第一單元分數(shù)加減法選擇題30題特訓-五年級下冊數(shù)學?？家族e30題匯編專項（北師大版）

第一單元分數(shù)加減法選擇題30題特訓20222023學年五年級下冊數(shù)學?？家族e30題匯編專項一、選擇題1．下面各數(shù)中最大的是（

）。A． B． C．2．加工同樣的一個零件，李師傅用0.75小時，王師傅用小時，張師傅用小時，（

）加工得最快。A．李師傅 B．王師傅 C．張師傅 D．不能確定3．比大，比小的小數(shù)是（

）。A．0.25 B．0.19 C．0.35 D．0.384．工程隊要用三周修完一條10千米長的路，第一周修了這條路的，第二周修了這條路的一半，第三周要修這條路的（

）。A． B． C． D．5．一個花園，其中月季的面積占，杜鵑的面積占，草坪的面積占。下面說法正確的是（

）。A．花園里沒有其他植物 B．花園里有其他植物 C．無法判斷花園里有沒有其他植物6．下列分數(shù)中，最接近1的是（

）。A． B． C． D．0.517．將分數(shù)、、、改寫成小數(shù)時，能除盡的有（

）個。A．1 B．2 C．3 D．48．下面的數(shù)中最大的是（

）。A．0.18

B． C．9．一根鐵絲剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的，那么（

）。A．第一段長 B．第二段長 C．一樣長 D．無法確定10．工廠計劃本月生產一批零件。實際生產時發(fā)現(xiàn)上半月完成計劃的，下半月完成計劃的，下面說法正確的是（

）。A．本月生產計劃沒有完成 B．本月實際產量是計劃的C．本月實際產量超過計劃的 D．本月產量超過計劃的主要原因是上半月生產效率高11．在下面問題解決的過程中，（

）運用了數(shù)形結合的策略。A．在平面內用數(shù)對確定的物體的位置B．C．計算時，先看成，再在積中添上小數(shù)點12．4米長的一段木料，用去米，還剩（

）米。A．1米 B．米 C．米13．下列分數(shù)中，（

）最接近。A． B． C．14．下面的四個數(shù)中，最接近的是（

）。A． B． C． D．15．下面三幅圖，不能表示的是（

）。A．B．C．16．下面哪道算式的結果最接近0。（

）A． B． C． D．17．一個杯子里的水幾乎是滿的，用（

）能更好地描述出杯子里的水。A． B． C． D．18．計算＋，通分時用（

）做公分母最簡便。A．36 B．18 C．188 D．7219．一根鋼管，王師傅第一次剪去了m，第二次剪去了m，第二次比第一次少剪了（

）m。A．

B．

C．20．一份稿件，小李打要用3小時，小王打要用4小時，小李每小時比小王多完成這份稿件的（

）。A．1 B． C．21．王老師帶了100元去買體育用品，花了總錢數(shù)的買足球，花了總錢數(shù)的買跳繩，買足球和跳繩一共花了總錢數(shù)的（

）。A． B． C． D．22．一桶油重千克，吃了千克，還剩（

）千克。A． B． C． D．23．一杯橙汁，小剛喝了后加滿水，又喝了再加滿水，又喝了半杯再加滿水，最后全部喝掉。小剛一共喝了（

）杯水。A．1 B． C．24．下面算式結果是的是（

）。A． B． C． D．25．超市運進一批水果，上午賣出這批水果的，下午賣出這批水果的，此時還剩下這批水果的（

）沒賣。A． B． C． D．26．加上的和，減去，差是（

）。A．

B．

C．

D．27．笑笑過生日，媽媽買了一個蛋糕。爸爸吃了，媽媽和笑笑各吃了，三人一共吃了這個蛋糕的（

）。A． B． C．28．計算時，（

）計算比較簡單。A．用加法交換律 B．用加法結合律 C．用加法交換律和結合律29．計算時，選（

）作公分母最合適。A．30 B．45 C．6030．笑笑看一本書，第一天看了全書的，第二天比第一天多看全書的，兩天后還剩全書的（

）沒看。A． B． C． D．參考答案1．C【分析】根據(jù)分數(shù)的基本性質：分子和分母同時乘或除以一個數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變，進行通分比較即可?！驹斀狻浚剑剑剑剑妓裕迹剑剑剑剑妓裕妓宰畲蟮臄?shù)是。故答案為：C【點睛】本題考查分數(shù)大小的比較方法，分子分母都不同時，可通分進行比較。2．A【分析】因為三人是加工同一個零件，根據(jù)工作效率、工作時間和工作總量之間的關系可知，加工的時間越短的話，說明加工的效率越快，所以只需要比較三位師傅加工的時間即可，把王師傅和張師傅的加工時間先化成小數(shù)后，再通過小數(shù)比較大小的方法，即可求出哪位師傅的加工得最快?！驹斀狻浚?.8＝1.250.75＜0.8＜1.25李師傅用的時間是最短的，說明李師傅加工得最快。故答案為：A【點睛】此題的解題關鍵是根據(jù)工作效率、工作時間和工作總量之間的關系，通過分數(shù)與小數(shù)之間的互化，比較大小后解決問題。3．A【分析】將和都化成小數(shù)，再進行判斷選擇即可。【詳解】＝0.2，＝，所以比大，比小的小數(shù)應該在0.2和之間；故答案為：A?！军c睛】熟練掌握分數(shù)和小數(shù)的互化方法是解答本題的關鍵。4．D【分析】把這條路的長度看作單位“1”，用單位“1”減去第一周修了這條路的分率，再減去第二周修了這條路的分率，即為第三周要修這條路的分率?！驹斀狻?－－＝－＝故答案為：D【點睛】異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減的法則進行計算；注意這里被減數(shù)是單位“1”，而不是這條路的具體長度。5．A【分析】把花園看成單位“1”，然后減去所有植物所占花園的比例，即可判斷。【詳解】＝＝故答案為：A【點睛】此題主要考查學生分數(shù)的意義的理解以及異分母分數(shù)減法的掌握，即先通分再相減。6．B【分析】根據(jù)分數(shù)與小數(shù)之間的關系，把各項的分數(shù)化為小數(shù)，然后分別求出與1的差，最后對比即可?！驹斀狻緼．＝0.5；1－0.5＝0.5B．＝0.8；1－0.8＝0.2C．≈0.429；1－0.429＝0.571D．1－0.51＝0.490.2＜0.49＜0.5＜0.571；最接近1。下列分數(shù)中，最接近1的是。故答案為：B【點睛】本題考查分數(shù)與小數(shù)的關系，明確它們的關系是解題的關鍵。7．C【分析】先約分，再用分子除以分母，看能否除盡即可。【詳解】＝4÷9＝0.4＝＝4÷5＝0.8＝1＋7÷25＝1＋0.28＝1.28＝＝1÷5＝0.2所以，能除盡的有3個。故答案為：C【點睛】本題考查了分數(shù)轉化成小數(shù)的方法，能約分的要先約分再計算。8．B【分析】比較小數(shù)與分數(shù)時，要統(tǒng)一化為小數(shù)或統(tǒng)一化為同分母的分數(shù)；比較三個數(shù)誰大時，可以兩個兩個的來比較?！驹斀狻浚?.25＞0.18，，所以最大。故答案為：B【點睛】分數(shù)、小數(shù)的互化，分數(shù)的大小比較為本題的重點。9．B【分析】把鐵絲的全長看作單位“1”，已知第二段占全長的，則第一段占全長的1－＝，比較兩段占全長的分率即可解答?！驹斀狻坑煞治龅茫?－＝＜第二段長。故答案為：B【點睛】本題主要考查分數(shù)的意義及應用，解題的關鍵是求出第一段占全長的分率。10．C【分析】把本月生產計劃產量看作單位“1”，把實際生產時上半月和下半月完成計劃的分率相加，再與單位“1”比較即可。【詳解】＋＝－1＝所以本月實際產量超過計劃的。故答案為：C【點睛】本題考查了學生解決簡單的分數(shù)加法與減法的應用題的能力。11．B【分析】數(shù)形結合就是把抽象的數(shù)學語言、數(shù)量關系與直觀的幾何圖形、位置關系結合起來，通過“以形助數(shù)”或“以數(shù)解形”即通過抽象思維與形象思維的結合，可以使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，從而實現(xiàn)優(yōu)化解題途徑的目的?！驹斀狻緼。在平面內用數(shù)對確定物體的位置，屬于數(shù)對確定具體的位置；B．利用分數(shù)的直觀圖，將數(shù)與形結合起來，引導學生體會“只有平均分得的份數(shù)形同，也就是分數(shù)單位相同，分數(shù)才能相加”的道理，屬于數(shù)形結合策略；C．計算2.5×1.4時，先看出25×14，再在積中添上小數(shù)點，屬于積的變化規(guī)律。故答案為：B【點睛】本題主要考查了對數(shù)形結合的掌握。12．C【分析】因為用去的米是一個具體數(shù)量，所以根據(jù)減法的意義用4－解答即可。【詳解】4－＝（米）故答案為：C【點睛】此題考查的目的是理解掌握分數(shù)減法的意義及計算方法。13．C【分析】根據(jù)題意，用與各選項相減，差越小，越接近，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．－＝－＝B．－＝－＝C．－＝－＝54＞18＞12，所以＜＜；最接近的是。故答案為：C【點睛】利用異分母分數(shù)減法的計算以及同分子分數(shù)比較大小的方法進行解答。14．D【分析】分別把與選項中的四個分數(shù)相減，計算出結果，結果越小，這個數(shù)越接近?！驹斀狻緼．－＝；B．－＝C．－＝D．－＝＜＜＜故答案為：D【點睛】本題考查分數(shù)減法和分數(shù)的大小比較。分子相同的分數(shù)，分母越大，分數(shù)越小。15．B【分析】首先要明確“”表示的是第一個圖中陰影部分占整個圖的，“”表示的是第二個圖中陰影部分占整個圖的，據(jù)此判斷即可?！驹斀狻緼．表示的是；B．表示的是；C．表示的是。故答案為：B【點睛】解答本題的關鍵是要理解分數(shù)的意義。16．D【分析】先計算各選項的差，比較差的大小，最小的最接近0?！驹斀狻緼．＝B．＝C．＝D．＝＜＜＜所以：的結果最接近0。故選：D?！军c睛】分子相同，分母大的分數(shù)反而小。17．C【分析】將滿杯水看作單位“1”，用1分別減去各選項分數(shù)，差最小的最接近一滿杯水，據(jù)此分析?！驹斀狻緼．1－＝B．1－＝C．1－＝D．1－＝＜＜＜故答案為：C【點睛】關鍵是理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)減法的計算方法，異分母分數(shù)相加減，先通分再計算。18．A【分析】通分是把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等，并且分母相同的分數(shù)，一般用兩個分母的最小公倍數(shù)做公共的分母?！驹斀狻?2和18的最小公倍數(shù)是36。故選：A?！军c睛】此題主要考查通分的意義以及通分的方法。19．B【分析】第一次剪的長度－第二次剪的長度＝第二次比第一次少剪的長度，代入數(shù)值計算即可?！驹斀狻浚剑剑╩）故答案為：B【點睛】注意異分母分數(shù)的減法，先通分化成同分母分數(shù)，再進行相減。20．B【分析】由題意可知：小李每小時打這份稿件的，小王每小時打這份稿件的；求小李每小時比小王多完成這份稿件的幾分之幾，求差即可。【詳解】（1÷3）－（1÷4）＝－＝故答案為：B【點睛】本題主要考查簡單的工程問題。21．C【解析】把總錢數(shù)看做單位“1”，買足球的分率＋買跳繩的分率即可求出買足球和跳繩一共花了總錢數(shù)的分率?！驹斀狻抗蚀鸢笧椋篊【點睛】異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加減的法則進行計算。22．A【分析】一桶油重量－吃的重量＝剩下的重量?！驹斀狻浚剑ㄇЭ耍┕蚀鸢笧椋篈?！军c睛】本題考查了分數(shù)減法應用題，異分母分數(shù)相加減，先化為同分母分數(shù)，再按分母不變，分子相加減進行計算。23．B【分析】一共加了3次水，加的水占一杯的分率即為喝的水的量，將三次加水的分率相加，即可求出小剛一共喝了幾杯水?！驹斀狻浚剑剑ū┬傄还埠攘吮?。故答案為：B【點睛】本題考查分數(shù)加減法的計算及應用。理解題意，找出數(shù)量關系，列式計算即可。24．B【分析】根據(jù)分數(shù)的加減法的運算方法：先通分成分母相同的，再根據(jù)同分母分數(shù)的加減法的計算方法：分母不變，分子相加減，由此算出每個選項的結果，再進行選擇?！驹斀狻緼．＝＋＝；不符合題意；B．＝－－＝－＝；符合題意；C．＝－＝；不符合題意；D．＝＝；不符合題意。故答案為：B?！军c睛】本題主要考查分數(shù)的加減法，熟練掌握分數(shù)加減法的運算方法并靈活運用。25．B【分析】把這批水果看作單位“1”，減去上午賣的，再減去下午賣的，就是剩下的?！驹斀狻?－－＝－＝故選擇：B【點睛】此題主要考查異分母分數(shù)的加減計算，用分母的最小公倍數(shù)作公分母，先通分再計算。26．C【分析】根據(jù)題意可知，先用加法求出兩個數(shù)的和，然后減去，據(jù)此列式計算，異分母分數(shù)加減法計算方法：先通分變成同分母分數(shù)，然后按照同分母分數(shù)加減法的法則進行計算，計算結果能約分的要約成最簡分數(shù)?！驹斀狻浚剑剑剑焦蚀鸢笧椋篊【點睛】此題主要考查學生對分數(shù)加減混合運算的解答能力。27．B【分析】把爸爸、媽媽和笑笑吃的全部相加求和即可?！驹斀狻浚剑焦蔬x擇：B【點睛】此題考查了異分母分數(shù)加減法的計算，需先用分母的最小公倍數(shù)作公分母再計算。28．C【分析】觀察題目后發(fā)現(xiàn)：把和交換位置后，和結合，和結合，有利于簡便運算，據(jù)此解答?！驹斀狻抗蚀鸢笧椋篊?！军c睛】考查了加法交換律和結合律的掌握和運用。靈活運用運算定律，有時可以進行簡便運算，提高解答的效率。29．A【分析】找公分母最合適的