教科版（2024）科學(xué)一年級上冊第一單元《2. 觀察植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版(2024)科學(xué)一年級上冊《2.觀察植物》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容教材分析本課為教科版科學(xué)一年級上冊第一單元“周圍的進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用多種感官及簡單工具，細(xì)致觀察植物外部特征，了解其生長變化，培育觀察能力與對自然的好奇心。教材借助展示多樣植物圖片及引導(dǎo)實(shí)地觀察校園植物，促使學(xué)生學(xué)會多維度觀察植物，并能用簡潔語言描述觀察成果。學(xué)情分析一年級學(xué)生對周遭事物滿懷好奇，喜愛觀察與探索。經(jīng)上一課學(xué)習(xí)，對植物有一定認(rèn)識，不過觀察常較隨意，缺乏系統(tǒng)性與目的性。此年齡段學(xué)生以直觀形象思維為主，注意力難長時(shí)間集中，初步掌握用眼看、用手摸等簡單觀察法，但對更細(xì)致、全面觀察植物的方法，尚待進(jìn)一步引導(dǎo)。課標(biāo)目標(biāo)實(shí)等外部特征；了解植物生長變化過程；知曉植述其特征；學(xué)會用放大鏡等簡單工具輔助觀察；能記錄觀察結(jié)果并與同學(xué)交流分享。與觀察活動；認(rèn)真、細(xì)致觀察，如實(shí)記錄結(jié)果；培養(yǎng)合作探究精神。自然環(huán)境重要部分，增強(qiáng)愛護(hù)植物意識；感受大教學(xué)重難點(diǎn)形態(tài)特征；描述植物生長過程和變化；通過實(shí)驗(yàn)探究植物生存條件。2.教學(xué)難點(diǎn)：使用放大鏡等工具進(jìn)行細(xì)致觀察；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和記錄能力；設(shè)計(jì)合理實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)法力學(xué)生認(rèn)識植物外部特征。察能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。作能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件(含植物圖片、觀察指南、幼苗、多肉植物等),確保每組學(xué)生至少有一種植物用于觀察；班級觀察記錄表，用于匯總各組觀察結(jié)果；放大鏡、尺子等簡單觀察工具若2.學(xué)生準(zhǔn)備：可選自帶一種感興趣的植物進(jìn)察(需提前與教師溝通);繪畫工具(彩筆、圖教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(5分鐘):些常見的植物，知道了植物有各種各樣的特征。今天，我們要更深入地觀察植物，看看它們還有哪些我們不知道的秘密。展示圖片：師展示不同植物的圖片，如蘋果樹、些植物的哪些特征呢?引導(dǎo)學(xué)生從植物的顏色、2.認(rèn)識觀察工具(5分鐘):學(xué)生觀察放大鏡鏡片的形狀，初步了解放大鏡能設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀認(rèn)識觀察植物的工具，了解其用途，為后續(xù)使用工具進(jìn)行觀察做好鋪墊。3.觀察植物的方法(10分鐘):如綠蘿，引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察這株植物?？催@株植物，它是什么形狀的?像什么?它的顏色是怎樣的?是深綠還是淺綠?大小呢，和我們的課本比一比，誰大誰小?引導(dǎo)學(xué)生用眼睛觀察植物的形狀、顏色、大小等。接著，教師說：大家輕輕用手摸一摸植物的葉片，感受一下它是光滑的還是粗糙的，是軟軟的還是硬硬的。然后，再用鼻子聞一聞，這株植物有沒有什么氣味呢?小組代表發(fā)言，描述觀察到的植物特征。如：我們組觀察的綠蘿，它的形狀是彎彎的，像彎彎的月亮；葉子是深綠色的，比課本??；葉片摸起來設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官，從整體到局部初步觀察植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與語言表達(dá)能力。細(xì)致觀察：教師引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，如葉脈的走向、葉片上的絨毛等。教師提問：同學(xué)們，現(xiàn)在我們用放大鏡來看看植物的葉子，仔細(xì)觀察葉脈是怎么分布的，像不像我們平時(shí)走的小路?葉子上有沒有小小的絨毛呢?用簡單的圖畫或文字記錄觀察結(jié)果。教師巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生正確使用放大鏡，提醒學(xué)生記錄時(shí)要盡量詳細(xì)。如有的學(xué)生畫出了綠蘿葉片上像網(wǎng)絡(luò)一樣分布的葉脈，有的學(xué)生用文字寫道：葉培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察與記錄的能力。4.觀察不同植物(15分鐘):的?薄荷的氣味和其他植物有什么不一樣?匯包括植物名稱、外部特征、使用的觀察工具及方法等。其他小組學(xué)生可以提問或補(bǔ)充。如：我們組觀察的是薄荷，它的莖是四棱形的，和綠蘿圓圓的莖不一樣；葉子是對生的，邊緣有鋸齒；用手摸葉片，涼涼的，聞起來有很濃的清涼氣味。有同學(xué)提問：薄荷的葉子為什么是對生的呢?教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并簡單解釋這是植物適應(yīng)環(huán)境的一種生長方式。同點(diǎn)。提問：同學(xué)們，我們觀察了這么多植它們有哪些地方是一樣的，哪些地方不一樣呢?引導(dǎo)學(xué)生從植物的根、莖、葉、花(若有)等結(jié)構(gòu)以及顏色、形狀、氣味等方面進(jìn)行比較。如學(xué)生回答：所有植物都有根、莖、葉，但是它們的形狀、顏色不一樣，氣味也不同。同時(shí)提高學(xué)生合作交流能力。5.課堂總結(jié)(5分鐘):說一說我們用了哪些方法觀察植物?觀察了植物的哪些特征?學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們用眼護(hù)環(huán)境的重要意義，鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察身邊的植物。教師說：植物是我們生活中很重要的一部分，通過觀察植物，我們能更好地了解它們，保護(hù)它們，讓我們的地球變得更美麗。希望大家以后在生活中，多留意身邊的植物，發(fā)現(xiàn)它培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物、關(guān)注自然的意識。6.拓展延伸(5分鐘):察家里的植物，或者到小區(qū)花園觀察植物，并用自己喜歡的方式記錄植物的生長變化，如拍照、如豬籠草能捕食昆蟲、含羞草受到觸碰會閉合葉片等，激發(fā)學(xué)生對植物的進(jìn)一步探究興趣。教師說：同學(xué)們，植物的世界非常神奇，有一些植物還有很特別的本領(lǐng)。比如豬籠草，它能像一個(gè)小籠子一樣把小蟲子抓住吃掉；含羞草，你輕輕一碰它，它的葉子就會馬上合攏起來，像個(gè)害羞的小姑娘。大家可以回家上網(wǎng)查一查，還有哪些有趣的植物。設(shè)計(jì)意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸至課外，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察與探究能力，拓寬學(xué)生知識面，持續(xù)激發(fā)學(xué)生對植物的興趣。板書2.觀察植物一、觀察方法設(shè)計(jì)1.多種感官：眼看(形狀、顏色、大小)、手摸(質(zhì)感)、鼻聞(氣味)2.工具輔助：放大鏡(觀察細(xì)節(jié))二、植物特征1.根、莖、葉、花(果實(shí))2.形狀、顏色、大小、氣味等教學(xué)反思需要教師