四年級(jí)下冊(cè)語文試題-期末復(fù)習(xí)第七八單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練-部編版（含答案）

2021年四年級(jí)下冊(cè)期末第七、八單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練(附有答案）（一）芙蓉樓送辛漸［唐］王昌齡寒雨連江夜入昊，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。首句中一詞點(diǎn)明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在。末句運(yùn)用了的修辭手法。第二句中“孤”字用得好，下面對(duì)這個(gè)字的賞析不正確的一項(xiàng)是（）“孤”字既點(diǎn)出了眼前所見之景，也融入了作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心境。以楚山孤立來襯托內(nèi)心的孤獨(dú)。C.此字是正話反說，實(shí)際上是說我和朋友在楚山下分別，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。3.聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么。（二）墨梅［元］王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這首詩表現(xiàn)了畫中梅花的特點(diǎn)。這首詩運(yùn)用了（）的表現(xiàn)手法。A托物言志B.借景抒情這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（）王冕不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。借梅花自喻，以引起統(tǒng)治者對(duì)自己的欣賞?？滟澴约寒嫷拿坊í?dú)具一格，愿意送給懂得欣賞自己的畫作的知音。(三）芙蓉樓送辛漸連江夜入?yún)?，平明送客。洛陽如相問，一片在玉壺。把古詩補(bǔ)充完整。2.解釋詞語。（1)平明：（2)冰心：3.詩中出現(xiàn)的三個(gè)地方是、、。4.詩中表明作者不會(huì)同流合污、隨波逐流的詩句是，。5.這首詩的作者是，是一首作者送別朋友的詩，作者與朋友分別的時(shí)間是，地點(diǎn)是，朋友所去的方向是。6.詩歌的最后一句運(yùn)用了的修辭手法，以自比，表達(dá)了作者的精神。（四）哈爾成巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著、主宰著、領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他慎定自薪，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命今，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來回穿梭?！翱旄?！”船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。1.從節(jié)選的文字看，船長是一個(gè)的人。2.哈爾威船長為什么在船沉入大海時(shí)沒有采取自救措施？（)A.因?yàn)樗烟由臋C(jī)會(huì)都留給了他人。B他認(rèn)為自己是船長，必須為撞船負(fù)責(zé)任。3.他履行的是什么“做人之道”？（)A.他履行的是愛護(hù)財(cái)產(chǎn)勝過生命的為人之道。B.他履行的是舍己為人的做人之道。4.畫橫線的句子體現(xiàn)了作者對(duì)哈爾威船長的之情。(五）火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米····近了，更近了。??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機(jī)槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。用“”畫出描寫敵人火力密集、猛烈的句子。2.選段中次寫到黃繼光站起來了，從“站起來了”中，我們體會(huì)到了黃繼光的精神。3.對(duì)畫橫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是黃繼光第二次站起來，用自己的身體堵住了槍口，為戰(zhàn)士們的前進(jìn)創(chuàng)造條件。B情況非常危急，黃繼光用犧牲自己來換取戰(zhàn)斗的勝利。黃繼光再次嘗試著尋找機(jī)會(huì)完成任務(wù)。（六）一直到我長大了，有時(shí)候還想起它來。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么樣列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆－假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^是幻想罷了。可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那·......”王葆由“8”字想到了寶葫蘆，這屬于（）相似聯(lián)想對(duì)比聯(lián)想幻想2.王葆看到數(shù)學(xué)題不知道怎樣列式子時(shí)，他想有了寶葫蘆就省心了，那是因?yàn)椤?.由畫橫線的句子可以看出王葆（)有虛榮心，為了比別人強(qiáng)不擇手段。有上進(jìn)心。很貪心，想把其他同學(xué)的向日葵占為己有。（七）他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個(gè)小潤爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個(gè)角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個(gè)小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫?！翱炫郎蟻?，孩子！”桃樹一面對(duì)小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說：“我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動(dòng)?！捌嫣亍钡囊馑际沁@個(gè)詞可以換成“巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。”巨人為什么心軟了？“現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！贝禾觳粊淼脑蚴牵ǎ〢.孩子們趕走春天。B巨人太自私了，把孩子趕走了。沒有孩子就沒有春天。4.巨人看見春天回來了，你猜他會(huì)對(duì)孩子們說些什么呢？答案解釋（一）1.寒雨2.C最有可能問的是：“你現(xiàn)在過得怎么樣??？”（意思對(duì)即可）（二）1.高潔、清秀、淡雅、素樸2.A3.A秋季（或冬季）比喻（三）1.寒雨楚山孤親友冰心(1)天剛亮。（2)像冰一樣晶瑩、純潔的心。吳楚山洛陽洛陽親友如相問一片冰心在玉壺王昌齡辛漸夜晚芙蓉樓洛陽比喻冰心不因流落他鄉(xiāng)而改變氣節(jié)，始終保持著高尚純潔的品格和堅(jiān)強(qiáng)、樂觀（四）忠于職守、視死如歸、舍己為人