2025年科學傳播與公共理解考試卷及答案

2025年科學傳播與公共理解考試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.科學傳播的主要目的是什么？

A.提高人們的科學素養(yǎng)

B.推廣科學研究成果

C.增強國家科技創(chuàng)新能力

D.以上都是

答案：D

2.公共理解在科學傳播中的重要作用是什么？

A.增進公眾對科學的興趣

B.提高公眾的科學素養(yǎng)

C.促進公眾參與科技創(chuàng)新

D.以上都是

答案：D

3.以下哪項不屬于科學傳播的主要形式？

A.科普講座

B.科學展覽

C.科研論文

D.科學實驗

答案：C

4.科學傳播與公共理解的關(guān)系是什么？

A.相互獨立

B.相互依存

C.相互促進

D.相互制約

答案：C

5.以下哪項不屬于科學傳播的目標群體？

A.學生

B.企業(yè)員工

C.農(nóng)民

D.外國友人

答案：D

6.科學傳播與公共理解的主要任務是什么？

A.提高公眾的科學素養(yǎng)

B.推廣科學研究成果

C.促進公眾參與科技創(chuàng)新

D.以上都是

答案：D

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

1.科學傳播的主要特點有哪些？

A.專業(yè)性

B.通俗性

C.互動性

D.實用性

答案：ABCD

2.公共理解在科學傳播中的作用有哪些？

A.增進公眾對科學的興趣

B.提高公眾的科學素養(yǎng)

C.促進公眾參與科技創(chuàng)新

D.增強國家科技創(chuàng)新能力

答案：ABC

3.科學傳播的主要形式有哪些？

A.科普講座

B.科學展覽

C.科研論文

D.科學實驗

答案：AB

4.科學傳播與公共理解的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？

A.相互獨立

B.相互依存

C.相互促進

D.相互制約

答案：BCD

5.科學傳播的目標群體有哪些？

A.學生

B.企業(yè)員工

C.農(nóng)民

D.外國友人

答案：ABC

6.科學傳播與公共理解的主要任務有哪些？

A.提高公眾的科學素養(yǎng)

B.推廣科學研究成果

C.促進公眾參與科技創(chuàng)新

D.增強國家科技創(chuàng)新能力

答案：ABCD

三、判斷題（每題2分，共12分）

1.科學傳播的主要目的是提高人們的科學素養(yǎng)。（）

答案：√

2.公共理解在科學傳播中的重要作用是增進公眾對科學的興趣。（）

答案：×（應為提高公眾的科學素養(yǎng)）

3.科學傳播的主要形式包括科普講座、科學展覽、科研論文和科學實驗。（）

答案：√

4.科學傳播與公共理解的關(guān)系是相互依存、相互促進的。（）

答案：√

5.科學傳播的目標群體包括學生、企業(yè)員工、農(nóng)民和外國友人。（）

答案：√

6.科學傳播與公共理解的主要任務是提高公眾的科學素養(yǎng)、推廣科學研究成果、促進公眾參與科技創(chuàng)新和增強國家科技創(chuàng)新能力。（）

答案：√

四、簡答題（每題6分，共36分）

1.簡述科學傳播的主要特點。

答案：

（1）專業(yè)性：科學傳播的內(nèi)容涉及多個學科領(lǐng)域，需要具備專業(yè)知識；

（2）通俗性：科學傳播的語言和形式要貼近公眾，易于理解；

（3）互動性：科學傳播需要與公眾進行互動，提高公眾參與度；

（4）實用性：科學傳播的內(nèi)容要具有實際應用價值，滿足公眾需求。

2.簡述公共理解在科學傳播中的作用。

答案：

（1）增進公眾對科學的興趣，提高公眾的科學素養(yǎng)；

（2）促進公眾參與科技創(chuàng)新，推動科技進步；

（3）增強國家科技創(chuàng)新能力，提高國家競爭力。

3.簡述科學傳播的主要形式。

答案：

（1）科普講座：邀請專家學者向公眾講解科學知識；

（2）科學展覽：通過實物、模型等形式展示科學成果；

（3）科研論文：發(fā)表科學研究成果，供公眾閱讀；

（4）科學實驗：通過實驗演示科學原理，提高公眾興趣。

4.簡述科學傳播與公共理解的關(guān)系。

答案：

科學傳播與公共理解是相互依存、相互促進的關(guān)系?？茖W傳播有助于提高公眾的科學素養(yǎng)，而公眾對科學的理解又能夠推動科學傳播的深入發(fā)展。

5.簡述科學傳播的目標群體。

答案：

科學傳播的目標群體包括學生、企業(yè)員工、農(nóng)民、老年人、殘疾人等各個社會群體。

6.簡述科學傳播與公共理解的主要任務。

答案：

（1）提高公眾的科學素養(yǎng)；

（2）推廣科學研究成果；

（3）促進公眾參與科技創(chuàng)新；

（4）增強國家科技創(chuàng)新能力。

五、論述題（每題12分，共24分）

1.結(jié)合實際，論述科學傳播在提高公眾科學素養(yǎng)方面的作用。

答案：

（1）科學傳播有助于普及科學知識，提高公眾的科學素養(yǎng)；

（2）科學傳播有助于培養(yǎng)公眾的科學思維方式，提高公眾的科學思維能力；

（3）科學傳播有助于增強公眾的科學意識，提高公眾對科學問題的關(guān)注度；

（4）科學傳播有助于促進公眾參與科技創(chuàng)新，推動科技進步。

2.結(jié)合實際，論述公共理解在促進公眾參與科技創(chuàng)新方面的作用。

答案：

（1）公共理解有助于提高公眾對科技創(chuàng)新的認識，增強公眾對科技創(chuàng)新的支持；

（2）公共理解有助于培養(yǎng)公眾的創(chuàng)新意識，激發(fā)公眾的創(chuàng)新潛能；

（3）公共理解有助于加強科技創(chuàng)新與公眾的互動，促進科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化；

（4）公共理解有助于提高公眾的科學素養(yǎng)，為科技創(chuàng)新提供人才支持。

六、案例分析題（每題12分，共24分）

1.案例背景：某市舉辦了一場以“人工智能”為主題的科普講座，邀請了一位人工智能領(lǐng)域的專家進行講解。講座結(jié)束后，許多市民表示對人工智能有了更深入的了解，但對人工智能的應用前景仍存在擔憂。

問題：

（1）分析此次科普講座在科學傳播方面的優(yōu)點和不足；

（2）針對市民對人工智能應用前景的擔憂，提出相應的建議。

答案：

（1）優(yōu)點：

-邀請了人工智能領(lǐng)域的專家，保證了科普講座的專業(yè)性；

-講座內(nèi)容豐富，涵蓋了人工智能的基本原理和應用領(lǐng)域；

-講座形式生動，吸引了市民的注意力。

不足：

-缺乏對人工智能應用前景的深入探討，未能充分解答市民的疑問；

-未充分考慮市民的年齡、文化程度等因素，導致部分市民難以理解。

（2）建議：

-在科普講座中增加對人工智能應用前景的討論，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講解；

-針對不同年齡、文化程度的市民，開展多樣化的科普活動，提高科普內(nèi)容的普及率；

-加強與市民的互動，及時解答市民的疑問，消除市民的擔憂。

2.案例背景：某地區(qū)政府為推廣新能源汽車，舉辦了一場以“新能源汽車”為主題的科普展覽。展覽內(nèi)容包括新能源汽車的發(fā)展歷程、技術(shù)特點、應用場景等。

問題：

（1）分析此次科普展覽在科學傳播方面的優(yōu)點和不足；

（2）針對市民對新能源汽車的疑問，提出相應的建議。

答案：

（1）優(yōu)點：

-展覽內(nèi)容豐富，涵蓋了新能源汽車的各個方面；

-展覽形式多樣，包括實物展示、模型演示、互動體驗等；

-展覽地點選擇合理，便于市民參觀。

不足：

-部分市民對新能源汽車的了解有限，難以理解展覽內(nèi)容；

-展覽過程中缺乏專業(yè)人員的講解和引導，導致市民參觀效果不佳。

（2）建議：

-邀請專業(yè)人士擔任講解員，為市民提供專業(yè)的講解服務；

-設(shè)計通俗易懂的展覽內(nèi)容，提高市民的參觀體驗；

-加強與市民的互動，解答市民的疑問，提高市民對新能源汽車的認知度。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.答案：D解析：科學傳播的目的包括提高人們的科學素養(yǎng)、推廣科學研究成果以及增強國家科技創(chuàng)新能力，因此選擇D項。

2.答案：D解析：公共理解在科學傳播中的作用包括增進公眾對科學的興趣、提高公眾的科學素養(yǎng)和促進公眾參與科技創(chuàng)新，因此選擇D項。

3.答案：C解析：科研論文是科學研究的成果，不屬于科學傳播的主要形式，因此選擇C項。

4.答案：C解析：科學傳播與公共理解相互依存、相互促進，共同推動科學知識的普及和科技創(chuàng)新的發(fā)展，因此選擇C項。

5.答案：D解析：外國友人屬于特定群體，不屬于科學傳播的目標群體，因此選擇D項。

6.答案：D解析：科學傳播與公共理解的主要任務包括提高公眾的科學素養(yǎng)、推廣科學研究成果、促進公眾參與科技創(chuàng)新和增強國家科技創(chuàng)新能力，因此選擇D項。

二、多項選擇題

1.答案：ABCD解析：科學傳播的主要特點包括專業(yè)性、通俗性、互動性和實用性，因此選擇ABCD。

2.答案：ABC解析：公共理解在科學傳播中的作用包括增進公眾對科學的興趣、提高公眾的科學素養(yǎng)和促進公眾參與科技創(chuàng)新，因此選擇ABC。

3.答案：AB解析：科學傳播的主要形式包括科普講座和科學展覽，因此選擇AB。

4.答案：BCD解析：科學傳播與公共理解的關(guān)系包括相互依存、相互促進和相互制約，因此選擇BCD。

5.答案：ABC解析：科學傳播的目標群體包括學生、企業(yè)員工和農(nóng)民，因此選擇ABC。

6.答案：ABCD解析：科學傳播與公共理解的主要任務包括提高公眾的科學素養(yǎng)、推廣科學研究成果、促進公眾參與科技創(chuàng)新和增強國家科技創(chuàng)新能力，因此選擇ABCD。

三、判斷題

1.答案：√解析：科學傳播的主要目的是提高人們的科學素養(yǎng)，因此判斷正確。

2.答案：×解析：公共理解在科學傳播中的重要作用是提高公眾的科學素養(yǎng)，而不是增進公眾對科學的興趣，因此判斷錯誤。

3.答案：√解析：科學傳播的主要形式包括科普講座、科學展覽、科研論文和科學實驗，因此判斷正確。

4.答案：√解析：科學傳播與公共理解相互依存、相互促進，因此判斷正確。

5.答案：√解析：科學傳播的目標群體包括學生、企業(yè)員工、農(nóng)民等，因此判斷正確。

6.答案：√解析：科學傳播與公共理解的主要任務包括提高公眾的科學素養(yǎng)、推廣科學研究成果、促進公眾參與科技創(chuàng)新和增強國家科技創(chuàng)新能力，因此判斷正確。

四、簡答題

1.答案：

（1）專業(yè)性；

（2）通俗性；

（3）互動性；

（4）實用性。

解析：科學傳播的主要特點包括專業(yè)性、通俗性、互動性和實用性，這些特點有助于科學知識的普及和科技創(chuàng)新的發(fā)展。

2.答案：

（1）增進公眾對科學的興趣；

（2）提高公眾的科學素養(yǎng)；

（3）促進公眾參與科技創(chuàng)新；

（4）增強國家科技創(chuàng)新能力。

解析：公共理解在科學傳播中的作用包括增進公眾對科學的興趣、提高公眾的科學素養(yǎng)、促進公眾參與科技創(chuàng)新和增強國家科技創(chuàng)新能力。

3.答案：

（1）科普講座；

（2）科學展覽；

（3）科研論文；

（4）科學實驗。

解析：科學傳播的主要形式包括科普講座、科學展覽、科研論文和科學實驗，這些形式有助于科學知識的傳播和普及。

4.答案：

（1）相互依存；

（2）相互促進；

（3）相互制約。

解析：科學傳播與公共理解相互依存、相互促進和相互制約，共同推動科學知識的普及和科技創(chuàng)新的發(fā)展。

5.答案：

（1）學生；

（2）企業(yè)員工；

（3）農(nóng)民；

（4）老年人；

（5）殘疾人。

解析：科學傳播的目標群體包括學生、企業(yè)員工、農(nóng)民、老年人、殘疾人等各個社會群體，這些群體都需要科學知識的普及和科技創(chuàng)新的支持。

6.答案：

（1）提高公眾的科學素養(yǎng)；

（2）推廣科學研究成果；

（3）促進公眾參與科技創(chuàng)新；

（4）增強國家科技創(chuàng)新能力。

解析：科學傳播與公共理解的主要任務包括提高公眾的科學素養(yǎng)、推廣科學研究成果、促進公眾參與科技創(chuàng)新和增強國家科技創(chuàng)新能力。

五、論述題

1.答案：

（1）科學傳播有助于普及科學知識，提高公眾的科學素養(yǎng)；

（2）科學傳播有助于培養(yǎng)公眾的科學思維方式，提高公眾的科學思維能力；

（3）科學傳播有助于增強公眾的科學意識，提高公眾對科學問題的關(guān)注度；

（4）科學傳播有助于促進公眾參與科技創(chuàng)新，推動科技進步。

解析：科學傳播在提高公眾科學素養(yǎng)方面的作用主要體