《幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》電子教案-第八章 教案

教案首頁(yè)8單元/章節(jié)名稱第八章幼兒文學(xué)教育活動(dòng)學(xué)時(shí)4學(xué)期總課次授課時(shí)間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解幼兒文學(xué)作品和幼兒文學(xué)教育的概述。2.知道如何設(shè)計(jì)幼兒文學(xué)教育活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施幼兒文學(xué)作品和幼兒文學(xué)教育的概述。結(jié)合具體案例進(jìn)行講解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)幼兒文學(xué)作品教育的理解。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施設(shè)計(jì)幼兒文學(xué)教育活動(dòng)。詳細(xì)講解設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒文學(xué)教育活動(dòng)的方法，并采用案例分析的方式幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展規(guī)律和閱讀活動(dòng)的主要類型2．復(fù)習(xí)幼兒院早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)3．分析思考與練習(xí)題二、新授案例導(dǎo)入和分析第一節(jié)幼兒文學(xué)作品和幼兒文學(xué)教育（一）對(duì)幼兒文學(xué)作品的基本認(rèn)識(shí)1.幼兒文學(xué)作品的價(jià)值取向2.幼兒學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品的主要表現(xiàn)3.作品與幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生互動(dòng)（二）對(duì)幼兒文學(xué)教育的基本認(rèn)識(shí)1.幼兒文學(xué)作品內(nèi)容的選擇（1）作品中的形象鮮明生動(dòng)（舉例：《猜猜我有多愛(ài)你》）（2）作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情節(jié)單純而有趣（舉例：《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》）（3）作品的語(yǔ)言淺顯易懂、具體生動(dòng)（舉例：《今天運(yùn)氣怎么這么好》（4）作品的題材以幼兒熟悉的生活為主（舉例：《青蛙的水坑》）2.文學(xué)教育活動(dòng)的基本特征（舉例：《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》）（1）圍繞文學(xué)教育活動(dòng)展開(kāi)一系列活動(dòng)（舉例：開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)）（2）整合相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容（舉例：整合健康領(lǐng)域——愛(ài)護(hù)牙齒）（3）提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑（舉例：故事表演）復(fù)習(xí)、分析案例分析教師講解教師講解案例分析教師講解第1頁(yè)教案附頁(yè)授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）（4）擴(kuò)大兒童自主活動(dòng)的范圍（舉例：學(xué)習(xí)正確刷牙的方法）3.文學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)（舉例：《猜猜我有多愛(ài)你》）（1）學(xué)習(xí)文學(xué)作品內(nèi)容（舉例：圖8-1）（2）理解體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)（舉例：閱讀繪本）（3）遷移作品經(jīng)驗(yàn)（舉例：應(yīng)彩云老師的集體教學(xué)活動(dòng)，感受父母對(duì)自己的愛(ài)）（4）創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表述（舉例：遷移到生活中去“我愛(ài)奶奶，我拿水果給奶奶吃”）4.幼兒文學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題（1）充分發(fā)掘文學(xué)作品的整體功能（2）在日常生活中滲透文學(xué)教育（3）不斷充實(shí)時(shí)代感強(qiáng)、符合兒童欣賞情趣的兒童文學(xué)作品第二節(jié)幼兒文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（一）文學(xué)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.文學(xué)欣賞作品的傳遞（1）成人口述作品內(nèi)容（2）利用圖書(shū)或圖片（3）錄音、錄像和情景表演2.多通道地相互作用（1）作品欣賞與活動(dòng)教具或動(dòng)作參與相結(jié)合（2）作品欣賞與音樂(lè)活動(dòng)結(jié)合（3）作品欣賞與游戲結(jié)合（4）作品欣賞與歌舞結(jié)合3.通過(guò)形象性地解釋幫助兒童理解作品內(nèi)容兒童作品，一般都突出人、境、物的形象，并不需要作過(guò)多的語(yǔ)言解釋；但是在大班，成人可以利用形象的語(yǔ)言，解釋一些難度較大的作品，通過(guò)解釋，幫助兒童產(chǎn)生作品形象。4.采用開(kāi)放性的提問(wèn)方式（1）針對(duì)兒童記憶系統(tǒng)的提問(wèn)（2）針對(duì)細(xì)節(jié)的提問(wèn)（3）針對(duì)情感識(shí)別與匹配的提問(wèn)（4）針對(duì)作品的主題或情節(jié)的提問(wèn)案例分析教師講解教師分析教師講解教師講解教師講解案例分析教師講解結(jié)合幼兒實(shí)際情況進(jìn)行分析第2頁(yè)教案附頁(yè)授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）（5）針對(duì)作品中文學(xué)語(yǔ)言的提問(wèn)（6）針對(duì)作品的整體結(jié)構(gòu)形式的提問(wèn)（7）針對(duì)生活原型與作品形象進(jìn)行比較的提問(wèn)（二）文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.復(fù)述和朗誦2.表演（舉例：圖8-2）3.創(chuàng)編（1）對(duì)欣賞的作品內(nèi)容進(jìn)行編構(gòu)和仿編（2）根據(jù)語(yǔ)義內(nèi)容轉(zhuǎn)換成描述和敘述性語(yǔ)言（3）憑借想象獨(dú)立編構(gòu)完整的文學(xué)作品案例學(xué)習(xí)——結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)《頑皮的小雨滴》，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幼兒文學(xué)教育活動(dòng)三、思考與練習(xí)1.幼兒文學(xué)活動(dòng)的基本特征是什么？