專題17環(huán)境描寫的作用（教師版）

專題17環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用有心情暗示、襯托活動、揭示性格、反襯形象、增加真實(shí)性、渲染氣氛、烘托心情、反映性格、推動情節(jié)、深化主題等。環(huán)境描寫可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中心。環(huán)境描寫的作用有心情暗示、襯托活動、揭示性格、反襯形象、增加真實(shí)性、渲染氣氛、烘托心情、反映性格、推動情節(jié)、深化主題等。環(huán)境描寫可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中心。知識點(diǎn)解讀答答題技巧1.聯(lián)系全文，用一個(gè)環(huán)境描寫的句子結(jié)尾。1.聯(lián)系全文，用一個(gè)環(huán)境描寫的句子結(jié)尾。?？碱}型?？碱}型2.2.“XX”段波浪線的句子運(yùn)用的描寫方法是什么？這樣寫有什么作用？3.簡析文章中最后一段景物描寫的作用。3.簡析文章中最后一段景物描寫的作用。環(huán)境描寫的作用1.環(huán)境描寫的作用1.交代了故事發(fā)生的背景，突出了……的特點(diǎn)。(首段中出現(xiàn)了環(huán)境描寫或是天氣，要答出這個(gè)作用。)解題技巧2.渲染了……的氣氛，烘托了人物……的心情。解題技巧2.渲染了……的氣氛，烘托了人物……的心情。3.3.襯托出主要人物……的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。4.4.推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……做鋪墊。(小說中的環(huán)境描寫，經(jīng)常體現(xiàn)這個(gè)作用)題考試題考試真1.（2022·甘肅慶陽·小升初真題）課外閱讀。我長大了小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸地，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑，一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝，老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆，依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。1．文中畫線句子是什么描寫，其作用是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．“陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是環(huán)境描寫，為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊。交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由。【解析】1．此題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境?！瓣幱昝擅傻那宄浚F氣很重，路上很滑”這個(gè)描寫推動故事情節(jié)發(fā)展，為后面故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊：文中是為下文鄰家騎車的孩子撞倒老太太作鋪墊(也就是交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)。2.（2022·全國·六年級期末）閱讀文學(xué)類文本《母親的心》，完成下列各題。母親的心熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)兒讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛撿回了珍貴的珠寶一般，小心翼翼地守護(hù)著我。久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里，是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望?；蛟S上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地用雙手撈起螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感罚墓牡亩瞧さ紫抡龂鵁o數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上…母親思忖（cǔn）了很久把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的動作中重復(fù)，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摸著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸（shān）然淚下！母親最終是空著手回家的。在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。1．“溪水寒冽的春天”“春寒料峭的日子”文中有多處這樣的環(huán)境描寫，這樣的描寫對表現(xiàn)人物形象有什么作用？請選擇一處談?wù)勀愕捏w會。__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．文中環(huán)境描寫突出了天氣的寒冷，烘托出了母親對孩子的愛，推動了情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥?．本題考查對人物形象的分析。文中第三段“在溪水還寒冽的春天”、第四段“春天的溪水冰涼徹骨”、第八段“在那個(gè)春寒料峭的日子里”，文中出現(xiàn)了三次對寒冷環(huán)境的描寫，第一次的環(huán)境描寫是螃蟹在溪水寒冽的春天是翻不到的，突出螃蟹的難找，為母親在下文為“我”找螃蟹作了鋪墊。第二次環(huán)境描寫是寫了春天溪水的冰涼徹骨，但母親卻依舊沿著溪流一路翻找，并沒有放棄，母親在冰冷的溪水里為“我”找螃蟹，突出母親對“我”的愛，推動了故事的情節(jié)的發(fā)展。第三次的環(huán)境描寫是母親抓到了母蟹，可是它帶著一群小蟹，母親感同身受，在春寒料峭的日子里，母親站在冰冷的溪水里，一次次撈起母蟹又放下，最后還是放走了母蟹，突出了母親善良的形象。3.（2022·江蘇宿遷·統(tǒng)考小升初真題）閱讀理解。心靈折舊費(fèi)那20元錢，是大哥一生的心靈折舊費(fèi)。這是五年前的事了。那時(shí)，大哥剛剛下崗，在縣城的一個(gè)十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒之類的東西。一天，夕陽沉沉地掛在天邊。一位看上去剛從外地打工回來的中年漢子，到店里來買煙，并猶豫地提出，想借一輛自行車回去?？紤]再三，大哥把那輛“除了鈴不響，剩下哪都響”的“東方紅”牌自行車推了出來。漢子說最遲明天上午就把車還回來，沒來得及留下姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。嫂子說我大哥是榆木疙瘩不開竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。第二天上午，大哥焦急地等待在鐵皮屋前，他多么希望那位漢子早點(diǎn)出現(xiàn)呀。然而，時(shí)間一分一秒的過去了，大街上人來人往，就是沒有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。到了中午，太陽放著刺眼的光芒。漢子仍然沒有來，大哥終于絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點(diǎn)半的時(shí)候，那位漢子騎著自行車忽然出現(xiàn)在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說著：“對不起，對不起，來晚了。”大哥先是驚喜，但隨之而來的是一股無名之火從心底升起，厲聲說道：“對不起就有用了？你耽誤了我大事了！”漢子很尷尬地站在一旁，手足無措。忽然，大哥靈機(jī)一動說：“這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個(gè)錢，就算是車子的‘折舊費(fèi)’吧。”大哥很為自己的聰明得意了一番，他知道，自己的這一招肯定會贏得老婆的贊許。果然，一直在旁邊站立的嫂子，臉上頓時(shí)露出了欣慰的笑容。但是，那位漢子顯然被這突如其來的變化搞糊涂了，他囁嚅著說：“行……你說……多少錢？”大哥說：“你拿20塊錢吧。”漢子沒有說話，從口袋里掏出兩張十元的紙幣，遞給大哥。然后，漢子又說了一聲：“謝謝你了，俺走了?！闭f完，漢子頭也不回地融入人群之中?？粗鴿h子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。大哥準(zhǔn)備把車子往里推一下。忽然，大哥愣住了！因?yàn)樗吹搅艘粋€(gè)嶄新的車鈴，用手一撥，發(fā)出一陣脆響。大哥再仔細(xì)一看，變化的不僅僅是車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子、剛上了油的鏈條。大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個(gè)漢子的身影已經(jīng)無存無從尋覓。陽光刺痛了他的眼……如今，大哥自己開辦了一家企業(yè)，企業(yè)紅紅火火。大哥多次對我說，那20元錢，是他一生的心靈折舊費(fèi)。1．短文第五段“太陽放著刺眼的光芒”運(yùn)用了什么描寫方法？這樣寫有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．環(huán)境描寫，烘托出大哥絕望（焦急）的心情，為下文漢子還車作鋪墊。【解析】1．本題考查環(huán)境描寫的作用分析。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。“太陽放著刺眼的光芒”，突出了陽光的毒辣，以天氣的熱來烘托大哥焦急的心情，同時(shí)為下文漢子如約還車的難得作鋪墊。4.（2022·重慶潼南·小升初真題）閱讀理解。我是“次品”盛慧①這件事兒，已經(jīng)埋在心里好多年了，從不曾向別人當(dāng)面說起，哪怕是親生父母。②那年，我還小，只認(rèn)得幾個(gè)字。一日，我從一只布包里翻出了戶口本?？吹礁绺绲拿峙?，寫著“長子”，我想這應(yīng)該是哥哥身子比我長的緣故吧；再看我的名字，旁邊寫的是“次子”。我不高興了：“次子”，不就是一個(gè)“次品”兒子嗎？③第二天，我很感傷，又不敢問父母。我為什么是“次品”？到底“次”在哪里？為什么父母看我的眼神和看哥哥的會不一樣？他們對我要比對哥哥兇得多？④后來，我越來越害怕與人對視。我的話也越來越少，有時(shí)整整一天，都不肯說一句話。⑤夏日的午后，雨總是不可缺的。方才還是烈日當(dāng)空，轉(zhuǎn)瞬之間，電閃雷鳴，烏云像麻將一樣被搓來搓去。雨下起來了。開始的時(shí)候，雨落在地上，驚起一陣輕煙。沒一會兒，它們就像箭一樣射下來，在地上砸出一個(gè)又一個(gè)坑。再后來，雨越下越大，發(fā)了瘋似的。天和地模糊一片，仿佛粘到了一起。⑥有兩個(gè)人在我家的屋檐下躲雨。其中一個(gè)人看了眼天空，嘆著氣說：“天要掉下，來了。”她說得很認(rèn)真，讓我感到絕望，因?yàn)槲沂莻€(gè)“次品”，被丟棄的命。我想等到父母回來，一切都晚了。天掉下來，這里會成為一片廢墟，而我會被埋在廢墟底下。求生的本能，讓我開始尋找避難所。我轉(zhuǎn)了幾圈，最后躲進(jìn)了衣櫥。雨是什么時(shí)候停的，我全然不知。只記得，我像一只小貓蜷縮在衣服堆里，睡著了。⑦父母回到家，怎么也找不到我，立刻驚慌失措起來，在村子里一遍又一遍呼喚我的乳名。他們的呼喚聲越來越焦急，問遍整個(gè)村子，竟沒有一個(gè)人見過我的身影。他們跑到河邊呼喚，河面上空蕩蕩的，只有碎金般的陽光在閃爍；他們沿河往西，邊跑邊喊，嘶啞的聲音和蓬亂的發(fā)影灑在一道彩虹的倒影里……⑧聽到他們焦急的呼喚，我突然有一種流淚的沖動。長大后，我才知道，那是我體驗(yàn)到的最初的幸福。（選自《外婆家》，有刪改）1．第⑤自然段，作者花了一整段的筆墨描寫了。這樣寫的目的是_____________________________________________________________?！敬鸢浮?．自然環(huán)境生動形象地寫出了天氣的惡劣，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的害怕，為后文“我”躲在衣櫥里父母不斷尋找的情節(jié)做了鋪墊【分析】1．本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。第⑤段屬于環(huán)境描寫，寫了夏日的午后，瓢潑大雨的景象，天和地模糊一片，仿佛粘到了一起。使用環(huán)境描寫，生動形象地寫出了天氣的惡劣，襯托出“我”內(nèi)心的害怕，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為后文“我”躲在衣櫥里父母不斷尋找的情節(jié)做鋪墊。5.（2022·浙江麗水·統(tǒng)考小升初真題）課外閱讀。①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，要知道他是家里的頂梁柱，一家老小都指望著他遮風(fēng)避雨。②父親是個(gè)待不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個(gè)月，就讓母親給他弄了一副拐杖，說家里太悶，要出去溜達(dá)溜達(dá)。讓我們想不到的是，靠拐杖支撐著走路的父親晚上回來的時(shí)候，照樣神奇地給我們掙回了錢。望著那幾張皺巴巴的毛票，我心里【一】。想到父親右腿上帶著厚厚的石膏，拄著拐杖在步行街發(fā)廣告單，一站就是一整天，我的心里【二】。鼻子酸酸的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。③周末的時(shí)候，我要替他去發(fā)廣告單。他不準(zhǔn)，狠狠訓(xùn)斥了我：“沒出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書！”而我頭一回沒聽他的話，偷偷地跟著他去了。④此時(shí)雖是上午九點(diǎn)多，但太陽已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風(fēng)兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采地耷拉著葉子。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。父親直直地站在太陽底下，他像一棵樹，胳膊架著雙拐，手里拿著厚厚的一摞廣告單，汗水在父親的臉上肆意地流淌。我很想過去幫父親擦擦汗，又擔(dān)心他責(zé)罵我，只好在那里暗自替父親難受著。⑤就在這時(shí)候，發(fā)生了令我終身難忘的一幕。一個(gè)上了年紀(jì)的老人，搖搖晃晃走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個(gè)去扶的。這是一群麻木的人，我朝人群中那一張張臉望過去，每一張都寫著冷漠。⑥不，有一張臉是個(gè)例外，如同萬千枯藤上唯一一片鮮活的葉子，上面寫滿焦急。我看得真切，那是父親的臉！粗糙的布滿皺紋的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照著人的良心。⑦父親拄著拐杖，費(fèi)力地?fù)荛_人群，蹲下來，為老人掐人中穴……我聽見有人小聲議論，說前幾天有個(gè)年輕人救了一位老人，卻被老人訛上了，最后那個(gè)年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢。這大概就是大家袖手旁觀的原因吧。⑧經(jīng)過一番緊急救助，中暑的老人醒了過來，他向父親道謝，老人顫顫巍巍地站起來，像一盞在風(fēng)中搖曳的蠟燭，隨時(shí)都有被吹滅的危險(xiǎn)。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說：“老人家，拄著點(diǎn)兒走吧，能穩(wěn)當(dāng)些?！雹帷爸x謝，那你怎么辦？”⑩“沒啥，我這不是還有一根嗎？我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了?！备赣H笑著說。?人群出奇地安靜，大家的臉上寫滿了驚愕。?沒了拐杖，我本以為父親會摔倒，可他只是搖晃了幾下，又拿起放在地上的那一摞廣告單，挺直了背開始分發(fā)起來。站在那里卻像一棵樹，一棵直立的樹，因?yàn)樗哪_下有根，很深很深的根。?人群并沒有散去，開始有人伸出手來，接過單子，一雙，兩雙，十雙……枯藤，冒出了新芽兒?父親讓我懂得，每個(gè)人都需要一根善的拐杖，它會讓你的靈魂站得穩(wěn)當(dāng)一些，不至于在風(fēng)雨飄搖的塵世中搖搖晃晃。——選自《語文周報(bào)》（有刪改）1．第④自然段畫波浪線的句子運(yùn)用的描寫方法是__________，這樣寫有什么作用______________________________________________________________________________________________________________________?！敬鸢浮?．環(huán)境描寫交代了父親發(fā)傳單的氣候炎熱，寫出了父親的辛勞，突出了父親的堅(jiān)強(qiáng)【解析】1．本題考查了描寫方法與作用。畫波浪線的句子主要寫了“9點(diǎn)的太陽、風(fēng)、梧桐樹、人們的姿態(tài)”突出了天氣炎熱，這是運(yùn)用了環(huán)境描寫，交代了父親發(fā)傳單時(shí)的氣候，寫出了父親的辛勞，突出了父親的堅(jiān)強(qiáng)。練專題訓(xùn)練專題訓(xùn)1.（2022·浙江杭州·六年級統(tǒng)考期末）閱讀理解。①“兒子，剛才被媽打疼了吧？”孩子眼噙著淚花搖搖頭，不說話。女人又說：“打你是想讓你記住，做人就得一五一十，來不得半點(diǎn)虛假?！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭：“媽，我只是想讓你高興?！迸艘话褤н^兒子說：“兒子，你的成績已經(jīng)很棒了，你不該自己改分?jǐn)?shù)的?！雹谶^了會兒，女人才想起，日子一晃已經(jīng)跌進(jìn)了臘月，年味也開始在山村彌漫。在男人沒回來之前，得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦了一年的男人能過個(gè)舒舒心心的年。女人瞇著眼想：得買幾張年畫兒，新添幾雙筷子，還得再買口燉肉的鐵鍋，順便再給兒子買點(diǎn)零食……③女人從抽屜里小心翼翼地抽出一張50元的票子，這就往鎮(zhèn)里走。④山路有些濕滑，行人很少，冷風(fēng)一吹，女人覺出一些冷意，順勢將圍巾裹得更嚴(yán)實(shí)了一點(diǎn)。⑤快到鎮(zhèn)上時(shí)，女人朝兜里掏了一把，立刻就驚出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一個(gè)大窟窿，哪還有錢的影子？女人心存僥幸扭頭便往回走，循著原路回去興許能找到。女人再沒有了來時(shí)的心定氣閑，開始有些慌亂，兩眼不住地在地面逡巡，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現(xiàn)在眼前。⑥男人在建筑工地上揮汗如雨的場景浮現(xiàn)在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚開始忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。怎么能這么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。兒子平時(shí)嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒金得給他買。這下可好，嶄新的50元大鈔竟然就這么無聲無息消失了。女人感覺熱乎乎的眼淚終于淌了下來，瞬間便被冷風(fēng)吹得沒了一絲溫度。⑦就在女人將要絕望時(shí)，路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。走近一看，天哪！分明是一張百元大鈔。⑧女人彎腰撿起鈔票，心中不由得暗暗高興。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來了一張一百的，是對我的補(bǔ)償嗎？可轉(zhuǎn)念一想，自己的50元終究還是丟了，這個(gè)丟了100元錢的人豈不是更加著急？女人頭腦中不由得想起剛才教兒子的那些話：做人就得一五一十。這樣想著，女人靜靜地立在風(fēng)中，她堅(jiān)信，那個(gè)丟錢的人和自己一樣，一定會循著原路尋來的……果然如此，于是物歸原主。⑨直到天擦黑，女人才拖著疲憊的身子回家。兒子從屋里撲出來，大聲說：“媽，你騙我，你又出去攬活了吧？還說去給我買零食？”女人笑了，心里想，等會兒一定要一五一十地給兒子講講今天發(fā)生在自己身上的這件事。這時(shí)，只聽兒子又說：“錢都沒拿，你還說去鎮(zhèn)上？”女人一怔，趕緊跑進(jìn)屋里?？匆娔菑埦G色的鈔票果然安靜地躺在桌子上，女人瞬間覺得自己好幸福啊，摟著兒子大笑，眼淚又快流出來了。⑩1．聯(lián)系全文，用一個(gè)環(huán)境描寫的句子結(jié)尾。__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．深冬的夜很黑很冷，但此時(shí)的女人卻沒有一絲寒意，反而覺得很溫暖?！窘馕觥?．考查環(huán)境描寫。環(huán)境描寫能烘托人物心情和氛圍，而此時(shí)發(fā)現(xiàn)50元錢在桌子上的女人是幸福的，激動的。所以，可以這樣來結(jié)尾：寒冷的冬天，卻感覺到無比的溫暖。2.（2022·福建泉州·六年級統(tǒng)考期末）閱讀與欣賞。雪天里的暖陳喜聯(lián)幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。往窗外看去，雪沒完沒了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。一股冷風(fēng)呼嘯著撲了進(jìn)來，送外賣的“騎士”項(xiàng)著一頭白雪站在門前。他頭發(fā)白了，睫毛白了，臉卻格外紅，他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白，餐盒遞過來，還有一點(diǎn)燙手，他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時(shí)間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時(shí)，我看見他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”我跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾：“晚一點(diǎn)沒有關(guān)系，我不急的。這樣的天氣……真是辛苦你了?！薄膀T士”邊擦頭和臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝，謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過年了。晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車?！迸?，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？我囑附他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲物間找出一個(gè)早已不用的頭盔送給他?！膀T士”很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我搶到三杯奶茶的訂單。你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩你送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者。配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，“騎士”小心地把它折好，重新放到口袋里?！澳阒绬?？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個(gè)志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋，“我有這張配送單就夠了?！薄膀T士”喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“蹬噔噔”地下樓去了，我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。但這冰雪覆蓋的城市里，仿佛處處彌漫著濃濃的暖意……（選自《博愛》，2019年第1期，有刪改）1．文章多處描寫風(fēng)雪，對其作用分析不合理的是哪一項(xiàng)？（）A．交代事件發(fā)生的環(huán)境，讓讀者如身臨其境。B．告知讀者，暴雪天氣如何影響人們的出行。C．說明天氣惡劣，襯托出堅(jiān)守崗位者的可敬。D．進(jìn)一步突出這篇文章所要表達(dá)的中心意思。【答案】1．B【解析】1．本題考查環(huán)境描寫的作用?！皫滋斓谋┭〕窃缫雁y裝素裹。往窗外看去，雪沒完沒了，天地白茫茫的一片”交代了事件發(fā)生的環(huán)境，A項(xiàng)正確。“我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個(gè)志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他”說明了天氣惡劣，襯托出堅(jiān)守崗位者的可敬，C項(xiàng)正確。“雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。但這冰雪覆蓋的城市里，仿佛處處彌漫著濃濃的暖意……”突出了文章的主旨，D項(xiàng)正確。B項(xiàng)不是文章環(huán)境描寫的主要作用。3.（2022·內(nèi)蒙古赤峰·六年級統(tǒng)考期末）閱讀與欣賞。愛，竟如此感動天地我上床的時(shí)候是晚上11點(diǎn)，窗戶外面下著小雪。我縮到被子里面，拿起鬧鐘，發(fā)現(xiàn)鬧鐘停了，我忘買電池了。天這么冷，我不愿意再起來。我就給媽媽打了個(gè)電話：“媽，我鬧鐘沒電池了，明天還要去新公司面試，要趕早，你六點(diǎn)的時(shí)候給我個(gè)電話叫我起床吧?！眿寢屧谀穷^的聲音有點(diǎn)啞，可能已經(jīng)睡了，她說：“好，好?！彪娫掜懙臅r(shí)候我在做一個(gè)美夢，外面的天黑黑的。媽媽在那邊說：“小桔你快起床，今天要面試的?！蔽姨挚幢?，才五點(diǎn)四十。我不耐煩地叫起來，“我不是叫你六點(diǎn)叫我嗎？我還想多睡一會兒呢，被你攪了！”媽媽在那頭突然不說話了，我掛了電話。起來梳洗好，出門。天氣真冷啊，漫天的雪，天地間茫茫一片。公車站臺上我不停地跺著腳。周圍黑漆漆的，我旁邊卻站著兩個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。我聽著老先生對老太太說：“你看你一晚都沒有睡好，早幾個(gè)小時(shí)就開始催我了，現(xiàn)在我們要等這么久?！笔前?，第一趟班車還要五分鐘才來呢。終于車來了，我上車。開車的是一位很年輕的小伙子，他等我上車之后就轟轟地把車開走了。我說：“喂，司機(jī)，下面還有兩位老人呢，天氣這么冷，人家等了很久，你怎么不等他們上車就開車？”那個(gè)小伙子很神氣地說：“沒關(guān)系的，那是我爸爸媽媽！今天是我第一天開公交，他們來看我的！”我鼻子一酸，淚水奪眶而出。這時(shí)，手機(jī)短信來了，是爸爸發(fā)來的短消息：“女兒，媽媽說，是她不好，她一直沒有睡好，很早就醒了，擔(dān)心你會遲到?！焙鋈幌肫饍删湓挘焊改附o孩子?xùn)|西的時(shí)候，孩子笑了。孩子給父母東西的時(shí)候，父母哭了。1．用波浪線畫出文中一處環(huán)境描寫的句子，寫出它的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．天氣真冷啊，漫天的雪，天地間茫茫一片。作用：交代了故事發(fā)生的時(shí)間，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為后文故事的發(fā)展做鋪墊，突出了父母對孩子無私的愛?！窘馕觥?．考查對環(huán)境描寫及其作用的認(rèn)識。從“電話響的時(shí)候我在做一個(gè)美夢，外面的天黑黑的?！本渥拥摹巴饷娴奶旌诤诘摹笨芍@是環(huán)境描寫，寫出了媽媽很早就起床，準(zhǔn)備叫我起床。4.（2022·河北保定·六年級統(tǒng)考期末）閱讀理解?？醋o(hù)父親的孩子一個(gè)春雨綿綿的早晨，一個(gè)滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親?？撮T人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就叫了一個(gè)護(hù)士領(lǐng)孩子過去?？粗∪说臉幼?，孩子哭起來。病人很瘦，頭發(fā)變白了，胡須變長了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣，呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點(diǎn)像父親。孩子叫著：“父親！父親！認(rèn)得我嗎？我是西西洛！母親不能來，叫我來照顧你。請看看我，跟我說句話吧！”病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛?！案赣H！父親！你怎么了？我是你的兒子西西洛?。　闭鷣y想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫(yī)生?！安灰獡?dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細(xì)心照顧他！你在這里真是再好不過了。”從此，西西洛就細(xì)心照顧起父親。①病人常?？粗魑髀?，好像不很清醒，不過注視他的時(shí)間慢慢變長了。當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭的時(shí)候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點(diǎn)兒的時(shí)候，總是睜開眼睛尋找看護(hù)他的人。西西洛自己也很高興，把母親、妹妹們的事情以及平時(shí)盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，護(hù)士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四點(diǎn)鐘，西西洛依舊獨(dú)自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護(hù)士小姐！再見！”這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊的沖動。一個(gè)胳膊上纏著繃帶的人走了進(jìn)來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫——“父親”！那人回頭一看，也叫起來：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“??！西西洛，這是怎么回事？你認(rèn)錯人了！你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了！西西洛！怎么這樣憔悴？我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎？我正要出院！天呀！竟有這樣陰差陽錯的事！”西西洛想說家里的情況，可說不出話來?！白甙?！我們今晚還能趕到家?！备赣H拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親！請等一等！我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當(dāng)作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神！他不能沒有我。父親！請暫時(shí)讓我留在這里吧！”父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰？”“跟你一樣，也是個(gè)農(nóng)村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進(jìn)醫(yī)院。進(jìn)來的時(shí)候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了?！辈∪巳钥粗魑髀??！澳敲茨懔粼谶@里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見！”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，②病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了?！八チ?！”西西洛叫著?！盎厝グ桑屏嫉暮⒆?。神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去吧！”護(hù)士把窗臺上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧！”“謝謝！”西西洛收下花，擦著眼淚?！暗俏乙哌h(yuǎn)路，花會白白枯萎的。”說完將花撒在病床四周，“把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧！謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐！謝謝大家！”又對著死者說：“再見！”忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說：“再見，父親！”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。外面天亮了。1．小說開頭和結(jié)尾都有一句精短的景物描寫，說說它們在文中的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．開頭“一個(gè)春雨綿綿的早晨”，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣情況，烘托了主人公焦急、憂慮的心情。結(jié)尾“外面天亮了”象征者主人公崇高的思想境界給人們帶來的美好感覺，使小說的主題得到了升華?！窘馕觥?．考查環(huán)境描寫的作用。平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們了解到，環(huán)境描寫能夠起到烘托人物心情，渲染氣氛的作用。從“一個(gè)春雨綿綿的早晨，一個(gè)滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一