眺望你的路途教案

眺望你的路途教案【篇一：7年級音樂教案】【篇二：新人音版七年級音樂下冊教案[1]】七年級音樂下學(xué)期音樂教學(xué)設(shè)計第一單元行進之歌（共2課時）唱歌：一二三四歌欣賞：中國人民解放軍進行曲拉德茨基進行曲婚禮進行曲葬禮進行曲實踐與創(chuàng)造第二單元影視金曲（共2課時）唱歌：長江之歌欣賞：辛德勒的名單盼望你的路途眺望你的路途伴隨著你穿越竹林實踐與創(chuàng)造第三單元天山之音（共2課時）唱歌：青春舞曲欣賞：我金色的阿拉泰賽乃姆在那銀色的月光下歌唱吧，我的庫姆孜陽光照耀著塔什庫爾干實踐與創(chuàng)造第四單元美洲樂聲（共2課時）唱歌：紅河谷欣賞：拉庫卡拉查凱皮拉的小火車化妝舞會實踐與創(chuàng)造第五單元小調(diào)集萃（共2課時）唱歌：無錫景沂蒙山小調(diào)小放牛欣賞：無錫景沂蒙山小調(diào)一根竹竿容易彎桃花紅杏花白龍船調(diào)小放牛實踐與創(chuàng)造第六單元戲曲新韻（共2課時）唱歌：沒有強調(diào)的祖國哪有幸福的家欣賞：沁園春、雪海風(fēng)陣陣仇殺人實踐與創(chuàng)造課程實施建議：（一）教學(xué)方式：綜合實踐課教唱實踐（二）學(xué)習(xí)方式：集體學(xué)習(xí)，小組合作，自我展示（三）課時安排：每周一節(jié)課（四）課外拓展性練習(xí)：組織學(xué)生成立課外的合唱隊課程評價：（一）評價指標：根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和期末的自我展示給他們劃定abcd四個等級。（二）評價方式及處理結(jié)果：學(xué)生自評，互評作為參考，每個等級的學(xué)生不得超過一定的比例。第一單元：行進之歌第一課時《一二三四歌》教學(xué)目標1、認知目標：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁。2、情感目標：喜歡演唱這首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。3、能力發(fā)展目標：對這首歌進行編創(chuàng)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。教學(xué)難點對這首歌進行編創(chuàng)活動。教學(xué)準備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料教學(xué)過程設(shè)計意圖：這首歌曲是一首反映部隊生活的群眾歌曲，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，旋律朗朗上口。在教學(xué)設(shè)計中偏重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲情緒。一、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)1、介紹作者：同學(xué)們的愛國之情。2、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復(fù)與對比)它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的作用?二、教學(xué)重點學(xué)唱《長江之歌》三、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。(提問：請學(xué)生搶答是哪一部作品，作者是誰?［《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲］)今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)3、點題并板書：長江之歌4、集體朗讀歌詞5、在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入?？谟衷谑裁吹胤?(學(xué)生回答。教師給予評價并加以必要的補充)。(打開班班通，打出“萬里長江圖”片)。備知識點：源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山河流全長6340km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名第一，尼羅河(非洲埃及)；第二，亞馬遜河(南美洲巴西)；第三，長江(亞洲，中國)流域面積達180萬平方公里，居全國之首。流經(jīng)九省二市分別是：(指著地圖)青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？冢?jīng)上海吳淞口入東海南宋時，長江以北被金人占領(lǐng)，當(dāng)時政治改革家、文學(xué)家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首“京口瓜洲一水間，中間只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”注解：京口：鎮(zhèn)江。一水：長江。數(shù)重山：金山，樵山等。6、完整的欣賞《長江之歌》聽完之后，憑記憶唱一唱，哪一句印象最深刻看譜視唱，在書上標記出有幾處出現(xiàn)這一句(4處)四、教學(xué)反思：辛德勒的名單欣賞（第二課時）一、教學(xué)目標：1、通過影視樂曲的聽賞并說出各自在影片中的作用，且能在教師的引導(dǎo)下分析音樂表現(xiàn)要素，深層理解作品。2、通過對以上樂曲的感受及相關(guān)知識的了解，激發(fā)學(xué)生樂觀向上，憎愛分明，熱愛和平，熱愛生命的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3、通過本課教學(xué)為學(xué)生提供獨立欣賞影視音樂的方法。二、教學(xué)重點和難點：1、理解影視音樂分類的特點和要求。2、音樂與畫面的表現(xiàn)形式即處理方式。三、教學(xué)過程：1、情景導(dǎo)入新課（略）2、影片簡介：（略，投影電影海報招貼畫，主題音樂為背景音樂）3、知識拓展：簡敘中國的辛德勒-----何風(fēng)山博士的事跡。（略）1）、知識拓展：簡介《黑色星期日》音樂的來歷以及所帶來的后果。2）、學(xué)生分組討論影片引用這首音樂隱含著什么作用？音樂屬于電影音樂分類的那一種類型？（重點與難點）3）、老師作小結(jié)。（略）6、鑒賞場景音樂之二：《童聲合唱》（錄音）1）、知識拓展：學(xué)生分組為插曲配畫面。2）、老師點評（略）3）、鑒賞影片中的《童聲合唱》，老師講解（略）并提出問題：影片中這段插曲與畫面采用了那種表現(xiàn)形式。4）、老師作小結(jié)：這是影片中運用音畫對位手法的典型范例。7、鑒賞場景音樂之三：1）、雪花似的東西紛紛從天空飄落，在街道、汽車、行人身上布滿厚厚的一層，那是什么??其實，那悲傷的辛德勒主題變奏音樂就告訴了我們一切。2）、提出問題：采用了那種表現(xiàn)形式。（音畫同步）3）、唱詩班的《安魂曲》：運送尸體的猶太人、變態(tài)的黨衛(wèi)軍軍官、被震驚了的辛德勒，這一組組畫面跟音樂形成了一種綜合而復(fù)雜的表現(xiàn)形式。（這里的重點與難點可由老師講解，也可由學(xué)生分組討論回答。）8、場景音樂之四：辛德勒主題音樂【篇三：影視金曲欣賞教案】7年級14冊第二單元影視金曲第2課時欣賞《辛德勒的名單》《放牛班的春天》江南中學(xué)李應(yīng)方課題：《辛德勒的名單》《放牛班的春天》課型：影片欣賞學(xué)情分析：經(jīng)過第1課時《長江之歌》的學(xué)習(xí),確立了“主題歌”概念，但大多數(shù)學(xué)生未曾關(guān)注過影視主題音樂?！缎恋吕盏拿麊巍愤@部經(jīng)典影片及其配樂信息量龐大，是本單元的重點欣賞內(nèi)容，該影片的輝煌史、在電影界里程碑式的重要地位、創(chuàng)作背景，以及養(yǎng)成良好觀影習(xí)慣等內(nèi)容，初步接觸“影視音樂”這一基本概念，以及配樂與畫面間的關(guān)系、主題音樂的作用。教學(xué)目標：1、通過欣賞《辛德勒的名單》的影視配樂、《放牛班的春天》的影視歌曲來了解影視音樂的定義與功能；2、引導(dǎo)學(xué)生感受音色變化所產(chǎn)生的不同情感表現(xiàn)與劇情畫面間的關(guān)系。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影視配樂，初步接觸主題音樂這一基本概念，體會主題音樂在影片中的作用。教具準備：自制教學(xué)課件，音樂設(shè)備：電腦，多媒體一、影視配樂（一）導(dǎo)入：（音樂）師：你喜歡看電影或者看電視嗎?生：…………師：你記得你看過的電視、電影里面的歌曲嗎？請同學(xué)唱唱你們所熟悉的影視歌曲生：…………師：那接下來我讓大家看這張圖片，看大家是否熟悉這部電視中國古典四大名著之一——西游記師：那請問同學(xué)們熟悉這部電視的主題歌曲嗎？聽音樂《敢問路在何方》師：那有沒有同學(xué)能說出幾部外國電影、電視?。繋煟涸谶@中間出現(xiàn)的音樂你知道是什么名字嗎？師：今天，李老師給同學(xué)們帶來了一些圖片，請大家仔細欣賞。觀看完請回答：這些圖片發(fā)生了什么故事？欣賞《辛德勒的名單》圖片師：圖片講述了什么故事？（看了這些圖片后，你的心情怎么樣呢？是開心？還是沉重？生：……師：你觀察的很仔細。這是發(fā)生在二戰(zhàn)時的大屠殺。接下來，李老師給這些圖片配上音樂，看看，它給你帶來什么不同的感受？（二）欣賞《辛德勒的名單》（4分鐘）生：談感受師：很好。我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“影視音樂”。影視音樂按類別可以分成兩類，其中一類是無歌詞的，叫做“影視配樂”；影視配樂中又分為“主題音樂”和“場景音樂”主題音樂：表達影片主題思想、基本情緒或主要人物性格的音樂。場景音樂：主要是指某一個單一場景中使用的，只對具體場景發(fā)揮作用的音樂。師：那請問我們剛才聽到的音樂屬于？生：影視配樂。師：很好。它來自美國電影《辛德勒的名單》。大家之前有看過這部電影嗎？生：沒有。（三）《辛德勒的名單》的故事概要（4分鐘）主題音樂師：這位就是辛德勒。（出示ppt）他是一名德國商人，也是一名納粹分子。在二戰(zhàn)期間，猶太人的勞動力是最便宜的，因此，大量雇傭廉價的猶太工人的辛德勒大發(fā)橫財，成為富翁。但后來，他親眼目睹了猶太人被納粹份子血腥屠殺，他們不放過任何一個孩子、婦女、和老人，辛德勒由此震驚了。于是，他利用自己的身份拉攏納粹軍官，并創(chuàng)辦了與納粹軍人息息相關(guān)的軍工廠。他為了保護猶太人，向納粹軍官開出了1100多名的猶太人的名單，說開軍工廠需要大量的工人。可是，納粹軍官怎么肯放過那些在他們眼中是老鼠、虱子的猶太人呢！于是辛德勒出錢，將一個一個猶太人買回來，名單上的不是人名而是一條條生命?？墒俏覀冎?，這么多被救的老弱婦孺有幾個會制造手槍、大炮，所以辛德勒工廠的產(chǎn)品都是不合格的，納粹軍官根本不要。這就意味著那些猶太人還是要被運到集中營，進行大屠殺。辛德勒為了挽救她們的生命，不惜花光了他的財產(chǎn)去其它地方購買合格的軍用品給納粹軍官，因此，他破產(chǎn)了。二戰(zhàn)結(jié)束，他工廠的猶太人獲得了解放，可是作為納粹份子的辛德勒可能面臨著要被通緝。猶太工人，為了感恩，他們敲掉了自己的金牙，為辛德勒鑄造金戒指，并聯(lián)名寫了一份為辛德勒辯護的書信，希望當(dāng)辛德勒被審判時，這份書信可以為他減免罪行?？蛇@時，辛德勒哭泣了，他為他自己不能挽救更多猶太人的生命而痛心。猶太人有句古話，“你救了一個人的生命，等于挽救了整個世界”。當(dāng)他去世后，每年都有許多幸存的猶太人與他們的后代排著長長的隊伍默默走到他的墓碑前，向他表示敬意與感謝。（四）認識作者：約翰〃威廉姆斯（1932—）約翰〃威廉姆斯，出生于1932年2月8日，音樂家，電影配樂大師。有史以來最成功的電影作曲家，曾獲得40多次奧斯卡提名，其中五次獲獎，承傳了好萊塢黃金時代的交響樂風(fēng)格，大氣、輝煌、正統(tǒng)。1980年被任命為波士頓通俗交響樂團第19任指揮，自1993年退休至今任該團名譽指揮。同時還擔(dān)任波士頓交響樂團坦格爾伍德音樂節(jié)的駐會藝術(shù)家。五、師：這么優(yōu)秀的影視配樂，值得我們細細品味。我們來完整聆聽它的主題音樂。請你在聆聽的時候，思考以下幾個問題：這是用什么樂器演奏的？鋼琴？小提琴？主奏樂器：小提琴為什么選用小提琴？聲音綿長模仿人聲樂器的音色表現(xiàn)了什么樣的情緒？奔放？深沉？高興？憂傷？主題演奏了幾次每次音區(qū)、感情有什么樣的變化呢？第一次中低音區(qū)，如泣如訴。第二次高八度反復(fù)，哀而不傷，充滿省思和緬懷。第三次在低音區(qū)繼續(xù)延續(xù)，表現(xiàn)出人們的痛苦、奮爭與希望。師：因此，這首音樂的旋律起伏大嗎？旋律起伏很大?？缭搅巳齻€音區(qū)。為什么作曲家選擇創(chuàng)作起伏這么大的旋律？生：……師：從樂器的選擇到旋律的創(chuàng)作，無不體現(xiàn)了作曲家約翰威廉姆斯的精心安排。約翰〃威廉姆斯在為這部影片配樂時，選擇了簡練柔和的旋律。與約翰合作的是舉世聞名的小提琴家伊扎克〃帕爾曼，他也是猶太人，這次兩位巨人共同合作，用音樂描述了二戰(zhàn)期間猶太人做遭受的苦難。因此，1993年該片獲得第66屆奧斯卡金像獎最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳作曲等7項大獎。二、影視歌曲（一）學(xué)習(xí)了“影視配樂”以后，我們再來認識另一類有歌詞的影視音樂，叫做“影視歌曲”。影視歌曲中又包括“主題歌”和“插曲”兩類。主題歌：表述影片主題思想或概括影片基本內(nèi)容、人物性格、戲劇矛盾沖突的歌曲。插曲：指在影視片中出現(xiàn)的歌曲，并常常出現(xiàn)在一些重要場景中，與劇中的情節(jié)發(fā)展緊密相關(guān)。師：現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一部音樂短片《放牛班的春天》師：通過影視歌曲的欣賞，同學(xué)們覺得電影《放牛班的春天》講述哪些內(nèi)容呢？猜猜看生：學(xué)校、學(xué)生、東西掉了、唱歌、老師教唱、作曲玩耍、合唱、獨唱、紙飛機、老師離開、師：……師：對，同學(xué)們觀察的很仔細，剛才同學(xué)們欣賞到的短片是著名的法國電影《放牛班的春天》這部電影主要講述的就是1949年的法國鄉(xiāng)村，音樂家克萊門特（馬修）到了一所外號叫“池塘之底”的寄宿學(xué)校當(dāng)助理教師。學(xué)校里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。體罰在這里司空見慣，