhǔn)備材料:磁鐵、鐵絲、指南針指針、細(xì)線(xiàn)、紙板等。解析思路:確保實(shí)驗(yàn)材料齊全,為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供保障。(2)將鐵絲彎曲成一定的形狀,制作成簡(jiǎn)易指南針框架。解析思路:制作指南針

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