小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊《有故事的柱子》課件

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊《有故事的柱子》課件

一、內(nèi)容綜述

親愛的同學(xué)們，今天我們要走進(jìn)一個(gè)非常有趣的主題《有故事的

柱子》。在五年級(jí)上冊的美術(shù)課上，我們將一起探索那些承載著故事

和歷史的柱子。讓我們一起想象一下，這些普普通通的柱子，它們或

許在古老的城堡里，或者在熱鬧的街頭，它們身上藏著哪些神秘的故

事呢？

首先我們會(huì)了解柱子的基本知識(shí)和種類，你們知道嗎？柱子有很

多種，有古老的希臘柱式，也有現(xiàn)代建筑的獨(dú)特柱型。每種柱子都有

它們獨(dú)特的形狀和特點(diǎn)，在這個(gè)過程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到柱子的歷史背

景和它們在建筑中的作用。

接著我們會(huì)一起探索柱子背后的故事，你們知道嗎？很多柱子都

是有故事的，它們可能是某個(gè)重大事件的見證者，也可能是某個(gè)歷史

人物的標(biāo)志。這些故事都非常有趣，讓我們一起尋找和分享這些故事

吧。

然后我們會(huì)一起動(dòng)手制作屬于自己的有故事的柱子，你們可以根

據(jù)自己的想象和喜好，創(chuàng)作出獨(dú)特的柱子作品。我們可以用畫筆、顏

料、紙張等材料來制作，讓你們的柱子展現(xiàn)出獨(dú)特的故事和情感。

所以親愛的同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)《有故事的柱子》的世界吧！

讓我們一起發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和分享這些有趣的故事！

1.介紹《有故事的柱子》課程的意義與目的，闡述為何在小學(xué)

美術(shù)五年級(jí)上冊中引入此主題

親愛的小朋友們，你們知道嗎？在我們的生活中，有許多看似普

通的柱子，其實(shí)它們背后都藏著許多有趣的故事。今天我們要學(xué)習(xí)的

《有故事的柱子》，就是這樣一門尋找和發(fā)現(xiàn)生活中美的課程的開始。

這門課程的意義可大了！它不僅讓我們學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，

更重要的是，它幫助我們了解柱子背后的文化和歷史。想象一下一個(gè)

普普通通的柱子，可能見證了這座城市的變遷，或者承載著某個(gè)歷史

事件的記憶。通過這門課，我們要一起去挖掘這些故事，讓柱子“活”

起來。

為什么要在小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊中引入這個(gè)課程主題呢？因?yàn)?/p>

這個(gè)年齡段的你們，開始對周圍的世界充滿好奇和探索欲望。你們喜

歡聽故事，喜歡發(fā)現(xiàn)新鮮的事物?！队泄适碌闹印愤@門課程就像一

把鑰匙，打開了你們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓你們在探索中感受到藝術(shù)的魅

力。通過學(xué)習(xí)你們不僅可以提高自己的美術(shù)技巧，還能在發(fā)現(xiàn)和理解

的過程中增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。這樣你們不僅會(huì)畫畫得更棒,

還會(huì)對生活有更深的感悟。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有故事的柱子世界,

開始我們的探索之旅吧!

2.課程內(nèi)容的定位以及所承載的價(jià)值觀與知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的

積極參與與實(shí)踐動(dòng)手能力

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)神奇的美術(shù)課堂，探索五

年級(jí)上冊《有故事的柱子》這一有趣的主題。在開始之前，我們先來

了解一下這門課程內(nèi)容的定位以及它所承載的價(jià)值觀與知識(shí)點(diǎn)吧！

本節(jié)課我們將帶領(lǐng)大家走進(jìn)柱子的世界，探尋其中隱藏的故事。

課程內(nèi)容旨在激發(fā)大家的想象力與創(chuàng)造力，通過動(dòng)手制作，讓我們了

解到柱子的魅力以及背后的文化歷史。在這個(gè)過程中，我們不僅要學(xué)

會(huì)欣賞柱子的美，還要學(xué)會(huì)用畫筆和手工材料去創(chuàng)作屬于自己的柱子。

傳承文化：通過學(xué)習(xí)和制作有故事的柱子，讓大家了解到中國傳

統(tǒng)文化的魅力，從而增強(qiáng)文化自信。

動(dòng)手實(shí)踐：本課程強(qiáng)調(diào)大家的積極參與和實(shí)踐動(dòng)手能力。要知道

只有通過自己動(dòng)手制作，才能真正理解和掌握柱子的制作技巧及其背

后的故事。

創(chuàng)意無限：鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的柱子作品。

每一個(gè)作品都是大家心中的故事和創(chuàng)意的展現(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)合作：在課程中，我們將進(jìn)行小組合作，通過團(tuán)隊(duì)合作的方

式，讓大家學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

準(zhǔn)備好了這些，咱們的課件就能更有針對性地幫助孩子們了解有

故事的柱子，讓他們在欣賞美的同時(shí).，也能感受到文化的魅力，激發(fā)

他們的創(chuàng)造力和想象力。

1.整體目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的柱子故事，培養(yǎng)他們的觀

察能力和審美能力，增強(qiáng)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)能力

孩子們你們知道嗎？在我們的日常生活中，那些普普通通的柱子

也許正隱藏著許多有趣的故事。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《有故事

的柱子》。

當(dāng)我們走在大街小巷，有沒有注意到那些街道邊的柱子、公園的

座椅柱，甚至學(xué)校走廊里的裝飾柱呢？它們不僅僅是支撐或裝飾，還

可能是我們了解歷史、感受文化、發(fā)揮創(chuàng)意的媒介。

我們的整體目標(biāo)就是要引導(dǎo)你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些生活中的柱子背后

的故事。希望你們通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)不同柱子之間的差別和特點(diǎn)，

培養(yǎng)自己的觀察能力。想象一下那些歷經(jīng)風(fēng)雨的柱子，它們或許見證

了城市的發(fā)展，或許承載著一段傳說。我們要一起學(xué)會(huì)欣賞這些柱子

背后的美，提升自己的審美能力。

2.內(nèi)容介紹：涵蓋了解各種柱子類型、柱子上的裝飾與符號(hào)、

柱子背后的歷史故事等

首先我們來了解一下各種柱子的類型，大家可能知道，柱子是建

筑中支撐和裝飾的重要元素。我們生活中常見的柱子有石柱、木柱、

磚柱等。這些柱子在不同的建筑和場合中發(fā)揮著不同的作用，比如石

柱常常出現(xiàn)在古老的建筑中，給人一種莊重和穩(wěn)固的感覺；而木柱在

一些傳統(tǒng)的建筑和橋梁中更為常見，它們既有支撐作用，也有很好的

裝飾效果。每一種柱子都有自己獨(dú)特的形狀和特點(diǎn)，讓人一眼就能辨

認(rèn)出來。

接下來我們來欣賞一下柱子上的裝飾與符號(hào)，這些裝飾不僅僅是

美觀的，它們背后還有很深的文化和歷史含義。比如一些柱子上會(huì)有

精美的浮雕和圖案，這些圖案往往代表著吉祥、祝?；蛘吣撤N歷史故

事。這些裝飾不僅豐富了柱子的外觀，也讓人們更容易理解和感受到

歷史的厚重。

3.具體目標(biāo)設(shè)定：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解柱子的文化內(nèi)涵,

掌握繪畫技巧，培養(yǎng)藝術(shù)情感

上課的內(nèi)容是小學(xué)五年級(jí)上冊的《有故事的柱子》。我們要帶大

家了解不僅僅是簡單的柱子，而是背后蘊(yùn)含著豐富文化內(nèi)涵的柱子。

想象一下這些普普通通的柱子，其實(shí)都有自己的故事和歷史背景呢。

咱們上課就是為了揭開這些故事的面紗，讓同學(xué)們了解到更多關(guān)于柱

子的故事和文化內(nèi)涵。

三、課件設(shè)計(jì)思路

今天我們來聊聊如何設(shè)計(jì)《小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊《有故事的柱子》》

的課件吧。其實(shí)設(shè)計(jì)這個(gè)課件的主要目的就是要讓孩子們更好地理解

和創(chuàng)作有故事的柱子。那么怎樣才能讓課件更吸引孩子們的目光呢？

咱們得從孩子的角度出發(fā)，用他們喜歡的方式去呈現(xiàn)內(nèi)容。

首先咱們得選一個(gè)活潑的開場，可以是一張動(dòng)畫圖片，或者是一

個(gè)小故事，讓孩子們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。畢竟孩子們都喜歡有趣的東

西嘛C

接下來咱們要介紹柱子的故事，這里可以用一些孩子們熟悉的場

景和人物來講述，比如可以講述一個(gè)關(guān)于柱子的小故事，讓孩子們明

白柱子也能“說話”。咱們還可以展示一些有趣的柱子圖片，讓孩子

們感受到柱子的多樣性和豐富性。

然后咱們要引導(dǎo)孩子們動(dòng)手創(chuàng)作，這一步可以通過展示一些簡單

的繪畫步驟和技巧，讓孩子們知道怎么把自己的想法畫在柱子上。咱

們還可以鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出屬于自己的有故事的柱子。

別忘了給孩子們展示和分享的機(jī)會(huì)，可以讓他們展示自己的作品，

講講自己作品中的故事，這樣不僅能鍛煉他們的表達(dá)能力，還能增強(qiáng)

他們的自信心。

在設(shè)計(jì)課件的時(shí)候，咱們要時(shí)刻記住，要以孩子的視角去看待問

題，用他們喜歡的方式去呈現(xiàn)內(nèi)容。這樣咱們的課件才能更吸引孩子

們的目光，讓他們更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。好啦這就是咱們的設(shè)計(jì)思路啦，

大家覺得怎么樣呢？

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示不同風(fēng)格的柱子圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)

學(xué)生討論柱子的特點(diǎn)和故事

親愛的同學(xué)們，你們好！今天老師帶你們走進(jìn)一個(gè)特別的世界，

這里的主角是一一柱子。別看它們簡單，其實(shí)每個(gè)柱子背后都有它獨(dú)

特的故事。來，我們先看看這些柱子的照片吧。

看，這些柱子有的粗獷有力，有的精致細(xì)膩；有的矗立在廣場中

央，有的悄悄躲在花園角落。它們就像一本本打開的歷史書，訴說著

過去的故事。你們能看出這些柱子有什么不同嗎？它們又給你帶來了

怎樣的感覺呢？

你們覺得這些柱子的形狀、紋理和裝飾有哪些獨(dú)特之處呢？它們

是不是都長得一樣呢？有沒有什么細(xì)節(jié)讓你們覺得特別有意思？大

家可以小組討論一下，看看你們能發(fā)現(xiàn)多少柱子的秘密。

在討論的同時(shí).，大家可以猜猜這些柱子背后可能有什么樣的故事。

是經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，還是承載著某個(gè)重要的歷史時(shí)刻？也許有的柱子

還隱藏著一些傳說和神話呢，讓我們一起展開想象的翅膀，探索這些

有故事的小精靈背后的故事吧！讓我們試著將這些故事連接起來，體

驗(yàn)其中的奇妙旅程。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始今天的探索之旅吧!

2.知識(shí)講解：介紹柱子的種類、歷史、文化含義等基礎(chǔ)知識(shí)

孩子們你們知道嗎？我們今天要了解的柱子，可是有著豐富的故

事和深厚的文化內(nèi)涵哦。讓我們一起來探索一下柱子的世界吧！

首先我們來看看柱子的種類，柱子的形狀有很多種，比如圓柱、

方柱、多角柱等。每種形狀的柱子都有自己獨(dú)特的魅力，你們在學(xué)校

或者家里有沒有看到過這些不同形狀的柱子呢？

接下來讓我們一起穿越到歷史的長河，看看柱子的歷史變遷。從

古至今柱子的樣式和風(fēng)格隨著時(shí)代的變遷也在不斷變化，古代的柱子

可能更加華麗，而現(xiàn)代的柱子則更加注重簡潔和實(shí)用。你們想想看，

古代的建筑物中，柱子是不是都扮演著重要的角色呢？

說到柱子的文化含義，那就更豐富了°在中國傳統(tǒng)文化中，柱子

往往象征著力量和支持。它們不僅是建筑物的支撐，還承載著人們對

美好生活的向往和追求。在一些特殊的場合，比如慶典或者紀(jì)念活動(dòng)

中，柱子還會(huì)被賦予更多的象征意義。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：進(jìn)行實(shí)地觀察，繪制有故事的柱子，讓學(xué)生體驗(yàn)

并創(chuàng)作

我們來到了最令人期待的環(huán)節(jié)一一實(shí)地觀察，動(dòng)手繪制那些充滿

故事的柱子。孩子們這個(gè)世界充滿了隱藏的美好，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

就在我們的城市、街道、公園，甚至學(xué)校周圍，有許多看似普通的柱

子，其實(shí)它們背后都有著獨(dú)特的故事。

咱們先做個(gè)小偵探，一起去尋找這些特殊的柱子。你們可以走近

每一根柱子，仔細(xì)觀察它的形狀、紋理、顏色，甚至每一個(gè)小細(xì)節(jié)。

你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的柱子上可能有雕刻的圖案，有的可能有著歲月的痕

跡，這些都是柱子的故事線索。

找到你覺得最有故事的柱子后，就開始你們的繪畫之旅吧。用你

們的畫筆，把這些故事記錄下來。記住繪畫不需要拘泥于現(xiàn)實(shí)，你們

可以發(fā)揮自己的想象力，讓柱子的故事更加豐富多彩。

這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓孩子們體驗(yàn)了尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，還能讓孩子們

通過繪畫，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力U每一根柱子都是一個(gè)全新的

世界，等待孩子們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)作。

在這個(gè)過程中，孩子們可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，比如畫不出心中的

故事，或者找不到有故事的柱子。這時(shí)候我們要鼓勵(lì)孩子們不放棄，

繼續(xù)尋找、繼續(xù)創(chuàng)作。因?yàn)槊恳淮蔚膰L試，都是一次成長的機(jī)會(huì)。

當(dāng)孩子們完成自己的作品時(shí)，我們可以一起欣賞、一起評(píng)價(jià)。讓

孩子們分享他們的故事，感受他們的喜悅和成就感。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié),

不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，更讓他們感受到了藝術(shù)的魅力。

4.作品展示：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享

創(chuàng)作過程和心得

一進(jìn)入作品展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們興奮地指向自己的作品，臉上洋溢

著自豪和成就感。此刻課堂仿佛變成了藝術(shù)展覽廳，充滿了孩子們無

限創(chuàng)意的火花。

每幅作品背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事，孩子們舉起自己的作品，講

述創(chuàng)作的過程和背后的故事。老師帶領(lǐng)大家一起傾聽，欣賞每一幅作

品的獨(dú)特之處。老師笑著說：“這幅畫里的柱子真有故事感，看起來

就像是在告訴我們一個(gè)古老的傳說?！蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。

接著是評(píng)價(jià)討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)大家互相評(píng)價(jià)作品，不僅要看畫

面的表現(xiàn)，還要聽同學(xué)們講述創(chuàng)作過程中的努力和付出。老師提問：

“在創(chuàng)作過程中，你遇到了哪些困難？又是如何克服的？”孩子們爭

先恐后地舉手分享，他們的經(jīng)歷和心得讓大家受益匪淺。這種互動(dòng)讓

孩子們學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了勇敢面對挑戰(zhàn)。

老師對大家的作品給予了高度的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，她說：“每個(gè)作品

都是獨(dú)一無二的，都承載著你們的心血和創(chuàng)意。不管結(jié)果如何，重要

的是我們敢于嘗試，敢于表達(dá)?！边@番話讓課堂的氣氛達(dá)到了高潮，

孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。他們不僅學(xué)會(huì)了畫畫，更學(xué)會(huì)了用

藝術(shù)表達(dá)自我，用創(chuàng)意點(diǎn)亮生活。

四、課件內(nèi)容詳述

封面以有趣的圖片為背景，展示各種形態(tài)各異的柱子，引發(fā)孩子

們的好奇心。標(biāo)題醒目色彩鮮明，讓孩子們一眼就能被吸引。

這部分簡單介紹了課程的主題一一有故事的柱子。我們會(huì)告訴孩

子們，每一根柱子都有它獨(dú)特的故事，這節(jié)課就是要讓孩子們發(fā)揮想

象力，去探索這些故事。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將通過圖片、視頻等形式，展示不同柱子背后

的故事C有的是歷史事件的見證者，有的是文化傳統(tǒng)的承載者，還有

的是自然力量的體現(xiàn)。讓孩子們了解柱子的多樣性，激發(fā)他們對柱子

背后故事的興趣。

接下來我們會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作，首先讓孩子們觀察身邊的柱

子，了解它們的形狀、紋理和特色。然后鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，為

柱子添加故事元素，如人物、動(dòng)物、景物等。在這個(gè)過程中，我們會(huì)

提供一些技巧指導(dǎo)，幫助孩子們更好地完成創(chuàng)作。

完成創(chuàng)作后，我們將展示孩子們的作品，讓孩子們分享自己的創(chuàng)

作過程和心得。這個(gè)過程不僅能讓孩子們互相學(xué)習(xí)，還能鍛煉他們的

表達(dá)能力。

我們會(huì)總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們在生活中多觀察、多思考,

發(fā)現(xiàn)更多有故事的柱子。同時(shí)我們也會(huì)布置一些課后任務(wù)，讓孩子們

繼續(xù)探索柱子的故事。

這個(gè)課件內(nèi)容設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，既能讓孩子們了解柱子的故事，

又能鍛煉他們的美術(shù)技能。相信孩子們一定會(huì)喜歡的！

1.柱子的種類與特點(diǎn)：介紹古今中外不同風(fēng)格的柱子，如古希

臘柱式、羅馬柱式、中國古建筑中的柱子等

親愛的小朋友們，你們知道嗎？在我們的生活中，有一種很特別

的“朋友"它們靜靜地站在那里，有的高達(dá)幾十米，有的小巧可愛，

它們就是各種各樣的柱子。今天我們就來聊聊柱子的故事吧！

一提到柱子，你們腦海里是不是浮現(xiàn)出了很多不同的畫面呢？從

古至今從東方到西方，世界各地的柱子都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和故事。

讓我們一起去看看這些有故事的柱子吧！

首先讓我們跨越時(shí)空，來到遙遠(yuǎn)的古希臘。在那里古希臘柱式是

最具代表性的建筑風(fēng)格，它們高大挺拔，線條簡潔流暢，給人一?種莊

嚴(yán)、大氣的感覺。想象一下在古老的奧林匹克運(yùn)動(dòng)場上，這些柱式靜

靜站立，似乎在向我們講述著古老的傳說和故事。

緊接著讓我們到羅馬走一遭，羅馬柱式的風(fēng)格與古希臘有所不同,

它們更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和穩(wěn)定性。在羅馬的建筑中，柱子常常作為支撐

和裝飾的雙重角色出現(xiàn)。它們堅(jiān)固而穩(wěn)重，見證了羅馬帝國的輝煌歷

史。

當(dāng)然啦我們中國也有自己的柱子文化，在中國古建筑中，柱子不

僅是支撐房屋的重要部分，還有著豐富的文化內(nèi)涵。無論是皇宮大殿

還是小橋流水人家的民居，都少不了精美的柱子作為裝飾。這些柱子

往往融入了雕刻和繪畫的技藝，寄托著人們對美好生活的向往和祝福。

說了這么多，其實(shí)還有很多其他風(fēng)格的柱子等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

無論是公園的景觀柱、古老遺跡的支柱，還是現(xiàn)代建筑中簡約時(shí)尚的

立柱，每一種柱子都有它獨(dú)特的故事和魅力。下次大家走在路上，不

妨多留意一下身邊的柱子，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事呢！

2.柱子的裝飾與符號(hào)：分析柱子上的雕刻、圖案、符號(hào)等元素，

探討其寓意和文化內(nèi)涵

當(dāng)我們走進(jìn)歷史的長廊，會(huì)發(fā)現(xiàn)柱子不僅僅是支撐建筑的實(shí)用物,

更是承載歷史和文化的藝術(shù)載體。這些普普通通的柱子，它們的身上

隱臧著許多有趣的故事和深厚的文化內(nèi)涵。來，我們一起仔細(xì)瞧瞧這

些柱子上的裝飾和符號(hào)。

你瞧這根柱子上，雕刻著精美的圖案和花紋。這些雕刻可不是隨

便刻上去的，它們都有著特別的寓意和文化含義。比如這個(gè)蓮花圖案，

可能代表著純潔和高雅；這個(gè)卷曲的葉子，可能象征著生命力和活力。

不同的圖案、符號(hào)都傳遞著不同的信息和意義，這里面蘊(yùn)藏著古人的

智慧和情感呢。

而且你知道嗎？這些柱子上的雕刻和符號(hào)，還反映了當(dāng)時(shí)人們的

生活方式和審美觀念。比如在古代，人們可能會(huì)在柱子上雕刻一些和

農(nóng)業(yè)相關(guān)的圖案，因?yàn)檫@些是他們生活的重要部分。而現(xiàn)在我們看到

的柱子可能更多的是一些現(xiàn)代元素的裝飾，所以通過這些裝飾和符號(hào),

我們可以了解到不同時(shí)代人們的生活和文化變遷。

那么這些柱子上的故事和文化內(nèi)涵究竟有多深呢？這就需要我

們一起去探索、去發(fā)現(xiàn)了。讓我們帶著好奇心，一起去感受這些柱子

背后的故事和文化吧！

3.柱子的故事：講述與柱子相關(guān)的歷史故事、傳說、民間故事

等，增加課程的趣味性和啟發(fā)性

接下來我們要講的就是柱子的故事了，說起柱子它不僅僅是建筑

物的一部分，它們身上還承載著許多有趣的歷史和傳說呢。你們知道

嗎，每一個(gè)柱子背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事。讓我們一起打開那扇時(shí)間

之門，探尋那些與柱子有關(guān)的精彩故事吧。

咱們可以先從一些歷史故事開始，在古代很多重要的建筑都會(huì)用

柱子來支撐，這些柱子有時(shí)候還代表著一種權(quán)力的象征。比如皇宮里

的柱子，可能就有許多歷史故事和皇家的傳奇事跡與之相關(guān)。每一根

柱子，都可能見證了歷史上的某個(gè)重要時(shí)刻。

當(dāng)然除了歷史故事，還有很多美麗的傳說和民間故事與柱子有關(guān)。

比如有的地區(qū)流傳著關(guān)于柱子的神奇?zhèn)髡f，說柱子有神奇的力量，能

夠保護(hù)一方水土。這些傳說往往富有想象力和神秘感，讓我們對柱子

有了更多的好奇和想象。

在課堂上我們可以一起分享這些故事，討論柱子在不同的文化和

歷史背景下所扮演的角色。這樣不僅能讓我們更好地了解柱子的文化

和歷史背景，還能讓課堂更加生動(dòng)有趣。

4.繪畫技巧指導(dǎo)：教授學(xué)生如何觀察、構(gòu)圖、上色等技巧，引

導(dǎo)學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)柱子的故事

我們先要學(xué)會(huì)觀察，看一看真實(shí)的柱子或者柱子圖片，注意它的

形狀、紋理和顏色。這樣畫出來的柱子就更真實(shí)、更有立體感。記住

每一個(gè)柱子都有它獨(dú)特的故事，先從形狀上找到它的特點(diǎn)。

想好你的故事發(fā)生在柱子的哪個(gè)部位，是頂端、中間還是底部。

在畫的時(shí)候，要把重要的部分放在畫面的中心，這樣更能突出你的故

事。想象一下如果柱子頂端有一個(gè)小鳥窩，你可以把小鳥窩畫得稍微

大一些，讓人一眼就能看到。

顏色是可以表達(dá)情感的，你要給你的柱子故事選擇怎樣的色彩

呢？是溫暖的黃色、藍(lán)色還是充滿活力的綠色？記得顏色要搭配得當(dāng),

不要讓畫面看起來太亂。比如如果你的故事是溫馨的場景，那么就用

柔和的顏色來畫。

這里只是一個(gè)指導(dǎo)，你們可以自由發(fā)揮，畫出自己心中的柱子故

事。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的想象力，老師期待看到你們個(gè)性化的作品。

不要害怕犯錯(cuò)，每一次嘗試都是進(jìn)步的開始。

好啦現(xiàn)在你們知道怎么畫了嗎？接下來就是你們大展身手的時(shí)

候了！畫出你們心中的有故事的柱子吧！

五、課件實(shí)施步驟

親愛的同學(xué)們，終于來到了我們的課件實(shí)施步驟啦！你們準(zhǔn)備好

一起探索《有故事的柱子》的神奇之旅了嗎？

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：首先，我們要一起欣賞一些有趣的柱子圖片，看看這

些柱子都有哪些獨(dú)特之處。你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一根柱子都像一本書，講

述著不同的故事。

引導(dǎo)探究：接下來，我們來討論一下柱子的故事。我會(huì)引導(dǎo)大家

從不同的角度去觀察和思考，你們可以帶出自己的想法和疑問，一起

探索柱子的秘密。

小組合作：大家可以分小組，和小伙伴一起討論和交流你們觀察

到的柱子特點(diǎn)，還有關(guān)于柱子的故事想法c我們可以互相啟發(fā)，一起

創(chuàng)造更多的靈感。

實(shí)踐創(chuàng)作：好了，現(xiàn)在到了大家動(dòng)手的時(shí)候了！我們可以根據(jù)討

論的結(jié)果，開始畫出自己心中的有故事的柱子。記得要注意色彩和線

條的運(yùn)用哦，讓它們更加生動(dòng)。

展示分享：畫完后，我們可以把自己的作品展示給大家看，分享

自己的創(chuàng)作過程和想法。聽聽同學(xué)們的意見和建議，一起學(xué)習(xí)和成長。

1.課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、實(shí)物、工具材料等

首先我們需要準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片，大家可以回家和爸爸媽媽一

起找一找，有沒有在生活中見到過一些有趣的柱子，比如公園、廣場

或者街道旁邊。那些形狀獨(dú)特、裝飾華麗的柱子，都可以成為我們的

參考對象。拍下它們的照片，帶到課堂上和大家一起分享。

另外如果家里有一些舊的裝飾品、小物件或者廢棄的材料，也可

以一起帶來。我們可以利用這些材料，在課上進(jìn)行創(chuàng)作，變廢為寶。

比如一些小珠子、彩色紙片、毛線等，都可以成為我們的創(chuàng)作工具。

還有別忘了帶上你們的美術(shù)工具和材料哦！畫筆、顏料、剪刀、

膠水等，這些都是我們創(chuàng)作的好幫手。

2.課堂教學(xué)：按照設(shè)計(jì)思路進(jìn)行知識(shí)講解、實(shí)踐指導(dǎo)等

一走進(jìn)教室，孩子們興奮地討論著即將到來的美術(shù)課程。今天我

們要一起走進(jìn)《有故事的柱子》的世界。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始上課

啦！

親愛的同學(xué)們，首先我們來聊聊什么是柱子。在我們的生活中,

柱子無處不在，它支撐著建筑物，同時(shí)也承載著歷史和故事。今天我

們要畫的柱子不僅僅是冷冰冰的建筑構(gòu)件，而是一個(gè)個(gè)有故事的主角。

想象一下每一根柱子背后都可能隱藏著一段古老的故事或者一個(gè)有

趣的傳說。你們知道嗎？在古代柱子上常常雕刻著各種圖案和故事，

它們就像一本本打開的歷史書，讓我們感受到古人的智慧和藝術(shù)才華。

3.課后延伸：布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生收集更多柱子故事，進(jìn)

行創(chuàng)作等

課堂的時(shí)間總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就要和大家說再見了。不過我

們的學(xué)習(xí)之旅可還沒有結(jié)束哦！今天這節(jié)課，我們了解了柱子背后的

故事，也親手畫出了屬于自己的故事柱子。為了讓大家更深入地感受

這些柱子的魅力，老師給大家布置一個(gè)有趣的課后作業(yè)。

作業(yè)一：故事收集小能手。大家可以在課后找一找，生活中還有

哪些地方臧著柱子的故事。是古老的傳說，還是現(xiàn)代的故事，都可以

記錄下來。讓我們一起發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于柱子的秘密。

作業(yè)二：小小創(chuàng)作家。大家可以運(yùn)用今天學(xué)到的技巧，再創(chuàng)作一

個(gè)屬于自己的故事柱子?？梢允悄阆胂笾械膱鼍?，也可以是你對某個(gè)

柱子的獨(dú)特理解。讓我們一起發(fā)揮創(chuàng)意，展示想象力！

同學(xué)們下課后不要忘記完成作業(yè)哦！期待大家?guī)砀嗟捏@喜和

創(chuàng)意，讓我們在生活中發(fā)現(xiàn)美，用畫筆記錄美，用心感受藝術(shù)的力量！

加油!

六、評(píng)價(jià)與反饋

課程評(píng)價(jià)不僅僅是一個(gè)簡單的評(píng)分過程，更是對孩子學(xué)習(xí)成果的

肯定和激勵(lì)。在這一環(huán)節(jié)，我們要鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和

創(chuàng)意，分享他們在創(chuàng)作過程中的樂趣和挑戰(zhàn)。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)

特之處，我們要尊重并欣賞他們的每一份努力。

作品展示是評(píng)價(jià)的一部分，可以設(shè)立一個(gè)“小小藝術(shù)家”的展示

區(qū)讓孩子們展示自己的作品，分享創(chuàng)作的故事和靈感來源。大家可以

一起欣賞、討論、提出建議和感受。這樣不僅可以激發(fā)孩子們的自信

心，還能促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

在反饋環(huán)節(jié)，我們要以正面鼓勵(lì)為主，肯定孩子們的努力和創(chuàng)意。

同時(shí)也要給出一些建設(shè)性的意見，幫助他們進(jìn)一步提升。比