假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字

假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字第一章假期社會(huì)實(shí)踐概述

1.社會(huì)實(shí)踐背景及目的

今年暑假，我決定不再宅在家里，而是投身于社會(huì)實(shí)踐中，以此拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的重要途徑，通過(guò)實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)。此次社會(huì)實(shí)踐的主要目的是鍛煉自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。

2.社會(huì)實(shí)踐主題與內(nèi)容

在選題方面，我結(jié)合了自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，選擇了“關(guān)愛(ài)留守兒童”這一主題。社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容包括：為留守兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)、開(kāi)展文體活動(dòng)、進(jìn)行心理疏導(dǎo)等。

3.社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與分工

為了更好地完成此次社會(huì)實(shí)踐，我組織了一個(gè)由5名同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)中，我擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)和策劃。其他隊(duì)員分別負(fù)責(zé)課業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)、心理疏導(dǎo)等方面的工作。

4.社會(huì)實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)

此次社會(huì)實(shí)踐時(shí)間為2023年7月15日至8月5日，共計(jì)3周。實(shí)踐地點(diǎn)為我國(guó)某偏遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童之家。

5.社會(huì)實(shí)踐前的準(zhǔn)備

為了確保社會(huì)實(shí)踐的順利進(jìn)行，我們提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱了大量關(guān)于留守兒童的相關(guān)資料，了解他們的生活狀況和需求。其次，我們聯(lián)系了留守兒童之家，了解實(shí)踐基地的基本情況。最后，我們制定了詳細(xì)的社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃和日程安排。

第二章實(shí)踐前的籌備與動(dòng)員

1.籌集資金與物資

為了確保實(shí)踐的順利進(jìn)行，我們首先需要解決的是資金和物資問(wèn)題。我們通過(guò)向?qū)W校申請(qǐng)、自己籌集以及向社會(huì)各界人士發(fā)起捐助，最終籌集到了足夠的資金和物資。我們買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品、體育器材和一些生活必需品，確保在實(shí)踐過(guò)程中孩子們能夠得到足夠的關(guān)懷和幫助。

2.制定詳細(xì)計(jì)劃

我們團(tuán)隊(duì)開(kāi)了幾次會(huì)議，詳細(xì)討論了實(shí)踐過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括如何上課、組織活動(dòng)、進(jìn)行心理疏導(dǎo)等。我們還制定了緊急情況應(yīng)對(duì)方案，確保在遇到突發(fā)狀況時(shí)能夠迅速反應(yīng)。

3.動(dòng)員大會(huì)

在實(shí)踐開(kāi)始前，我們舉行了一次動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上，我們每個(gè)人都分享了自己的想法和計(jì)劃，同時(shí)也聽(tīng)取了其他人的意見(jiàn)。我們還對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了角色分配和任務(wù)明確，確保每個(gè)人都知道自己要做什么。

4.準(zhǔn)備教案與活動(dòng)方案

作為隊(duì)長(zhǎng)，我負(fù)責(zé)收集和整理教案，確保每個(gè)隊(duì)員都能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了幾個(gè)有趣的活動(dòng)方案，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)比賽和文藝晚會(huì)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.實(shí)地考察

在實(shí)踐前，我們還專(zhuān)門(mén)去了一趟實(shí)踐地點(diǎn)，實(shí)地考察了留守兒童之家的環(huán)境，了解了孩子們的生活習(xí)慣和需求。這次考察讓我們對(duì)實(shí)踐有了更具體的認(rèn)識(shí)，也為我們的準(zhǔn)備工作提供了更多的參考。

第三章啟程與初次接觸

1.長(zhǎng)途跋涉

那天一大早，我們就背著行囊，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和緊張，踏上了前往實(shí)踐地點(diǎn)的旅程。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到達(dá)了目的地，雖然一路顛簸，但大家都興奮不已。

2.初次見(jiàn)面

到達(dá)留守兒童之家后，我們首先與那里的工作人員進(jìn)行了對(duì)接，了解了孩子們的基本情況。隨后，我們見(jiàn)到了這些孩子，他們看起來(lái)有些羞澀，但眼神中充滿(mǎn)了好奇和期待。

3.破冰活動(dòng)

為了打破初次見(jiàn)面的尷尬，我們組織了一些簡(jiǎn)單的破冰活動(dòng)。比如，我們和孩子們一起玩“你做我猜”的游戲，大家笑聲連連，氣氛逐漸活躍起來(lái)。

4.課業(yè)輔導(dǎo)

破冰活動(dòng)后，我們開(kāi)始了課業(yè)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)教孩子們數(shù)學(xué)，我用大白話(huà)給他們講解題目，盡量讓每個(gè)孩子都能聽(tīng)懂。遇到難題時(shí)，我會(huì)耐心地一步一步引導(dǎo)他們解答。

5.生活習(xí)慣培養(yǎng)

除了課業(yè)輔導(dǎo)，我們還注意培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣。我們和他們一起吃飯，教他們?nèi)绾握_使用餐具，如何禮貌地與人交流。晚上，我們還幫助他們整理床鋪，確保他們能夠有一個(gè)良好的休息環(huán)境。

6.日記記錄

每天實(shí)踐結(jié)束后，我都會(huì)鼓勵(lì)隊(duì)員們記錄當(dāng)天的所見(jiàn)所聞。這不僅有助于我們反思和總結(jié)，也讓我們能夠更好地了解孩子們的需求和變化。

在這一章里，我們真正開(kāi)始了社會(huì)實(shí)踐，與留守兒童們的初次接觸讓我們感受到了挑戰(zhàn)，但更多的是喜悅和責(zé)任感。我們明白，接下來(lái)的日子里，我們需要付出更多的耐心和努力。

第四章實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

1.語(yǔ)言溝通障礙

在實(shí)際的教學(xué)和交流中，我們遇到了一些語(yǔ)言溝通的障礙。由于孩子們來(lái)自不同的地方，有的孩子說(shuō)的是方言，我們聽(tīng)不大懂。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們特意找了一些當(dāng)?shù)氐闹驹刚邅?lái)幫助我們翻譯，同時(shí)，我們也盡量學(xué)說(shuō)一些方言，拉近與孩子們的距離。

2.個(gè)性差異的處理

孩子們的性格各不相同，有的孩子活潑開(kāi)朗，有的孩子內(nèi)向害羞。我們?cè)诮虒W(xué)和活動(dòng)中，要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，給予他們不同的關(guān)注和引導(dǎo)。比如，對(duì)于內(nèi)向的孩子，我們會(huì)多給他們一些單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

3.課業(yè)與興趣的平衡

在輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也要關(guān)注他們的興趣發(fā)展。有的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)特別感興趣，我們就會(huì)專(zhuān)門(mén)為他們準(zhǔn)備畫(huà)具，讓他們?cè)谡n余時(shí)間發(fā)揮自己的才華。我們努力在課業(yè)和興趣之間找到平衡，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。

4.突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)

在一次戶(hù)外活動(dòng)中，突然下起了大雨，我們迅速組織孩子們回到屋內(nèi)，并且給他們準(zhǔn)備了熱茶和點(diǎn)心，避免了他們著涼。這類(lèi)突發(fā)事件讓我們學(xué)會(huì)了如何迅速反應(yīng)，確保孩子們的安全。

5.反饋與調(diào)整

在實(shí)踐過(guò)程中，我們定期與孩子們進(jìn)行交流，了解他們的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整我們的教學(xué)方法和活動(dòng)內(nèi)容。比如，孩子們反映課堂內(nèi)容過(guò)于枯燥，我們就會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與支持

我們團(tuán)隊(duì)成員之間也遇到了一些協(xié)作上的問(wèn)題，比如分工不明確、溝通不暢等。為了解決這些問(wèn)題，我們會(huì)定期召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，討論問(wèn)題，制定解決方案。大家互相支持，共同克服困難，確保實(shí)踐的順利進(jìn)行。

第五章深入交流與情感建立

1.聊天談心

隨著實(shí)踐的深入，我們開(kāi)始和孩子們進(jìn)行更多的聊天談心。我們會(huì)坐在草地上，或者屋里的角落里，和他們聊聊家常，了解他們的夢(mèng)想和困惑。這些交流讓我們更加了解孩子們內(nèi)心的世界，也讓他們感受到了我們的關(guān)心。

2.慶祝生日

有一天，我們得知有個(gè)孩子即將過(guò)生日，我們就悄悄準(zhǔn)備了一個(gè)小驚喜。我們買(mǎi)了一個(gè)小蛋糕，還準(zhǔn)備了一些小禮物。當(dāng)孩子們唱起生日歌，那個(gè)孩子的臉上露出了無(wú)比幸福的笑容，我們也跟著感動(dòng)了起來(lái)。

3.一起做飯

為了增進(jìn)與孩子們的互動(dòng)，我們決定和他們一起做飯。孩子們雖然不太會(huì)做，但都興致勃勃地參與進(jìn)來(lái)。我們一起包餃子，炒菜，雖然做出的飯菜味道一般，但大家圍坐在一起吃飯的感覺(jué)特別溫馨。

4.組織戶(hù)外游

我們利用周末時(shí)間，組織孩子們?nèi)ジ浇墓珗@或者山里游玩。我們帶他們?nèi)ヅ郎?，釣魚(yú)，或者野餐。這些活動(dòng)讓孩子們接觸到了新鮮事物，也讓我們與他們的關(guān)系更加緊密。

5.關(guān)注心理健康

我們注意到有些孩子因?yàn)榧彝ピ蚧蜷L(zhǎng)期缺乏關(guān)愛(ài)，心理上有些問(wèn)題。我們就盡量多花時(shí)間陪伴他們，有時(shí)候僅僅是聽(tīng)他們傾訴，就能給他們帶來(lái)很大的安慰。我們還請(qǐng)來(lái)了心理專(zhuān)業(yè)人士，為他們提供心理咨詢(xún)。

6.收獲感動(dòng)與成長(zhǎng)

在實(shí)踐的每一天，我們都在收獲感動(dòng)和成長(zhǎng)。孩子們的每一個(gè)微笑，每一次進(jìn)步，都讓我們感到自豪和滿(mǎn)足。我們也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通，如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，這些都是書(shū)本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第六章教育活動(dòng)與能力提升

1.創(chuàng)意教學(xué)嘗試

為了讓孩子們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，我們嘗試了一些創(chuàng)意教學(xué)方法。比如，在教英語(yǔ)時(shí)，我們用卡片游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的單詞背誦，孩子們?cè)谟螒蛑休p松記住了單詞；在教歷史時(shí)，我們通過(guò)角色扮演的方式，讓孩子們親身體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)了他們對(duì)歷史的興趣。

2.實(shí)踐操作學(xué)習(xí)

除了文化課的學(xué)習(xí)，我們還注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力。我們教他們?nèi)绾畏N植蔬菜，如何照料小動(dòng)物，如何用廢品制作手工藝品。這些活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了實(shí)際技能，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

3.開(kāi)展主題活動(dòng)

我們定期組織主題活動(dòng)，比如科學(xué)實(shí)驗(yàn)日、環(huán)保行動(dòng)日、體育競(jìng)技日等。在這些活動(dòng)中，孩子們可以自由選擇參與的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)。

4.心理健康教育

我們認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，專(zhuān)門(mén)安排了心理健康教育課程。我們通過(guò)故事分享、情感繪畫(huà)等方式，幫助孩子們認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，增強(qiáng)他們的心理韌性。

5.家庭作業(yè)輔導(dǎo)

每天晚上，我們會(huì)幫助孩子們完成家庭作業(yè)，耐心解答他們的疑問(wèn)。我們還鼓勵(lì)他們自主思考，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，我們會(huì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

6.觀察與反饋

在教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我們時(shí)刻關(guān)注孩子們的反應(yīng)和進(jìn)步。我們會(huì)定期與他們交流，收集他們的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教育活動(dòng)能夠真正幫助他們提升能力。通過(guò)這些教育活動(dòng)，孩子們不僅在知識(shí)上有所收獲，在個(gè)人能力和素質(zhì)上也有了明顯的提升。

第七章情感陪伴與心理關(guān)懷

1.日常生活中的陪伴

在實(shí)踐的日子里，我們不僅僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和親人。我們和他們一起吃飯，一起玩耍，一起度過(guò)每一個(gè)平凡而又溫馨的日子。在日常生活中，我們給予他們盡可能多的陪伴和關(guān)注。

2.關(guān)心生活細(xì)節(jié)

我們注意到孩子們生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，比如他們是否吃飽穿暖，是否有足夠的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。我們會(huì)提醒他們每天刷牙洗臉，教他們?nèi)绾握泶蹭?，保持房間整潔。這些看似瑣碎的事情，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻是重要的生活習(xí)慣培養(yǎng)。

3.聆聽(tīng)與理解

我們學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)孩子們的心聲，無(wú)論他們說(shuō)的是快樂(lè)的事還是煩惱的事，我們都會(huì)耐心地聽(tīng)他們說(shuō)完。我們盡力理解他們的感受，給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和安慰，讓他們感受到有人在乎和理解他們。

4.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)

每當(dāng)孩子們有所進(jìn)步或者做出了好事，我們都會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我們相信，正面的反饋能夠增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。我們用大白話(huà)告訴他們：“你真棒，繼續(xù)保持！”

5.心理輔導(dǎo)

對(duì)于一些心理上有些困擾的孩子，我們會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我們找到了一些專(zhuān)業(yè)的方法，比如用畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作等方式，讓孩子們表達(dá)自己的情感。我們還教他們一些簡(jiǎn)單的放松技巧，幫助他們應(yīng)對(duì)壓力。

6.建立長(zhǎng)期聯(lián)系

在實(shí)踐即將結(jié)束之際，我們和孩子們建立了長(zhǎng)期聯(lián)系的方式。我們留下了聯(lián)系方式，告訴他們無(wú)論何時(shí)遇到問(wèn)題，都可以聯(lián)系我們。我們承諾，即使實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，我們的關(guān)心和支持依然在。這樣的承諾讓孩子們感到溫暖和安心，也為我們的實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

第八章回顧總結(jié)與反思

1.實(shí)踐活動(dòng)的亮點(diǎn)

隨著實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束，我們開(kāi)始回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)上的進(jìn)步、在生活中養(yǎng)成的良好習(xí)慣、以及在與我們互動(dòng)中展現(xiàn)出的自信和快樂(lè)，都是這次實(shí)踐活動(dòng)的亮點(diǎn)。

2.遇到的困難與解決辦法

我們也總結(jié)了在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難，比如語(yǔ)言溝通障礙、孩子們的性格差異、突發(fā)天氣的應(yīng)對(duì)等。我們分享了各自的解決辦法，比如找志愿者翻譯、個(gè)別輔導(dǎo)、靈活調(diào)整計(jì)劃等，這些都是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3.個(gè)人成長(zhǎng)與收獲

每個(gè)人都分享了在實(shí)踐中的個(gè)人成長(zhǎng)和收獲。有的人學(xué)會(huì)了如何與不同性格的人相處，有的人提升了自己的組織協(xié)調(diào)能力，還有的人加深了對(duì)教育工作的理解和熱愛(ài)。

4.反思與改進(jìn)

在總結(jié)的同時(shí)，我們也進(jìn)行了深刻的反思。我們意識(shí)到在某些環(huán)節(jié)上還可以做得更好，比如在活動(dòng)策劃上可以更加細(xì)致，在教學(xué)方法上可以更加創(chuàng)新，在心理關(guān)懷上可以更加深入。我們討論了如何改進(jìn)這些方面，以便在未來(lái)的實(shí)踐中做得更好。

5.感恩與告別

我們感謝這次實(shí)踐帶給我們的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，也感謝孩子們帶給我們的快樂(lè)和感動(dòng)。在告別儀式上，我們和孩子們一起合影留念，互贈(zèng)了禮物，我們還承諾會(huì)保持聯(lián)系，繼續(xù)關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

6.后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃

最后，我們制定了后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃。我們計(jì)劃定期回訪孩子們，持續(xù)關(guān)注他們的成長(zhǎng)情況，同時(shí)，我們也會(huì)將這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)整理出來(lái)，分享給更多的人，希望能夠激勵(lì)更多的人參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。這次實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我們所有人來(lái)說(shuō)都是一次難忘的經(jīng)歷，也是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。

第九章傳播影響力與激勵(lì)更多人

1.社交媒體分享

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我們通過(guò)社交媒體平臺(tái)分享了我們的經(jīng)歷和孩子們的成長(zhǎng)故事。我們上傳了照片和視頻，用大白話(huà)講述了我們的所見(jiàn)所感，讓更多的人了解到這次社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值。

2.線下交流活動(dòng)

我們還組織了一些線下交流活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校里的同學(xué)、老師以及社會(huì)各界人士參加。在交流會(huì)上，我們播放了實(shí)踐活動(dòng)的紀(jì)錄片，講述了我們的故事，引發(fā)了大家的共鳴。

3.媒體報(bào)道

我們的實(shí)踐活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)孛襟w的關(guān)注。記者們對(duì)我們的故事進(jìn)行了采訪報(bào)道，通過(guò)報(bào)紙、電視和廣播，讓更多的人知道了我們的行動(dòng)，也激勵(lì)了更多人參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

4.激勵(lì)校園行動(dòng)

回到校園后，我們向同學(xué)們分享了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們也參與到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。我們?cè)谛@內(nèi)組織了宣講會(huì)，展示了實(shí)踐活動(dòng)的成果，激發(fā)了同學(xué)們的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

5.建立社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

為了持續(xù)推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，我們成立了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，吸納了更多有志于服務(wù)社會(huì)的同學(xué)。我們制定了團(tuán)隊(duì)的章程和活動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備在未來(lái)的日子里，繼續(xù)開(kāi)展更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6.培養(yǎng)后續(xù)力量

我們明白，社會(huì)實(shí)踐不是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，我們開(kāi)始培養(yǎng)后續(xù)力量，為團(tuán)隊(duì)注入新鮮血液。我們組織了培訓(xùn)活動(dòng)，教授新成員們實(shí)踐技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，確保社會(huì)實(shí)踐的火炬能夠代代相傳。

第十章保持聯(lián)系與持續(xù)關(guān)注

1.建立長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制

實(shí)踐活動(dòng)雖然結(jié)束，但我們對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)注并沒(méi)有停止。我們建立了長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)電話(huà)、微信、郵件等方式，與孩子們保持聯(lián)系，了解他們的近況，提供必要的幫助。

2.定期回訪

我們計(jì)劃定期回訪實(shí)踐地點(diǎn)，親自看望孩子們，與他們面對(duì)面交流。這樣的回訪不僅能夠讓我們了解孩子們的成長(zhǎng)變化，也能夠給他們帶去持續(xù)的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.組織線上活動(dòng)

為了保持與孩子們的互動(dòng)，我