2024年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（33篇）

2024年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選33篇）

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期剛開學(xué)的9,10月我擔(dān)任初一（4）,高一（4）兩班的數(shù)學(xué)

教學(xué)，由于兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作確實(shí)存在差異，所以那兩個(gè)月我

是忙碌的，也是疲憊的，由于初一數(shù)學(xué)是第一教學(xué)，學(xué)校也安排了吳

雪軍老師帶我，從吳老師身上我學(xué)到了很多東西，也學(xué)到了一個(gè)老教

師對(duì)工作的執(zhí)著，真的謝謝她。后來(lái)由于學(xué)校一個(gè)老師某些原因，所

以從后半學(xué)期我又被調(diào)回高中，擔(dān)任高一（4）（5）班的教學(xué)，所以

我主要想總結(jié)一下我高中的教學(xué)工作。這學(xué)期我主要完成了必修1、

4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函

數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，三角函數(shù)，平面向量，三角恒等變化等七個(gè)章節(jié)的

內(nèi)容°現(xiàn)將本學(xué)期高中教學(xué)的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1.要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對(duì)新

課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),

對(duì)課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)

概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手

實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)

教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須

關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)”。

2.合理使用教科書，提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作

適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,

才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教討中存在的一些問(wèn)題，

教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對(duì)教

材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的

“度二不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐

步加深。

3.改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問(wèn)題的提出、探究和解決。教會(huì)學(xué)

生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法。以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、

總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。

4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓

好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)

能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量

自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。

二存在困惑

1.書本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)

生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又不足，教學(xué)時(shí)間緊，

沒(méi)時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。

2.在教學(xué)中.經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏

固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成

差生越來(lái)越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分

解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運(yùn)算；解

不等式等知識(shí)。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，

相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒(méi)辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則

是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。

三、今后要注意的幾點(diǎn)

1.要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對(duì)教材的研究；

2.注意對(duì)教輔材料題目的精選；

3.要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任高一(22)班和(23)班的語(yǔ)文教學(xué)，這兩個(gè)班入

學(xué)考試成績(jī)?cè)谕昙?jí)中屬中等靠后水平。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,

但缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我在

新課改理念的指引下著力做了以下工作：

一、激發(fā)興趣，建立對(duì)語(yǔ)文的全新認(rèn)識(shí)。

“興趣是最好的老師:因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣，只停留在作業(yè)

和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。從

期初起我堅(jiān)持向他們滲透“生活處處皆語(yǔ)文”的理念，力求將課上得

靈活輕松，設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課，讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一場(chǎng)

游戲，語(yǔ)文是一種情趣，語(yǔ)文是一種智慧，語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世

界”，消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。

二、引領(lǐng)體驗(yàn)情感，塑造健全人格。

在新的課程理念中，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo)，

這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，還要求

培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生學(xué)

會(huì)關(guān)注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一個(gè)有高尚人格的

人。

三、注重培養(yǎng)實(shí)力，嚴(yán)格要求課文背誦C

高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章。

基于此，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必須到我

這里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加

深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他

們?nèi)瑢?，加深印象，記住字詞。

四、培養(yǎng)語(yǔ)文能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

聽、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái)，學(xué)生

注重的只是寫和讀的能力，忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng)，而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)

生的成長(zhǎng)與處世尤為重要。因此我堅(jiān)持“課前三分鐘演講”活動(dòng)，預(yù)

備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺(tái)，按學(xué)號(hào)輪流；開展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合

實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料，積累語(yǔ)文知識(shí)，感悟語(yǔ)文的

魅力。

五、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁匚山，所以在教學(xué)中得

高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān)，二是培養(yǎng)好

寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課

堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘

文，按照“突出的中心”一一“切當(dāng)?shù)倪x材”一一“巧妙的人物設(shè)置”

——“漂亮的結(jié)構(gòu)”一一“生動(dòng)的描寫”一一“適當(dāng)?shù)脑斅浴币灰弧罢?/p>

摯的情感”一一“巧妙的點(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位?？?/p>

之，在上學(xué)期的高一語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我和我們組的教師一起，按照

新的教學(xué)思路、教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，使我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定

的進(jìn)步與提高，相信，在今后的教學(xué)工作中，我們還會(huì)總結(jié)出

更新更好的教學(xué)路子來(lái)。

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我執(zhí)教高202X年級(jí)的銜接教育

學(xué)生從初中跨入高中，在知識(shí)和方法上都和高中教學(xué)有較大的差

距，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)

杳了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩(shī)文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文”

的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重要，而且還對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生

了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，銜接教育是比較成功的。

二、單元教學(xué)注重能力訓(xùn)練

在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問(wèn)題上，本學(xué)期經(jīng)過(guò)

了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認(rèn)識(shí)

是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這

樣的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練

的思路過(guò)渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來(lái)。這樣的教

學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了

些樸實(shí)，有了些訓(xùn)練。今后，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。

三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練

本學(xué)期，我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教

學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，因?yàn)槲抑婚_了三講：感悟生

活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會(huì)還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)

思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六

方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言,

有一定效果。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

四、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

本期，我向?qū)W生推薦了教育部推薦的課外閱讀作品一套（共17

本）名著，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每學(xué)月

讀一至兩本，寫一篇讀書心得，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交

流的作品有：《老人與?！?、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《邊城》、《歐也妮?葛朗

臺(tái)》、《女神》、《朱自清散文選》；此外，《論語(yǔ)》和《孟子》也在推薦

之列，但沒(méi)有交流。

五、文言文教學(xué)注重了翻譯

以前，我的文言教學(xué)沒(méi)有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)總結(jié)后，

形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基

礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯,

或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻

譯文言，那其它的知識(shí)就比較容易解決了。本期的文言講學(xué)，除了課

文外.補(bǔ)講的《秦晉靖之戰(zhàn)》，學(xué)生也全文翻譯了.從實(shí)施的結(jié)果看，

學(xué)生的文言學(xué)習(xí)是很有效果的。

六、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)

特別是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對(duì)病句專題進(jìn)行

了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把202X年全國(guó)各地的高考試題中的病句、成語(yǔ)、漢

字試題讓學(xué)生見識(shí)了一下。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)該加強(qiáng)。

比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題，或者字形題，或者字音題，或者病句

題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固。

語(yǔ)文教學(xué)，永遠(yuǎn)在探索中前進(jìn)。

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

本期，我擔(dān)任高一167班的語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)

生聽、說(shuō)、讀、寫和正確地理解、掌握并運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。

為了完成以上任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,

深入研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，面向全體學(xué)生

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義，是貫徹落實(shí)教育方針的前

提條件。一個(gè)教師必須認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是受教育的主體，每一個(gè)

學(xué)生都是可以教育成才的對(duì)象。對(duì)錄播班的同學(xué)而言，這一點(diǎn)尤為重

要。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)語(yǔ)文不感興趣的老師會(huì)教好

語(yǔ)文，一個(gè)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的學(xué)生能學(xué)好語(yǔ)文，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)

文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生，緊扣

教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教

法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育的原則，

讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教，對(duì)不同學(xué)生提出不同

的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多

數(shù)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好的信心，讓從沒(méi)受過(guò)老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生也體驗(yàn)到老師肯

定性評(píng)價(jià)的愉快。

三、授之以“漁”，求得學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展

“最好的學(xué)問(wèn)是關(guān)于方法的學(xué)問(wèn)”、“善歌者使人繼其聲，善教

者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍，不善學(xué)者事倍而功半”。

幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。學(xué)

生進(jìn)入高中，首要的任務(wù)就是樹立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“大語(yǔ)文”觀，要放眼

社會(huì)，放眼生活，處處留心皆學(xué)問(wèn)，平時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)持“多讀、多聽、

多想、多寫、多說(shuō)”的“五多”做法，并嚴(yán)格要求，這樣能使學(xué)生迅

速掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自

由王國(guó)取得理想的成績(jī)。

四、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力

教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人

才，教師在教學(xué)過(guò)程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在堂課教師要講出個(gè)性,

講出風(fēng)格，講出精彩，講出意蘊(yùn)，為學(xué)生展示一個(gè)既得天獨(dú)厚又異彩

紛呈的世界，給學(xué)生以思考和啟迪，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

葉圣陶先生明確指出課文只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個(gè)

語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教材特點(diǎn)，整體把握教材，靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮

教材的典范示例性，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。在教材使用上，我緊扣

教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，從

學(xué)生的實(shí)際情況入手，對(duì)教材進(jìn)行一定的取舍，既節(jié)省了時(shí)間，又提

高了效率，收到了較好的效果。

2、把科學(xué)性和思想性密切結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹立正確世界觀

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，它無(wú)疑也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

的主要陣地。首先在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用語(yǔ)文課的特點(diǎn)，

滲透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，語(yǔ)言文字博大精深，歷

史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等，他們

的愛(ài)國(guó)豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛；張衡、蔡倫、沈括，他們之所以

歷代被人們稱頌，是因?yàn)樗麄円揽孔约旱穆斆鞑胖菫橹腥A文明做出了

貢獻(xiàn)；天山的壯麗，泰山的博大，黃山的神奇，三峽的秀美，內(nèi)蒙的

遼闊，都讓學(xué)生心向神往，愛(ài)國(guó)的熱情澎湃于胸中。其次，在能力培

養(yǎng)的過(guò)程中，挖掘課文內(nèi)涵，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題的

方法?！赌脕?lái)主義》教會(huì)了學(xué)生如何對(duì)待傳統(tǒng)；《師說(shuō)》可以讓學(xué)生摒

棄盲目自大，養(yǎng)成求實(shí)好學(xué)的習(xí)慣C

在貫徹這一原則時(shí)，我努力把握科學(xué)性和思想性的有機(jī)結(jié)合，結(jié)

合課文并從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，使他們真正感受到文學(xué)作品中思想價(jià)值的

魅力。

3、課內(nèi)要求與擴(kuò)大課外知識(shí)范圍相結(jié)合，開闊學(xué)生視野

五、開掘?qū)懽髟慈?，提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力

作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)正確、豐富、深刻的思

想。課文只是范例，是導(dǎo)游圖，語(yǔ)文教學(xué)最終要落實(shí)到語(yǔ)言的運(yùn)用上。

學(xué)生寫好作文，語(yǔ)言運(yùn)用的基本能力和寫作技巧是基本條件，更為重

要的是學(xué)生必須學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人，有豐富的思想、高尚的品德。

1、養(yǎng)成思考習(xí)慣，為寫作提供持久動(dòng)力

2、課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率

目前，作文教學(xué)還沒(méi)有一套完整成體系的教材，作文教學(xué)也就成

了高中語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學(xué)中嘗試,了課堂作文與練筆

作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時(shí)效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓

思想，收到了較好效果。

課堂作文規(guī)范性要求必不可少，無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓，必要的寫作

知識(shí)講授和嚴(yán)格的時(shí)間要求，為學(xué)生寫作提供了可遵循的規(guī)律。課堂

作文緊扣人生思考、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、課文內(nèi)容、單元寫作訓(xùn)練幾個(gè)主要方

面，力求讓學(xué)生寫出思想，寫出生活。練筆作文重在抓基礎(chǔ)，重在讓

學(xué)生通過(guò)作文去認(rèn)識(shí)生活，去理解人生。形式不拘一格，這樣一來(lái)練

筆作文成了學(xué)生馳騁思想的原野，成了師生暢談交流的渠道與平臺(tái)。

規(guī)范化的要求，寫作源泉的開掘，寫作形式的靈活多樣，極大地調(diào)動(dòng)

了學(xué)生寫作的興趣，變“要我寫”為“我要寫二極大的提高了學(xué)生

作文的積極性。

人們常說(shuō)中學(xué)教師難當(dāng)，中學(xué)語(yǔ)文教師更難當(dāng)，而我卻在實(shí)際的

教學(xué)工作中體會(huì)到了中學(xué)語(yǔ)文教師的樂(lè)趣，學(xué)生也在輕松愉快的氛圍

中掌握了知識(shí)，提高了能力，在原來(lái)基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我深信，

一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。只要努力去工作，積極去探

索，一定會(huì)迎來(lái)高中語(yǔ)文教學(xué)燦爛的明天。

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力

1.用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究

學(xué)生、探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力，收到了較好的教

學(xué)效果。

2.用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視師生間的互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，力求使每一位學(xué)生都得到

較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,

既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融

進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)

動(dòng)孩子們的積極性來(lái)上行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，真正地

投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。

3.注重平時(shí)的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好問(wèn)好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)

容多樣，在積累的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用，學(xué)生的寫話能力與上學(xué)期相

比有了較為明顯的進(jìn)步。

4.資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生

活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信

息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力

?小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：”寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏

固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打

好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)

生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能

寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作

和交際。

學(xué)校開展的寫字小課非常好，利用這個(gè)時(shí)間我指導(dǎo)學(xué)生如何把字

寫的更美、更有體，使學(xué)生掌握基本的寫字方法，不僅練出好字，同

時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

1.激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，是教學(xué)良好效果的'一個(gè)條件c學(xué)生有

了興趣，就有了內(nèi)在的動(dòng)力。在本學(xué)期我充分利用教材優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)

生興趣。

2.精心指導(dǎo)朗讀

朗讀，對(duì)學(xué)生來(lái)講，是語(yǔ)文課上最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練；對(duì)教師

來(lái)講，是一種重要的教學(xué)手段。在教學(xué)中我注重指導(dǎo)朗讀。聲情并茂

的范讀，不僅對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容、發(fā)展語(yǔ)言、陶冶情感有巨大的作

用，而且對(duì)學(xué)生朗讀水平的提高有直接的影響。

3.注重教會(huì)朗讀方法

掌握朗讀技巧是實(shí)現(xiàn)朗讀目的的重要手段采用不同的朗讀方式,

藝術(shù)化的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，讓無(wú)聲的文字變成動(dòng)聽的

語(yǔ)言和絢麗多彩的畫卷，不斷進(jìn)入讀書帶來(lái)的奇妙境界

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況

通過(guò)一學(xué)期的努力，語(yǔ)文能力測(cè)試第三名，期中測(cè)試第一名，背

誦抽測(cè)笫二。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期工作有得有失。

盡管我班的語(yǔ)文成績(jī)較好，但是我自己感覺(jué)我的課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)

新，自己駕馭課堂教學(xué)的能力有限，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少一種活力。

另外課堂上沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位，老師有時(shí)引導(dǎo)的不

到位，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不

了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自

主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

由于時(shí)間有限，自己的大部分精力都用在了日常的教學(xué)工作中，

因此教科研研究的不太深入。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

一、抓好后進(jìn)生工作

對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)。利

用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他

們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

二、課堂教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新

深入鉆研教材，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材大綱、備內(nèi)容、備對(duì)象、備

方法，認(rèn)真上好每一堂課，課堂中要注重創(chuàng)新的理念引導(dǎo)學(xué)生自主獲

取知識(shí)，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生能力。

三、多讀教育書籍教育專著

四、深入研究教科研

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

高一上學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任高一(6)(7)班語(yǔ)文教學(xué)

工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jī),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1,

以更好地進(jìn)行下學(xué)期的工作，特作總結(jié)如下：

一、日常教育教學(xué)工作

1、備課方面。在“整體建構(gòu)”和諧教學(xué)思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆

研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及

教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；在深入研究教材、

熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，整體建構(gòu)語(yǔ)文知識(shí)樹，利用學(xué)校教學(xué)

案一體化備課系統(tǒng)，精心編寫教案和學(xué)案。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生

的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及

邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、在學(xué)生輔導(dǎo)方面，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、

清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)

習(xí)鞏固。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、認(rèn)真教研聽課，注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探

索適合自己的教學(xué)模式。除積極參加本學(xué)科組教研活動(dòng)外，還積極參

加學(xué)校每周三組成的教研公開課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

二、夯實(shí)學(xué)生基砧工作

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強(qiáng)化往往難以取得良好效果，所

以，要在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

1、開學(xué)伊始，我們就整理了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句

名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦「為了克服遺忘，我們將這

部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的

復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

2、在文言文語(yǔ)法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。

即在高一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則，第一篇文言文課

文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用

了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué),

學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來(lái)的大量閱讀奠定了

很好的基礎(chǔ)。

3、用足教材，以"本”為本。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，尤其是

藝體生語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較弱的'實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按

照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。課本上的文言文我

們?nèi)可线^(guò)，總體上采取先慢后快、的原則，實(shí)施教學(xué)。

4、課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不

是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維

過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。

泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解

讀文本。

三、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。

要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。根據(jù)學(xué)生

的興趣、愛(ài)好，精選課外例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿

寫，然后對(duì)照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。

注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技

巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

四、多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來(lái)

由于學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，學(xué)生壓力較大。我要擺脫以前枯燥的教

學(xué)模式，放棄滿堂灌，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，

讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂(lè)學(xué)習(xí)，所以我在采取小組競(jìng)爭(zhēng)、分層教學(xué)的

同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、自由、平等的課堂

氛圍、試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂(lè)中掌握知識(shí)形成能力。

五、存在問(wèn)題和不足

1、在教育學(xué)教學(xué)改革日新月異的新形勢(shì)下，自己的教育觀念、

教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)將本

學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我代八年級(jí)7——12班的課，學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國(guó)近代史，共

分七個(gè)單元包括22課。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、，廣

泛閱讀各種相關(guān)知識(shí)，提高教學(xué)能力；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)

揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想

覺(jué)悟，圓滿地完成八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。

一、提高課堂效率，上好課。

1、備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本內(nèi)容都弄

清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，

知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能最大限度地提高課堂效率。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、認(rèn)真研究并貫徹落實(shí)市教學(xué)研究室的“三五x”教學(xué)策略，包

括如何組織學(xué)生自主探究、合作交流，如何安排每節(jié)課的內(nèi)容。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注

意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂完成，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

有些學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成

作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并

使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔

導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開

始，比如，摸摸他的頭，或幫助整理衣服和課本，從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的

處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛?/p>

己工作的不足。

二、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),提高教

學(xué)水平。

培養(yǎng)讀書的興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血

液。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求逐步提高，在以后的教學(xué)工作中，我將更

嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開拓前進(jìn)，為教育

事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，盡管之前幾年都有機(jī)會(huì)上

高三，可是由于自己長(zhǎng)期在行政兼職，在專業(yè)上研究和投入不夠，一

直是到去年自己才覺(jué)程有實(shí)力上高三任教。記有位老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒(méi)

有上過(guò)高三的老師，不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不

完美的。到一中任教以來(lái)除做好行政工作外，一直私底下暗暗使勁,

提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅(jiān)持每天都要做一份試

卷或一道地理高考題目，以此來(lái)激勵(lì)自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的

信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬

和挫折，但是，自己總算挺過(guò)去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了

學(xué)生的肯定。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心

指導(dǎo)，讓我也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、注重細(xì)節(jié)、講求效率

1、充分做好課前準(zhǔn)備，精心備好每節(jié)課

為了把課各的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,

教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及

高考信息來(lái)備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前

利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對(duì)

前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)

充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。同時(shí)，盡量與其

他老教師錯(cuò)開課，經(jīng)常去聽課，向他們請(qǐng)教。有了充分的準(zhǔn)備，在課

堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。

2、“講清楚、說(shuō)明白”上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué),使

學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓

緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，并把難

點(diǎn)剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明，中學(xué)生在注意力

高度集中202X年開始，任課班級(jí)較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以

上，這為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導(dǎo)、點(diǎn)面結(jié)合

對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部

分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生

對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我就利用各種

途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理鏟導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生

談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。

注意跟蹤輔導(dǎo)，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅(jiān)持利

用上下午放學(xué)時(shí)間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過(guò)程如預(yù)習(xí)、

聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做

作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材

料，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨(dú)立講評(píng)，有針對(duì)性地解決他們

的知識(shí)缺漏。對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選

后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。

二、全面介入，一同成長(zhǎng)

在高三（13）班任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參與班

級(jí)的日常教育管理，經(jīng)常參加班級(jí)的班會(huì)和學(xué)生日常教育，主動(dòng)協(xié)助

班主任對(duì)一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)

秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級(jí)的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通過(guò)

與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過(guò)高二高

三兩年的時(shí)間，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，并

經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況，這對(duì)日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ)。

在過(guò)去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長(zhǎng)。

三、關(guān)注信息、把握走向

及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，特別關(guān)注湖北黃岡、上海、

東北等名校的教學(xué)（更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)好范文網(wǎng)）試題，通過(guò)看題做題、

研窮題型,加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會(huì)，經(jīng)

常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。還參加新課程改

革的培訓(xùn)，不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析

新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整

自己的教學(xué)行為，

力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。

同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教，不斷提

高自身的教學(xué)水平。一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)芬水平有

了很大提升，任教班級(jí)在高考中取得文綜第一名的好成績(jī)。對(duì)我而言，

這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人，

我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9

一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時(shí)間，反思在這一

學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的清春傾

注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上，一個(gè)學(xué)期

的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，

并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在這一學(xué)期里，作為一名新老師，我在思懣上嚴(yán)格律己，熱愛(ài)黨

的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，

鞭策自己。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做

好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的

關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大

的進(jìn)步。當(dāng)新的學(xué)期來(lái)到時(shí)，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己

真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由

簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較

深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)

負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能

在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺

陷起到了很大的作用。特別是對(duì)高中生的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教

學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,

感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中

樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

三、學(xué)校工作

在這一學(xué)期里，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的跑

操和課余訓(xùn)練工作，作為體育組的一員，通過(guò)大家的共同努力和配合,

我們成功的組織了學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)，增加了全校師生的運(yùn)動(dòng)參與

熱情培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。

在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里我克服了自己?jiǎn)?/p>

身居住等許多困難，在考勤、例會(huì)以及值班等情況沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一

次，在值班時(shí)，能夠一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)

自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,

自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。

五、主要成績(jī)

在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順利完成《學(xué)生體質(zhì)健

康信息》的測(cè)試與建檔工作。除此之外，在這一年中，我認(rèn)真對(duì)待、

積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在贛州市舉行的第十一屆“英東

杯”田徑賽中，我?guī)ш?duì)9人去參加比賽，9人溝在比賽中取得名次,

學(xué)生在比賽中充分展現(xiàn)了信中人的體育精神。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社

會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,

認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的

支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓,

有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開

拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量C

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校“立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化成

長(zhǎng)”課題為指引，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，以新課程的基本理念統(tǒng)領(lǐng)教

學(xué)及教研工作的全局。全體組員共同努力，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列

活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。

1、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，讀課標(biāo)、讀教材、讀理論以

促進(jìn)教師自覺(jué)將新課改理念融入課堂，指導(dǎo)教學(xué)改革活動(dòng)。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)管理。

要求每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，務(wù)必做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生。分管行政加強(qiáng)了全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教

案撰寫的指導(dǎo)、檢查和修改督促工作。數(shù)學(xué)組的常規(guī)教學(xué)資料從規(guī)范

和質(zhì)量上都有了很大的提升，在教研室的集體視導(dǎo)中也得到了較高評(píng)

價(jià)。下期擬針對(duì)其中的不足，進(jìn)一步給老師們提出完善要求。

3、繼續(xù)組織好雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，不

管是教材分析、理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽均圍繞目標(biāo)展開，教

師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、參與面仍一如既往，延續(xù)了我組教研

之風(fēng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

重視教學(xué)質(zhì)量分析，鼓勵(lì)教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工

作中去。爭(zhēng)取每次測(cè)試后，都進(jìn)行客觀、全面的分析，縱橫比較。如

試題的難易度、學(xué)生做題中存在的問(wèn)題，以及由此反映出教學(xué)中的問(wèn)

題進(jìn)行認(rèn)真分析，明確改進(jìn)的方向。畢業(yè)會(huì)考及三年級(jí)監(jiān)控考試及其

它年級(jí)期末考試成績(jī)較好，班級(jí)與班級(jí)差異不再明顯。

5、研究實(shí)效課堂，深化課堂教學(xué)改革。

為了解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題，從而樹立

研究課堂、改造課堂、把握課堂、享受課堂，向每節(jié)隨堂課要效率和

質(zhì)量的意識(shí)，本期我們開展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽

課、展示課活動(dòng).本次活動(dòng)參與面廣，歷時(shí)較長(zhǎng)，成效較高°此次活

動(dòng)我們邀請(qǐng)全體教師作為評(píng)委，發(fā)放評(píng)分表，統(tǒng)一計(jì)算平均分的形式

決出成績(jī)。此項(xiàng)舉措在提高了活動(dòng)本身公正性和透明性的同時(shí)，進(jìn)一

步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識(shí)，得到較好評(píng)價(jià)。為將活

動(dòng)進(jìn)一步引向深入，賽課活動(dòng)后，又單獨(dú)針對(duì)此次賽課活動(dòng)舉行了診

斷分析會(huì)，分析會(huì)上也是人人發(fā)言，坦誠(chéng)相諫，鄧?yán)蠋煹囊I(lǐng)更為分

析會(huì)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（理科1、2、3,文科4、5、6）班的地理課

程教學(xué)工作，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地

掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下

面的工作：

1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年，為了把自己的教學(xué)水

平提高，我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》，《地理教學(xué)》，《地理

教育》等書籍。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材

的特點(diǎn)，如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、重視課堂管理。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一

個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課

堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽

滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來(lái)上的

我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難

點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，

這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又

集中時(shí).及時(shí)把重點(diǎn).難點(diǎn)鞏固°至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，我一般是讓

學(xué)生相互討論來(lái)完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。

三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力。

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直

接影響著學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤

人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的

公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；多次的組

內(nèi)教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī)。另外，本期學(xué)校與長(zhǎng)沙市一

中聯(lián)合辦學(xué)，因此，每次上課之前我對(duì)長(zhǎng)沙市一中的教學(xué)課件認(rèn)真的

加以分析結(jié)合學(xué)生的具體情況取其之長(zhǎng)，使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生

“備好每一堂課；上好每一堂課；評(píng)好每一堂課;反思好每一堂課”成

了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這

一主題來(lái)展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維

能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西

藏是我國(guó)太陽(yáng)能最豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探

究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析

技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對(duì)人類

生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,

要保護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和

可持續(xù)發(fā)展觀。

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，在這半年的體育教學(xué)和體育活

動(dòng)中，我認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極備課，在課堂上灌輸“健康學(xué)習(xí)”

的理念，努力讓高三的學(xué)生在體育方面得到應(yīng)有的鍛煉和放松，使他

們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余不忘鍛煉身體，為即將到來(lái)的高考打下堅(jiān)實(shí)的身

體基礎(chǔ)。同時(shí)我注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，較好地促進(jìn)學(xué)生身心

健康，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下。

一、努力提高教學(xué)水平，積極完成各項(xiàng)工作

這一學(xué)期我承擔(dān)了高三15、16、17、18、29、30、31、32、33、

34十個(gè)班的體育教學(xué)工作，工作量是每周10節(jié)課，同時(shí)負(fù)責(zé)高三年

級(jí)下午的跑操工作和田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。本學(xué)期為提高自身的專業(yè)教

學(xué)水平，我翻閱了許多教學(xué)雜志，觀看了許多教學(xué)視頻，同時(shí)積極向

學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的其他體育老師請(qǐng)教。在這一過(guò)程中，我尤其注意結(jié)合

高三學(xué)生的特殊性，力求打造一套最適合他們的體育教學(xué)計(jì)劃。在平

時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，我能以學(xué)生為本，結(jié)合高三學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和

特點(diǎn)，積極備課，合理安排教學(xué)任務(wù)，力求能在體育課堂上使學(xué)生的

身體得到鍛煉、心理得到放松。

除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外，我還積極完成學(xué)校交給我的其他日常

任務(wù)，全力保障高三年級(jí)各項(xiàng)體育工作的順利尹展，如在每周三次的

學(xué)生跑操工作、每天早上下寢督促學(xué)生早起以及十一月份學(xué)校組織的

校運(yùn)會(huì)工作中，我都盡力做好自己的本職工作，力求圓滿完成學(xué)校和

年級(jí)組交給我的各項(xiàng)工作。

二、認(rèn)真對(duì)待跑操、下寢工作

本學(xué)期高三年級(jí)尤其重視每周三次的下午跑操工作，力求幫助高

三學(xué)子鍛煉出健康的體魄以應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)。作為體育老師，我在這

項(xiàng)工作上有著義不容辭的責(zé)任，因此每次跑操時(shí)，我都會(huì)提前五分鐘

到崗，在跑操過(guò)程中，我認(rèn)真指揮、指導(dǎo)學(xué)生跑操，力求使跑操隊(duì)伍

整齊、口號(hào)響亮、有氣勢(shì)。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生的跑操情況有了很大

的改觀。

同時(shí)，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的早起下寢任務(wù)，及時(shí)到崗，配合值

日領(lǐng)導(dǎo)和老師督促寄宿生早起。

三、認(rèn)真帶隊(duì)訓(xùn)練，積極迎戰(zhàn)各項(xiàng)體育比賽

為了迎接即將到來(lái)的體育高考，本學(xué)期在體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練上,

我制定了一整套目標(biāo)明確、操作性強(qiáng)、層層推進(jìn)的田徑訓(xùn)練計(jì)劃，并

要求學(xué)生嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)

生的實(shí)際情況，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)訓(xùn)練，要求他們查缺補(bǔ)漏，不斷提

高和完善自己，力爭(zhēng)為四月份的體育高考打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期

的強(qiáng)化針對(duì)訓(xùn)練下來(lái)，田徑隊(duì)的每位學(xué)生在體育專業(yè)上都有了新的突

破。

幸運(yùn)的是，本學(xué)期有三次大型的體育競(jìng)技比賽，我?guī)е业年?duì)員

們抓住這些鍛煉和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)、縣運(yùn)會(huì)和市運(yùn)會(huì)中，都取

得了令人驕傲的成績(jī)。這既為學(xué)校增添了榮譽(yù)，更為學(xué)生提供了良好

的鍛煉平臺(tái)。

當(dāng)然，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,

在很多方面我還都存在不足。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，并

在以下方面提高自己：

1、在工作中以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，而不是停滯不前、白以

為是。

2、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，與人為善，與同事和諧相處。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)

人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成學(xué)校和年級(jí)組交給的各項(xiàng)

任務(wù)，有過(guò)則改，無(wú)則加勉，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。

總而言之，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著在奉獻(xiàn)中成就自

我，我將一如既往地為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的

歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

本冊(cè)教材是四川教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科

書，共五個(gè)單元，每單元36課不等，共23課。每一課課前有課文提

示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正

文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；紅體字

敘述的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文

中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說(shuō)

一說(shuō)等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯?wèn)題。

通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，

這對(duì)任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，

我的感觸是很深的。首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

一、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，

并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,

力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛(ài)聽。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重各學(xué)生。新課標(biāo)的精神

之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同

的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

三、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這

一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流

對(duì)話。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知

識(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí)，讓

他們參與到歷史研究中來(lái)，培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。

以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與

廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高鷲遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了

中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽懂本課內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷

史的興趣起到不良影響。

二、信口開河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)

不可收拾，雖然學(xué)生愛(ài)聽，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也體

現(xiàn)出來(lái)。

三、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子

一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象

不深。四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視

探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的

教學(xué)工作中一定會(huì)改正的。

總之，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。通

過(guò)努力，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是，學(xué)生

的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都

有待以后改進(jìn)C

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇14

202X年度上學(xué)期的教育教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在全體教師積極進(jìn)取不懈努力下，經(jīng)中心學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查

督導(dǎo)及真誠(chéng)指導(dǎo)下，特別是在“四比四看”活動(dòng)促動(dòng)下，我校的教育

教學(xué)工作及其他各項(xiàng)工作再登新臺(tái)階，學(xué)校的教育教學(xué)及各項(xiàng)工作取

得了一定的碩果。為把我校今后的工作做得更好，更加扎實(shí)，辦出特

色，不出現(xiàn)任何維漏，現(xiàn)把202X年度上學(xué)期我們所做的一切工作做

以下幾方面的回顧：本文來(lái)源于"范八文大全，百度一下排名第一位就

是本站

一、德育領(lǐng)先，構(gòu)建和諧群體

近幾年來(lái)，我校始終本著德育教育工作為先，全面育人，全面發(fā)

展作為辦學(xué)思想。堅(jiān)持走辦學(xué)特色之路作為我校的辦學(xué)理念，使全體

教師充分認(rèn)識(shí)到，我們所做的一切工作都是為學(xué)生健康成長(zhǎng)鋪路著想,

一切為學(xué)生的未來(lái)奠基著想，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)

造優(yōu)越條件，現(xiàn)在我校校風(fēng)正，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，建立起新型的和諧

的師生關(guān)系，師生和諧比著干，師生友誼促和諧，上下緊密團(tuán)結(jié)一致。

特別是我校在開展“四比四看”活動(dòng)以來(lái)，全體教師工作熱情倍增,

如王華同志孩子正在哺乳期，在前幾日得了重癥肺炎，為了學(xué)生的明

天，該同志僅在醫(yī)院陪護(hù)了一天，就把孩子扔給了婆婆看護(hù)治療，自

己回來(lái)上班，并且每天都把教案、作業(yè)用提兜帶回家中備批，每天的

午休都不休息，總給學(xué)生輔導(dǎo)功課。為加大對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的工作

力度，我校在10月份組織全校學(xué)生開展了“愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)輝煌

六十年”的學(xué)生讀書演講活動(dòng)，全校共202X年級(jí)的吳瓊、五年級(jí)的

李偉、三年級(jí)的劉爽分別獲得了獲得了校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。四年級(jí)

的吳瓊還代表我校參加了鄉(xiāng)級(jí)比賽獲得了第四名的好成績(jī)。同時(shí)學(xué)校

還組織了興趣廣泛、內(nèi)容新穎、形式多樣的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》的競(jìng)賽答題。并且充分發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)部的作用，

由大隊(duì)委組成的九人分成九項(xiàng)每天做到晨檢、平時(shí)監(jiān)管記載、周末評(píng)

比、名次上板報(bào)的辦法激勵(lì)全校師生上進(jìn)。人人都以班榮我榮、班恥

我恥為促動(dòng)點(diǎn)，由于學(xué)校在此項(xiàng)工作中求實(shí)務(wù)實(shí),加之管理嚴(yán)格規(guī)范，

學(xué)生的品行的養(yǎng)成教育學(xué)生的文明禮貌教育都收到了最佳效果。室內(nèi)

做到了六不準(zhǔn)：不準(zhǔn)跑跳、不準(zhǔn)大聲說(shuō)笑、不準(zhǔn)你推我操、不準(zhǔn)相互

追逐、不準(zhǔn)打鬧、不準(zhǔn)蹦跳。學(xué)生的坐立行走都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化，使他

們學(xué)會(huì)了怎樣做人、怎樣做事、怎樣交友、怎樣學(xué)習(xí)、樹立起了人生

觀、理想觀、價(jià)值觀。

二、做好教學(xué)工作

現(xiàn)在我校有教師12人，他們不但有較高的學(xué)識(shí)水平還有較強(qiáng)的

事業(yè)心、進(jìn)取心。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，在工作上人人爭(zhēng)著干、

搶著干、比著干，唯恐落后的和諧群體，現(xiàn)在我校全體教師都為提高

自身業(yè)務(wù)素質(zhì)而拼搏著。我校青年骨干教師姚褥麗同志關(guān)心呵護(hù)單親

學(xué)生蘇兆琦，幾年如一日，他的事跡在長(zhǎng)山村家喻戶曉，曾以關(guān)愛(ài)標(biāo)

兵為題參加鄉(xiāng)、縣的演講，獲得了縣級(jí)的殊榮。并在開展說(shuō)課訓(xùn)練活

動(dòng)中她的科學(xué)課《光的反射》，在縣級(jí)演講并獲得優(yōu)異成績(jī)。隋艷玲

同志的說(shuō)課品德與社會(huì)《我能做好》和征文《祖國(guó)在我心中》均取得

了縣級(jí)的殊榮。青年教師王華同志不斷摸索新課程改革教學(xué)路子，勤

奮好學(xué)，她寫的教學(xué)敘事也獲得了榮譽(yù)證書?？h級(jí)骨干教師蔡萬(wàn)玲同

志被鄉(xiāng)級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真、嚴(yán)格考評(píng)仍保持著縣級(jí)骨干教師的榮譽(yù)稱號(hào)。

美術(shù)教師王國(guó)斌同志指導(dǎo)學(xué)生的繪畫作品參加了鄉(xiāng)級(jí)畫展評(píng)比并有

多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在本學(xué)期里我校教師共撰寫論文十二篇，由于全體教

師工作態(tài)度端正、干系足、工作實(shí)，在全鄉(xiāng)期末教學(xué)測(cè)試中我校的各

學(xué)科成績(jī)穩(wěn)中有升。燦爛之花必然結(jié)出豐碩之果，近十幾年來(lái)我校的

教學(xué)工作、教學(xué)各科成績(jī)均居全鄉(xiāng)前幾名，教學(xué)成績(jī)的提高，受到了

社會(huì)的關(guān)注和青睞，社會(huì)、家長(zhǎng)十分滿意，現(xiàn)在我校的教育教學(xué)工作

正健康向前發(fā)展。

三、做好安全教育工作

安全工作是和諧的基礎(chǔ)和保證，尤其我校通勤學(xué)生較多，居住分

散（分住在七個(gè)自然屯），價(jià)值送子車、接送自己學(xué)生車較復(fù)雜，學(xué)

校為確保做到萬(wàn)無(wú)一失，為此，學(xué)校與司機(jī)、學(xué)校與學(xué)生、司機(jī)與家

長(zhǎng)，層層簽約了安全責(zé)任狀。并向司機(jī)用書面形式提出了十不準(zhǔn)的要

求，還在教師中選派了工作能力強(qiáng)，穩(wěn)重并有一定事業(yè)心的教師主抓

全校的安全工作，做全校安全工作的督導(dǎo)員，并多次召開安全工作會(huì)

議，擬定出了我校十六字的安全口號(hào)作為座右銘。每天都執(zhí)行路隊(duì)制，

由安全員（學(xué)生）組織站排領(lǐng)舉旗行走，做到二人成行，三人成排,

本著誰(shuí)到家誰(shuí)離隊(duì)的原則。對(duì)每天坐通勤車的學(xué)生做到定車次、定時(shí)

間、定座位、定人員，并在每車次上選出車長(zhǎng)，并掛車長(zhǎng)牌行使工作

權(quán)利，來(lái)監(jiān)管車內(nèi)的安全工作，并擬出車長(zhǎng)工作職責(zé)，上車前由車長(zhǎng)

組織本車次學(xué)生站好排，點(diǎn)好名，首尾是車長(zhǎng)，按一定順序上下車,

每周必召開一次車長(zhǎng)、路長(zhǎng)、安仝員會(huì)議，聽取他們的匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)異

常及時(shí)處理，由于此項(xiàng)工作學(xué)校想的周全，工作做的周密，求實(shí)務(wù)實(shí)，

至今沒(méi)有發(fā)生一次意外事故，做到了司機(jī)、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校四滿意。

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇15

時(shí)間如東去的流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，已到期末。對(duì)于剛畢

業(yè)參加工作的我，雖然各方面經(jīng)驗(yàn)不足，但是我通過(guò)自己的努力仍能

認(rèn)真地做好自己的本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。

在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，

有步驟地開展。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進(jìn)行，我特

對(duì)工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不重

視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興

趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？我

從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)

際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，狐住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，

學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。

二、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他

們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重.所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們

的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成

為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平

等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改

變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

三、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)。

在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習(xí)

題的完成，所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面，還是需要要求學(xué)生

背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的

好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。

總體來(lái)看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同事的幫助

下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)

工作能夠順利的完成。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工

作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相若有耕耘總會(huì)有收獲!

202X年高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇16

時(shí)光荏苒，這一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，我們?cè)谶@一學(xué)期中

忙綠著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也在收獲著、成長(zhǎng)著。同時(shí)“反思三

年成名師”作為自己的座右銘，更加激勵(lì)和鞭策自己，在以后的教學(xué)

工作中取得更大的進(jìn)步。

這學(xué)期安排我上七、八年級(jí)音樂(lè)課，七年級(jí)1、2、3,八年級(jí)4、

5、6.在這一學(xué)期中備課16個(gè)，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，也為了更好的完成教

學(xué)任務(wù)達(dá)到教育目的，有表情的歌唱，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使

他們身心健康成長(zhǎng)。那么鑒于對(duì)本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音

樂(lè)工作的順利進(jìn)行計(jì)劃，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便下

學(xué)期中能更好地開展工作，彌補(bǔ)自己不足，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和

求知欲。

工作大致分為兩個(gè)方面：管理和教學(xué)

一、音體美管理

1、學(xué)期伊始，根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)飛速發(fā)展的需要，經(jīng)校委會(huì)研

究，對(duì)學(xué)校藝體工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整c對(duì)其成員進(jìn)行了明確

分工，做到了任務(wù)具體，責(zé)任明確。

2、抓好體藝教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其新

的思路和精神，切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。狠抓常規(guī)管理，定期對(duì)音體美教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課筆

記等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果報(bào)學(xué)科處，定期開展教研活動(dòng)。

3、音體美教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科組工作計(jì)劃，同時(shí)做到相互多聽課，

老帶新，熟帶生，建立幫扶工程。在短時(shí)間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，

新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、抓好“兩操一課”和各類比賽。狠抓“兩操一課”，在大課間

活動(dòng)中及時(shí)評(píng)價(jià)和做好相應(yīng)的整改，建立評(píng)價(jià)小組，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參

加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體育達(dá)標(biāo)丞為98%以上。在教學(xué)

中對(duì)于中考所考的內(nèi)容在初一體育教學(xué)上有所滲透。

5、利用課余時(shí)間積極組織豐富多彩的班級(jí)體育競(jìng)賽，精彩紛呈

的各種藝體活動(dòng)，精彩三十分，有利地培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神,

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體主義精神。

全組教師能自覺(jué)主動(dòng)地做好自己的主要工作，一如既往的保持嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，做好常規(guī)工作，超前備課，按時(shí)

上課，積極聽課并作出及時(shí)的反思。在課堂教學(xué)上能深化探索“先學(xué)

后導(dǎo)”模式，利用音樂(lè)學(xué)科特有的魅力來(lái)感染、熏陶學(xué)生的品質(zhì)，尊

重學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

能立足學(xué)校，積極參加“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式的教科研活動(dòng)，以“生本教

育”為研究課題，利用每周二的集體教研，進(jìn)行交流與研討，爭(zhēng)取用

好用活教材，注重教學(xué)的交付研討，依靠學(xué)生，允許學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需

要，獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組合作。大家一致認(rèn)為生本教育是一種過(guò)程，不能

遇難而退，更不能急功近利。

二、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。

(1)、在課堂上堅(jiān)持以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好

和情感，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)課堂上通過(guò)聽、看、唱、討論、聯(lián)想及

律動(dòng)等多種活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)課堂的魅力。

(2)、每節(jié)課都制作精美的課件來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生有個(gè)直觀的

感受，老師搜集豐富的圖片來(lái)讓學(xué)生開拓視野，對(duì)作品的興趣培養(yǎng),

搜集好聽的音樂(lè)讓學(xué)生來(lái)欣賞，更好的理解作品。

(3)、在音樂(lè)教學(xué)中，備課要做好充分的準(zhǔn)備，不做無(wú)備之戰(zhàn),

課堂環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，教師的導(dǎo)入語(yǔ)的錘煉，內(nèi)容知識(shí)的儲(chǔ)備，活動(dòng)方法

的措施等。做個(gè)有心之人，精心打造課堂設(shè)計(jì)，師生互相配合成功。

讓學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)上音樂(lè)課的魅力所在。

(4)、老師示范作用一定要引領(lǐng)學(xué)生到一定的高度，在學(xué)生活動(dòng)

中，老師時(shí)常要面帶微笑，給課堂添加氣氛，老師不要把低情緒帶入

課堂，與學(xué)生進(jìn)行溝通和課堂前的小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)他們，與他們一起玩,

一起學(xué)習(xí)，在無(wú)形之中拉近了與學(xué)生的關(guān)系，課下與課上打成一片,

課堂氛圍融洽。

(5)、豎笛近課堂，本學(xué)期本著讓每一位學(xué)生了解和掌握一技之

長(zhǎng)，開設(shè)了豎笛課，在上課的過(guò)程中，每位學(xué)生持著豎笛，根據(jù)學(xué)生

練習(xí)的情況進(jìn)行教授，學(xué)生在豎笛聲盡情陶醉其中。每一位同學(xué)經(jīng)過(guò)

練習(xí)之后，使學(xué)生不僅提高了音樂(lè)修養(yǎng)，陶冶了情操，愉悅了心情，

也擴(kuò)展了知識(shí)面！學(xué)到了一技之長(zhǎng)。教師要在課堂中走進(jìn)學(xué)生的情感

世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，來(lái)感受和聆聽他們

的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈

精密相連。

三、不足之處和今后努力方向

當(dāng)然，在教學(xué)和管理中每項(xiàng)工作的里面，也存在許多不足，要及

時(shí)總結(jié)，不斷反思：

(1)、對(duì)教材的研讀沒(méi)有深度和廣度，只不過(guò)是把教材熟悉了一

遍，沒(méi)有塌下身子來(lái)進(jìn)行研究和探討，有些表面的文章，形式多與內(nèi)

容。教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)

的傳授有些欠缺。備課的精細(xì)度沒(méi)有做好，致使造成學(xué)生在上課時(shí),

展示不精彩，沒(méi)有處理好“音樂(lè)與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。學(xué)生的演唱情

感調(diào)動(dòng)能力不夠，創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大！

(2)、課堂的常規(guī)老師沒(méi)有做好這方面的管理，在紀(jì)律上，學(xué)生

過(guò)于松散，對(duì)一些態(tài)度表現(xiàn)的不是很端正。學(xué)生的投入度和聆聽度老

師也沒(méi)有做好要求，至關(guān)注前三個(gè)組的表現(xiàn)，卻忽略了后三個(gè)組的動(dòng)

態(tài)，老師缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性C

(3)、標(biāo)準(zhǔn)性不高，在歌曲展示時(shí)，如何讓學(xué)生來(lái)站，來(lái)表現(xiàn),

歌曲演唱時(shí)的狀態(tài)，老師沒(méi)有提示，致使學(xué)生在唱歌時(shí)，拿著課本擋

著自己的臉，情景一點(diǎn)也不好，主要是來(lái)時(shí)內(nèi)心沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)自己

在課堂中精品意識(shí)不強(qiáng)，影響了課堂效果的有效性，阻礙了學(xué)科中的

發(fā)展道路，也使自己的發(fā)展自己捆住了手腳。

(4)學(xué)生對(duì)于教材所學(xué)內(nèi)容不是很熟練，歌詞背著唱不出來(lái)，

這就是最基本的基本功沒(méi)有達(dá)到。

過(guò)去的一學(xué)期