2公平正義的守護(hù) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）

2公平正義的守護(hù)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）

《公平正義的守護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《公平正義的守護(hù)》單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。知道如何堅(jiān)守公平，如何守護(hù)正義。法治觀念：面對(duì)非正義行為，敢于斗爭(zhēng)，能夠做到見義“智"為目標(biāo)健全人格：自覺樹立起公平意識(shí)，具備公平素養(yǎng)，富有正義感情感目標(biāo)：在生活中追求公平、維護(hù)正義，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。能力目標(biāo)：知道個(gè)人守護(hù)正義的正確做法，明確司法維護(hù)正義的要求，理解實(shí)現(xiàn)公平正義的重要意義。知識(shí)目標(biāo)：明確堅(jiān)守公平，需要個(gè)人維護(hù)公平，需要國家用制度保障公平；

重點(diǎn)堅(jiān)守公平和守護(hù)正義的做法

難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)公平正義的重要意義

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課新課導(dǎo)入：閱讀案例：“國徽在哪兒，法庭就開在哪兒！”把法庭“搬"到老百姓身邊他們感覺到的是一份沉甸甸的使命和責(zé)任重點(diǎn)問題：1.我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)守公平？2.我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？3.怎樣守護(hù)正義？引出本課主題——公平正義的守護(hù)閱讀案例：“國徽在哪兒，法庭就開在哪兒！”把法庭“搬"到老百姓身邊他們感覺到的是一份沉甸甸的使命和責(zé)任

講授新課第一目：堅(jiān)守公平探究一為什么堅(jiān)守公平思考：結(jié)合該案件，為什么要堅(jiān)守公平？筆記為什么堅(jiān)守公平①人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。②公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平。探究二如何堅(jiān)守公平結(jié)合視頻思考：“良心秤”給我們維護(hù)公平帶來什么啟示？提示：“良心秤"是江家姐弟以個(gè)人之力堅(jiān)守公平正義的表現(xiàn)。站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。思考：胡某的做法給我們什么啟示？提示：要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。筆記如何堅(jiān)守公平（1）個(gè)人維護(hù)公平心理:面對(duì)利益沖突，站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。道德:遇到不公平的行為時(shí)，要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不"。法律:用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。思考：五人分蛋糕，都希望得到更多的份額，那么該如何分呢？提示：最好的辦法是：分蛋糕的人最后拿蛋糕。分蛋糕的人為了避免先選蛋糕的人取得更多的份額，于是會(huì)盡量平均的分配，于是就能得到最好的結(jié)果。思考:西城法院處理“民告官”案件給我們哪些啟示？提示：政府、法院聯(lián)動(dòng)，化解糾紛。體現(xiàn)了法律面前人人平等。對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。筆記如何堅(jiān)守公平（2）制度保障公平對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。筆記如何堅(jiān)守公平個(gè)人維護(hù)公平：①面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。制度保障公平：①對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的。②對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。第二目守護(hù)正義思考:該案例啟示我們?nèi)绾问刈o(hù)正義？提示：個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為：一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡思考:該案例啟示我們?cè)谑刈o(hù)正義時(shí)需要注意什么？提示：個(gè)人守護(hù)正義要講究策略，尋找有效方法見義“智"為。筆記守護(hù)正義個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為：一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。探究三守護(hù)正義思考:圖中的審判員需要回避嗎？為什么？提示：司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。思考:司法機(jī)關(guān)如何守護(hù)正義？提示：司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。思考:守護(hù)正義還需要國家如何做？提示：為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。筆記守護(hù)正義（3）國家維護(hù)正義為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。筆記守護(hù)正義個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智"為。司法維護(hù)正義。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。閱讀課堂素材，思考：結(jié)合該案件，為什么要堅(jiān)守公平？學(xué)生觀看視頻，結(jié)合視頻思考：“良心秤”給我們維護(hù)公平帶來什么啟示？00后快遞小哥遭克扣工資半個(gè)月，執(zhí)法部門來撐腰討薪，課堂素材給我們什么啟示？思考：胡某的做法給我們什么啟示？學(xué)生分組參加小活動(dòng)：腦洞大開五人分蛋糕，都希望得到更多的份額，那么該如何分呢？閱讀憲法條文思考:從憲法的內(nèi)容中我們獲得哪些啟示？學(xué)生觀看視頻素材，思考:西城法院處理“民告官"案件給我們哪些啟示？閱讀課堂素材，思考:該案例啟示我們?nèi)绾问刈o(hù)正義？學(xué)生觀看視頻，思考:該案例啟示我們?cè)谑刈o(hù)正義時(shí)需要注意什么？思考:圖中的審判員需要回避嗎？為什么？法律并不會(huì)偏袒死者，“誰鬧誰有理”也不可能成為法院判決結(jié)果的依據(jù)。思考:司法機(jī)